一年级德育工作计划
小学一年级班主任德育工作计划
小学一年级班主任德育工作计划小学一年级班主任德育工作计划(精选5篇)本学期继续贯彻全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。
下面就是小编给大家带来的班主任德育工作计划，希望能帮助到大家!小学一年级班主任德育工作计划【篇1】一、指导思想根据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高德育实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。
二、学生现状分析及本学期工作重点我班的60名学生，大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较懂事。
但个别学生自制力差，各方面还需要老师加以督促。
另外，学生标新立异的能力不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。
通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。
三、思想工作方面1、身正为范，做学生的表率。
首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上,还要在热爱学生、热爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。
有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。
其次班主任工作要有信服力、感化力。
2、以“爱”去感染学生,教育学生.在班级中用“爱”字作为开启学生心灵之门的钥匙，用“爱”作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的师生关系。
我将用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是调皮捣蛋的学生，我均会一视同仁。
小学第一学期德育工作计划5篇
小学第一学期德育工作计划5篇小学第一学期德育工作计划篇1一、指导思想我校德育工作将按照区教体局和学校总体工作意见的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，努力把校园创建成文明、和谐的校园。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“文明班级”和学生评优评先，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施(一)坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合学校出台的班主任工作细则，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深入开展小学生日常行为规范教育。
根据新的《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
2024年一年级班主任德育工作计划例文（5篇）
2024年一年级班主任德育工作计划例文为确保日常行为规范的全面落实，我们采取分段细化的方式，特制定以下策略：一、强化一日常规的深入执行1. 确立清晰的一日常规准则，确保每位师生都能了然于心。
2. 充分发挥行为规范示范员的模范作用，实现“一人带动四人”的积极效应。
3. 常态化、规范化地开展班会与晨会，聚焦纪律、礼貌、劳动、学习等多个方面的常规教育，使行为规范训练成为日常。
4. 班级内部推行“我驾火箭添新星”活动，设计涵盖文明礼貌、遵守纪律、努力学习、热爱劳动四个维度的星座宇航图，明确学生成长目标及阶段性计划。
(1) 小队内部进行充分交流，鼓励队员在宇航计划中明确目标，并寻求团队的支持与协助，特别是针对个人薄弱环节的攻克。
(2) 以小队为单位，在壁报上展示每位队员的星座图表，营造积极向上的氛围。
(3) 在日常学习与生活中，每达成一项小目标，即为其星座图添上一颗星星，作为成就的象征。
(4) 定期评选“行为规范小标兵”，如“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等，并向其家庭报喜，以增强激励效果。
(5) 每月进行行为规范的阶段性总结，回顾成果，明确下阶段目标。
(6) 积极准备并申报“行规”特色中队，争取更多荣誉与资源支持。
二、深化主题教育活动1. 开展“做小主人，创新形象”系列教育活动，引导学生感受新校舍的魅力，激发其爱护公物、植物的责任感，同时结合APEC会议，开展附小形象大使活动，提升礼仪素养。
2. 每月至少推荐一本爱国主义书籍，组织爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛等活动，利用“春芽电视台”、“春芽小报”等平台，展现学生风采，培养爱国情怀。
3. 围绕“人人争做环保小卫士”主题，开展环保教育，引导学生从日常生活做起，积极参与环保行动，评选“保洁小卫士”。
4. 实施“新世纪，我能行”创新实践活动，发挥队干部的能动性，开展多元化、趣味化的十分钟队会及有意义的小队活动，为学生搭建展示自我、服务社会的平台。
三、加强体育与卫生工作1. 确保体锻课的顺利进行，组织好早锻炼，鼓励学生全员参与，不缺席、不迟到。
一年级德育工作计划6篇
一年级德育工作计划6篇一年级德育工作计划 1工作目标：以党的xx大提出的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。
完善德育工作制度，创新德育工作形式，开拓德育渠道，帮助学生树立正确的人生观;充分发挥班主任、团、队的作用，提高学生自我管理能力，提高德育工作的实效性，确保无学生违法犯罪行为。
工作措施：一、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。
1、加强班主任队伍建设，继续对青年班主任实施导师制，用榜样引领进步，以科学的方法引导人，树立具有时代特征的德育工作思想。
2、进一步完善《葛江中学班主任考核方案》，加强出勤考核(早操跑操、班主任会议等的出勤及纪律要求)、管理考核(认真上好上足班会课、学生的常规管理、完成学校布置的各项任务等)，以考核促进步，激励班主任工作热情。
3、认真组织班主任进行理论学习，开展每周一次班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，利用学校优质资源推广优秀班主任的成功经验(班主任论坛、班主任基本功比赛、于洁工作室等)，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。
二、加强班级管理，以班级文化提升校园文化。
1、利用班主任例会，对每周的班级工作预先安排，分解、落实学校每月的教育要点，认真积极开展各主题月活动，并且深化主题教育活动。
2、培养学生骨干参与班级、学校管理，让学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。
以班级文化建设为重点，通过黑板报、教室文化布置营造奋发向上的环境氛围，以特色鲜明的班级文化感染人，发挥环境育人的积极作用。
三、加强养成教育，加强法宣教育，提高青少年法制意识，从而推动学生良好品质和行为习惯的形成。
1、以开展“创文明班级，做文明学生”活动为抓手，强化《中学生日常行为规范》、《葛江中学学生一日常规》的要求，使学生明确道德规范，养成道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
一年级教师德育工作计划(合集8篇)
一年级教师德育工作计划（合集8篇）一年级教师德育工作计划第1篇一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目标计划一、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用。
而后是识(一)、10篇课文，接下来是识(二)、又10篇课文。
两个识单元各4课，每课认12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
二、教材特点1.综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。
例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉，把学拼音、识、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
2.科学性。
汉语拼音、识、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以识和写为例，要求认的都是最常见的，要求写的都是最简单的。
儿童最先认的，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。
全册要求认识的，是出现频率最高、最常见的400个。
此外，识的安排重视汉本身的规律，形式有象形、会意、按事物归类识等，在识的同时了解汉文化，认识身边的事物。
要求写的101个，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个。
一年级德育工作计划（精选5篇）
一年级德育工作计划（精选5篇）一年级德育工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的一年级德育工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级德育工作计划1上学年度级部的政教工作，以培养学生高尚的品质，促进学生身心健康发展为核心，以主题教育为主线，依靠全体老师尤其是班主任老师，有计划有步骤地开展，取得了良好的成效，但也存在一些不足。
本学期根据学校工作计划、政教处工作计划、学生的身心特征和九年级阶段特征，在政教处指导下，大力开展政教活动，进一步提高活动的成效，促进学生健康快乐地成长。
为此，特制定本计划。
一、大力开展德育活动本学期根据九年级学生的特征，采取灵活多样的方式，大力开展德育活动，让每一个学生树立远大的理想，立志报效祖国，努力刻苦学习。
1、各班可利用身边优秀学生的先进事迹，对学生进行理想教育和纪律教育，激励学生积极进取，奋发向上。
2、各班组织学生收听收看《开学第一课》。
要求各班利用适当时间组织学生畅谈观后感想，级部将对各班上报的优秀观后感进行评比3、继续贯彻落实“一周一主题”教育活动，做到每周有主题，每班有活动，人人都参加，个个有收获。
4、大力开展爱国主义读书教育活动。
根据政教处的安排开展爱国主义读书教育活动，努力塑造学生健康的人格，激发学生的爱国热情，立志为国读书。
5、在国庆节前后组织开展班级风采暨中考动员报告会，对学生进行励志教育2018年新三年级德育工作计划。
二、继续开展安生卫生教育活动本学期坚持“安全第一”的原则，加强安全卫生教育活动，做到安全卫生工作，人人讲、个个抓，事事讲、时时抓，警钟常鸣，毫不松懈。
努力打造安全平安级部，为建设平安校园做贡献。
继续贯彻落实“一周一提醒”安全卫生教育活动。
各班主任可根据政教处的“一周一提醒”的安排，结合本班的实际，利用主题班会或晨会，对学生进行“一周一提醒”教育活动，并在级部相应的主题帖后跟帖，报告活动的开展情况。
2024年一年级班主任德育教育工作计划范文（二篇）
2024年一年级班主任德育教育工作计划范文一、指导思想：根据《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及相关文件精神，为全面贯彻教育方针，进一步巩固和提升学校“育人为本、德育为先”的教育理念，我们将依托各类活动，大力弘扬爱国主义精神，强化校园文化建设，积极营造健康、向上的教育环境。
我们将重点加强小学生的日常行为规范教育，并强化心理健康指导，旨在培养学生形成文明举止、良好品德、心理健康与精神健康并重的综合素养。
二、工作重点：1. 深化德育科学研究，提升德育工作的科学性与实效性。
2. 持续加强学生养成教育，注重细节管理，以纪律和健康教育为切入点，强化学生日常行为规范教育，通过常规管理的精细化，营造优良的校风、班风、学风，进一步优化德育管理体系。
3. 坚持举办形式多样、内容丰富的少先队活动，广泛在少先队员中开展《中国古代诗文》诵读活动，以弘扬中华传统美德，传承中华优秀文明。
4. 加强心理健康辅导力度，提升学生心理健康水平，确保学生心理健康，内心充满阳光。
5. 强化法制教育，继续开展自护、法制等系列教育活动，增强学生的法制意识与自我保护能力。
三、月度工作安排：____月：1. 启动常规教育与安全教育工作。
2. 制定并公布德育工作计划及各班级工作计划。
3. （原文中第____项内容缺失，此处保留原格式）4. 开展中国古诗词诵读活动，弘扬传统文化。
5. 举办小学生跳绳比赛，增强学生体质。
____月：1. 组织爱国读书比赛，激发学生的爱国情怀。
2. 开展团队前教育活动，培养学生的团队合作精神。
3. 引导学生养成良好的学习习惯，明确学习的重要性。
4. 召开家长会，全面汇报学生各方面情况，促进家校共育。
____月：1. 庆祝“五一”国际劳动节，表彰热爱劳动的学生为“劳动标兵”。
2. 举办优秀作业展评活动，树立学习榜样。
3. 举办心理健康教育讲座，关注学生心理健康。
4. 继续开展中国古诗诵读活动，传承文化精髓。
一年级班主任德育工作计划【10篇】
一年级班主任德育工作计划【10篇】一年级班主任德育工作计划篇1一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。
二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
三、措施方法：(一)、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的1种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生1种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到1种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
(二)、充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
(三)、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享1个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
小学生德育工作计划范例5篇
小学生德育工作计划范例5篇小学生德育工作计划怎么写？计划对工作既有指导作用，又有推动作用，工作计划是提高工作效率的重要手段。
下面是小编给大家整理的小学生德育工作计划范例5篇_小学生德育工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生德育工作计划(一)本学期的学校德育工作，德育处在多次外出学习后，总结提炼了适合我校德育工作的思路，围绕学校的中心工作，以学生为本，不断发挥德育整体效益，提高学校德育工作的针对性和实效性。
同时旨在结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，使学校德育工作得以再提高，具体工作计划如下：一、德育课程的设置与整合。
育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人为本，以和为美，以创为魂”的办学理念，为实现“办人民满意教育”的办学目标，构建以“规则意识”为基础，以“习惯养成”和“诚信教育”为核心内容的德育实践课程体系。
包括养成教育课程、安全教育课程、蒙古族礼仪课程、综合课程(心理健康、生命教育、法制教育、公民教育)。
本学期将这些课程整合为德育主题活动课，安排在每周一，以便于系统地形成教育合力，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。
二、营造全员德育氛围。
学校德育首先应从教师开始抓德育。
1、开学所有教师在师德承诺书上签字，内容包括严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业道德“十要十不准” 》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，当然也具体到尊重学生，不体罚学生、侮辱学生、不违反三乱规定等内容。
承诺书的签订对广大教师起到提示、警醒、约束教育教学行为的作用。
2、实行德育导师制。
德育导师制是按照教育局德育处相关文件开展的活动，做法是代课教师与班内个别问题学生结成对子，导师采用面谈、家访、电话、QQ、微信等多种形式进行人文关怀，定期不定期对问题学生进行生活上的关心、监督纠正其行为的谈心、辅导课业，为问题学生的转变提供机会，师生之间建立了积极平等的互动，在尊重学生个性的前提下与学生沟通，以谈心形式关注学生的整体生活，使师生间的关系更加融洽，感情更加深厚。
2024年第一学期小学德育工作计划(五篇)
2024年第一学期小学德育工作计划一、指导思想我校德育工作将继续坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以____为指导，进一步深入落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
本学期，我校德育结合本校实际，围绕琢玉文化，努力做好德育工作的顶层设计，深入开展文明礼仪系列教育，使我校德育工作更加科学化、规范化、系列化。
切实提高我校的学生素养，增强社会责任感。
二、主要工作目标1、努力构建德育课程体系。
开学初，根据我校实际，做好校本德育课程的顶层设计，积极参与我区开展的“____区校本德育课程评选及优秀成果征集”活动。
2、倾力打造德育队伍。
继续加强班主任队伍建设，以班主任培训、班主任例会为主要形式，不断提高班主任队伍的理论水平和实践能力。
组织年青班主任参加区级基本功大赛。
调整学校青年班主任发展班人员，加强理论学习，促进班级管理精细化，班主任队伍建设优质化。
3、全力推进班集体建设工作。
进一步加强班集体文化建设，围绕学校“琢玉”文化，着力打造“琢玉”特色班级。
组织班级积极参加区级年度特色班集体评选活动和班会课的视频评选工作。
4、竭力做好德育模式创新。
做好体验式德育模式、生活德育模式、主体德育模式、细节德育模式等创建工作，深入开展体验式德育的实践与探索，积极推介、展示相关学校的阶段性成果，同时还将面向各班征集“____区中小学体验式德育精彩案例”。
5、协力推进家校合作。
按照《____区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性地开展家校合作、班家合作工作。
进一步做好家委会，家长开放日、家长学学校、家访等工作。
6、着力做好“德心融合”。
落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康教育融合的实践。
组织相关教师积极参加学校心理咨询员、学校心理健康教师培训班。
三、主要工作措施（一）构建校本德育体系，推进德育课程化为了发挥课程建设在学校德育中的功能，我校结合自身实际和发展需要，围绕琢玉文化，确立了以“文明礼仪”为具体内容的德育校本课程化发展思路，通过顶层设计，积极构建校本德育课程体系。
一年级德育工作计划6篇
一年级德育工作计划6篇一年级德育工作计划 11、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。
4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
一年级德育工作计划 2一、全期德育工作目标：1、做好晨检，预防甲流。
师生安全，无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标：在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
3、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。
学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
2024年小学一年级班主任德育工作计划例文（6篇）
2024年小学一年级班主任德育工作计划例文一、指导思想：新课程标准将德育教育置于极其重要的位置，作为基础学科的数学，同样承载着重视德育教育的责任与使命。
二、培养目标：新课程的培养目标明确指出，要致力于培养学生的爱国主义、集体主义精神，激发其热爱社会主义的情感，继承并弘扬社会主义民主法制意识，使之自觉遵守国家法律和社会公德；引导学生逐步树立并巩固正确的世界观、人生观和价值观；培养其社会主义责任感，激励其为人民服务，努力将学生塑造成有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。
针对学生的德育现状，结合其实际情况，在数学学科教学中，我们应自觉承担并有效实施思想品德教育，以期促进学生良好品性的形成，不断规范其行为举止。
三、措施方法：（一）展现教师人格魅力。
德育过程融合了说理、训练与情感陶冶、潜移默化等多重元素。
教师自身的形象及其展现的精神风貌，对学生具有深远的影响。
教师的板书设计、语言表达、仪表风范等，均能在无形中给予学生美的熏陶，从而陶冶其情操。
例如，为上好一堂课，教师需精心准备，采用丰富多样的教学手段，使学生在愉悦的学习氛围中，油然而生对教师的敬佩之情，并从教师身上感受到强烈的责任感，这对学生的学习与未来工作均具有积极的推动作用。
（二）深入挖掘教材德育素材。
教师应深入钻研教材，充分挖掘其中蕴含的德育因素，将德育教育与知识传授紧密结合。
（三）在教学过程中渗透德育。
教师应灵活运用多种教学方法，在潜移默化中对学生进行德育教育。
例如，通过研究性学习、合作性学习等方式，引导学生在共同学习的过程中，学会为他人的学习负责，同时也为自己的学习负责。
这种小组合作学习法，能够使学生深刻认识到个人目标与小组目标之间的相互依赖关系，从而培养其团队协作精神和集体荣誉感。
同时，这种学习方式还能促使学生从小养成严肃对待他人学习成绩的良好习惯。
（四）拓展德育渠道。
德育渗透不应局限于课堂之内，而应与课外学习有机结合。
我们可以适时开展活动课和主题活动，为学生提供更多实践德育理念的机会和平台。
小学一年级德育工作计划
小学一年级德育工作计划一、工作目标1. 培养良好的行为习惯：通过日常的德育活动，帮助学生养成良好的生活、学习、礼仪等行为习惯，如尊重他人、爱护公物、诚实守信、勤奋好学等。
2. 塑造健康人格：引导学生初步形成热爱祖国、珍视友情、尊重师长、关爱他人的道德情感，初步建立自我认知和自我调节的能力。
3. 构建和谐班级氛围：通过班级集体活动，培养学生的集体主义精神和团队协作意识，形成团结友爱、互助互进的班级氛围。
二、具体工作内容与措施1. 德育课程渗透：在语文、品德与生活等课程中融入德育元素，通过讲故事、角色扮演等方式，让学生在活动中潜移默化地接受德育熏陶。
2. 班级常规管理：制定并执行班级日常行为规范，通过每日评价、每周小结、每月表彰等方式，激励学生自觉遵守纪律，养成良好习惯。
3. 主题教育活动：开展“我是小学生”、“我是文明小公民”、“尊老爱幼”等主题教育活动，通过实践体验，让学生在参与中学习、体验和内化德育理念。
4. 家校共育：定期召开家长会，与家长沟通交流，共同制定家庭德育计划，形成家校德育教育的合力，共同关心和促进学生的健康成长。
5. 环境育人：优化班级环境，如设立班级荣誉榜、正能量展示栏等，让环境成为无声的德育教材。
三、阶段计划与评价1. 第一学期：侧重于新生适应期的常规教育和行为习惯养成，通过日常行为规范的训练和初级的主题教育活动，奠定德育基础。
2. 第二学期：在巩固前期教育成果的基础上，深化德育内涵，通过更高层次的主题教育活动和实践活动，进一步提升学生的道德素养和人格品质。
评价方式：采用教师观察记录、学生自我评价、同伴互评、家长反馈等多种方式，对学生德育表现进行综合评价，既注重过程评价又注重结果评价，切实提高德育工作的针对性和实效性。
一年级德育工作计划(精选15篇)
一年级德育工作计划(精选15篇)一年级德育工作计划1一、德育工作的对象文理分科后学生进一步分化，高一下学期学生对高中生活的新鲜感渐渐消失。
学生理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
这使我们本学期德育工作既充满挑战也面临机遇。
二、德育工作的指导思想养成教育是本学期德育工作的重点；学习的“文理方向性”、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手；用“以人为本，以德育为先”的思想统帅提高德育工作；重塑班风、夯实基础、进一步提高德育工作水平是本学期德育工作的落脚点。
三、德育工作的工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。
高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。
一是要正确把握德育工作的方向性。
全面实施‘三观教育’（世界观、人生观、价值观）；二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育；三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪。
”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。
在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。
3、正面教育与积极引导相结合的原则。
在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。
高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。
高一学生的转化工作是关键。
四、主要工作1．继续加强养成教育。
以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2．创新德育活动。
班主任要重视德育活动的开展，本着以活动促德育、以德育促活动的发展，以活动培植班级班风，以活动培养学生能力、爱好和特长，要利于教育教学工作的开展，不是为了搞活动而搞活动。
3．班主任工作。
①“一个班主任决定一个班的好坏”。
年级将完善班主任的考核、评估和激励机制。
2024年小学一年级班主任德育工作计划模版（七篇）
2024年小学一年级班主任德育工作计划模版经过上一学期的深入学习与引导，我所执教的小学一年级学生已逐渐树立起上学与勤奋学习的意识，不再单纯沉迷于玩乐之中。
展望新学期，我将继续不遗余力地指导他们，确保他们不遗忘已积累的宝贵学习经验。
一、指导思想本学期的德育工作将以《小学德育纲要》为纲领，紧密围绕爱国主义教育这一核心，强化养成教育的基础地位。
我们将致力于提升德育工作的针对性与实效性，深化“学校、家庭、社会”三结合教育模式，全面推进素质教育，为培育符合社会需求的建设者与接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点（一）强化“三结合”教育1. 密切学校、家庭、社会之间的联系，形成协同育人的强大合力。
同时，加强家访工作，积极倡导并落实上门家访制度。
2. 举办新生家长学校，明确学生在家与学校的常规学习要求，促进家长参与学生常规习惯的养成过程。
3. 结合校内活动及社会实践，组织学生参与校外教育活动，拓宽视野，增强对现实社会的认知与体验。
（二）深化爱国主义教育1. 将爱国主义教育作为德育工作的主线，不仅阐述爱国之理，更引导学生践行爱国之行。
爱国，始于爱家人、师长、同学及学校等身边人与事。
2. 引导学生利用报纸、电视等资源，搜集并学习爱国主义的实际案例，增强爱国情感。
3. 坚持每周一举行升旗仪式，提升班级升旗效果，确保学生深刻理解升旗仪式的意义。
4. 围绕学生全面发展目标及学校办学特色，结合教师节、国庆节等重大节日与纪念日，组织丰富多彩的爱国主义教育活动。
（三）加强养成教育1. 将养成教育视为德育工作的基石，严格执行《小学生日常行为规范》与《小学生礼仪常规要求》，探索具有我校特色的德育路径。
围绕“知识、能力、魄力”的育人目标，实施全方位育人工程。
2. 将养成教育融入各学科教学之中，通过学科教学培养学生的审美能力、鉴赏能力与创造力。
其中，思想品德课应成为养成教育的主阵地；语文课应注重学生语言美、形象美、情感美与意境美的培养；数学课则应发展学生的逻辑思维与实际应用能力。
一年级德育工作计划
一年级德育工作计划
《一年级德育工作计划》
一、德育目标
1. 塑造良好的行为习惯和品德
2. 培养学生的团队合作精神
3. 培养学生的社会责任感和公民意识
二、德育活动安排
1. 每周举行一次德育主题活动，如关爱他人、守护环境等，由班主任和心理老师共同组织
2. 开展学生自治活动，鼓励学生通过班级议事会等形式参与班级管理和决策
3. 每学期举办一次德育主题讲座，邀请社会知名人士或专家进行讲解和互动讨论
4. 定期举行学生文明礼仪培训班，培养学生的礼仪意识和社交技能
5. 召开家长会，向家长介绍学校的德育工作计划和目标，并征求家长的意见和建议
三、德育评价方式
1. 制定学生德育评价标准，包括行为规范、品德表现等，对学生进行定期评价和记录
2. 通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学
生的德育表现和成长
3. 每学期举办一次德育成果展示活动，展示学生的优秀德育案例和经验
以上是我们一年级的德育工作计划，我们将秉承“德育为先，全面发展”的教育理念，努力为学生的全面成长和发展提供良好的德育环境和培养机会。
希望通过我们的努力，每一个学生都能在德育上取得长足的进步，成为品德高尚、乐于助人、积极向上的好孩子。
2024小学一年级班主任的德育工作计划(三篇)
2024小学一年级班主任的德育工作计划一、德育聪颖活泼文明好学一年级的学生尤如一张白张，如何在这张白纸上画上和谐的色彩，让这张白纸焕发生命的光彩是我们一年级全体教师最重要的使命。
因此，一年级的德育目标，是让每一个孩子“聪颖活泼文明好学”。
二、德育重点：好习惯伴我行没有规矩不成方圆，要想实现一年级既定目标“聪颖活泼文明好学”，最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。
好习惯是保证学生按时作息、认真学习、学会特长、文明待人、积极锻炼的前提保证。
让好习惯从小培养，让好习惯从小事做起，让好习惯陪伴学生健康成长。
三、德育方案：以活动为载体，在形式多样的活动中渗透德育教育。
设计适合一年级学生的活动，促进德育教育目标的达成。
主题活动一：字如其人字如美画写字是一项重要的基本功.对于提高学生的文化素养起着重要的作用。
必须从小打好基础。
《新课程标准》对写字教学更是提出了很高的要求。
而写字是小学阶段的一项重要的基本训练。
让学生在练字学会耐心、学会恒心、学会信心，在练字中淘冶性情。
主题活动二：精彩课间快乐生活根据学校大课间理念精神，根据一年段学生的年龄和生理特点，打造年段大课间特色活动，将在全年段开展跳皮筋活动，分为单组跳和集体大圈套小圈花样跳，将体育、音乐、文化融合在一起，促进大课间活动蓬勃生动地开展，让每个学生积极参加到体育锻炼中来，增强体质，快乐成长。
主题活动三：唱响纪念日之歌一年中有很多个节日和纪念日，在这些纪念日来临之前，社会就洋溢着某种气氛，成人都被传统习俗动员起来了，孩子自然会受到强烈的感染，兴高采烈地准备过节。
其实，过节是一个非常好的“教育场”，有社会氛围，有成人参与，有快乐的情绪，有新闻单位的宣传教育，家庭过节往往还有一定的经济投入。
每一个纪念日都有它的历史渊源和现实意义，所以各种节日就是学生调查社会、认识世界、了解民族文化的窗口，也是非常宝贵的活动日和教育日，是学生认识社会的课堂。
所以针对一年级学生年龄特点及认知程度，结合世界及中国传统纪念日，有所选择地开展相关活动：____月____日爱牙日：爱牙行动，生活区开展正确刷牙指导及刷牙比赛，给好牙的同学照相展示在宣传栏内。
第一学期小学德育工作计划标准范文（四篇）
第一学期小学德育工作计划标准范文一、指导思想：以____及____为指导，以____为统领，继续深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以争公德小十星为主要阵地，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、重点工作：（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。
本学年特别做好后____%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。
（二）狠抓养成教育，精心组织公德小十星争星活动1、不断深化争星活动。
继续深化“公德小十星”行动，确立富有校本特色的争星活动，使之成为衡量我校少先队员综合素质的重要依据。
2、加大养成教育力度。
各中队要认真____《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行优秀班级评比。
重视每周一的升旗仪式，做到形式庄重，主题鲜明，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的道德修养。
（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、积极组织德育实践活动。
要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。
要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
2、充分发挥课堂主渠道作用。
小学一年级德育工作计划
小学一年级德育工作计划一、思想教育1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，引导学生形成积极向上的人生目标，并努力学好基础知识，为将来的发展打下坚实的基础。
2. 引导学生树立正确的竞争意识和合作意识，培养学生互助、合作、友善的品质。
3. 培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生对新鲜事物的好奇心和探索精神。
二、品德教育1. 引导学生遵守校纪、课纪、班规，培养学生的自律意识和纪律观念，养成良好的学习和生活习惯。
2. 培养学生尊重师长、关心同学的品质，培养学生良好的人际关系和团队意识。
3. 培养学生热爱劳动、勤俭节约的意识，培养学生的劳动习惯和劳动技能。
三、心理健康教育1. 关注学生的心理健康问题，开展心理健康教育活动，通过讲座、讨论等形式，引导学生正确对待自己，解决困惑和压力，保持积极乐观的心态。
2. 加强对学生的情感教育，帮助学生了解自己的情感，并学会正确表达自己的情感。
3. 做好心理疏导工作，帮助学生处理各类情绪和心理问题，建立健康的心理支持体系。
四、安全教育1. 加强学生对安全意识和自我保护能力的教育，教育学生遵守交通规则、学会预防火灾、观察和发现危险等。
2. 组织学生参与各类安全演练和应急疏散演习，提高学生对突发事件的应对能力。
3. 关注学生的网络安全和防范意识，教育学生正确使用互联网和避免网络安全风险。
五、环境教育1. 培养学生保护环境的意识和责任心，组织学生参与环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等。
2. 让学生了解环境问题的原因和后果，教育学生珍惜资源，节约能源，推行绿色出行等环保行为。
3. 引导学生爱护校园环境，保持校园的整洁和美丽。
六、体育教育1. 加强学生体育锻炼，培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯。
2. 组织学生参加各种体育比赛和运动会，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 教育学生遵守体育规则和尊重他人，树立公平竞争的意识和道德观。
七、文化教育1. 引导学生热爱文化艺术，组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，培养学生的审美能力和文化素养。
2024年小学一年级下学期班主任德育工作计划（五篇）
2024年小学一年级下学期班主任德育工作计划在本学期一年级上期的班主任工作中，我着重加强了班级的常规管理，并成功举办了“勇攀高峰夺红旗”的评比活动，此举有效激发了学生的上进心，同时我也致力于发掘并培养学生的自尊心与自信心，并成功培养出如孙建彬、孙在晨、程高翔等一批得力的小干部。
通过一学期的努力，学生普遍表现出更强的上进心，大部分学生能够自觉遵守各项规章制度，展现出强烈的自尊心与集体荣誉感。
一、本期工作核心要点1. 持续强化安全、纪律、清洁等常规管理领域的工作，通过多种渠道深入了解学生情况，增加与学生的沟通交流，以促进学生取得更大进步。
2. 推行“我真棒”操行评比活动，并编制《学生操行评价手册》，旨在引导学生明辨是非，树立正确的荣辱观，促进个人全面发展。
3. 组织图书阅读交流活动，并计划举办两次讲故事比赛，以营造班级良好的学习氛围。
4. 开展主题班会，涵盖爱国主义、集体主义、文明礼仪、勤奋上进、安全常识等多个方面，对学生进行全面教育。
5. 深化干部队伍建设，细化分工职责，指导干部做好工作记录并及时汇报，根据实际需要召开班队干部会议，初步实现学生自我管理目标。
二、各月份具体工作安排____月份1. 切实做好开学初的收心教育和学习目标教育，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，增强学习自觉性。
加强对学生晨读的监督，树立学习榜样。
2. 认真搞好教室及周边环境的清洁卫生工作，并布置教室，美化学习环境。
3. 加强校园安全常规教育，确保“安全第一”的理念深入人心，并贯穿于学生的日常学习和生活中。
4. 启动“我真棒”操行评比活动，从作业、背书、听写、品德四个方面进行综合评价，制定详细的评价细则，并张贴评比表格于教室墙上，实现对学生日常学习和品德习惯的常态化监督与规范。
____月份1. 继续推进“我真棒”评比活动，树立学习榜样。
2. 进一步指导班队干部参与班级管理，逐步实现学生自主管理的目标。
3. 开展“文明礼貌月”主题活动，通过观看影片和听老师讲故事等形式学习雷锋精神，鼓励学生成为热心助人的好孩子。
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一年级新学期德育工作计划我作为小学一年级班主任老师，做好他们的德育工作是我的责任。
结合实际情况，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、重点工作：（一）班规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。
4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
（二）家庭教育方面：1、抓两头，促中间。
扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。
对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
（三）推进温馨教室创建和校园文化建设。
1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。
2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创年级组、班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。
《小学一年级班规》朋友们到学校；个个都想学习好。
我们定个新班规；大家自觉来做到。
第一上课要听讲；爱动脑筋不乱想。
第二作业要做好；认真写字按时交。
第三活动要安全；不要打闹不要跑。
第四发生困难事；报告老师来帮助。
第五天天来学校；不缺课来不迟到。
最后一条很重要；尊敬师长问声好。
宋村小学一年级小组合作学习策略一、构建小组，划分职责构建小组可以有很多种方式，例如，根据学生的实际能力、性别、学习强项等进行混合编组。
可以随机地分派学生进组，或使学生进入你所希望的小组。
在小学低年级阶段，由于学生之间的差异性不大，学生积极性一般较高，过分强调差异性反倒会打击学生的自信。
因此，我在实践中采取按座位分配的方法把全班学生编成多个四人小组。
这样学生之间的距离较近，有利于进行充分的交流。
在划分职责时，我要求小组成员自己推选出本组的组长、记录员、操作员和汇报员。
角色一旦确定，一段时间内每个学生在各自的小组中就承担自己相应的任务。
一般一个月左右对小组成员的任务进行一次调整。
这样做可以保证每个小组成员都有完成整个学习任务的一个具体职责，对所要完成的任务能积极参与；还可以让每个学生体验不同的职责特点，从而更加理解别人的工作，使合作更易进行，也更利于发现并发挥学生的特长。
二、讲清评价标准教师必须对学生讲清你所希望的具体行为，这样学生才有可能出现你所期待的行为。
因为我的学生现在是在低年级，所以我在小组合作之初就告诉学生，我特别希望他们在小组活动时能够轮流发言，让每一个成员都有发言的机会；当有人发表见解时，其他成员应该认真地倾听；如果对别人的看法有不同意见，应该等别人说完自己的意见之后再提出；为了避免影响其他小组的活动，小组内交流时应该尽量压低声音；我提醒学生，如果小组成员在完成自己的职责时有困难，应该热情地去帮助他。
通过具体的实践我发现，学生确实能够按照教师的希望尽量去做，小组成员之间还形成了互相监督、互相促进的气氛。
同时我也发现，我的要求讲得越具体、越细致，学生活动的过程中就越容易出现我所希望的行为。
比如，在要求轻声细语时，我建议每个小组设立一名“噪声控制员”，监督自己小组的活动。
但是我发现学生大多不了解怎样才算是小声说话，于是我告诉他们“应该让自己说话的声音小到只有自己小组的成员能听见为止”。
学生有了具体的标准，知道怎样控制自己发出的声音，讨论效果就好多了。
三、创建小组成员之间互相依存的教学结构要保证学生在小组合作教学中主体性的发挥，必须让学生认识到他们是一个“荣辱与共”的集体，只有每个人都贡献自己的一份力量，通力合作才能完成小组的学习任务。
我在教学中采取了以下几种方法来促进学生的这种认识。
（1）经常地随机点出一个小组成员进行口头回答，这样做可以避免有的学生“滥竽充数”，不积极参与思考。
（2）实行共同奖励，当某个小组所有成员的成绩超出某个预定的百分数，每个成员都可以得到奖励分数，这种方式可以促进小组成员之间的互帮互学，激励小组中优秀成员主动帮助有困难的同学。
（3）用小组成员中最优秀的成绩代表小组的成绩。
因为自己的成绩可以代表整个小组，学生会产生莫大的荣誉感，从而努力争取优秀。
（4）小组成员之间分享信息，资源的共享使得小组成员之间的关系更加亲密，同时“取人之长、补己之短”，学习的效果会达到更佳的状态。
四、讲究教师参与的艺术，通过评价完善小组功能教师在小组合作过程中并不是一个旁观者，而应该是一名积极的参与者，但这种参与要讲究艺术。
在学生活动的整个过程中，我会在小组之间巡视，及时了解学生是否能够理解学习任务和教材内容，如果发现有的小组遇到困难，我会立刻对他们需要知道的事情进行讲述；我也会在合作方式上给他们一些建议，例如，我发现有的小组在进行实验活动时，常常因为互相等待而浪费时间，我就提醒他们在记录员记录本次实验结果时，操作员就可以同时进行下一次操作，而无需等到记录员完成记录之后再进行下一次操作。
除此之外，我还常常“充满了好奇心”去参加他们的活动。
例如，在学习“猜测”一课时，学生要通过从装有不同颜色乒乓球的袋子里多次摸球、记录颜色，最终推测出袋子里有哪些颜色的乒乓球。
有一个小组得出结论后，觉得自己的任务已经完成，有些“无所事事”。
于是我十分“疑惑”地说：“真的是这样吗？赶快让我看看！”在我证实了他们的推测之后，我由衷地发出了赞叹：“你们怎么这么厉害？你们是怎么知道结果的？”学生探究规律的积极性在我的赞美声中被调动起来，又一次投入到小组讨论中去。
为了提高小组合作的效率，取得更好的效果，对于小组合作完成任务的情况应该进行适当的评价。
在小学一年级学生刚入校时，小组合作的评价是由我来完成的，采取的形式有“摘星星”“插红旗”等等。
在学生渐渐熟悉了小组合作学习的情况下，我也偶尔会引导学生模仿我的方式对其他同学的答案或表现进行评价。
例如，在计算教学中，我会把某一个小组完成的练习放到大屏幕上，请其他各组的同学进行评价。
由于我曾经做过类似的评价，所以学生都能够模仿进行，诸如某个数字写得不够规范、画线没有使用直尺、进位点的位置不够准确等问题，学生都会提到。
在发现别人问题的同时，自己良好的书写习惯也得到了强化。
更多的时候，学生会由衷地赞美别人的作业：“他写得可真好！”虽然只是简单的一句赞扬，却培养了学生主动学习别人长处的好习惯，受到赞美的学生也会大受鼓舞。
随着小组合作学习的进一步深化，评价工作应该更多地交给学生来完成，尤其要加强小组成员的自我评价。
可以请小组成员分析当天小组活动完成的情况怎么样，例如“举出本组今天在合作过程中做得不错的几件事、明天合作中要改进的一件事”，然后在全班进行综合讲评。
这样做在初期虽然会花费一些时间，但是长期坚持，学生的合作意识和合作能力一定会大大增强。
宋村小学一年级培优辅差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：1．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
一年级班主任的幸福小学一年级班主任反思随笔学生的心灵是一块五彩缤纷的土地，在这个世俗的世界里，因为童心，世界变得如此美好。
喜欢牵我手的小峰我一直教小学高年级，初次面对这群刚入学的孩子，就从他们的心头收获了幸福的种子。
小成表达感情的方式很特别，喜欢在我的背后轻轻地拍拍我，或者在我被一群孩子包围的时候，把一双热乎乎的小手伸过来，牵上我的手，再也不放开。
小成的记性很好，特别喜欢研究车型，下课的时候，他就会牵着我的手，滔滔不绝地向我背诵电台里的汽车广告。
而我总是表现出很佩服他的样子，大大表扬他记忆力好，精通车型。
这时，他脸上总会洋溢着自豪、满足的微笑。