幼儿园大班教案《吹泡泡》(二篇)

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大班科学教案《吹泡泡》优选

大班科学教案《吹泡泡》优选

大班科学教案《吹泡泡》优选【导语】吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在幼儿自己喜欢的游戏中探究、发现,让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦,可以使幼儿感到科学活动的有趣,以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】大班科学教案《吹泡泡》活动目标1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。

3、乐意与大家交流分享。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别。

活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液。

活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。

师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形。

老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡。

老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3、分别出示三角形、正方形吹泡器。

提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜想记录。

5、让幼儿动手试试,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡。

6、集体做实验结果记录。

7、小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1、这一活动来源于幼儿生活。

玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹。

大班吹泡泡教案通用6篇

大班吹泡泡教案通用6篇

大班吹泡泡教案通用6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思,一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行,以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇,供大家参考。

幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思

一、教学目标:1. 让幼儿通过吹泡泡的活动,培养观察、操作和交流的能力。

2. 引导幼儿探索泡泡的大小、颜色和形状等特征,激发幼儿的好奇心和探究欲望。

3. 通过活动,培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过吹泡泡的活动,探索泡泡的特征,培养观察和操作能力。

难点:引导幼儿用恰当的语言描述泡泡的特征,培养幼儿的表述能力。

三、教学准备:1. 教具:泡泡液、吹泡泡的工具、记录表、画笔、彩纸等。

2. 环境:宽敞的户外活动场地,保证幼儿的安全。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍吹泡泡的活动,激发幼儿的兴趣。

2. 探索泡泡:教师引导幼儿吹泡泡,观察泡泡的大小、颜色和形状等特征,并记录下来。

3. 交流分享:教师组织幼儿分享自己观察到的泡泡特征,培养幼儿的表述能力。

4. 制作泡泡:教师引导幼儿用彩纸制作各种形状的泡泡,培养幼儿的动手能力。

五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时引导和鼓励幼儿,使他们在活动中得到成长。

2. 在活动过程中,教师要注意观察幼儿的操作能力和团队协作能力,适时给予指导和帮助。

3. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表述能力,引导他们用恰当的语言描述泡泡的特征。

4. 针对不同幼儿的特点和需求,教师要灵活调整教学方法和策略,使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

5. 在今后的教学中,教师要继续关注幼儿的兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高教学效果。

六、教学评价:1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿对泡泡特征的观察和描述能力。

3. 考察幼儿在制作泡泡过程中的动手能力和创造力。

4. 观察幼儿在团队协作中的表现,如分享、互助和合作等。

七、教学建议:1. 针对幼儿的个体差异,可以适当调整教学内容和难度。

2. 在活动中,鼓励幼儿积极参与,培养他们的自信心和自主能力。

3. 教师应注重与幼儿的互动,营造轻松、愉快的学习氛围。

4. 定期组织类似的活动,让幼儿在实践中不断学习和成长。

大班《吹泡泡》教案优秀5篇

大班《吹泡泡》教案优秀5篇

大班《吹泡泡》教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标:1. 能够正确地吹泡泡。

2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。

3. 提高幼儿的合作意识,加强幼儿的自信念。

二、教学准备:1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。

2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法,为后续的教学做好铺垫。

3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。

三、教学活动:1. 集体策划:老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”,生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法,并让幼儿们本身动手尝试。

然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标,以明确今日的学习目标。

2. 谙习气泡:把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中,提示幼儿们用手一次充分搓洗。

然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡,然后吹气,形成一个个细小的气泡。

要注意的是,幼儿们不能用咳嗽声尝试,而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。

3. 测量气泡:老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。

幼儿要本身做这个试验,通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小,是圆形还是椭圆形等。

4. 制造虚拟图像:在课堂上,老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。

在每个阶段,幼儿都会被要求发挥创意,用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。

5. 开展游戏:接受小组竞赛,由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态,例如在泡泡内做出的各种表情,如微笑或皱眉。

游戏结束后,老师会讨论各小组的彩泡呈现方式,并依据喜好选择出最有趣味味的。

四、教学反思:此次课堂教学,通过对吹泡泡的探究和讨论,不仅提高了幼儿的创意思维本领,还加强了幼儿的合作意识和自信念,成功地实现了本堂课的目标。

同时,在课堂组织方面,需要提高技巧和本领,使幼儿在课堂内表现更加杰出。

大班音乐优秀教案《吹泡泡》

大班音乐优秀教案《吹泡泡》

大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的,教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。

二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。

2.培养幼儿的集中注意力和耐心。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.通过音乐活动,提高幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。

2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。

四、教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放与吹泡泡相关的音乐,引起幼儿的兴趣和注意力,为下面的活动做准备。

2.活动一:吹泡泡(20分钟)教师将幼儿分成小组,给每个小组发放吹泡泡的工具,让幼儿自由地吹泡泡。

教师可以给予一些建议和指导,如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。

3.活动二:吹泡泡的音乐游戏(20分钟)教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏,要求幼儿在教师吹泡泡的时候,用指定的乐器伴奏。

然后,让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。

4.活动三:创作吹泡泡的音乐(20分钟)教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。

教师可以给予一些启发和指导,如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音,或者用口哼唱吹泡泡的旋律。

5.总结(5分钟)教师带领幼儿回顾今天的活动,总结幼儿的收获和体会,并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。

五、教学反思通过本次活动,幼儿得以发展口腔肌肉协调能力,培养他们的创造力和音乐欣赏能力。

同时,活动的设置也比较有趣味性,能够引发幼儿的兴趣和注意力。

唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂,希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》2篇

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》2篇

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》精选2篇(一)教案活动名称:吹泡泡适用年龄:3岁以上教学目标:1. 培养幼儿的音乐感知能力,提高其音乐表达能力。

2. 发展幼儿的口腔肌肉协调能力。

3. 提升幼儿的观察力和注意力。

活动准备:1. 泡泡液2. 吹泡泡器3. 音乐播放设备4. 活动区域的布置活动流程:1. 介绍活动目标和规则,引发幼儿的兴趣。

2. 让幼儿围成一个圈,每人手中拿着一个吹泡泡器。

3. 教师播放音乐,并示范吹泡泡的动作。

4. 跟随音乐的节奏,幼儿在吹泡泡器中吹出泡泡。

5. 在吹泡泡的过程中,可以根据音乐的变化改变口腔的发音位置和力度,产生不同的声音效果。

6. 通过音乐和吹泡泡的活动,引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感,培养幼儿的音乐表达能力。

教学反思:这个教案通过音乐和吹泡泡的活动,结合口腔肌肉的协调训练,可以很好地激发幼儿的音乐表达能力和观察力。

在活动过程中,我注意到幼儿们对音乐的节奏和旋律都有较好的感知能力,表达出了对音乐的喜欢和享受。

他们通过调整吹泡泡的力度和发音位置,尝试产生不同的声音效果,表达了自己的创造力和想象力。

在未来的教学中,我会进一步关注幼儿的音乐表达能力的发展,提供更多与音乐和肌肉协调训练相结合的活动,让幼儿在音乐游戏中得到更全面的发展。

大班音乐游戏教案及教学反思《吹泡泡》精选2篇(二)教学目标:1. 认识数字1-10,并能正确书写和识别。

2. 能通过游戏“找朋友”来巩固数字的认识。

3. 培养学生观察、注意力和配对的能力。

教学准备:1. 数字1-10的卡片或图片,每个数字有两张。

2. 认知卡片上画有一组数字,如1+8、2+3、4+6等。

3. 副课本《数学一年级上册》。

教学过程:引入活动:1. 教师出示数字卡片或图片,让学生认识数字1-10。

2. 让学生通过跟读数字来加深对数字的印象。

示范活动:1. 教师出示认知卡片上的数字组合,如2+3。

幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》

幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》

幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》教学目标:1. 让幼儿能够通过欣赏和亲身体验来感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。

3. 锻炼幼儿的动作协调能力和社交沟通能力。

教学重点:1. 歌曲的欣赏和理解。

2. 感受和模仿歌曲中的节奏和韵律。

教学准备:1. 录制好《吹泡泡》歌曲。

2. 背景音乐设备。

3. 舞蹈布置。

教学过程:一、热身活动(5分钟)1. 教师带领幼儿做一些放松身体的操练活动,如摇摆手臂,伸展腿部等,以便为后续的活动做好准备。

二、导入新知(10分钟)1. 教师向幼儿展示一支泡泡瓶,并问道:“大家知道这是什么吗?”引导幼儿回答“泡泡瓶”。

2. 教师进一步引导幼儿思考:“大家有没有听过一首歌叫《吹泡泡》?”并播放这首歌曲。

3. 播放完毕后,教师询问幼儿:“大家觉得这首歌怎么样?有什么感觉?”引导幼儿进行分享。

三、歌曲欣赏(10分钟)1. 教师再次播放《吹泡泡》歌曲,并鼓励幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 在播放歌曲的过程中,教师逐渐引导幼儿注意歌曲中的一些特点,如快慢的节奏,轻柔的旋律等。

四、歌曲动作表达(15分钟)1. 教师先向幼儿演示一些与歌曲相关的动作,如伸展手臂像吹泡泡、双手拍打膝盖等。

2. 安排合作小组活动,让每个小组选择一种动作表达歌曲中的节奏和韵律,然后进行展示。

3. 在小组活动中,教师适时提醒幼儿注意配合音乐节奏进行动作,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

五、展示与总结(10分钟)1. 每个小组依次展示他们的动作表达,并让其他幼儿欣赏和评价。

2. 教师和幼儿共同总结今天的学习内容,回顾并分享他们对《吹泡泡》的感受和想法。

教学延伸:1. 教师可以让幼儿用画笔在纸上画出自己对《吹泡泡》的想象。

2. 在课后,教师可以鼓励家长和孩子一起唱歌、跳舞,加深对歌曲的理解和感受。

教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 评估幼儿对歌曲的理解和欣赏程度。

3. 收集幼儿的作品和反馈,了解他们对活动的理解和感受。

大班音乐公开课《吹泡泡》教案

大班音乐公开课《吹泡泡》教案

大班音乐公开课《吹泡泡》教案大班音乐公开课《吹泡泡》教案1活动目标1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。

2、学唱歌曲,创意肢体造型。

活动重难点活动重点:学唱歌曲并感应曲式。

活动难点:感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。

活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。

活动过程(一)吹泡泡游戏:观察与模仿1、吹泡泡---气的运用2、幼儿谈谈:何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?反思:活动开始了,我以吹泡泡导入,孩子们非常兴奋,场面有点混乱。

我想,吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助,或许我可以以多媒体课件的形式开展,边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。

(二)故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。

泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环,美丽极了!反思:在《吹泡泡》中,通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示,使幼儿轻松愉快地进入角色,为活动的导入作了很好的铺垫。

(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈(1)前奏:音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。

(2)A段:拍手小跑唱歌。

二句顺时钟,二句逆时钟。

(3)B段:(渐强)大泡泡/牵手缓步后退,围成大圈。

(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走,围成小圈。

(4)A段:同上A段。

(5)间奏:身体随音效学泡泡飞高飞低,最后拍破。

拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思:音乐一播放,歌曲动听的旋律,吸引了幼儿,可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿,大部分孩子都没有仔细地聆听。

其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律,从而激发他们对歌曲的兴趣,所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言,应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境,从而感受歌曲中节奏变化。

(四)肢体造型:甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型:床、皇冠、耳环2、道具组合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造:全体或小组/造型可渐大、破掉。

大班吹泡泡活动教案设计5篇

大班吹泡泡活动教案设计5篇

大班吹泡泡活动教案设计5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在幼儿自己喜欢的游戏中探究.发现,让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦,可以使幼儿感到科学活动的有趣,下面是小编为大家整理的大班吹泡泡活动教案设计5篇,希望大家能有所收获!大班吹泡泡活动教案设计1活动目标:1能发现所吹的泡泡有大有小.2能透过泡泡来观察身边的事物.活动准备每人一杯肥皂水,一根吸管.活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡.轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法.,幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小.2看泡泡请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化.请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物.3抓泡泡教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化.4延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡.大班吹泡泡活动教案设计2活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚.下蹲等动作.2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力.重点难点重点:1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个〝大泡泡〞.2.边说儿歌边根据内容变化〝泡泡〞大小.难点:幼儿大胆想象,并用语言描述〝泡泡〞的变化形状.活动准备1.吹泡泡玩具材料.2.心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状.颜色.3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡.泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了.活动过程(一)导入:1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏.2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化.(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣.(提问:〝泡泡是什么样子的?〞;〝泡泡都去哪了呢?〞)2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏.(提问:〝小朋友,你们可以怎样变成泡泡?〞)3.根据儿歌做游戏:〝泡泡飞高了〞----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了.〝泡泡变大了〞----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了.〝泡泡爆了〞----幼儿一起击掌,并齐声说:〝叭〞.(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室.大班吹泡泡活动教案设计3【活动目标】1.通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2.知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形.3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力.【活动准备】1.学具教具:泡泡液.玩具.瓶盖.塑料吸管.筷子.水果包装网.铁丝.毛巾)每组一份,(圆形泡泡器.三角形泡泡器.正方形泡泡器.8字形泡泡器)每组一份.【活动过程】(一).谈话导入(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)(二).猜想环节1.激发幼儿吹泡泡的兴趣2.教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣.(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3.出示记录表,介绍材料.(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)(三).动手验证1.大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?2.在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净.3.幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助.(四).引导幼儿发现与质疑:提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言.1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它〝镂空〞.因为它镂空,所以可以吹出泡泡来.(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?3.幼儿大胆猜测,(六)猜想并验证泡泡的形状1.请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡.(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)2.引发幼儿进一步深入思考和概括.请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果.提问:〝有什么秘密?〞请幼儿发言.教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的.(七).总结今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!大班吹泡泡活动教案设计4目标:1.通过动手实验操作记录,知道镂空的物体才可以吹泡泡2.学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具,体验成功的喜悦3.培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备1.记录表每人一份.吹泡器一罐.大的吹泡器2.吸管.雪花片.回形针.叶子.毛根条.制泡水.抹布每组若干.每人一个操作碗教学过程一. 吹泡泡场景引入出示吹泡器,今天老师给大家带来了一样小玩具,认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品.小工具可以当吹泡器,今天我们一起把它找出来,好吗?二.出示并介绍各种工具及记录表,幼儿猜测并记录1.大家一起来看看,我给你们准备了什么工具?2.出示认识记录表.(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)3.幼儿猜测,师生共同统计并做记录.请个别幼儿猜测并上台记录.你为什么会这么想呢?三.幼儿操作验证并记录1.小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?我们可以自己去试一试,验证一下!2.幼儿操作尝试,教师指导.(重点指导花片和漏勺)3.比较猜测和尝试后的结果.师:跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果.你发现在这些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?师生共同验证记录在大记录表上.四.刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡,那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢,我们可以猜一猜试一试.(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的,吹出的泡泡又会是什么形状呢,我们可以再去试试.大班吹泡泡活动教案设计5活动目标1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.2.会用记录的方式记录猜想与实验结果.3.乐意与大家交流分享.4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见.教学重点.难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别.活动准备三角形.圆形.正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液.活动过程一.开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室.师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园.耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二.基本部分1.出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形.老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡.老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2.请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3.分别出示三角形.正方形吹泡器.提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4.集体做猜想记录.5.让幼儿动手试试,三角形.正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡.6.集体做实验结果记录.7.小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的.三.结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1.这一活动来源于幼儿生活.玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹.因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野.2.设下疑问,促进幼儿思考.活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考.3.提供了丰富的可操作材料.这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具.孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官.多种方式去进行探索.4.教师作支持者.鼓励者.引导者.在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题.遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个〝热情而积极的鼓励者.支持者,也是一位有效而审慎的引导者〞.5.不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的.大班吹泡泡活动教案设计。

《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)

《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)

《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇

幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇

幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动《吹泡泡》(精选13篇)

大班科学活动《吹泡泡》(精选13篇)

大班科学活动《吹泡泡》(精选13篇)大班科学活动《吹泡泡》篇1教学目标1、尝试用不同的工具吹泡泡,发觉只有是镂空的工具才简单吹出泡泡。

2、懂得试验是验证猜想的方法,并学会作记录。

3、愿意与大家沟通共享,体验通过实际操作,获得学问本事的愉悦情感。

教学预备1、大记录表一份、吹泡器一罐。

2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。

教学过程一、“吹泡泡”场景引入 1、出示吹泡器,今日老师给大家带来了一样小玩具,熟悉吗?你们喜爱吗吹泡泡吗?你平常的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器,今日我们一起把它找出来,好吗?二、出示并介绍各种工具及记录表,幼儿猜想并记录1、大家一起来看看,我给你们预备了什么工具? 2、出示熟悉记录表。

(重点熟悉猜想的图示与试验结果的图示)3、幼儿猜想,师生共同统计并做记录。

请个别幼儿猜想并上台记录。

你为什么会这么想呢?三、幼儿操作验证并记录 1、小伴侣的猜想都不一样,那究竟对不对呢?我们可以自己去试一试,验证一下! 2、幼儿操作尝试,老师指导。

(重点指导花片和漏勺)3、比较猜想和尝试后的结果。

师:跟你的猜想结果一样吗?试验完成的小伴侣可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。

你发觉在这些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?师生共同验证记录在大记录表上。

4、小结你发觉在这些可以吹出泡泡的工具中,他们有什么共同的地方吗?老师总结:这些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些洞洞有个名字,我们叫它“镂空”。

由于它镂空,所以可以吹出泡泡来。

5、生活中还有那些小工具也有镂空的洞洞可以吹出泡泡呢?四、延长活动刚才我们发觉一只筷子不行以吹出泡泡,那两只、三只筷子可以吗?我们可以猜一猜试一试。

(老师同上方法猜想统计记录)那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的,吹出的泡泡又会是什么外形呢,我们可以再去试试。

大班科学活动《吹泡泡》篇2活动目标:1. 在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的。

大班《吹泡泡》教案8篇

大班《吹泡泡》教案8篇

大班《吹泡泡》教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班《吹泡泡》教案5篇

大班《吹泡泡》教案5篇

大班《吹泡泡》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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科学《吹泡泡》教案优质7篇

科学《吹泡泡》教案优质7篇

科学《吹泡泡》教案优质7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班体育活动吹泡泡教案(精选10篇)

大班体育活动吹泡泡教案(精选10篇)

大班体育活动吹泡泡教案〔精选10篇〕大班体育活动吹泡泡教案〔精选10篇〕作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的根据,有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢?以下是WTT搜集整理的大班体育活动吹泡泡教案,与。

大班体育活动吹泡泡教案篇1活动目的:1、体验创造、成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。

2、在自主操作中,理解吹泡泡与工具的关系。

3、能创造性的自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动。

活动准备:操作记录纸;每个幼儿一份〔水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、〕活动过程:一、组织谈话,调动幼儿已有经历,激发幼儿吹泡泡的兴趣。

师:你们吹过泡泡吗?都是用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具,你们也来试一试?二、出示操作工具和记录纸,并记录操作结果。

师:小朋友们,你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗?能吹的出来就画“○”,吹不出来的就画“X”。

三、幼儿第一次操作,并进展记录。

师:小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里,搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的这边,把能吹的放在“○”。

四、集体观看记录纸,并进展集体验证。

1、集体观察记录纸,发现问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结:原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。

五、完毕活动。

〔视频欣赏〕师:我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的,请你们和爸爸妈妈一起去找一找。

大班体育活动吹泡泡教案篇2活动目的:1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等根本动作。

2、学习根据内容表现动作进展游戏。

3、体验集体游戏的乐趣,活动准备:活动过程:一、玩具导入课题老师吹泡泡,幼儿最追泡泡。

二、开心玩游戏〔一〕老师和幼儿一起听音乐做热身活动〔主要练习脚踝和膝盖部〕。

〔二〕开心游戏”吹泡泡”1、老师介绍游戏的玩法“吹泡泡,吹泡泡”:边踏步边双手做吹泡泡状;“一吹吹个小泡泡”是向圆心走,手比划吹小泡泡;“一吹吹个大泡泡”:脚向后退,手比划大泡泡;“泡泡飞高了”,双手举起,双脚垫脚;“泡泡飞低了”蹲下;,“泡泡破了”双手击掌,双脚后跳。

幼儿园大班体育《吹泡泡》教案

幼儿园大班体育《吹泡泡》教案

幼儿园大班体育《吹泡泡》教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿学会吹泡泡的基本技巧,了解泡泡的不同形状和颜色。

1.2 技能目标:培养幼儿的手眼协调能力和吹泡泡的技巧。

1.3 情感目标:培养幼儿对体育活动的兴趣,增强团队合作意识。

第二章:教学重点与难点2.1 教学重点:让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧,能够吹出不同形状和颜色的泡泡。

2.2 教学难点:培养幼儿的手眼协调能力,让他们能够在吹泡泡的过程中控制泡泡的大小和形状。

第三章:教学准备3.1 物质准备:泡泡液、吹泡泡的工具、绳子、圈圈等。

3.2 环境准备:在户外或者宽敞的室内场地进行,确保安全。

第四章:教学过程4.1 导入:教师向幼儿介绍吹泡泡的基本技巧和注意事项。

4.2 主体活动:4.2.1 教师示范吹泡泡的技巧,让幼儿观看并模仿。

4.2.2 幼儿分组进行吹泡泡练习,教师巡回指导。

4.2.3 举办吹泡泡比赛,鼓励幼儿发挥创意,吹出不同形状和颜色的泡泡。

第五章:教学评价5.1 过程评价:观察幼儿在吹泡泡过程中的技巧掌握和团队合作情况。

5.2 结果评价:评价幼儿吹出的泡泡形状、颜色和大小,鼓励创意和进步。

第六章:教学拓展6.1 吹泡泡游戏:教师可以组织幼儿进行吹泡泡的游戏,如泡泡接力、泡泡桥等,增加幼儿对体育活动的兴趣。

6.2 泡泡科学实验:教师可以引导幼儿进行简单的泡泡科学实验,如改变泡泡液的成分来观察泡泡的变化,让幼儿了解科学的奥秘。

第七章:安全注意事项7.1 确保幼儿在使用吹泡泡工具时不会受伤,如避免尖锐物品。

7.2 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。

7.3 教师应随时关注幼儿的安全,确保他们在活动过程中不会发生意外。

第八章:教学反思8.1 教师应在活动结束后反思教学效果,看是否达到了教学目标。

8.2 教师应根据幼儿的表现调整教学方法,以提高教学效果。

第九章:家庭作业9.1 教师可以让幼儿回家后与家长一起吹泡泡,巩固所学技巧。

9.2 教师可以让幼儿观察家长吹泡泡的技巧,并尝试模仿。

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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《吹泡泡》(二篇)目录:
幼儿园大班教案《吹泡泡》一
幼儿园大班教案《吹画树》二
幼儿园大班教案《吹泡泡》一
大班教案《吹泡泡》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿发现泡泡是彩色的,体验玩泡泡的乐趣,在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的,快来看看幼儿园大班《吹泡泡》教案吧。

活动目标:
1. 在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。

2. 发现泡泡是彩色的,体验玩泡泡的乐趣。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4. 体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:
1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飞舞的视频。

活动过程:
一、导入活动
1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频,激起幼儿兴趣。

师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?
师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具,先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)
2.老师示范用各种工具吹泡泡。

二、吹泡泡,发现泡泡是彩色的、圆形的。

1.讲述活动要求,在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的,是什么颜色的。

师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具,你们来吹泡泡,等一下要告诉我你
们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。

2.幼儿自由吹泡泡。

3.集合述说自己的发现。

泡泡的形状与颜色
师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)
师:请用正方形工具的小朋友举手,你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的? (圆形)
3. 教师与幼儿一同验证。

师:“真的是这样的吗?我们一起来看看,我用三角形的工具来吹泡泡,你们
仔细看看泡泡是什么形状的。


4.小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、游戏:吹泡泡
小百科:吹泡泡,是一种儿童玩的游戏。

是一种很流行的游戏。

玩这种游戏的通常是小孩子。

幼儿园大班教案《吹画树》二
大班教案《吹画树》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习用颜料吹画,能吹出树的形态,了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成,在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣,快来看看幼儿园大班《吹画树》教案吧。

活动目标:
1.了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

2.学习用颜料吹画,能吹出树的形态。

3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:
物质准备:薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。

经验准备:了解各种各样的树。

活动过程:
一、观察图片,了解结构。

1.今天老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(树)
2.提问:你们都见过树,那你们知道树有那几个部分组成吗?
小结:树有树根,树杆,树枝,树冠组成。

3.你见过那些奇形怪状,有趣的树吗?
小结:世界上的树有很多种,千奇百怪,形状各异。

4.老师也给小朋友带来一些有趣的树,让我们一起来看看吧!(欣赏PPT)
二、欣赏范画,示范步骤。

过渡:刚才我们见过了这么多有趣的树,感受到了树世界的魅力。

1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树,你们想不想看一看呢?(出示范画)
2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢?
3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?
4.教师示范:
第一步:用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

第二步:使劲将颜料吹开,尽量往上吹,吹出树杆,吹出树枝。

第三步:用彩色颜料点画在树枝上。

第四步:最后把画包在薯片桶上。

5.你们看看这种做画的方式和平时作画的方法一样吗?
小结:这种作画的方法叫做吹画。

三、幼儿操作,教师指导。

小朋友你们想不想也来试一试呢?
提出操作要求:
1.每个一张纸,用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。

2.吹的时候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。

3.画面保持干净,不要用手随便的点画。

彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦,注意保持干净。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品展示,集体评价。

让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?
小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

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