2.2给冷水加热

科学导学案

课型：新课

教科版五年级下册课题: 给冷水加热

Heating up Cold Water

主备者：王仁秋使用者：王仁秋时间：2013年4月第2节本课题计划学习1课时本课时为第1课时

学习目标1、水加热后体积会增大而重量不变。

2、从影响物体在水中的沉浮因素去分析水加热后产生的变

化。

3、设计实验，观察水加热后重量和体积是否发生变化。

4、培养学生乐于发现新问题和愿意积极探索的情感。

Words 单词：the floating of hot water 热水上浮。

Sentences句子：Study of changes in the water during

the heating process. 研究水在变热过程中的变化。

学习重点关注水在加热过程中的变化。

学习难点设计实验，观察研究热水袋受热上浮的原因。

学习准备小组：试管、气球皮、橡皮筋、杯子、小桶、布

教师：天平、砝码、热水瓶、冷水、密封袋、镊子、水槽、

液体热胀冷缩教具（玻璃管、橡皮塞、平底烧瓶、高锰酸

钾）、布、课件。

学习过程一、预习导航

1、阅读第2课。课本第P28-P29

2、想一想要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？水

在变热的过程中会发生什么变化？完成《知识训练》P21

“探究使冷水变热的方法”实验记录表。

二、预习反馈

1、交流冷水变成热水的方法。

三、自主学习

实验研究：研究水在变热过程中变化。

1、验证质量变化是否影响冷水袋的沉浮。

重量是否会影响冷水袋的沉浮，我们如何检验呢？小组

讨论。

2、验证体积变化是否影响冷水袋沉浮。

1)提供材料：试管、橡皮筋、气球皮、杯子、小桶。

2)为了验证加热是否改变冷水的体积，应如何设计实

验。

3)小组讨论，交流：

把试管装满水，浸入热水杯中，如果水的体积

变大，气球皮就会凸起来；如果水的体积不变，气

球皮就没变化；如果体积变小，气球皮就会凹下去。

4)提醒点：

（1）为什么要把试管装满水？（防止空气进入，影响判断）。

（2）如何检测试管是否有空气？（摇晃，试管内没有气泡）

（3）如何利用现有材料把试管装满水？小组讨论

学生交流，请2位上台示范，并检测有无气泡。

课件出示（把整支试管完全浸没在水中，然后在水

中用气球皮把试管口蒙住，扎紧。）

四、拓展认识：为什么冷水袋放入热水中会浮起来？

（冷水袋加热后，温度升高，重量不变，体积变大，所以浮起来了）

五、反馈达标：完成《知识训练》P22探究接力棒。

六、学习反思

1、我的课堂表现

2、我学会了什么？

七、作业

完成第2.3课的预习导航.