知名教育机构小升初语文之阅读理解含义深刻的句子讲解
六年级(下)优质教案小升初阅读理解句子的含义(解析版)部编版
第二讲理解句子的含义【教学目标】体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用，同样是让同学们借助语言这个思想内容的载体，能更好的把握文章内容和主题。
【教学重点】分析重要句子的意义及表达效果。
【教学难点】分析重要句子的意义及表达效果。
【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。
（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】第一讲从表面上看，是理解词语的含义，但从某种意义上讲，它却属于理解句子含义的范畴。
大家想想，这是为什么呀？能根据我们所学的知识点结合实际说说理由吗？【练】学生回答【评】很好，词不离句嘛。
今天，我们就来学习理解句子含义的部分内容。
理解句子的含义这类理解类试题是中考必考的题型，这类试题的出发点和归属点都应该源于文章本身。
从这个角度讲，阅读的技巧在这种试题中似乎用处不大。
但有些试题在读懂文章的基础上，通过掌握一定的阅读技巧是有可能获取更高分数的。
【问】你们说说本考点有哪些常见的题目类型吗？【练】学生回答【评】学生互评【收】常见的题目类型有：（1）请结合全文，谈谈你对某个句子的理解。
（2）对文章中某段的画线句子，你是如何理解的？（3）请写出本文题目的两层含义。
（4）文章结尾的句子有什么深刻含义？这些题型涵盖的内容比较多，涉及的方法也比较多。
今天我们学习理解句子含义的部分技法，因为后面几讲介绍的一些方法也可以用来解答这类题目。
2.公式解说阅读公式从本质上讲是提供一个答题思路，真正的文本意义是需要仔细品评文章才可以得出的。
如何理解句子的含义，有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的一道阅读题。
天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。
他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。
个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。
因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。
小升初语文阅读考点 专题一 理解重点句子含义 课件 人教统编版
我们可以想象调皮可爱的孩子们在破旧不堪的课桌上 玩竹节人的情景,在他们眼里,课桌成了古战场,竹节人 已然是出征的将士,充满童真童趣。
五、联系写作背景理解句子
《我的伯父鲁迅先生》中：“你看,四周黑洞 洞的,还不容易碰壁吗？”
联系鲁迅先生所处的时代背景：当时统治者对人民实 行黑暗统治与剥削,对进步人士进行残酷的人生迫害, 人们没有言论自由。“黑洞洞”指当时社会的黑暗,“碰 壁”指受到迫害。
三、联系上下文理解句子
《好的故事》中：“这故事很美丽,幽雅,有 趣。”
联系上下文可知,这故事是指“我”在梦境中回到故乡, 看到许多美的人或事。“我”猛然醒来发现扔身处昏沉 的夜中,不禁感慨梦境的美好和现实的残酷。这句话表 达了作者对美好生活的热爱与向往。
四、发挥联想想象理解句子
《竹节人》中：“破课桌,俨然一个叱咤风云 的古战场。”
二、借助各种手法理解句子
对文中重点句子赏析,可以从修辞手 法、描写方法、表达方式、表现手 法、词语运用等角度考虑。
《丁香结》中：“花墙边两株紫色的,如同印 象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过 来。”
作者运用比喻的修辞手法,把紫色的丁香比作印象派的 画,表现了雨中的丁香色彩仿佛在流动着,紫色和白色交 汇,美丽如画。
一、抓住关键词理解句子
பைடு நூலகம்
关键词“翠色欲流”,它指青草 鲜嫩,翠绿的颜色好像就要流淌出来 一样。
《草原》中：“那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”
作者将草原比作一幅中国画,生动形象地写出了小丘线 条柔美、草原一碧千里的景象,让人赏心悦目。
小升初语文阅读考点 专题一·理解重点句子含义
阅读理解含义深刻的句子意思
(一)理解含义深刻的句子意思姓名：(着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……１人多，说明首都各界群众对周总理无限崇敬和沉痛悼念。
２“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。
突出了人民对周总理的热爱和怀念。
(２)派克钢笔有位美国记者，总想挑衅。
有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向（提倡提供）自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都（注视凝视）着总理，有的竟替他捏了把汗。
总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。
”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。
”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。
1. 划去括号里不恰当的词语。
2. 写出画线句子的含义。
这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者失败了。
(３) 给予的故事这是一个使人回味再三的故事。
“从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。
可他仍然拖着（沉重艰难）的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。
他气恼至极。
忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。
但是，在你走之前一定要把水壶装满。
他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
”这个人面临着艰难的（抉择选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及理解重点句子的意思要理解一篇文章的思想内容，必须先理解一些关键句子的意思，特别是一些重点句子所蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢？首先，我们可以找出重点词语来理解句子。
重点句子就像文章的眼睛，弄懂了重点句子的意思，我们理解课文就会事半功倍。
例如，《梅花魂》中的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”中的“慈祥”和“大发脾气”，这是看似矛盾的一组词语，但却透过平时非常慈祥，而此时因为“我”玷污了墨梅图，外祖父非常生气，从而体会到外祖父对___图的喜爱，这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
其次，我们可以联系上下文来理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的，也就是和上下文有关。
例如，《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”，对这个句子的理解，我们就要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。
最后，我们可以分析修辞手法来理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
例如，《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气这个句子，我们联系生活中见到的雹子，可想是非常密集，速度很快，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”___一天上午给波兰的一家儿童医院送来了一笔数额巨大的捐款，这家医院因救治了许多白血病患儿而闻名。
然而，仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费，一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界，家长们悲痛欲绝。
现在，有了这笔捐款，许多白血病患儿的生命充满了希望和阳光！这笔捐款启用后，几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
小升初语文总复习专题十五 阅读之理解重点句子含义·2020统编人教版
方法六：从文章中心思想入手，理解句子的含 义。
《白鹅》中有这样一句话：“这样从容不迫地吃饭， 必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。······鹅便昂首大叫 ，似乎责备人们供养不周。”
作者虽然称鹅为老爷，说它架子十足， 但并不是对鹅的讨厌，而是一种幽默诙 谐的喜欢。
小升初语文考试复习攻略—— 小升初语文除了要复习好生字、生词及古诗外，还有哪些需要复习的呢? 一.背诵默写 有些表达能力强的同学，在背诵上没有问题，但在默写上会有可能遇到麻烦。他们会在默写时遇到提笔忘字及拿
感 不准个别字的写法而导致考试失分。在诗词背诵默写复习方面，看似要背的篇数很多，但其实经典的诗词才是考
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这是一个排比句，在描绘的春景之中，表明 大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子 为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子 的深深留念。
有的句子运用各种修辞方式，如比喻、排比、 反问、双关等使文章更生动、形象，表达意思更为 准确、鲜明、生动。
方法五：结合时代背景，理解句子含义。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一 片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民 主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗 争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中， 可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽 强斗争精神和革命的乐观主义态度。
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是 因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、 陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与 生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人 类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解专项练习及
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解专项练习及部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解题和答案第二讲、理解重点句子的意思要理解整篇文章的思想内容，必然要先理解一些关键句子的意思，特别是一些重点句子蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢？找重点词语理解句子。
重点句子就是一篇文章的眼睛，弄懂了重点句子的意思，我们理解课文就会事半功倍。
对于这些句子的理解，我们要抓住这个句子中的关键词，因为“词不离句，句也不离词”，理解了这个词语的意思，那么这个句子的意思也就迎刃而解了。
如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”，这是看似矛盾的一组词语，但却透过平时非常慈祥，而此时因为“我”玷污了墨梅图，外祖父非常生气，从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱，这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
联系上下文理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的，也就是和上下文有关。
我们仔细去揣摸上下文，就能理解关键句子的意思。
如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。
对这个句子的理解，我们就要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。
分析修辞手法理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此，我们要充分发挥想象，仔细体味所运用的修辞手法，从而领悟句子所蕴含的意思。
如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气这个句子，我们联系生活中见到的雹子，可想是非常密集，速度很快，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”一天上午，XXX给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
2024年小升初语文升学专项阅读训练讲义练习专项2《理解重点句子的含义》
小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项2理解重点句子的含义课标要求点把握文章的主要内容，是读懂—篇文章的最基本要求。
《语文课程标准(2022年版)》指出，学生应能“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。
要点归纳在概括文章主要内容时，学生常出现概括不够全面、条理不清楚、主次不分、语言不够简洁等问题。
概括文章主要内容时，我们要熟读文章，在整体把握文章内容的基础上，抓住主要的，去掉次要的，用简洁的语言概括。
常见的概括文章内容的方法有以下五种。
一、抓关键句法文章的关键语句一般是指在文中起重要作用的语句。
如段首句、段尾句、点睛句、中心句、抒情句、议论句、转承句、总结句、修辞句等。
如《丁香结》中，文末“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”,这一句揭示了文章的主旨，意义深远，告诉人们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。
二、梳理文章脉络法对于不同的文体，有不同的梳理方法，在阅读时应注意区分。
对于叙事文，我们可以抓住记叙六要素(即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)去概括。
对于说明文，我们要理清文章的说明对象是什么,文章是从哪些方面去说明写作对象的特征的。
对于议论文，我们要理清论点、论据和论证的过程。
如《为人民服务》一文，作者从正确的生死观、正确的批评观、正确的团结观三个方面论证了“完全、彻底地为人民服务”这一论点。
三、分清内容主次：详略分析法有些文章重点部分非常突出，重点的内容详写，次要的内容略写，分清文章哪些内容详写、哪些略写，用简洁的语言对详写的内容进行概括，就能准确地把握文章的主要内容。
如，《腊八粥》一文主要写了腊八节那天八儿“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“等粥”一事详写，是把握文章主要内容的关键。
四、借助相关资料法有些较难理解的文章，我们可以通过查资料，了解写作背景、作者的生平经历或其他相关的信息，加深对文章的理解，从而把握文章的主要内容。
如，《匆匆》写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期，当时的社会现实让朱自清失望，他在彷徨中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘沉沦，于是写下这篇文章，提醒世人珍惜时间，不要虚度光阴。
小升初语文知识点复习 专题九：句段赏析之内容篇(解析版)
专题九句段赏析之内容篇【教学目标】体会句子的深刻含义，提高自己的理解能力，并养成良好的阅读习惯。
【重、难点】掌握并灵活运用理解句子的深刻含义的方法，提高阅读的能力。
【知识梳理】【赏析思路】句段赏析就是对于现代文阅读文学类作品的鉴赏与分析，因此，我们常常从内容和结构两方面考虑，判断句子和段落的作用。
【内容上】【关键词】一、常考题型结合上下文说说某词好在哪里？二、方法点拨飘进屋来，雨水像珠子一样从笠边沿四射开来，溅了我们一身。
——《父亲的雨》解析：这里动词的使用比较生动，句中的“飘”字，形象地写出了斗笠在空中旋转的样子，"溅"形象写出了雨水四散纷纷点点洒落在身上的动态过程。
【修辞手法】一、常考题型1、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。
2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
二、小学常考修辞手法生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
比喻拟人排比夸张设问反问反复引用生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
二、方法点拨生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
墙。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
赏析：运用了比喻的修辞手法，把森林比作绿色的海和坚固的墙，生动形象的写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
【描写方法】生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
部编版小升初语文总复习专项练习：专题十五 阅读之理解重点句子含义(含答案)
小升初语文总复习专题十五：阅读之理解重点句子含义常考题型：1、谈谈你对这句话的理解。
2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。
3、抓住关键词理解全句的意思4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？过关训练（一）99枚“金牌”一天上午，邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院，因救治了许多白血病患儿而闻名。
可就在这家医院，仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。
一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界，家长们悲痛欲绝。
现在，有了这笔捐款，许多白血病患儿的生命就充满了希望，充满了阳光！这笔捐款启用后，几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
可是，儿童医院没有捐助者的任何信息。
而此时，某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员，说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了，得到了一笔巨款，过起了富足奢侈的生活。
那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。
一年后，经过多方打听，院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克，于是邀请她到了儿童医院。
接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。
杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……就在杰德捷泽扎克准备离开时，媒体记者蜂拥而至。
面对记者，杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子，里面装着99枚“金牌”。
这是世界上绝无仅有的“金牌“，是接受救助的孩子们亲手用纸做的。
杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。
她眼含热泪，激动地说：“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心！它们是世界上最贵重的'金牌，！”（有删改，作者：程立祥）1.“蜂拥而至”的意思是，通过这个词语我感受到了2.“它们是世界上最贵重的'金牌'！”这句话的含义是（）A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心，表达了这些孩子对她的感恩之情。
B.这些金牌虽然是纸做的，但是能够卖世界上最高的价钱。
小升初语文阅读核心考点 01 理解词句含义,赏析关键词语表情达意的作用(考点解读)
核心考点一 理解词句含义，赏析关键词语表情达意的作用第一节 考点解读 【考点解读一：理解词语】明确考点，对症下药 在阅读中理解词语的题型主要有：①解释词语的本义；②理解词语在具体语境中的特殊含义、深层含义及指代内容。
例：一张纸条 上初中那年，我喜欢《格林童话》到了痴迷的程度。
那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有余钱让我去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。
几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了两元钱。
第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的童话故事书。
经不住“仙子”的诱惑，我如法炮制，当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
【真题来源：湖北省武汉市外国语学校小学期末测试题】联系上下文，说说下列词语在文中的意思。
微薄：___________________________________________ 梦寐以求：_______________________________________________________________________【方法点拨】掌握方法，一举攻破题型：理解词语（1）通过想象理解词语；（2）利用同义词、近义词、反义词等置换、比较理解词语；（3）联系上下文、结合词语所处的具体语言环境理解词语；（4）联系自己已有知识、经验或联系自己的生活实际理解词语。
想一想：我们有哪些方法可以 帮助我们理解词语的含义呢？ 解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
——《风》【考点解读二：理解句子】明确考点，对症下药理解句子含义的题型主要考查透过句子的字面意义，挖掘其深层内涵。
小学语文分含义深刻的句子分析.docx
含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
理解这些句子可以用下面几种方法。
一、抓住句子中的关键词语理解句子。
抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。
采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。
弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。
如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。
这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。
二、联系上下文理解含义深刻的句子。
有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。
例如《草原》一文中有一句话：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。
但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。
草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。
“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。
通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。
三、内外联系，通过联想来理解句子的含义。
所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，将课文内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子含义。
小升初阅读专项复习之理解含义深刻的词句、句式转换(课件)六年级下册语文部编版
应考技能
1、根据文章指定语段，理解词句含义。
有些阅读题已经明确了对词句理解的范围，我们只要找准 指定的语段认真阅读，反复推敲 ，就会理解词句的含义。
2、抓住关键词语，理解句子含义。
每个句子中的词语并不是同样重要，只要我们抓住句子中 的关键性词语，就能正确地理解句子的含义。
3、根据语句所处的位置，理解词的含义。
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7、否定句中的否定词要保留。 例如：“一个真正的中国人在任何情况下 都不能失去骨气” 只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果 缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。
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8、表示方位的词组应该完整地去掉
如：“我们在清澈的河水里游泳。” 应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在 游泳”，
此外，像“在……下”、“在…… 里”“在……外”“在……中”等句子 中表示方位的词组作状语时，都不能保 留“在”字，应该同后面的状语一起完 整地去掉。
“好好地看一看，”他对大家说，“我希望大 家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了– 你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎 么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点 思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是 现在已经太迟了，我们现在所
能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情， 只注意下一件事。”
码头上，父子俩的歌声越飘越远。
他的妻子不知什么时候来到码头边，眼里含满 笑，一曲唱毕时，我听见她问他，你什么时候学会 唱歌了?他便憨憨地笑，想娃了，就跑到附近幼儿园 看其他孩子，我估计那里孩子唱的歌咱儿子也喜欢， 就偷偷地跟着学，没想到还真学会了。他脸上的笑 容越堆越厚，以后我就做咱儿子会唱歌的玩具，他 想听啥我就唱啥。
一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗·布兰德威尔 博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛 奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。
小学高段和初中高频考点：如何品析含义深刻的重要语句
小学高段和初中高频考点：如何品析含义深刻的重要语句（一）在现代文阅读中，对重要句子的赏析!（分析句子的表达效果、表达作用）是小学高段至中学阶段一种十分重要的阅读能力训练，也是这个阶段常见的考试题型。
赏析句子的角度很多，如修辞手清的角度、词语运用的角度、I写作方法的角度、结构作用的角度、;情感表达的角度、人物形象的角度、意象表现的角度等等。
对于初学者而言，可从掌握赏析句子的基本方法入手，再由浅入深，循序渐进，熟能生巧，最终实现对此类试题游刃有余的回答。
小学高段及初中阶段常见赏析句子（分析句子的表达效果、表达作用）试题有赏析修辞手法类句子、赏析刻画人物方法（描写方法）类句子和抓重点词（关键词）赏析句子等。
这句话是全文的中心句（从内容H）,点明了“夏天是万物迅速生长的季节”，起到了总领全文（队结构乂）的作用。
2.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这句话里的“赶时候”指赶时间，“赶热天”指好的时间，“长”指成长，（赏析关键词），告诉必须要珍惜时间、把握当下、努力学习、健康成长（・内容H）,这句话起到了总结全文的作用（从结构上）。
3.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静的躺在衣柜里。
这句话运用了拟人和反复的修辞手法（法辞手清），两个“安安静静地躺”（IlK关键词）强调雨衣一直没有被动过，表现了“我”一直没有机会穿上雨衣的失落，表达了“我”盼望下雨的焦急心情。
（情小学高段和初中高频考点：如何品析含义深刻的重要语句（二）【提问方式】1、请从请从XX角度，分析文章画线句子的表达效果。
2、自选角度，赏析X段中画线句子。
3、XX句子的含义是什么，请联系文章赏析。
【解题策略】①抓关键词语。
很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
小学阅读理解 鉴赏含义深刻的句子
目录
壹 趣味导读 贰 常见题型 叁 方法点拨 肆 强化练习
伍 国学积累
壹 趣味导读
从前有个木匠收了个徒弟，徒弟手艺没学会就丢开师傅独自干活去了。 他一个人当然拉不开锯，就也学做了一个木头人，可不能动。没办法，只好 又去找师傅。
师傅：“你量头了吗？” 徒弟：“量了。” 师傅：“量腰了吗？” 徒弟：“量了。” 师傅：“量腿了吗？” 徒弟：“量了。”
壹 趣味导读
师傅：“量心了吗？” 徒弟：“啊！没有。” 师傅：“对呀，没有量心，怎么能学会呢？”
“量心”是“良心”的谐音，意在告诉徒弟，虚心，耐心才能才能学好本领。
小结：一句简单的话，却蕴含深刻的道理，如何鉴赏含义深刻的句子非常重要。
贰 常见题型
1、请从人物描写方法的角度分析文中画线句子。 2、结合上下文，说说你对画线句子的理解。 3、请联系上下文鉴赏选文中的画线句子。 4、请从修辞的角度对画线句子进行赏析。 5、联系生活实际，谈谈你对画线句子的理解。
到女儿脸上的时候，他怔住了，这只手掌，可还从未打过女儿啊，这只手掌，
有的只是留给女儿的欢笑：曾经拉着女儿爬过山，曾经用来刮过女儿的小鼻子，
曾经用来拥过女儿入怀，曾经…… ⑤不，不，这太残忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，这只手掌若落下
去，将击碎他在女儿心中温暖慈爱的形象！他默默地对女儿说：“早餐做好了，
这个开头写得好吗？好在哪里？
例1
没落下去的手掌
②他当即就有了种站不稳的感觉，他想不到自己伟大的父爱换回来的竟然是女 儿的一句“你瞎了”，在他心中，他一直认为自己是与“伟大的父爱”匹配的，女 儿无论要什么，他都肯买，哪怕是花掉他一个星期薪水的物件，只要女儿喜欢，他 就会毫不犹豫地买，他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落—— 给她撒娇的怀抱，为她做世界上最好吃的东西，把她打扮得漂漂亮亮的！
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XX教育学科教师辅导讲义
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广州市语文学科六年级下册市质量水平具体评价标准
能正确理解句子意思：
①能联系文章和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。
②能就含义深刻的句子表达自己独特的感受。
③联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，并体会其表达的效果。
④正确理解比喻句、拟人句、夸张、反问句、排比句、设问句的意思，体会其表达效果。
⑤通过句式变换，领悟句子在文段中的作用。
二、同步典型例题分析
题型1: 读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
（修辞手法入手）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
分析：把“老桥”比喻“一位德高望重的老人”，（修辞手法）不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为大众服
务的品质，（好处）充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。
（读者的感受）
题型2 :读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。
（1 ）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）
三、学法初步提炼
文章中的多数句子一看就懂，但有些重要句子除了表面的意思，还有深层的含义。
对于这些句子我们必须细细体会，认真揣摩，通过各种有效途径理解他们的深层含义。
顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小
的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。
”
霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼
就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，
我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念一一人生无乞丐。
1、读读文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（4分）
2、“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念――人
生无乞丐。
”你是怎样理解这句话的？
解析：1、联系上文“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”没有生存能力的残疾小孩多么令人同情。
孩子不向艰难的生活屈服，顽强地通过劳动赚取报酬的精神又多么令人尊敬。
2、理解重点句子的含义，我们可以抓住关键词“郑重”和“人生无乞丐”，再联系上下文理解其中的含义。
参考答案：1、①泪水打湿作者的眼眶，包含着对小男孩的残酷命运的同情地和命运抗争的精神而感动。
；②同时也是被小男孩不屈不挠、不
2、一是表现了作者对男孩面对艰难的生活，勇于与命运抗争的尊敬之情。
二是作者对人生的感悟：只要我们有一颗乐观向上、不卑不亢的
心，即使再贫穷，也是令人尊敬的。
典型例题2:
把握作者的创作意图，即是解答的最好切入点。
第3题，运用抓关键词以点带面的方法来理解，品味出作者遣词造句的精妙，也
学专家准备救女儿的急切心情。
比较重要的句子主要包括六方面:
①点明题旨的中心句；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的过渡句；⑤引用的句子；⑥文中反复出现的句子，这种句子往往是作者想要引起读者特别关注，其中蕴含重要信息。
理解重要句子的含义首先要理解句子的表面意思，即字面意义。
其次是理解句子的深层含义，即在一定上下御
景胡总句子的临时意义，文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义。
这才是考试的重点。
含义深刻的句子一般有这样几类：
1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；
2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；
3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
2、常考题型：
①说出文中划线句子的含义；
②谈谈你对这句话的理解；
③这句话给你什么启示等。
3、解题方法：阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨
浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什
么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天
堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
从文章中心思想入手，理解句子的含义。
每篇文章，作者都有明确的写作目的，或憎或爱，或喜或忧。
而这种情
感也贯穿于文本的字里行间。
如《白鹅》中有这样一句话:
“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆。