人教版八年级历史上册第11课导学案

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八年级历史上册精品资料第11课北洋政府的黑暗统治教学设计

八年级历史上册精品资料第11课北洋政府的黑暗统治教学设计【目标确定的依据】1.课程标准知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。

2.学情分析初二学生活泼好动，思维活跃，经过之前一年的学习，他们已具备一定的思维分析能力；但对总体知识还是比较薄弱，对于抽象的事物仍难以理解。

所以，根据学生思维活跃的特点，在课堂中以自主合作为主，激发学生的学习兴趣，调动学生之间相互交流的学习氛围；授课过程注重知识的回顾、联系，加深对内容的分析、归纳，以此来帮助学生理解。

3.教材分析本课内容是《历史》八年级上册第11课，在第三单元”资产阶级民主革命与中华民国的建立”中。

袁世凯窃取了辛亥革命之后，建立起北洋军阀的反动统治。

为了维护辛亥革命的成果，孙中山领导了二次革命和护国运动。

孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。

【教学目标】1.通过阅读课文内容了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。

2.通过阅读材料，分析袁世凯复辟帝制失败的原因，学会分析历史事件的能力。

3.通过学习孙中山等革命党人为了民族的独立、民主、富强，愈挫愈勇的革命精神。

【教学重难点】重点：二次革命、护国运动难点：袁世凯复辟帝制和军阀割据【课时安排】1课时【评价任务设计】1.学生在自主学习过程中，能按照自学要求，勾画课本、巩固记忆，找出疑难，基本能说出洋务运动的背景、口号、时间、内容等，通过抓关键词记忆洋务运动的内容，正确评价洋务运动；实现目标1、2.的学习。

当堂训练1.2.3.6题检测目标1。

2．学生能结合课本知识及相关材料，通过组内合作，分析洋务运动的进步性和局限性；实现目标2.3.当堂训练4.5.6题检测目标1.2.3。

3．通过课本知识的学习，了解洋务派学习西方先进技术的历程，进一步达成目标3。

附：板书设计第11课北洋政府的黑暗统治二次革命护国战争一、革命志士的努力护法运动二、袁世凯复辟帝制三、军阀割据【教学反思】。

第11课西汉建立和文景之治导学案(含答案)

第11课西汉建立和“文景之治”（含答案）【自主学习】1.西汉的建立：_______年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

2.休养生息政策：汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免_______及_______。

汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

3.“文景之治”：________和________继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以_______为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。

文帝和景帝时期，重视“__________”，废除了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。

文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。

国力有了很大的增强，国家府库充盈。

这一时期在历史上被称为“__________”。

[【合作探究】1.与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？2.文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？【当堂达标】1.西汉的都城是（）A．咸阳 B．镐京 C．长安 D．洛邑2.高祖采取休养生息政策的直接原因和根本目的是（）A.稳定社会巩固政权B.安定天下发展生产C.人心思安以民为本D.借鉴前朝收揽人心3.西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）A．力倡节俭 B．大兴文治 C．休养生息 D．平抑物价4.西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( )①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A．①② B．③④[ C．①③ D．②④5.汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括．．．()A．要求各级官吏关心农桑B．下令士兵回乡务农C．废除断残肢体的肉刑D．勤俭治国反对奢侈浮华[来6.下列与“文景之治”相关的表述不准确是的 ( )A．指刘邦统治的时期 B．指汉文帝和汉景帝的统治C．前后近40余年 D．“吏安其官，民乐其业”7.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则④重视“以德化民”，社会比较稳定⑤“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【我的收获】参考答案【自主学习】1.公元前202 刘邦长安2.休养生息徭役兵役休养生息农业3.汉文帝汉景帝农三十税一以德化民勤俭治国文景之治【合作探究】1.能与民休息，安居乐业，提高生产积极性，使农业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够稳定地提供赋税徭役，也促进了其他行业的发展。

第11课导学案

第四单元步入近代第11课英国资产阶级革命班级姓名组别评价【学习目标】1.了解英国资产阶级革命的历史；掌握《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。

2.思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养自己综合分析历史问题的能力。

3.学习本课，应特别注意英国资产阶级革命的反复与曲折，体会新的社会制度战胜旧的社会制度的艰难。

【学习重点】英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

【学习难点】资产阶级革命的曲折性【使用说明与学法指导】1.约用2分钟完成课前预习部分，做到温故而知新。

2.围绕学习目标，快速阅读教材课文，约用10分钟完成自主学习部分问题，组内交流，把有疑问的问题做好标记。

3.在小组长的带领下，合作探究问题。

4.课堂上凝神聚力，全身心投入；积极思考，踊跃发言。

课前预习结合所学知识，快速阅读课本完成下列问题：1.想一想，新航路开辟对英国有什么影响？2.英国资产阶级革命的领导人是，革命中颁布的重要文件是课内探究一、自主学习夯实基础（认真阅读课文，自主解决下列问题，把你发现的、不能解决的问题写在下面。

）英国资产阶级革命1．根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展，阶级矛盾激化。

2．时间：__________ 至___3．领导阶级：_____________和_____________4．经过：①年查理一世重开议会，揭开了英国资产阶级革命的序幕。

②1642年______________公开挑起了内战。

克伦威尔率领议会军打败了王军，取得最后胜利。

③1649宣判______________死刑，英国宣布为共和国。

④1653年，______________担任护国主，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。

⑤1660年，斯图亚特王朝复辟。

⑥1688年，发生不流血政变“光荣革命”,推翻了专制统治，另立新的国王，英国资产阶级革命结束。

5．成果：的资产阶级统治确立。

君主立宪制度确立的标志是——《权利法案》的颁布①时间_____________②机构________________③目的：_________________________________________________④内容：⑤意义：6．历史意义：推翻了确立了扫清了推动了二、合作探究交流展示（先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示）1.阅读材料：不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

统编人教版八年级历史上册11.北洋政府的统治和军阀割据课程教学设计

第一次较量：总统制PK责任内阁制
出示材料：袁世凯就任时的宣誓词、《临时约法》和漫画《政府人物之真相》、第一届内阁成员表。

第二次较量：刺杀宋教仁PK二次革命思考问题:这场革命为什么被称为“二次革命”？
第三次较量：复辟帝制PK护国战争
1.出示时间轴：
2.展示《二十一条》内容，观看微课，设问：日本为什么在这个时候提出《二十一条》？对中国主权侵害最严重的是哪一项？袁世凯为什么接受丧权辱国的《二十一条》？
3.出示材料：探究袁世凯复辟帝制的种种迹象，设问：袁世凯真实用意是什么？对于袁世凯梁启超有何看法？
4.展示实物史料，学生了解袁世凯称帝的倒行逆施。

播放视频,出示《申报》材料，思考：护国战争是成功还是失败的？袁世凯的皇帝梦为什么会失败?
5.合作探究
1.出示军阀割据示意图、表格。

辽宁省鞍山市朝鲜族中学人教版八年级历史上册导学案第11课北伐战争

第11课北伐战争目标要求：知道黄埔军校的创建和北伐战争的对象。

基础知识一、黄埔军校建立1、背景：（1）1924年，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着国共第一次合作实现。

（2）苏联和中国共产党的帮助。

2、时间：1924年5月。

3、地点：广州黄埔。

4、全称：中国国民党陆军军官学校。

5、目的：通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。

6、领导人：蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任。

7、意义：黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

二、北伐胜利进军1、目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。

2、对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。

3、时间：1926—1927年。

4、领导者：广东国民政府。

（总司令：蒋介石）5、主要战场：湖南、湖北。

6、重要战役：叶挺独立团在汀泗桥战役、贺胜桥战役中表现神勇；武昌战役后吴佩孚主力基本上被消灭了。

然后，北伐军进攻江西，消灭了孙传芳的主力。

7、战果：（1）吴佩孚的主力基本上被消灭了。

（2）消灭了孙传芳的主力。

（3）不到半年，北伐军从珠江流域打到长江流域，国民政府从广州迁到武汉。

（4）1927年4月，北伐军又挥师北上进攻张作霖的军队。

8、失败标志：1927年“四一二反革命政变”（蒋介石）和“七一五反革命政变”（汪精卫）9、失败原因：客观原因是蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命；中外反动势力联合绞杀；主观原因是中共年轻、妥协退让，没有掌握革命的领导权。

10、经验教训：中国共产党人要领导人民取得胜利，一是必须坚持无产阶级对革命的领导权；二是必须掌握革命武装，坚持武装斗争。

11、意义：动摇了北洋军阀统治（或基本上推翻了北洋军阀统治）；沉重打击了帝国主义的侵略势力。

三、南京国民政府成立1、成立时间：1927年4月2、性质：代表大地主大资产阶级的利益。

3、特点：对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。

二、合作探究1.孙中山为什么要创办黄埔军校？经历了二次革命、护国运动、护法运动，尤其是护法运动后孙中山先生认识到依靠一派军阀打另一派军阀根本不行，必须创建自己的军队，于是建立了黄埔军校。

人教版八年级上册历史第11课北伐战争教学设计

人教版八年级历史上册第三单元第11课北伐战争一、教学设计思路：在历史学科教学中渗透德育，既是学科特点，也是时代要求。

作为历史教师，要充分利用课堂、历史教材及地方史来对学生进行德育教育，发掘历史学科的内在功能。

《北伐战争》这课讲述的是1924—1927年的历史，这段历史是国民革命兴起、发展和最后失败的国民大革命时期的历史。

本课选取国民革命中最具代表性的两个历史事件----黄埔军校的建立和北伐战争。

通过学习让学生真切地感受到国共合作推动了中国人民反帝反封建的民族民主革命的进程。

充分调动学生学习历史的积极性，让学生参与教学。

组织学生自编、自导、自演《武昌战役胜利前夕》，学生通过自己看教材、找资料，在增长知识、锻炼能力的同时，又完成了自我教育。

加深对共产党员先锋模范作用的印象，激发爱国主义热情。

本课教学中我适当加入地方史的内容，由于涉及到自己家乡的人---李大钊，所以学生极易产生亲切感，易于接受，而且也很容易产生情感共鸣，达到教育目的。

历史是一门人文学科，是通过对历史人物、事件的回顾，使学生吸取经验教训，能够指导学生在未来的生活实践中正确处事。

二、教材分析本课在第三单元中起一个承上启下的作用．上承中共的诞生——中共“二大”提出了彻底的民主革命纲领，1924年实现了第一次国共合作，进行北伐；下启中国共产党独立领导武装斗争，——北伐后期国民党右派叛变革命，屠杀共产党人，于是共产党开始武装起义并建立了革命根据地。

同时，北伐战争也是新民主主义革命中重要的一环。

所以通过对本课的学习能加深学生对新民主主义革命的理解。

三、学情分析1、从师生交谈中看出，学生对黄埔军校有一些了解，但对北伐战争知之较少。

由此可知许多学生没有养成预习的习惯，平时也很少读文史类课外书。

2、八年级学生精力充沛，思维活跃，学习兴趣浓，喜欢表现自我。

他们对初中历史课程的学习已有一年多时间，具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力。

同时又存在着看问题欠周到和重表象等特点。

人教版统编教材初中历史优秀案例教学设计-第11课为实现中国梦而努力奋斗年级：八年级

（4）提问：五大新发展理念的内容是什么？针对什么问题提出？学生回答完后用 PPT 呈现总结。
思考、回答、完善笔记。
5、真题演练
三、经济建设取得重大成就 1、分别出示材料，要求学生阅读、分析材料，归纳材料内容所体现的是哪一项经济建设成就？ 2、紧扣时政热点，完成以丝绸之路为中心的中考真题。
学们能总结出中国梦的基本内涵了吗？
加深学生理解。
整理笔记
在学生回答的基础上补充三
者之间的关系。
二、中国梦实现途径
1、提问：实现中国梦的四大思考、回答：
举措？
“两个一百年”
奋斗目标
“三个必须”实
现途径
“四个全面”战
略布局
五大“新发展
2、逐项分析四大举措：
理念”
（1）提问：分别用一句话概
括“两个一百年”奋斗目标。根据标注内容回学生回答完后用 PPT 呈现总答结。
初二备课组课时 1 授课时间
2019-4 -23
知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，认识中国特课标要求
色社会主义理论体系的重要性。
目标要求
课时目标
知识与能力结合教材，完成自学检测试题，识记中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标，“两个一百年”的奋斗目标，“四个全面”战略布局，新发展理念、了解中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。过程与方法
和八年级上册的全方位外交知识相联系。
注重知识的前后联系。
四、课堂小结三、课堂小结
思考、感受。
四、情感升华
历史始终证明着，中国共产党是中华民族历史上最有骨气的政治力量，最有斗争精神和进取意识的先锋队伍。无论在革命、建设还是改革开放等各个不同历史时期，这个伟大的政党始终与时代同心同向，与祖国同频同振，与人民同呼吸同奋进。五、情感升华

部编人教版八年级历史上册第11课《北洋政府的黑暗统治》导学案(含答案)

第11课北洋政府的黑暗统治课前自主预习知识点1 二次革命1.背景(1)袁世凯就任临时大总统后,为了建立独裁统治,公然背弃誓言,一再破坏责任内阁制。

同盟会会员宋教仁等于1912年以同盟会为基础,联合其他几个政党,组成国民党,并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势,使袁世凯大为惊恐。

(2)1913年春,准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。

经查,刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信,并直接牵涉到袁世凯本人。

2.经过:“宋案”发生后,袁世凯遭到国内舆论的谴责。

他决定以武力镇压国民党,下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。

孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁,发动“二次革命”。

3.结果:国民党力量涣散,二次革命很快被袁世凯镇压下去。

孙中山、黄兴等被迫流亡日本。

知识点2 袁世凯复辟帝制4.复辟准备(1)镇压二次革命之后,袁世凯强迫国会选举他为正式大总统,随即又下令解散国民党。

(2)1914年初,袁世凯解散国会。

不久,他又废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制。

接着,修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人。

至此,袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。

(3)为实现皇帝梦,袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益,接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容,以换取日本的支持。

5.袁世凯称帝:1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备在元旦举行登基大典。

知识点3 护国战争6.原因:袁世凯的复辟活动,令举国哗然。

孙中山发表《讨袁宣言》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。

梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京,前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。

7.经过:1915年底,蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。

袁世凯的复辟行径不得人心,连其北洋嫡系部属也阳奉阴违。

北洋军队人心涣散,节节败退,不少省份宣布独立,脱离袁世凯政府。

新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案优秀教案

新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果。

2.教学难点：北伐战争中主要战役的经过及英雄人物的事迹。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，上节课我们学习了国共合作，那么国共合作后，他们共同进行了哪些斗争呢？（2）学生回答：北伐战争。

2.自主学习（1）让学生阅读课文，了解北伐战争的原因、过程和结果。

3.合作探讨（1）将学生分成小组，每组选择一个北伐战争中的战役或英雄人物进行深入研究。

（2）小组讨论，整理研究成果，准备进行汇报。

4.课堂展示（1）各小组代表进行汇报，展示研究成果。

5.案例分析（1）让学生观看北伐战争相关视频，了解战役经过和英雄人物事迹。

6.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。

7.作业布置（1）让学生结合课文，梳理北伐战争的原因、过程和结果。

（2）让学生写一篇关于北伐战争中英雄人物的事迹报道。

四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，让学生全面了解了北伐战争的原因、过程和结果，掌握了北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，达到了预期的教学效果。

3.教师在课堂上注重引导学生思考，培养学生的分析能力和表达能力，提高了学生的综合素质。

4.课后作业布置合理，有助于巩固课堂所学，提高学生的学习效果。

五、教学评价1.学生对北伐战争的了解程度：通过本节课的学习，学生能基本掌握北伐战争的原因、过程和结果，了解北伐战争中的主要战役和英雄人物。

2.学生的参与程度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。

3.学生的分析能力和表达能力：学生在课堂展示和作业完成中，表现出较强的分析能力和表达能力。

八年级上册历史第十一课导学案

八年级上册历史第十一课导学案课题：中国共产党的成立备课:蒋碧云班级姓名学习目标1、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

2、中国共产党成立的意义学习重点：初步理解和认识中国共产党成立的历史意义，增强学生对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解中共一大的一些基本史实。

学习难点：认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。

学习过程一、课前小测：（温故知新）1、五四运动的爆发的时间和主力军:2、五四爱国运动的口号：4、五四运动的性质和影响：二、自主学习（在书上相应地方画记并背记）1、中国共产党成立的标志：中共一大召开。

年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（后转移到）召开。

2、中共一大内容：（1）大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻，建立，实现。

（2）确定党的中心任务是。

（3）大会选举了党的中央领导机构中央局，选为中央局书记。

3、历史意义：中国共产党是以为行动指南的政党。

她的诞生是中国历史上的大事，自从有了共产党，的面貌就了。

三、合作探究材料一毛泽东何叔衡董必武材料二……的成立，是中国历史上开天辟地的大事。

中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。

自从有了……，中国革命的面貌焕然一新。

请回答：（1）以上两则材料反映了一次重要大会的召开，这次重要大会是哪一年在什么地点召开的？（2）有利于这次大会召开的国际条件是什么？大会宣告了哪个政党的成立？（3）这次大会确定的中心工作是什么？选举出的中央局书记是谁？四、基础演练【】1.红色旅游是当今旅游的热点。

潍坊市某校夏令营计划暑期组织一次红色旅游。

他们选择了上海。

你认为他们主要是为了了解A．辛亥革命B．中国共产党的成立C．红军长征D．中共七大【】2.《2004～2010年全国红色旅游发展规划纲要》提出要培育形成12个重点“红色旅游区”，其中属于沪浙（上海.浙江）红色旅游区的主题是A．开天辟地，党的创立B．遵义会议，生死攸关C．延安精神，革命圣地D．开国大典，国旗飘扬【】3、周恩来曾说：“中国的新民主主义革命史，就是从天安门到天安门。

部编版八年级上册历史第11课《北洋政府的统治与军阀割据》导学案

部编版八年级上册历史第11课《北洋政府的统治与军阀割据》导学案八年级上册历史第11课《北洋政府的统治与军阀割据》导学案【课前导学】一、导入根据上节课所学内容，你知道北洋政府是什么吗？北洋政府是新民主主义革命的第一个临时政府，也是中国近代史上第一个统一的国家政权。

二、预习导学1. 预习目标：了解北洋政府的统治与军阀割据的情况。

2. 预习问题：（1）北洋政府成立后，国内的统治局势如何？（2）北洋政府为什么会变成军阀割据的局面？【课堂学习】一、新内容呈现1. 北洋政府的统治与军阀割据（1）北洋政府建立后，面临着许多难题和困难。

军阀割据的情况还是继续存在，中央政府无法全面控制全国各地。

（2）北洋政府在建立初期，通过一系列措施，试图巩固自己的统治，如完善法制秩序、加强军事建设等。

（3）然而，军阀割据的问题并没有解决。

各地的军阀纷纷与北洋政府对抗，使北洋政府的统治局面雪上加霜。

2. 军阀混战的局面（1）北洋政府的无力统一使得各地军阀得以继续割据。

军阀们利用各自掌握的武装力量，进行地方割据和武装对抗。

（2）军阀割据使整个国家政权面临动荡和不稳定，社会秩序也随之混乱。

（3）同时，军阀割据给人民的生活带来了巨大的困难和痛苦。

战争祸害和经济混乱使得人民生活陷入了噩梦般的境地。

二、思考探究1. 分析北洋政府的统治与军阀割据的关系。

2. 为什么北洋政府无法有效控制各地军阀？3. 军阀割据给人民生活带来的影响是什么？【课后巩固】一、课后作业1. 根据课上内容，简要写出北洋政府的统治与军阀割据的情况。

（200字）2. 如果你是北洋政府的领导者，你会怎样解决军阀割据的问题？（200字）二、思考拓展1. 如何评价北洋政府的统治？2. 军阀割据对中国社会的发展有什么影响？【教学反思】本节课主要向学生介绍了北洋政府的统治与军阀割据的情况。

通过课堂学习，学生能够了解北洋政府的无力统一和军阀割据的现象，以及军阀割据给人民生活带来的影响。

八年级历史学案第11课

A.蒋介石B.叶挺C.冯玉祥D.毛泽东
8、国民革命失败的主要原因是（）
A．黄埔军校的建立B.“四一二”反革命政变
C．汀泗桥战役D．贺胜桥战役
9、1927年，在国民党右派叛变革命前，曾作为国民政府所在地的是（）
A.上海B.南昌C.武汉D.广州
10、南京国民政府代表（）的利益。
A.民族资产阶级B.无产阶级C.开明地主D.大地主大资产阶级
3、讨论国民革命失败的原因？
三、【堂堂清】（你会了吗？）
1、担任黄埔军校政治部主任的是（）
A.孙中山B.蒋介石C.周恩来D.毛泽东
2、国民革命军北伐的主要对象是（）①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3、国民革命军北伐的主要战场是（）
A.湖南、湖北B.广东、广西C.很恩、河北D.浙江、江西
4、国民革命北伐在两湖的对象是（）
A．吴佩孚B．孙传芳C．张作霖D．曹锟
5、南京国民政府的建立标志着（）
A.国民党反动统治建立B.第一次国共合作形成
C.国共政权对峙局面正式形成D.在全国实现统一
6、国民革命中突然叛变革命的是( )
A.国民党左派B.国民党右派C.国民党中间派D.国民党
7、1926年北伐战争中任北伐军总司令的是（）
黄埔军校：时间：（）年；校长（）政治部主任（）
北伐目的：（）。
北伐时间：（）年总司令（）
北伐对象：（）（）（）源自主要战场：（）（）主要战役：
2、国民革命运动失败，第（）次国共合作破裂。（）年南京国民政府成立，代表（）。
二、【合作探究】（集体的智慧是无穷的）
1、孙中山为什么要创办黄埔军校？
2、讨论北伐战争胜利进军的原因？

八年级上册历史第11课人民军队的建立导学案

中学导学案备课纸
主备者：审核者：总课时数：
、下列人物中没有参加领导南昌起义的是
10月、茨坪
年上半年、宁冈
4月、宁冈
4月、宁冈
、某班同学在表演井冈山会师的情景剧时，下列人物可能出现的有
上述歌谣涉及了哪些历史事件？它们分别发生在什么时间、什么地点？
）图片中反映的历史事件是什么？此事件发生的时间与地点。

）图中握手的两个人是谁？该事件后，组建了中国工农红军第一支队伍，这支队伍的名称是什么？
结合所学知识指出图片所示历史事件及建军具有怎样历史意义？。

人教版八年级上册历史第11课北伐战争

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 02-11第11课《北伐战争》导学案编写人：罗兰审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】掌握黄埔军校的建立；北伐战争的用利进军；南京国民政府的建立。

【重点难点】重点：北伐战争的胜利进军。

难点: 北伐战争胜利进军的原因。

【学法指导】1．运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

2．引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，培养学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的能力。

【知识链接】黄埔十大名将林彪，1906年生于湖北黄冈，黄埔四期学生。

关麟征（1905年3月19日－1980年8月1日），原名志道，字雨东，中国陕西鄠县人，国民革命军二级上将，曾任中华民国陆军总司令，青天白日勋章获得者。

1924年受于右任举荐，考入黄埔军校第一期。

次年毕业。

胡琏，1906年生于陕西华县，毕业于黄埔四期。

1933年在江西击败林彪和彭德怀两个师，升为少将师长，年仅26岁。

徐向前，原名徐象谦，字子敬，中国山西五台县人，20世纪中国军事家、战略家、革命家、政治家，曾经担任中国共产党和中华人民共和国主要领导人，是中华人民共和国十大元帅中唯一的北方人，黄埔军校第一期。

陈赓原名陈庶康，1903年2月27日生于湖南湘乡。

出身将门，其祖父为湘军将领。

1922年加入中国共产党。

1924年入黄埔军校第一期学习。

毕业后，留校任副队长、连长。

参加了平定商团叛乱和讨伐陈炯明的东征。

后在抗日战争时期历任八路军129师386旅旅长。

历经北伐、南昌起义、长征、抗日战争、解放战争，朝鲜战争，援越抗美战争，为人民的解放事业立下汗马功劳。

1955年被授予大将军衔。

1961年3月16日在上海去世，终年58岁。

王耀武，幼名王哲让，字佐民。

泰安县上王庄（今岱岳区夏张镇上王庄）人。

中国国民党中央执委会委员、山东省政府主席、山东党政军统一指挥部主任、第二绥靖区司令官、山东绥靖统一指挥部主任、青天白日勋章获得者。

人教版八年级上册历史第11课北伐战争教案01(2)

北伐战争胜利进军。
难点
北伐战争胜利进军的原因。
【设计
二次备课
情境
引入
创设情景：
展示孙中山先生的头像图片，根据所学知识回答：孙中山在“五四运动”前领导的重大革命活动有哪些？结果如何？
辛亥革命后，孙中山先后领导了二次革命、护法运动、护国运动等革命活动，试图挽救民族危机，但都以失败宣告结束；与此同时，中共成立后，按照中共一大的党纲要求也先后发动了一系列工人运动，也同样以失败结束。正当双方对革命的前途迷茫之际，在苏联的帮助下，双方进行了第一次合作，进行了一系列革命活动，极大地推进了国民革命。请学习本课。
第
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两历史事件，通过丰富的联想，再现历史事件的时代背景和基本过程，感知大革命的时代特征。
通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，认识南京国民政府的本质。
过程与
方法
利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，充分展现历史事件及历史人物的活动，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时代。
通过本科的学习让学生了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两历史事件，通过丰富的联想，再现历史事件的时代背景和基本过程，感知大革命的时代特征。
通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，认识南京国民政府的本质。
2019年12月2日
（2）军队的作战方针是否正确；
（3）各方面配合是否得力，官兵作战情况；
（4）是否得到人民群众的支援、外援等。
（南京国民政府成立于1927年4月;代表大地主大资产阶级的利益;对外投靠帝国主义,对内镇压人民革命运动）
拓展延伸
在当前祖国的各项建设事业中，仍需加强各方面的合作，包括海峡两岸的合作、对话，世界各地区的合作，新课程理念下的合作学习等。为了促进两岸关系，大陆决定送一对大熊猫给台湾，你知道我们给它们取的什么名？有何含义？

第11课西汉建立和“文景之治”(导学案)

第11课西汉建立和“文景之治”2022年课程标准学习目标通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因1．了通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变化，了解楚汉之争及其过程。

（唯物史观、家国情怀）2．了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作用。

（历史解释、唯物史观）3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。

（历史解释、家国情怀）自主学习任务一楚汉之争与西汉建立设问1：什么是楚汉之争？西汉是怎样建立的？1、时间：公元前206年到公元前年。

2、争霸双方：西楚霸王项羽与汉王刘邦。

3、目的：争夺帝位4、结果：之围，项羽乌江自刎，刘邦建立汉朝5、项羽失败，刘邦成功的原因：①项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力。

②刘邦注重收揽民心，善用人才。

6、启示：得民心者得天下，失民心者失天下。

7．西汉的建立公元前202年，建立者刘邦；定都；刘邦就是汉高祖。

自主学习任务二汉高祖的休养生息政策设问2：什么是休养生息政策，西汉初年为什么实行休养生息政策？1．原因——西汉统治者面临的首要问题：①如何恢复和发展社会生产；②是巩固新的王朝二、休养生息政策2、汉高祖采取的措施：①兵皆罢归家，让士兵还乡务农。

②释奴为民，因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民，增加农业劳动力；3、作用：经过多年的治理，汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来，巩固了新王朝。

自主学习任务三“文景之治”设问3：什么是“文景之治”？汉文帝、汉景帝采取了那些措施，影响是什么？“文景之治”的出现是西汉统治者长期推行休养生息政策的结果。

对“文景之治”的出现做出贡献的1．时期：汉文帝和汉景帝时期。

2．表现举措继续推行休养生息政策（汉文帝和汉景帝采取休养生息政策的措施可以概括为：轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭。

）①轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和缓役，把田赋降到了三十税一。

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