排球正面双手垫球微型课讲话稿
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
排球-垫球微课讲课稿
今天我们上课的主要内容是学习排球的垫球技术，排球点球技术在整个的排球比赛中占有非常重要的地位，它是比赛由被动转为主动的有力技术保障，也是鼓舞队伍士气稳定队伍情绪的重要手段，排球比赛中一攻的组织和往返进攻都要靠垫球技术来支撑。
另外，当二传无法用传球技术组织进攻的时候，也是要靠垫球技术来组织进攻和处理球的，因此垫球技术在我们排球的传、垫、扣、拦、发五项有球技术中占有非常重要的地位、垫球技术按照它的动作方式，可以分为正面双手垫球、侧面垫球、背垫、鱼跃垫球、滚翻垫球等。
那么我们今天要学习的正面双手垫球是最基础的垫球方法，它是所有垫球技术的基础动作，也是适应于各种来球的垫球技术。
好，下面请看我完整的正面双手垫球的示范动作，请同学们仔细看我的腿部动作、身体的姿势以及手臂动作刚才大家观看了完整的示范动作，大家应该有了一个直观的印象，下面我通过四个部分的讲解来与同学们共同学习正面双手垫球技术：第一部分：准备姿势两脚左右分开与肩同宽，两脚前后相距一个脚的距离，屈膝含胸收腹，两手臂自然地放于腰际，身体重心位于两脚之间。
那么这个准备姿势的前提是当你站在排球场的右侧时，你的右脚在前，当你位于排球场的左侧时你的左脚在前，身体始终是面向场地的中间，下面大家看我的示范练习一下，OK，下面讲垫球的第二部分，垫球的手型垫球的手型有三种，第一种是抱拳式、第二种是叠掌式、第三种是护靠式。
大拇指平行两臂夹紧第三部分：击球部位1、手臂触球点，腕关节上方10厘米2、击球点：球的后下方（正面双手垫球），自垫时击球的正下方，背垫时击球的前下方3、触球位置：在腹前一个手臂距离第四部分：击球方法插、夹（压）、提（蹬、送）用力：除了球击在手臂上的反作用力，还有身体的蹬腿、抬臂给予球的力量练习1、徒手练习2、垫固定球练习、小步跑急停后垫球3、垫抛来球练习：一抛一垫、两抛一垫、对垫。
排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)
排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
排球正面双手垫球技术微课稿
排球—正面双手垫球微课稿濮阳市油田第二十中学郑小军今天我微课的内容是排球正面双手垫球。
一、首先，课的设计理念依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
本课以健康第一为指导，在充分贯彻新课程以学生发展为中心理念的前提下，让学生在“玩中学、做中学和探究中学”。
突出学生的主体地位和激发学生的运动兴趣。
本课设计力求常规与创新相结合，巧妙地运用“探究学习”的方式进原地排球的正面双手垫球练习，在以学生为主方面，根据学生在已有技术的基础上掌握新学的技术动作，并引导学生逐步了解和掌握正面双手垫球动作技能、方法及运用，在充分发挥学生的主体作用前提下，提高课堂教学的整体效果。
二、课的教学目标根据初中学生的认知规律和教材特点，我预设了三个目标：1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、学情分析本课教学对象是油田前线中学，农村的学生比较多，班级男、女比例相当，60人左右。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
四、教材分析排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿各位评委，各位老师：上午好今天我说课的内容是水平四的教材（排球正面双手垫球），下面我将从以下8个方面进行说课。
一、指导思想1坚持健康第一,促进学生技能、体能、兴趣和谐统一；2•以学生发展为中心，提高学生的空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力。
二、教材分析排球正面双手垫球是水平四《排球》的一项重要内容。
对发展学生空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力起着关键的作用。
我把排球正面双手垫球单元教学一共分为6个课时进行，（在PPT上写明6个课时），本课是第二课时的内容，起到了承上启下的作用。
本节课涉及的垫球技术，相对来说学生还是有着强烈的学习兴趣，因此我通过设计各种练习组合和游戏，层层递进，逐步加大难度的方式来紧紧抓住学生的学习欲望，进一步发展学生的灵敏性，弹跳力和上下肢力量等多种身体素质。
三、学情分析本节课的教学对象是水平四的七年级学生，本班学生好动、好学,模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识本校七年级学生身体素质一般，有一定的自主学习能力，并能完成一些相互帮助、相互交流活动，就排球垫球技术而言，因为我校是排球传统学校，所以校内学生对排球的兴趣是非常高的，而且85%以上的学生在小学的时候就已经掌握了多种垫击球的技巧，有着十分不错的排球基础及球感，并对排球比赛有着强烈的憧憬。
根据以上的教材和学情分析，我拟定本课的教学目标和重难点：1认知目标：了解排球技术中垫球过程中正确的垫球部位，明确排球垫球的预备姿势和移动方法。
2.技能体能目标：通过学习，90%的学生能用准确的击球部位垫球，成功率达80%；70%学生能正确移动垫球，成功率60%,余30%学生有移动垫球意识及动作，垫球成功率40%；同时，发展学生的空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力。
3.情感目标：在2人或多人练习中，增强团队意识与协作精神。
根据对教材的分析，拟定这节课重点：身体移动难点：空间判断。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。
二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。
三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。
3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。
同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。
六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。
排球双手正面垫球说课稿
排球双手正面垫球说课稿一、教学内容本节课的教学内容是排球双手正面垫球技术。
这是排球运动中最基本的技术之一，也是比赛中最常用的技术之一。
通过学习双手正面垫球技术，学生能够掌握正确的击球动作和技巧，提高球的控制能力和准确性。
二、教学目标1.知识目标：了解双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧。
2.技能目标：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。
3.情感目标：培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点：双手正面垫球的基本动作要领和技巧。
2.教学难点：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看排球比赛视频，引起学生对排球运动的兴趣，并提出问题：“你们在比赛中有没有见过运动员使用双手正面垫球技术？这个技术有什么作用？”2.技术讲解（10分钟）介绍双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧，包括站姿、手臂动作、脚步动作等。
重点讲解双手的协调配合和击球的力量控制。
3.示范演示（10分钟）老师进行双手正面垫球技术的示范演示，强调正确的动作要领和技巧。
同时，解说每个动作的关键点和注意事项。
4.练习（20分钟）（1）分组练习：将学生分成小组，两人一组进行练习。
一人站在网前，一人站在后方，进行双手正面垫球的练习。
教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。
（2）个人练习：学生自由练习双手正面垫球技术，教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。
5.比赛（10分钟）将学生分成两个队伍，进行双手正面垫球比赛。
比赛规则可以是每队轮流发球，对方进行垫球，得分最高的队伍获胜。
教练员观察比赛情况，给予学生指导和鼓励。
6.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调双手正面垫球技术的重要性和练习的持续性。
鼓励学生在课余时间继续练习，提高技术水平。
五、教学评价1.观察学生的动作是否正确，是否能够控制球的方向和高度。
2.通过比赛的表现，评价学生的技术水平和团队合作能力。
排球垫球说课稿(精选5篇)
排球垫球说课稿（精选5篇）排球垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。
《排球正面双手垫球》的说课稿1教学对象：教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的排球正面双手垫球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排球正面双手垫球说课稿篇1一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二．教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
排球双手正面垫球说课稿
排球双手正面垫球说课稿排球双手正面垫球说课稿篇1一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二、教材分析排球运动是初中《体育与健康》教学内容的重要组成部分，是学生非常喜爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。
2、技能目标：80%的学生初步掌握正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。
3、情感目标：培养学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。
我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定。
重点：击球位置，人与球的位置关系难点：全身协调发力三、学情分析本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。
该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好。
四、教法与学法教法：1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作3、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
垫球说稿
排球--------正面双手垫球说课稿各位评委大家下午好，我是20号参赛选手，今天我说课的题目是：排球----正面双手垫球。
下面我将从7个方面对本课进行说明。
一：指导思想与理论依据本课以“健康第一”的理念为指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准》为理论依据。
遵循动作技能形成的规律，安排技能教学顺序，通过讲解、示范、观察、使学生初步建立正确的动作概念。
关注个体差异，采用分层教学，保证每一位学生受益。
二：教学背景1.教材分析排球是隔网进行集体的攻守对抗项目。
通过学习排球可以发展学生的弹跳、柔韧、力量等身体素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
本学期排球模块共18次课，本节课是正面双手垫球第二次课，是模块教学的第4课。
正面双手垫球是排球技术的基础，适用于接各种发球、扣球和拦回球，有时也用于垫二传。
依据教材内容和学生实际情况我确定了本节课的教学重点为：人与球位置关系。
教学难点为：控制球的能力。
2、学情分析本班是我校高一年级3班男生，共24人,这阶段学生处于青春发育期，他们朝气蓬勃，富于想象，有很强的的求知欲和表现欲，但相对于个体又具有独立性。
他们奔跑、柔韧、力量素质较好。
已经学习并掌握了垫球的准备姿势，移动和击球部位。
三：教学目标依据教学背景和教学策略我制定本节课的三维目标是：1、95%的学生能够用语言描述正面双手垫球的技术原理和动作要点。
2、80%的同学能进行自垫，60%同学能够完成俩人对垫，3、加强同伴间的交流合作，培养团队精神和集体荣誉感。
四：教学资源设计参考人教版普通高中《体育与健康》必修全一册教师教学用书；普通高等学校排球教材；排球24个，标准排球场地2块，正面双手垫球展板4张，cd机一台。
五：教学过程本节课共计45分钟，包括开始，准备，基本，结束四个部分。
开始部分：用时2分钟，包括两个内容，课堂常规和队列练习。
使学生明确本节课的学习内容、目标及课堂要求，通过队列反口令的练习，集中学生注意力。
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排球正面双手垫球
各位评委，早上好，今天我上课的内容是排球正面双手垫球，下面我开始上课。
全体集合（手势要做出来），立正，向右看齐，向前看，各排报数（老师不用做），同学们好（要鞠躬）。
同学们今天我们来学习排球正面双手垫球，在学习排球正面双手垫球之前我们先来练习一下原地四面转法，要求精神饱满，动作到位、协调（语调提高、严肃），全体立正，向左转、向右转、向后转、向后转。
同学们表现的都非常棒，相信接下来的学习我们会合作的非常愉快。
下面跟着老师来进行热身跑，四列横队，第一列先走，二、三、四列依次跟上成一路纵队沿篮球场慢跑2圈，跑步走121（老师要做出跑步走的姿势，121原地跑，就喊一次），跑到老师这个位置时，每人拿一个球，来，给（老师要做出拿球、给球的姿势），立定1234（动作要做，但是1234不要喊出来），请同学们调节下相互之间的距离，下面跟着老师做5节球操，每节4个8拍，第一节球绕颈部练习，第二节球绕身体练习，第三节胯下8字绕球，第四节抛接球练习，第五节用球写字（五节操只要喊一个8拍，最后一节写字就不用喊，直接说下面用球来写个字，先写个“大”字，在写下自己的名字）。
同学们都做的很好。
下面我们来学习排球正面双手垫球，首先看老师示范下，两脚自然开立，看清来球，迅速的将球击出，在做时要注意三点，一插二夹三抬臂（说时要做下动作，幅度越大越好），同学先跟老师做下，先把手中的球放在自己的脚边，一、二、三、再做一遍。
接下来相邻的二个
人一组，一人持球，另一个人击球，体会击球的位置和上下身的协调用力，做三个之后交换，好，开始。
停。
现在呢，自己抛球自己垫球看谁垫的多，先来看老师示范下（示范时动作幅度可大点），开始，停。
接下来一人抛球一人垫球，首先看老师和一位同学示范下，有哪位同学愿意和老师配合下，好，就你，来将球抛过来（这时老师左右接球，左右幅度要大），好，注意了，在抛球时一定要记住，抛球一定要抛到对面同学的正前方，不要抛歪了，好，还是和刚才一样两人一组开始练习，停。
经过了刚才的练习相信同学们对排球正面双手垫球的动作要领有了初步的了解，那同学们想不想挑战高难度的动作呢，想啊（同学们说的要从你老师的嘴里说出来），看来同学的学习兴趣非常高，下面是对垫练习，刚才那位同学上来和老师来垫下，让老师来检查一下你的学习成果，来（假装对垫的动作，你可以左一个垫回去，也可以右一个垫回去），恩，这个同学表现的非常好，和老师对垫了4个，现在同学2人一组来练习下，看哪个组垫的最多，开始，停。
好，大家说说看你们都垫了多少，2个，3个，4个，噢，看来这一组是今天变现最好的，那我们请他们上来示范下，其余的同学来做下小评委，看下他们的动作和你们的有什么不同之处，来，开始。
（停顿一下）同学们他们垫的怎么样，好，好在哪里，有谁可以说下，好，你说，恩，这位同学观察的非常仔细，他们2个人的手臂在垫球时都伸的非常直，夹的也很紧，但是没有抬臂的动作，下面呢我们根据这位同学的建议再来练习几次，开始，停。
排球正面双手垫球我们就学到这里。
下面我们来玩个游戏，夹球跳接力。
同学们根据自己排球上的编号排到场地上相应的位置，看哪个小组最先完成，恩，同学们表现的都很棒，下面先看老师示范下游戏的方法，将手中的排球夹在两腿之间，往前跳，绕过前面的标志杆回来与下位同学击掌，依次进行，看哪个小组最先完成，我们先来练习下，准备好了，预备，开始。
（停顿下）刚才在练习的过程中老师发现一个问题，就是在开始时，第一组的第一位同学跳到一半时球掉了，同学们球掉了我们应该怎么办啊？恩，很好，球从哪里掉的就要捡起球从掉的那个地方重新开始，听明白没有，不要违反游戏规则噢。
同学们想不想比赛，好，那我们来比赛了，准备好，预备，开始（这里也可以用英文，Ready go），来，给自己的小组加加油，加油加油（这里你可以拍掌，边拍掌边喊加油），好，第一名，第二名，第三名，来给没有完成的小组加加油，加油加油。
落后的小组不要气馁，我们再来一次好不好，准备好了，预备，开始（这一次就不用喊加油加油，一笔带过）。
由于时间的关系游戏我们就先玩到这里。
下面跟着老师来做放松练习，同学们打太极会不会，不会没关系，老师来教你，准备好，深呼吸，吸气，呼气，画圆，左一半，右一半，收式，再来一次（在这个过程中口气要很慢很缓）。
好，同学们，今天我们学习了排球正面双手垫球，希望同学们课后多加练习，下面请6个组的组长留下来协助老师将器材回收，其余同学在体育委员的带领下依次回教室，全体立正（马上口气严肃，自己也要做好立正的姿势）同学们再见。
上课完毕，谢谢！
注意；1、微型课说难听点就是怎么不要脸怎么上，自己陶醉在自己的世界里，做到无我的境界是最好的。
2、上课时注意自己的脸部表情，最开始时可以对着镜子上，你可以把它分为三部，一步一步的练，最后在连在一起。
3、小学的可以分为两部分，一个是有球时，在开始部分可以用球操，另一个是无球时，无球时可以用运动模仿操，这个是比较受欢迎的，也是比较有创新的。
4、初中的也一样，但无球时用运动模仿操就有点幼稚，可以考虑用韵律操
5、在说动作要领时要做到简洁、明了，不要说的太细，说的越细就错的越多。
6、最重要的是，学生所说的话要通过你的嘴巴说出来。
7、在整个过程中不要一个口吻，要抑扬顿挫。
8、其实每个题目都一样的，只要自己清楚教学步骤就可以了，所有的东西就可以套用上面的就可以了，就是过程部分改下就可以了，开始和结果可以不用换的。
9、最最重要的是一节课中一定要有2个教材，第二个教材
基本上是以游戏为主，而且最好把第一个教材中的器材运用到第二教材中去，第二教材要结合第一教材，如果第一教材是以上肢，那游戏最好是以下肢为主的，这样一节课中既有上肢又有下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展。