关爱他人快乐自己
关爱他人,快乐自己4篇
关爱他人,快乐自己4篇关爱他人快乐自己4篇“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。
你帮助的人越多，你得到的也越多。
你越吝啬，就越一无所有。
”这是文章的第一段。
现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。
我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你!我恨你!”接着山谷传来回音：“我恨你!我恨你!”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。
母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。
”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。
”生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
只要你付出了，就会有收获。
再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。
爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
所以，助人不仅是付出，也是收获。
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。
他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。
社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮助。
许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。
当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。
助人是快乐的。
别人得到了温暖，自己得到了快乐。
这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗?铭记：给予就是获得。
我们家后面有一块空地，近来修成了好几幢房屋。
现在只需要拆除为修房子而搭建的铁架子就大公告成了。
也许是工程快要完工了，工地上的工人们特别高兴，每天晚上都会放声高歌。
不但有音响，还有麦克风，还蛮齐全的!因为每天晚上我都睡得很晚，所以我每天都能听到他们的歌声。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
幼儿园中班社会领域《关爱他人 快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《关爱他人快乐自己》教学设计设计背景中班是幼儿园中的重要阶段，是孩子身心发展的关键阶段，在中班阶段，幼儿开始逐渐领悟到社会化的基本规范和人际交往，此时应该注重幼儿的情感教育和社会能力培养，同时培养幼儿们的自我意识和自我控制能力。
本次教学设计的主题为“关爱他人，快乐自己”，旨在培养幼儿的良好情感及人际交往能力。
教学目标1.了解什么是关爱，懂得关心他人；2.有热爱自己和生活的态度，增强自己的自信心；3.培养幼儿自我控制、自律和适应环境的能力，提高自信心和自我价值感；4.通过游戏的方式了解团队合作和个体主义的区别，提高团队协作能力；5.培养幼儿之间相互关心、关爱的良好习惯。
教学内容活动一：我和小伙伴活动目标通过幼儿园中班学生家长给出的头像，让幼儿在一张大海报上找到自己的照片，认识自己的小伙伴，培养幼儿交往能力和友好互助的意识。
教学重点认识自己和小伙伴，培养幼儿之间的友好互助意识。
教学过程1.制作海报：在大海报上粘贴上中班学生家长提供的照片。
2.带领幼儿找到自己的照片，认识自己的小伙伴。
3.通过交流和问答方式，让幼儿了解小伙伴的名字、家庭和兴趣爱好等。
4.帮助幼儿理解每个人都应该被关心和爱护，没有人比其他人更重要，培养幼儿之间的友好互助意识。
活动二：团队合作活动目标通过身体协调训练，了解团队合作和协作的重要性，同时增强幼儿们的自信心和自我控制能力。
教学重点团队协作和个体主义的区别，提高了解自己和相互了解的能力。
教学过程1.互动游戏：分为A、B、C三组，教师给每组发放两只小球。
2.A、B组分别站起来，手上拿一个小球，投给C组的一个人，然后B组的人将球传给C组的另一个人，C组的人将球传回到A组的人手上。
3.教师会给出一些指令，如“大声喊出自己的名字”、“跳一跳”等，以测试幼儿的适应能力和对指令的理解。
4.通过游戏的方式，让幼儿体会到团队合作的重要性，了解个体主义和团队协作之间的区别，同时提高了解自己和相互了解的能力。
关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）
关爱他人，快乐自己作文关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关爱他人，快乐自己作文，欢迎大家分享。
关爱他人，快乐自己作文篇1关爱他人、帮助他人、尊重他人，是一种崇高的美德——助人为乐。
它使我们的人生更加值得；更加幸福；更加绚烂。
因为我们点缀他们的人生，带给了他们幸福，同时，我们也会特别幸福。
在公交车上难免会发生一件件关爱的事情。
一天，我赶公交车去上学。
有一位老人上了车，售票员连忙说道：“又哪位可以?老人让个座，谢谢！”可话一下去还是没有人?老人让座，个个都是稳坐泰山。
看着白发老人抓着扶手摇摇晃晃的，我立马站了起来，说:“老奶奶，来这坐吧。
”老奶奶连忙说：“谢谢，谢谢，你可真是个好孩子呀！”这番话顿时让我心中甜滋滋的。
在生活中也有这样的小事：在课堂上老师让我们完成一张试卷，全班都在认真的做着，我专心致志的写着。
突然有人拍了一下我的背，一看原来是我的同桌。
他小声而又焦急万分的说：“我的钢笔坏了，可以借一支吗？”看他这么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，立刻从文具盒里拿出一支钢笔借?了他，他拿起笔，说了声谢谢便开始“刷刷刷”的开始写了。
虽然只是借钢笔这种小事，却让我感到无比快乐，借钢笔的小事也可以让我分享到快乐。
与人方便，就是与己方便。
就像黑夜中点燃一支火柴，温暖别人的同时，也温暖了自己。
善待他人，善待自己，将自己的快乐分享给别人，也就得到分享别人快乐的机会。
因为幸福是可以传递的，有时仅仅是举手之劳，就可以使别人受益，我们又何乐而不为呢？关爱他人，快乐自己作文篇2啊！又是一个阳光明媚的早晨，我怀着愉快的心情上学去。
“叮、叮、叮”上课了，老师拿着一摞厚厚的卷子走进了教室。
关爱他人快乐自己演讲稿(4篇)
关爱他人快乐自己演讲稿(4篇)关爱他人快乐自己演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是《关爱他人快乐自己》。
人是万物之灵，人与人之间的关系也是用爱编制才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法要知道和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助!自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外的名曲《二泉映月》;张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进!我们身边的广大残疾人，在改革开放和现代化建设中辛勤劳动、顽强拼搏，不仅为社会发展作出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
但残疾人由于自身功能障碍，使他们在工作、学习和生活中还是遇到许许多多的困难。
多数残疾人尚未得到基本的康复服务;因此，关心帮助残疾人是我们每一个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。
给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。
关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。
让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助做一个文明的.使者吧!谢谢大家!关爱他人快乐自己演讲稿2在手机上，突然刷到了有关自闭症的信息。
我有些开心，因为翻了光是有关加油的评论，我就翻了好久。
其实自闭症一点都不罕见，在我身边，就有一个同学，受着自闭症的折磨。
他其实算是很好了，毕竟还和我一起上学。
有的自闭症孩子，是没办法和别人交流的，上平常的学校的。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
(生交流谈感受)三、“盲人闯关”游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做为什么心情如何(课件出示情景图)1.下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2.同学生病住院，你怎么安慰3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于关心、爱护他人的“好少年”(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心帮助，培养同学们关爱别人的意识，体会能够帮助别人是一种快乐!增强班级凝聚力。
关爱他人,快乐自己的演讲稿范文3篇
关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（一）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我想和大家分享一下关于关爱他人、快乐自己的主题。
“关爱他人，快乐自己”，这是一句简单而深刻的话。
生活中，我们常常会被自己的忙碌和压力所困扰，忽视了周围人的需要和关心。
然而，我们要明白，当我们给予他人关爱和帮助的时候，我们也同样得到了快乐和满足。
首先，关爱他人能够带来内心的满足感。
当我们帮助他人、关心他人时，我们会感到一种善意的获得，这种获得并不是物质上的，而是一种心灵上的愉悦。
看到他人因为我们的帮助而笑容满面，我们的心也会因此而感到欣慰和满足。
与此同时，我们也会在关爱他人的过程中，发现自己更加富有爱心和同情心。
其次，关爱他人有助于建立良好的人际关系。
人是社会性动物，我们需要与他人建立联系和互动。
当我们关爱他人时，我们建立了一种互相帮助和支持的关系，这样的关系能够为我们提供持久的、温暖的人际支持。
在一个和谐的人际关系中，我们更容易获得快乐和幸福。
此外，与他人建立起良好的关系，也能够拓宽我们的人脉资源，为我们的个人发展提供更多的机遇。
最后，关爱他人能够传递友善和正能量。
当我们以关爱的心态对待他人时，我们在无形中影响了他人的心情和态度。
正如蝴蝶效应，一点微小的爱的行动，可能会转化为一种巨大的正能量，帮助更多的人。
当他人感受到我们的温暖和善意时，他们也会自觉地将这种爱心传递下去，从而构建起一个更加友善和和谐的社会。
尊敬的老师，亲爱的同学们，关爱他人、快乐自己是我们每个人生活中的一项重要任务。
让我们从身边的一点一滴做起，多关心、多帮助身边的人。
在关爱他人的过程中，我们将会感受到快乐的回报，也会让我们的生活变得更加有意义。
让我们一起用爱去改变这个世界吧！谢谢大家！关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的演讲题目——关爱他人，快乐自己。
《关爱他人-快乐自己》国旗下讲话
关爱他人，快乐自己敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是来自八（1）班的谭然。
今天我国旗下讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。
一提到关爱这个词，我的心中仿佛满是阳光。
从小到大，在我们的生活中，关爱无处不在。
它简单又平凡，却像春风和雨露，温暖滋润着我们的心灵。
当我生病时，父母的精心照顾是关爱；当我在学习中遇到困难时，老师的教诲是关爱；当我遇到挫折时，朋友的倾听是关爱。
仔细想想，爱给予了我们太多，我们理所当然的享受着它，可是，亲爱的同学，你们是否也向他人付出了关爱？吃着父母做的饭菜，你是否能体会到父母的辛劳，在他们疲惫时为他们送上一杯清茶？倾听着老师的教诲，你是否能感受到老师对你的期待，努力改掉坏毛病，以实际行动回报老师的关爱？当有同学把你心爱之物碰倒，你会与他大声争执，还是以一个微笑带过？当有同学需要你帮助时，你会热心帮助他，还是拒他于千里之外？我们总是斤斤计较于自己的收获，却忘了反省自己的付出。
其实关爱他人，就是快乐自己！生活就像一张网,我影响着别人,别人又影响着更多的人。
她身体不舒服,给她递杯热茶,关切地问候几声；他忘记带橡皮,悄悄地递上一块；他学习有困难,我主动给他分析、讲解……孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
当我对别人付出了关爱，总有一天，我也会收获满满的回报，即使暂时没有回报，那又有什么要紧？看到别人脸上的微笑，自己的心中又怎么会是冬天呢？如果你关爱他人，那么你就是一滴与大海融为一体的水；如果你自私自利，那么你就是沙漠中的一颗石子。
与大海融为一体的水，会永不干涸，但沙漠中的石子，却会粉碎。
我们生活在集体中，只有融入集体，才能感受到人与人之间的温暖与美好。
让我们感激身边的同学吧，是他们鼓励的眼神、真诚的帮助，让学习中的你信心百倍；是他们加油的呐喊、真切的关怀，使比赛中的你激情澎湃；是他们细致的照料、心中的牵挂，使生病中的你无比坚强。
在困境中得到了别人的关怀，就像心中拥有了一朵美丽的花儿,虽然微小，却感觉拥有了整个春天啊! 我们有什么理由不把这样一种美好的感觉传递给其他人呢？所以，不要吝啬你的情感，把你的温暖传递给其他人吧。
关爱他人快乐自己作文300字
关爱他人快乐自己作文300字关爱他人快乐自己篇一：关爱他人，快乐自己关爱他人是一种美德，它不仅可以让他人快乐，也会让自己感到喜悦。
在我身边，有这样一个人，他是我的邻居，也是我的好朋友。
每天，当我回到家时，我总能看到他正在快乐地帮助他人。
有一次，我看见他在街道上拣起一个摔倒的老人，不仅扶起他，还送他回家。
我问他为什么要帮助别人，他说：“看到别人开心快乐的样子，我也会感受到快乐。
”我被他的话所感动，也决定帮助他人，用自己的行动传递爱和快乐。
于是，我每天放学后都会去做义工，为那些需要帮助的人提供力所能及的帮助。
通过这些活动，我发现不仅他们感到快乐，而且我自己也因此而快乐。
关爱他人的同时，我们也会发现自己的快乐。
与其只关注自己的需求，不如多为别人着想，用爱心和关怀去温暖他人的心灵。
当我们看到别人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到无比的幸福与满足。
快乐不仅来自于物质享受，更来自于心灵的满足。
关爱他人快乐自己，不仅让他人的生活更美好，也让我们自己拥有了更多的快乐和幸福。
篇二：关爱他人，快乐自己我们每个人都希望能够快乐地生活，但是在追求自己的快乐的同时，我们应该关爱他人，因为关爱他人也是可以让自己快乐的。
关爱他人不仅是对他人的关心和帮助，更是一种无私的奉献。
我们可以从身边的小事开始，关心他人的需要，帮助他人解决困难。
一些简单的举动，比如帮助老人过马路、帮助同学解答问题，都可以让他人感受到关爱，而我们也因此而感到快乐。
关爱他人也可以通过参与一些公益活动来实现。
比如参加志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助。
通过这些活动，我们可以结识更多善良的人，一起为社会做出贡献。
在帮助他人的过程中，我们也会感受到一种深深的满足感和快乐。
快乐不仅仅来自于自己的享受，更来自于帮助他人所带来的喜悦。
当我们看到他人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到由衷的快乐和满足。
关爱他人不仅可以让别人快乐，也能让自己的生活更加充实和有意义。
关爱他人，快乐自己。
面试 试讲稿 幼教 中班社会领域《关爱他人快乐自己》
面试试讲稿
幼教中班社会领域《关爱他人快乐自己》
引言
在幼儿园教学工作中，社会领域课程的重要性不言而喻。
在社会领域中，涵盖
了很多方面，其中包括关爱他人、团队合作、友谊等主题，这些都是培养幼儿积极向上、独立自主的品质的重要素材。
今天我将围绕“关爱他人，快乐自己”这一主题，为大家呈现一份试讲稿，希望能够引起大家的共鸣。
主体
一、引导幼儿了解“关爱他人”的意义
•帮助幼儿认识到关爱他人的重要性
–可以以小故事、图片或情景模拟的方式帮助幼儿理解“关爱他人”的内涵。
–强调通过关爱他人，自己也会变得更快乐。
二、培养幼儿关爱他人的行为表现
•学习分享和帮助
–通过游戏、角色扮演等方式，激发幼儿分享和互助的意识。
–激励幼儿通过实际行动表明自己对他人的关爱和关心。
三、引导幼儿感受“关爱他人”的快乐
•体验成就感
–给予幼儿一定的责任，让他们承担一些小班级任务，体会到通过自己的行动可以带来他人的快乐。
–给予幼儿及时的肯定和奖励，让他们感受到成功的喜悦。
结语
“关爱他人，快乐自己”不仅是一个人生哲学，更是幼儿教育中的重要理念。
通
过培养幼儿的关爱意识和行为表现，不仅可以促进幼儿的社会交往能力的培养，还可以让幼儿在参与他人帮助中体验到快乐和满足感，达到内外兼修的效果。
希望今天的试讲可以帮助大家更好地了解这一重要主题，感谢大家的聆听。
以上为试讲稿内容，谢谢！。
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天我想和大家分享一个话题，那就是关爱他人，快乐自己。
在我们的日常生活中，我们会与很多人进行各种交往。
但是，有时候我们会发现人际关系不和谐，这是因为我们缺乏相互理解和关爱。
我们每个人都不喜欢冷漠、自私的人，我们都想成为一个快乐的受欢迎的人。
因此，我想呼吁大家献出自己的爱心，尝试着去关心他人，帮助他人。
这样，不仅会让别人感到温暖和快乐，也会让我们自己感到快乐。
首先，我们要关心父母。
父母是我们最亲近的人，他们一直在照顾我们，关心我们。
因此，我们也应该尽尽自己的责任，给他们一份关爱，如帮父母整理房间、做家务等。
当我们的父母看到这些，他们一定会感到欣慰和幸福，而我们也会因此而感到快乐。
其次，我们要关心理解老师。
老师整日为我们辛勤操劳，我们应该给他们更多的关爱和理解。
只要一句简单的问候或祝福，就能让老师感到快乐和幸福。
当我们和老师发生不愉快的事情时，我们应该找找自己的原因，多反省自己，因为没有一位老师愿意无缘无故地批评和指责自己的学生。
当同学生病或遇到困难时，我们应该及时伸出援助之手。
这不仅会让他们感到感激，也会让我们自己感到快乐。
此外，在公共场合，我们应该关心老人和有需要的人，如帮助老人过马路、给孕妇和抱孩子的人让座等。
同学们，请不要吝啬我们对他人的关爱，献出自己的爱心，去关心他人，帮助他人吧。
只有这样，世界才会更和谐、更美丽，我们才会更快乐！
最后，感谢大家的聆听。
升旗仪式结束。
关爱他人,快乐自己》国旗下讲话
关爱他人,快乐自己》国旗下讲话
尊敬的老师、同学们，大家早上好！我今天的演讲主题是《关爱他人，快乐自己》。
大家都听过“盲人打灯笼”的故事吧？有人可能会嘲笑盲人：“你瞎了还提灯笼干嘛。
”但盲人却笑着说：“这很简单，我提
灯笼不是为了自己，而是为了让别人看到我，不会撞到我。
这样既保护了自己，也帮助了别人。
别人快乐，我也快乐。
”
生命就像回声，你传达什么，就会得到什么。
你播种什么，就会收获什么。
XXX说过：给予比索取更快乐。
关爱他人就
是理解别人，心中装着别人，让别人快乐的同时也带给自己快乐。
我们生活在这个世界上，关爱他人就像接力棒，我们传递给别人，别人又传递给其他人，这样快乐就会传递到更多人那里，彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中，我们都喜欢关爱他人的感觉，更喜欢被关爱的感觉。
当同学身体不舒服时，我们可以递杯热水，问候几句；当同桌忘记带文具时，我们可以
悄悄地递上一支笔；当同学研究有困难时，我们可以主动给予帮助。
我们同在一片蓝天下，应该快乐地生活在同一屋檐下。
关爱他人，关注多姿多彩的生活，关爱多彩的生命。
让我们成为乐于助人的人，将内心对他人的关爱传递下去吧！。
中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》课题：关爱他人快乐自己教学目标：1. 了解何为关爱他人，明白关爱他人的重要性。
2. 培养学生积极关爱他人的意识和能力，培养学生的同理心和责任心。
3. 认识到关爱他人可以带来快乐，提高学生的幸福感。
教学重点：1. 了解关爱他人的意义和方法。
2. 培养学生的同理心和责任心。
3. 提高学生的幸福感。
教学准备：1. 教学课件或课件投影仪。
2. 一些与关爱他人有关的故事、图片或视频资源。
3. 与关爱他人相关的游戏或活动。
教学过程：Step 1：导入1. 教师向学生提问：“你们知道什么是关爱他人吗？”鼓励学生积极回答。
2. 教师引导学生思考：“为什么我们要关爱他人呢？”鼓励学生进行讨论。
3. 教师通过讲述相关的故事、展示图片或视频资源等方式，让学生更好地了解关爱他人的意义和重要性。
Step 2：学习1. 教师指导学生观察和讨论不同场景下的关爱表现，例如孩子们互相帮助、关心他人的感受等。
2. 教师引导学生思考：“我们应该如何关爱他人呢？”鼓励学生提出具体的建议。
3. 教师与学生一起讨论并总结出关爱他人的方法，例如关心他人、帮助他人、尊重他人等。
Step 3：活动1. 教师设计一些与关爱他人相关的游戏或活动，鼓励学生积极参与。
2. 根据学生的实际情况，可以组织学生进行一些社区服务活动，例如帮助老人购物、清理公园、参观儿童福利院等。
Step 4：总结1. 教师带领学生回顾课堂内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2. 教师鼓励学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中关爱他人，并分享自己的想法。
教学评价：学生参与课堂讨论和活动的积极程度，学生对关爱他人概念的理解程度以及能否在日常生活中实践关爱他人的能力等。
关爱他人快乐自己演讲稿3篇
关爱他人快乐自己演讲稿3篇关爱他人快乐自己演讲稿篇1各位同学，各位老师：大家好！今天我讲话的主题是《关爱他人，快乐自己》。
有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。
小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。
”小女孩想了想，说，“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了。
后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。
透过这个故事，我懂得了一个道理，那就是：关爱他人，才能快乐自己，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。
力所能及地帮助身边的每一个人，“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。
有时，成功就是我们不经意付出的回报。
大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧？也许会有很多人要取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“你不知道其中的原因，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助他人。
” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。
同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学生病了，有好多作业都没补上，这是，我们就应该上前一步，主动给他分析、讲解？？关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。
当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从心里面感到快乐。
我们生活同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。
中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》教案名称：关爱他人快乐自己教学目标：1. 了解什么是关爱他人、快乐自己。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品格。
3. 培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 学习关爱他人与快乐自己的内涵。
2. 培养学生关心他人、分享快乐的意识。
教学准备：1. PPT素材：关爱他人与快乐自己的图片、故事等。
2. 展示板。
3. 课件：《关爱他人快乐自己》。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师出示关爱他人与快乐自己的图片，引导学生思考以下问题：1. 你觉得关爱他人的表现是什么？2. 你觉得快乐自己的方式有哪些？3. 学生可以在小组内进行讨论。
Step 2：呈现（10分钟）呈现关爱他人与快乐自己的故事，学生听故事完成任务：1. 听完故事后，谈一谈故事中的人物是如何关爱他人的？2. 故事中的人物是如何快乐自己的？3. 学生可以互相交流答案。
Step 3：学习（20分钟）教师使用PPT展示关爱他人与快乐自己的内涵，解释关爱他人和快乐自己的含义，并展示相关的图片和例子。
帮助学生深入理解。
Step 4：讨论（15分钟）教师出示一些情境图片，让学生讨论如何在具体的情境中关爱他人并快乐自己，鼓励学生积极思考和发表观点。
Step 5：总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调关爱他人与快乐自己的重要性。
鼓励学生在日常学习和生活中多关心他人，乐于助人，分享快乐。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生找出一个事例，描述一个关爱他人并快乐自己的情境或故事，并写下自己的思考和体会。
教学资源：PPT素材、故事素材、展示板、课件《关爱他人快乐自己》。
教学评估：1. 学生的课堂参与度。
2. 学生的讨论质量。
3. 学生作业的完成情况和质量。
备注：根据班级实际情况，随时进行调整和变化，并鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文
![[情感作文]关爱他人快乐自己的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/329200a4fbb069dc5022aaea998fcc22bdd1430b.png)
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文哎呀，这可是个大话题啊！关爱他人快乐自己，听起来就像是一首歌儿，唱起来也是那么的动听。
不过，要真正做到这一点，可不是那么容易的事儿。
今天，我就来和大家聊聊这个话题，看看我们应该怎么做才能让自己和他人都过得更加幸福快乐。
咱们要学会关心别人。
关心别人，就是要关注他们的生活、工作、学习等方面。
比如，你的同学生病了，你就可以去看望他，给他送些水果或者鲜花，让他感受到你的关心。
关心别人不仅仅是在他们生病的时候才去做这些事情，平时也要多关注他们，问问他们的近况，了解一下他们的需求。
这样，你们之间的关系才会更加融洽，彼此之间的感情也会更加深厚。
我们要学会帮助别人。
帮助别人，就是要在他们需要的时候伸出援手。
比如，你的邻居家漏水了，你可以帮助他们修理一下；你的同事遇到了困难，你可以给他们提供一些建议和帮助。
帮助别人也不是一定要付出很大的代价，有时候一点点小小的帮助就足以让他们感到温暖和感动。
所以，我们要学会在适当的时候给予别人帮助，让他们感受到我们的关爱。
我们要学会感恩。
感恩，就是要对生活中的点点滴滴心存感激。
比如，你的父母为你付出了很多，你应该感谢他们；你的老师给你传授了很多知识，你也应该感谢他们。
感恩不仅仅是对别人的感激，还包括对自己的感激。
你要感谢自己的努力和付出，因为正是这些努力和付出才让你成为了现在的自己。
所以，我们要学会感恩，珍惜生活中的每一个人和每一件事。
我们要学会分享。
分享，就是要把自己的快乐和幸福传递给别人。
比如，你得到了一个好消息，你可以和身边的朋友一起分享；你买到了一件喜欢的东西，你也可以和大家一起分享。
分享并不是要把东西分给大家一半，而是要让更多的人感受到这份快乐和幸福。
所以，我们要学会分享，让自己的快乐和幸福成为一种传染力，让周围的人也感受到这份温暖。
关爱他人快乐自己，是我们每个人都应该学会的一种人生态度。
只有当我们学会关心别人、帮助别人、感恩和分享时，我们才能真正地体会到生活的美好和幸福。
国旗下讲话关爱他人快乐自己
国旗下讲话:关爱他人快乐自己_物业经理人国旗下讲话:关爱他人，欢乐自己各位教师、各位同学：大家早上好！今日我国旗下讲话的题目是《关爱他人，欢乐自己》。
同学们，当你每天迎着朝阳，走向光明的人生时，你可曾想到，在我们四周有一群人，需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶；当你和家人聚在电视机旁，共同观赏每一个精彩节目时，你可曾想起，四周还有一群人却连倾听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。
同在一片蓝天下，这些残疾人的生活，较之我们，是如此的艰难！面对命运的不公正，他们，更需要家人的亲情和世人的温情。
因此，联合国确定12月3日为“国际残疾人日”。
同学们，大家确定不会遗忘，我们曾经承受过社会及身边很多好心人的关爱和帮忙，我们要学会感恩，学会回报，当看到身边的人特殊是残疾人有困难时，我们要伸出自己暖和的双手，把爱心献给他们。
赐予能给别人送去帮忙，同时也给自己带来一份欢乐，这是一种和善，是一种美德，更是一种精神，信任我们每个同学都有一颗和善的心，能无私地帮忙我们身边的残疾人，给他们送去阳光和欢乐。
那么，我们怎样关爱残疾人呢？我认为可以从以下四个方面来努力：首先，根本的态度应当是敬重残疾人。
从人类社会进展的角度看，自有人类开头就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成局部，就如年龄、性别、种族一样，是人的多样性、差异性的一种表现。
各个民族应当相互敬重，不同性别应当相互敬重，不同年龄的人应当相互敬重，人与人之间都应当相互敬重。
健全人敬重残疾人，也就是敬重自己和敬重生命。
其次，要成认残疾人的价值和力量。
历史和现实都证明，残疾人不仅有人的尊严和权利，而且也有力量成为社会财宝的制造者、社会进步的推动者。
第三，要了解和走近残疾人。
对待残疾人，不能只盯着他不能干什么，而要看到他能干什么。
他们和健全人一样，有坎坷，有奋斗，有酸苦的泪水，也有胜利的微笑。
残疾人乐观进取，积极参加社会生活，就能克制自卑感和依靠心理，适应社会，融入社会。
关爱他人_快乐自己
关爱他人快乐自己关心是一份人与人之间最纯挚的爱，关心是心与心之间相互的温暖。
关爱他人，就像是用品质的清明折射出耀眼的光芒，照亮他人的灰暗；关爱他人，就是用心灵的温暖使他人不再寒冷。
一份爱，消除隔膜与矛盾，让世界被关爱的力量改变。
关爱他人，也许就在于一个动作，那是碰撞后的一声真诚的对不起，包含着关怀与歉意的眼神；那是在别人危难之时相扶的一只陌生确亲近的手，那是雪中送炭的温暖，甚至只有一把雨中的伞，一杯带着体温的热茶，一个温暖人心的笑，一个鼓励的动作，都是关爱他人最好的方式，那是细腻的爱的标志。
关爱他人，不只在于关怀，还在于感恩。
感恩是一份份关心的反馈，更是人最高尚、最温暖的品德。
不能忘记老师的谆谆教导，更不能忘记她放在我们身上的爱和关怀，我们的稚气是老师用知识和道理退去，我们的懵懂在她的引导下一点点过渡到成熟。
是她们园丁般的辛勤，母亲般的慈爱让我们健康成长，我们应该怀着感恩的心去关爱老师。
关爱她们，也许我们做的仅仅协助她们将黑板擦净，协助她们在辛苦操劳后倒杯清茶，用知识与成功回报她们，这样才能报答她们的恩情，让她们的脸上挂着欣慰的笑，感受到回报的温暖。
关爱在亲密无间的人中间，更要绽放爱的光华，我们的父母是最需要我们关爱的人啊。
他们付出了爱和劳动，他们用臂膀为我们撑起一片爱的天空。
我们现在已经长大，应该关爱他们，理解他们的辛劳与苦衷，在他们的唠叨中找到一丝丝一缕缕的爱，并用同样的爱回报他们，学会为他们承担，做他们的依靠，就算没有充足的力量，也让关爱温暖他们的心灵。
关爱他人，如一缕阳光照亮了我们的生活，只相关爱才会造就温暖和谐的社会，融化冷霜，用自己最大的力量去关怀身边的每一个人，这样不但让他们感到温暖，也会让自己发自内心的快乐。
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《关爱他人快乐自己》德育实践活动课教案活动背景：针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。
活动设计思路：以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。
活动目的：1．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。
2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。
3．情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动准备：1、布置会场。
2、多媒体课件3、其他准备，教师准备歌曲活动重、难点：1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。
2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动形式：体验活动活动过程：一、情景导入，激发学习兴趣。
师：上课。
生：起立，老师。
生：您好。
师：同学们好生：坐师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树林里奔跑,在草地上做游戏.。
师：学完这篇课文后你有什么感受？生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。
生2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。
师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
关爱就是关心、爱护每一个人。
今天，我们就在这里上一节德育实践活动课。
同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？生4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。
生5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。
生6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。
生7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。
生1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。
虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。
马老师对同学可真好啊！生2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗？齐答：见过。
我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。
五年的时间从未间断。
张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下， 5年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。
师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？生1：大家还记得大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难，八方支援。
我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。
生2：每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔广场领取“爱心送考”标志。
也献出了他们的一片爱心。
生3：我从电视上了解到，嫣然天使基金是由知名艺人、王菲夫妇于2006年倡导发起的，它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂儿童，使他们得到及时治疗。
目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童，让他们可以和正常孩子一样快乐的生活，这也是他们献出的爱心。
生4：同学们还记得那次跨省大营救吗？2008年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。
救命的方法是找到“人血纤维蛋白原”。
经多方联系，长春市区没有这种药，哈尔滨市血液病研究所得知消息后，通过绿色通道将7支“救命药”献给交通广播送药人员。
社会各界纷纷对长春产妇表示关注。
第二天中午，黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公证人员在现场公证。
出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献上爱心。
我被这场爱心接力所深深地感动了。
生5：同学们，我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害，医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华，他们已经尽一切办法，但仍无法挽救辰辰的生命。
看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子，夫妻俩抱头痛哭。
他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式，让辰辰能够帮助更多的人。
８月３日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰填写了《眼角膜捐献志愿者登记表》。
８月４日早７时３０分许，辰辰的心脏停止了跳动。
４日９时许，黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜，并进行保存处理。
１５岁，花季已逝，但大爱犹存。
师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例，老师也深受感动，那是一个寒冷的冬天，一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无钱医治，当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。
作为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微薄的力量。
双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。
现在他们正在健康茁壮的成长。
在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。
游戏规则：1、参加互动的同学每人拿起1个勺子，每次只能拿取一个水果。
2、在最短的时间内放到手心里。
师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？生1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行，所以就没有拿到水果。
生2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。
生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的规定时间内拿到了3个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到1个水果，然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。
生4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。
生5：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。
要想成为令人喜欢的人，在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。
生6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。
生7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。
而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。
生8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。
生9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。
师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候，别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。
我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。
那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。
每年开学初，学校都会为我申请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。
师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。
生2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。
我还要说：“谢谢你，马钰。
”生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务室，让我感受到了来自同学的关爱。
师：同学间的关爱，让我们感到温暖。
生3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当时我特别的开心。
生4：老师，我知道，您的儿子才只有2岁，她也很需要您的照顾，但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。
这是您对我的关爱。
师：老师对你的爱是无私的。
生5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。
生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道，但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。
师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关爱，下面就让我们来看这样一个视频。
看了视频你想说点什么呢?生1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。
生2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。
生3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他，看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！生4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。
生5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。
在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。
老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。
谁愿意来读读游戏规则。
《我来保护你》游戏规则：1、游戏每次分为2组进行，每组3号位体验者，其余同学为保护者。
2、在规定时间内顺利通过的小组为获胜组。