外研社三上英语课程纲要
新课标外研版小学英语三年级上册教案全册
新课标外研版小学英语三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据新课标外研版小学英语三年级上册，教学内容涵盖全册各章节。
具体内容包括：Unit 1 Hello、Unit 2 I'm from China、Unit 3 How old are you、Unit 4 Look at me、Unit 5 My family、Unit 6 What's this等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能简单描述自己的年龄、家庭成员和喜好。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：基本的问候语、自我介绍、家庭成员描述等日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述英文故事等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：展示挂图、卡片等，引导学生学习新单词和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学知识。
4. 互动：教师与学生、学生与学生之间进行问答、对话等互动，提高听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习等形式，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括：1. 本节课的主题和重点句型。
2. 新学的词汇和短语。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新学的单词，每个单词写5遍。
（2）根据所给句型，编写一段自我介绍。
（3）完成练习册的相关练习。
答案：（1）略。
（2）例：Hello, my name is Tom. I'm 8 years old. I'm from China. I have a happy family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I like reading and playing football.（3）略。
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子，培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣，建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造，如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料，培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练，提高他们的口语表达能力- 建立语境，让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏，激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音，提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源，增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动，促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏，激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估，检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试，评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试，测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业，检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况，及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况，及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。
通过系统有序的教学设计，旨在帮助学生全面提高英语的听说能力，培养他们对外语学习的兴趣，打下坚实的英语基础。
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)教学目标1.帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2.建立学生对英语学习的兴趣和自信心。
3.提高学生的听、说、读、写等语言技能。
教学内容1.实用的日常生活话题，包括问候、自我介绍、家庭、食物、动物等。
2.常见的英语词汇和句型，如问句、陈述句、肯定句、否定句等。
3.拓展学生的词汇量和句型运用能力。
教学方法1.以趣味性教学为主，通过游戏、歌曲、故事等方式激发学生的学习兴趣。
2.结合听、说、读、写的教学手段，全面培养学生的语言能力。
3.创设情境，让学生运用所学进行情景对话和实际交流。
教学步骤1.第一课：问候与自我介绍学习常见的问候用语，如“Hello"、"Good morning"等，并进行互动练习。
学习自我介绍的基本句型，如"I am [name]"等，并进行角色扮演。
2.第二课：家庭学习家庭成员的称呼，如“father"、"mother"等，并进行图片和音频配对练习。
学习句型“This is my [family member]"，并通过真实图片教材进行对话练习。
3.第三课：食物学习常见的食物单词，如"apple"、"banana"等，并进行词汇巩固练习。
学习句型“Do you like [food]?"和"Yes。
I do。
/ No。
I don't."，并进行问答练习。
4.第四课：动物学习常见的动物名称，如"cat"、"dog"等，并进行绘画和说出对应动物的练习。
学习句型“What's this?"和"It's a [animal]."，并通过图片进行问答练习。
教学评估1.课堂口头问答，测试学生的听力和口语能力。
外研版三年级英语上册教学大纲
外研版三年级英语上册教学大纲一、教学目标1. 研究掌握基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生对英语的兴趣和积极参与课堂活动的能力。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容1. 单词和基本短语的研究和记忆。
2. 基本句型和简单句的构造和运用。
3. 通过课堂游戏、唱歌、绘画等活动培养学生的研究兴趣。
三、教学重点1. 学生能够准确掌握基本的英语词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
四、教学方法1. 听力训练：通过听录音和跟读练，提高学生的听力理解能力。
2. 口语训练：通过角色扮演、问答等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过课堂阅读和课后阅读练，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过书写练，培养学生的书写能力和语法运用能力。
五、教学评估与反馈1. 通过作业和测验等形式对学生的研究情况进行评估。
2. 及时反馈学生的研究表现，帮助学生发现和改正错误，巩固研究成果。
3. 定期进行小测验和期中、期末考试，全面评估学生的研究效果。
六、教学资源1. 教材：外研版三年级英语上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音频播放器等。
3. 教具和游戏：卡片、图片等教学辅助材料，研究游戏等。
七、教学安排1. 每周三次英语课，每次课时为45分钟。
2. 每个学期共15周，包括研究、复和测试等环节。
3. 每周的教学安排根据教材和学生的实际研究情况进行调整。
八、教学环境1. 教室内要保持整洁、安静的研究环境。
2. 确保教学设备正常运行，提供良好的多媒体研究效果。
3. 提供适合学生研究的教学资源和教具。
以上为外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容，希望能够指导教师和学生的教学活动，促进学生英语学习的全面发展。
新标准外研版三年级英语上册教材计划
新标准外研版三年级英语上册教材计划教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣，初步学会运用英语进行简单的语言交流- 掌握英语语音、语调和基础词汇- 能够听懂、会说短语和句子，并学会简单书写英文单词- 了解中西方文化差异，培养与外籍人士交流的意识和能力教学内容Unit 1 My Name1. 谈论名字，学生自我介绍2. 掌握26个英文字母及其发音3. 学会拼写、书写自己和他人的英文名字Unit 2 My Family1. 学会用英语描述家庭成员2. 掌握名词所有格的用法3. 学会用第三人称单数形式的动词描述家庭成员的职业和爱好Unit 3 My School1. 研究描述学校的词汇和句型2. 学会询问和回答学校的位置和与公共场所的距离关系3. 在老师引导下，学会运用 what's/where's/is there/are there等句子进行对话Unit 4 My Classroom1. 学着用英语命名学校用品、教室用品等2. 学会询问和回答含有数量的语句3. 在老师引导下，学生研究如何书写英文字母组成的单词，并进行语音和语调练教学重点和难点1. 掌握26个英文字母及其发音2. 学会用英语描述家庭成员和学校用品3. 能够听懂、会说短语和句子，并学会简单书写英文单词教学方法1. 听说读写全面教学法2. 听力教学和口语训练相结合3. 采用游戏和活动的形式，激发学生兴趣，提高研究效率教材使用1. 教材：《新标准外研版三年级英语上册》2. 辅助教材：多媒体素材、英文影片、英语研究软件3. 课时分配：本单元30课时教学评价和反思1. 对学生英语语音和语调的准确性进行评价，鼓励学生多多发言2. 给予学生正面的反馈和鼓励，增强其兴趣和自信心3. 每次教学后，及时总结反思，发现问题并改进，提高教学质量。
三年级上册英语全册教案外研社(三起)
三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。
教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。
2. 基础词汇和句型的正确运用。
3. 听力理解和口语表达的流畅性。
4. 英文书写习惯的养成。
教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。
2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。
3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。
4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。
教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。
3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。
同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。
作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。
2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。
3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
外研版(三起)三年级上册英语教学指南
外研版(三起)三年级上册英语教学指南
教学目标
- 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的阅读和理解能力。
- 培养学生的英语交流能力和合作意识。
- 培养学生的英语研究兴趣和积极性。
教学内容
- 单词和句型的研究，包括日常用语、问候语、数字等基本内容。
- 听力和口语训练，通过听力材料和口语练培养学生的听说能力。
- 阅读理解，通过阅读短文和问题回答培养学生的阅读和理解能力。
- 书写训练，通过书写单词和句子来提高学生的写作能力。
教学方法
- 结合游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣。
- 通过示范和模仿，帮助学生掌握正确的发音和表达方式。
- 引导学生自主研究，鼓励他们用英语进行交流和合作。
教学步骤
1. 导入新知识，引起学生的兴趣，预新内容。
2. 听力训练，通过听力材料培养学生的听力理解能力。
3. 口语练，通过对话和角色扮演培养学生的口语表达能力。
4. 阅读理解，通过阅读短文和问题回答培养学生的阅读和理解能力。
5. 书写训练，通过书写单词和句子来提高学生的写作能力。
6. 小结本节课的内容，检查学生的研究效果。
7. 布置家庭作业，强化学生对所学内容的巩固和运用。
教学评价
- 通过平时的观察和听说读写等综合评价方式，对学生的英语能力进行评估。
- 对学生的参与度、口语流利度、听力理解能力、阅读和写作能力等进行评价。
- 鼓励学生参加英语角或其他英语交流活动，提高学生的英语应用能力。
以上为《外研版(三起)三年级上册英语教学指南》的内容概要。
外延社(三年级上册)英语课程纲要 (1)
英语（三年级上册）课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：外语教学与研究出版社适用年级：小学三年级课时：80课时设计者：背景城市化倾向的教材让农村地区的小学英语学科教学有被边缘化的趋势。
由于受到小学英语教学主客观条件的限制，小学英语教学面临着许多的实际困难。
首先最突出的是，英语教材在内容选择、情景设计以及活动方式等方面的城市化倾向，使教材脱离了学生的生活实际，造成了师生的教学困难。
其次，教材对农村孩子来说起点高，容量大，知识点多，词汇量大，学生掌握困难。
教师难以驾驭教材，在开展教学活动时常感觉任务量大，时间紧，难以较好的完成教学目标。
教师是教材的二次开发者，是决定学生学习效率的极为关键的因素之一。
因地制宜创造性的整合教材，以在现有师资条件下最大限度的“用教材教”而非“死教教材”，从而提高教材的有效利用率，真正激发学生的英语学习兴趣和学习动力具有使用价值。
研读课本教材和广泛搜集英语绘本的基础上，结合教材单元的功能话题和核心词汇、句型与学生认知发展规律确定每个单元相应的英文绘本拓展教学材料，选取的英文绘本均为已出版的英文绘本图书或网络上的英文绘本电子书。
施行课堂教学与兴趣小组相结合。
打造整合教材内容+宜格思英语+每周一次的绘本课堂+课外兴趣小组的四结合模式。
以交流反馈、朗读、演唱、故事会、绘本剧等形式，有计划、有组织并因课制宜的课堂活动。
目标1．结合农村学生实际，创造性的整合出适用于农村学生的教材内容，为学生的英语学习打下基础。
2．借助宜格斯英语课堂，将学生沉浸于地道英语环境、激发学生英语学习兴趣的基础上巩固教材所学内容的同时感受英语的魅力。
3．利用与教材话题一致的绘本巩固教材内容、锻炼学生思维。
4．在打好坚实英语基础的同时，利用兴趣小组给学生搭建综合语言运用的平台，提升学生的综合语言运用能力。
内容实施1．因地制宜创造性的整合教材，在现有师资条件下最大限度的“用教材教”而非“死教教材”。
2．同步宜格斯英语课堂，在中外教课堂的合力作用下让学生将教材基础知识打牢。
新标准外研版三年级英语上册教学大纲
新标准外研版三年级英语上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 听力：能够听懂简单的英语对话和指令；- 口语：能够运用简单的英语进行简短的对话和表达；- 读写：能够准确识别和书写基础的英文字母和单词。
教学内容本教学大纲包括以下主题和相关课程内容：主题1: 个人信息- 学生能够用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄和家庭成员等；- 学生能够用英语询问他人的基本信息。
主题2: 学校生活- 学生能够用英语表达日常研究活动，如上课、写字和读书；- 学生能够用英语描述校园环境和学校设施。
主题3: 家庭生活- 学生能够用英语描述家庭成员和家庭活动；- 学生能够用英语表达家庭成员间的关系。
教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法和资源：- 在课堂上创造一个积极、鼓励和互动的研究氛围；- 使用多媒体和教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生理解和掌握英语单词和句子；- 进行小组活动和角色扮演，鼓励学生用英语进行真实场景的对话练；- 提供游戏和趣味活动，以增加学生对英语研究的兴趣和参与度。
评估方法为了评估学生的研究情况，教师可以采用以下评估方法：- 日常观察：观察学生在课堂上的听说读写表现；- 口头测试：让学生进行简短的口语表达任务；- 书面测试：让学生完成一些基础的阅读和写作练。
注意事项- 鼓励学生积极参与课堂活动，勇于用英语表达自己的想法；- 提供适合不同研究能力的教学材料和资源，以满足各个学生的研究需求；- 定期与学生和家长沟通，了解学生在英语研究方面的进展和困难，及时调整教学方法和策略。
以上是新标准外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容和教学要点，希望能够为教师们提供一些指导和参考，以促进学生的英语学习和发展。
三年级英语上册课程纲要
三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。
通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。
通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。
Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。
通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。
Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。
通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。
通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。
通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。
通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。
评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文（精选14篇）
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文（精选14篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的外研版新标准小学三年级上册英语教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
外研版新标准小学三年级上册英语教学计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
新标准外研版三年级英语上册教材计划
新标准外研版三年级英语上册教材计划目标本教材计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的英语词汇和语法，培养他们的听、说、读、写的能力，以便能够进行简单的日常交流。
教材内容本教材分为以下几个单元，每个单元都涵盖了相关的主题和语言要点：1. 单元一：认识英语2. 单元二：家庭与朋友3. 单元三：学校生活4. 单元四：食物与饮品5. 单元五：身体健康6. 单元六：购物与玩具每个单元包括以下几个部分：- 主题导入：通过图片、视频等多媒体形式引入本单元的主题。
- 词汇研究：研究本单元的重点词汇，通过图片和例句进行词汇理解。
- 句型示范：介绍本单元的基本句型，并通过例句展示其用法。
- 对话练：通过对话的形式，练学生的听、说、读、写能力。
- 阅读理解：阅读与本单元主题相关的短文，并回答相关问题，提高学生的阅读能力。
- 语法研究：介绍本单元的相关语法知识，并通过例句进行讲解和练。
- 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力。
教学方法为了提高学生的研究效果，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过使用图片、视频等多媒体教具，增加学生的兴趣，提升研究效果。
2. 交互式教学：通过对话练、小组活动等形式，增强学生的互动参与，促进研究效果。
3. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，增强记忆和理解能力。
4. 循序渐进教学：根据学生的能力和研究进度，循序渐进地进行教学，确保学生能够逐步掌握所学内容。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的听、说、读、写能力，评估学生在课堂上的表现情况。
2. 练测试：通过给学生出题目、作业等形式，测试学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试考试：定期进行测试和考试，评估学生对教材内容的整体掌握情况。
通过以上教材计划和教学方法，我们相信学生将能够在三年级上册掌握基本的英语知识和能力，并为将来的学习打下坚实的基础。
外研版(三起)三年级上册英语教学计划
外研版(三起)三年级上册英语教学计划一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
3. 让学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
4. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。
二、教学内容1. 单词：学生掌握基本的英语单词，并能正确运用于日常生活中。
2. 句型：学生学会基本的英语句型表达，并能用于简单的日常交流中。
3. 对话：学生通过听、说、读对话的方式，提高口语表达和听力理解能力。
三、教学步骤1. 第一课：认识英文字母和音标- 学生通过游戏与乐趣的方式，认识英文字母和音标的基本知识。
- 练写出英文字母，并研究正确的发音。
- 做一些英语字母认知的练题，巩固研究成果。
2. 第二课：认识数字- 学生通过数数游戏，认识1-10的英文数字。
- 研究用英语表达自己的年龄、家庭成员等。
- 练用英语做简单的加减法运算。
3. 第三课：认识颜色- 学生通过游戏和绘画的方式，认识基本的颜色词汇。
- 研究用英语描述物体的颜色。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
4. 第四课：研究基本的日常用语- 学生研究通过简单的问候语和日常用语进行基本的交流。
- 练用英语介绍自己和他人的基本信息。
- 通过角色扮演和小组活动，提高口语表达能力。
5. 第五课：动物世界- 学生通过图片和实物认识不同的动物。
- 研究用英语表达不同动物的名称和特点。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生研究兴趣，提高研究的效果。
2. 互动教学法：通过师生互动和小组合作，培养学生的口语表达和合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的听力理解和阅读能力。
五、教学评价1. 听力测试：通过听力测试评估学生对课文和对话的理解能力。
2. 口语表达：通过口头述说和角色扮演评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置课后作业，评估学生对研究内容的掌握程度。
三上英语外研版国家课程标准
三上英语外研版国家课程标准English Curriculum Standards in China。
English education in China has undergone significant developments in recent years, with the implementation of the New Standard English Curriculum (NSEC) in primary and secondary schools across the nation. The NSEC, also known as "Three Up, One Down" (三上一下) English, is based on the principle of "three ups" – namely, upward thinking, upward application, and upward extension – and "one down" – downward consolidation. This curriculum aims to cultivate students' comprehensive language skills, including listening, speaking, reading, and writing, while also promoting critical thinking, creativity, and cultural awareness. Let's delve into the key components and objectives of the English curriculum standards in China.Firstly, the NSEC emphasizes the importance of fostering a solid foundation in English language skills from an early age. For primary school students, the curriculum focuses on building basic vocabulary, grammar structures, and pronunciation through interactive and engaging activities. Teachers employ a variety of teaching methods, such as songs, games, and storytelling, to create a stimulating learning environment that encourages active participation and language acquisition. Through consistent exposure to English language input, students develop confidence in using English for communication purposes, laying the groundwork for future language proficiency.Furthermore, the NSEC places a strong emphasis on communicative competence, which entails the ability to express oneself fluently and accurately in real-life situations. To achieve this objective, the curriculum integrates task-based learning approaches that encourage students to engage in meaningful communication tasks, such as role-plays, discussions, and presentations. By practicing authentic language usage in context, students learn how to effectively convey their ideas, opinions, and emotions in English, thereby enhancing their communicative skills and intercultural awareness.Moreover, the NSEC promotes the integration of technology into English language teaching and learning processes. In today's digital age, technology offers vast opportunities for enhancing language learning experiences and facilitating autonomous learning. Teachers are encouraged to leverage multimedia resources, online platforms, and educational apps to create dynamic and interactive lessons that cater to diverse learning styles and preferences. By harnessing the power of technology, students can access authentic language materials, collaborate with peers, and receive immediate feedback on their language performance, thereby accelerating their language acquisition and proficiency development.Additionally, the NSEC emphasizes the importance of integrating language skills with critical thinking and creativity development. In order to thrive in the 21st century globalized world, students need to develop the ability to think critically, analyze information, and solve problems effectively. Therefore, the curriculum incorporates interdisciplinary content and project-based learning activities that encourage students to explore real-world issues, conduct research, and propose innovative solutions. By engaging in collaborative projects and creative tasks, students not only enhance their language skills but also develop essential 21st-century competencies, such as creativity, collaboration, and critical thinking.In conclusion, the New Standard English Curriculum (NSEC) represents a significant advancement in English education in China, aiming to equip students with the language proficiency, communicative competence, and critical thinking skills needed to succeed in an increasingly interconnected and competitive world. By embracing innovative teaching approaches, integrating technology, and fostering a learner-centered environment, the NSEC empowers students to become effective communicators, lifelong learners, and global citizens. Through continuous efforts and collaboration between educators, policymakers, and stakeholders, China's English curriculum standards will continue to evolve and adapt to meet the evolving needs and challenges of the 21st century.。
三年级英语上学期课程纲要 张彬彬
外研社一起点英语三年级上册学期课程纲要课程名称：英语课程类型：必修授课对象：小学三年级授课时间：76课时设计者：三年级备课组一、背景分析：《英语课程标准》规定，义务教育六年级结束时要达到英语课程二级目标要求。
三、四两个年级的目标要求是一致的，只是知识的难度呈现螺旋式上升。
根据课标要求，一级学段目标：1.语言能力目标：能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学的内容。
能听指令并作出相正确的反应。
2.语言技能目标：能够看图识词，认读所学单词，在图片的帮助下读懂简单的小故事，能就所学内容参与角色表演。
能够根据图文说出单词或短句能够模仿范例写词句。
3.文化意识目标：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
4.学习能力目标：对所学内容能主动复习和归纳。
注意观察生活或媒体中出现的简单英语。
能借助简单的工具书学习英语。
能积极运用所学英语进行表达和交流。
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
积极与他人合作，共同完成学习任务。
5.文化意识：对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
对于三年级的学生来说，通过两年半的学习，已有具备了一定的的英语语言基础。
有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。
新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。
教学上要注意面向全体学生,重点关注后进生转化工作.本册共10模块加2阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。
让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。
书中出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般讲来时等时态，M1是关于中西式用餐文化的对比介绍;M2是现在进行时,M1M3.M4,M5M6M7M8都是一般现在时态,M5M7M8M10是肯定句和疑问句的转换。
外研版小学英语3年级英语课程纲要
课程纲要小学英语三年级2013～2014学年第一学期课程纲要（小学英语三年级第一单元课程纲要）【课程类型】义务教育必修课程【教学材料】三年级英语全一册（1～10单元）外研社【授课时间】 3 课时【开发教师】田潇【授课对象】三年级学生【开发时间】2013 年 8月 27日【教材分析】本单元是学生刚开始接触英语的第一个单元，为调动学生的学习兴趣, 能够学会用简单的英语口语见面互相问好问候，并做简单的自我介绍，为以后的英语学习打下情感基础，增强学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
1.教学重点：①能听懂并说出句型How are you?及其回答I'm fine,thank you.②能用句型I’m…做自我介绍。
2.教学难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置；注意“goodbye/bye-bye”中/aI/的发音，模仿并运用读的要饱满。
【学情分析】三年级学生刚刚接触英语基本无基础，对英语怀有新鲜好奇心理，运用活动、动作等一些能够调动学生积极性的教学手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，并且要善于关注每个学生的情感，保护自尊心，着重以培养学生学习英语的兴趣为最终目的。
【课程目标】语言知识目标：1、通过师问答、指认单词卡等方式，90%的学生能听懂并会说、会读词汇：hello, hi, goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, thank.2、通过师生对话问答的方式听懂并会说、会读：Hello! Hi! Goodbye. Good morning. How are you? I’m fine.语言技能目标：1、在师生、生生对话中能够听懂用I’m…进行的简单的自我介绍。
2、在交流能够用I’m…表达简单的个人信息，能够用Hello! Hi! Goodbye! How are you? I’m fine.进行简单的问候。
三上英语外研版国家课程标准
三上英语外研版国家课程标准
《外研版三年级上册英语》是国家课程标准实验教科书，根据教育部颁布的《义务教育英语课程标准》编写。
该教材以学生发展为本，注重培养学生的综合语言运用能力，遵循语言学习规律，体现语言教学的人文性和工具性相统一的原则。
教材特点：
主题丰富，贴近学生生活。
教材以学生日常生活、学习和社会活动为主题，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
交际性强，注重语言实践。
教材通过各种交际性活动，培养学生的语言交际能力，使学生在实际情境中学会运用英语。
体系完善，难度适中。
教材根据学生的认知水平，由浅入深，循序渐进地安排教学内容，使学生逐步达到课程标准的要求。
资源丰富，便于拓展。
教材配备丰富的教学资源，如图片、图表、音频、视频等，方便教师进行教学拓展，提高教学质量。
注重文化意识，培养跨文化交际能力。
教材引入英语国家的文化元素，使学生在学习英语的同时，了解和尊重其他文化，培养跨文化交际能力。
国家课程标准要求：
学生能听懂、会说、会读、会写简单的英语单词和句子。
学生能在日常生活中运用英语进行简单的交流，具备初步的听、说、读、写能力。
学生能通过英语学习，了解和尊重其他文化，培养跨文化交际能力。
学生能主动参与英语学习，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
学生能根据自己的兴趣和特长，选择合适的学习内容，发展个性化的学习能力。
总之，《外研版三年级上册英语》教材遵循国家课程标准，注重培养学生的综合语言运用能力，激发学生学习兴趣，提高学生参与度，为学生的英语学习奠定坚实的基础。
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课
程
实
施
（含具体教学进度安排和实施所需的条件）
一、教学实施
1、深入钻研课程标准，力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的教学任务，各年级、各学期、各单元、各课时要解决的重难点，理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系，全面衡量学生对教材掌握的情况。注意用英语作为课堂教学工具，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
第八模块的功能是：1、使用句型“Is it a…?”进行关于物品的问答；2、询问物品nit1
18、Module 9 Unit2
第九模块的功能是：1、谈论家庭成员；2、谈论职业。
19、Module 10 Unit1
20、Module 10 Unit2
2018-2019学年第一学期
英语学科《课程纲要》
年级三年级
制定人
2018-2019年第一学期英语学科《课程纲要》
学校
名称
课程
类型
基础性课程
设计
教师
适用
年级
三年级
总课时数
22
设计
日期
2018.9.19
教材
分析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
全册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首小诗或歌谣。
歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
这一册，由于是学生的起始册，内容较少，所涉及的内容均为一些日常生活中使用频率最高的语句。包括以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等。课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2．全面了解学生的学习动机、学习习惯、兴趣爱好、知识基础、智力水平、学习能力、个性差异、学习方法以及班风和学风等等。在全面了解的基础上，根据学生的实际设置教学时数及教学方法，有步骤、有计划地达到教学目的。
3．采用合作学习法。让学生之间交流练习，同时展开小组竞赛，刺激他们的学习热情。采用“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。
4．培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
每周两课时。
每个模块安排３课时学习新课，每两个模块一进行综合复习及作业讲评。
二、教学进度
1、Module 1 Unit12课时
2、Module 1 Unit22课时
3、Module 2 Unit12课时
4、Module 2 Unit22课时
5、Module 3 Unit12课时
11、Module 6 Unit1
12、Module 6 Unit2
第六模块的功能是：询问并识别物品。
13、Module7 Unit1
14、Module 7 Unit2
第七模块的功能是：1、祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言；2、关于年龄的问与答。
15、Module 8 Unit1
16、Module 8 Unit2
6、Module 3 Unit22课时
7、Module 4 Unit12课时
8、Module 4 Unit22课时
9、Module 5 Unit12课时
10、Module 5 Unit22课时
11、Module 6 Unit12课时
12、Module 6 Unit22课时
13、Module7 Unit12课时
课
程
目
标
(4—6条）
通过本学期的学习，你能：
１、听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
课
程
内
容
1、Module 1 Unit1
2、Module 1 Unit2
第一模块的功能是：1、问好和道别；2、简单的自我介绍；3、见面问候。
3、Module 2 Unit1
4、Module 2 Unit2
第二模块的功能是：1、自我介绍和日常问好；2、问候下午好；3、询问他人姓名。
5、Module 3 Unit1
14、Module 7 Unit22课时
15、Module 8 Unit12课时
16、Module 8 Unit22课时
17、Module 9 Unit12课时
18、Module 9 Unit22课时
19、Module 10 Unit12课时
20、Module 10 Unit22课时
课
程
评
价
一、采用多样化的评价方式。
6、Module 3 Unit2
第三模块的功能是：发出指令和执行指令。
7、Module 4 Unit1
8、8、Module 4 Unit2
第四模块的功能是：1、识别并描述物品的颜色；2、描述身边物品的颜色。
9、Module 5 Unit1 S
10、Module 5 Unit2
第五模块的功能是：询问物品的数量和12以内的回答。
二、教学重点：
１、听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
３、比较熟练地运用所学的日常交际用语。
三、教学难点：
1、比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
学情
分析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）
三年级大部分学生对英语比较感兴趣，对英语学习充满激情，有一定的模仿能力。但由于学习时间短，对于字母掌握程度不深。对子母在单词中的发音还没有充分关注。所以对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。针对这种情况，这个学期在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，争取有所提高和进步。
二、注重评价主体的多元和互动。
三、坚持过程性评价和形成性评价相结合的方式。
对于课文中呈现的一些语法内容，但不要求教师讲解，而更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。
二、教材的指导思想、教育理念
本教材以素质教育思想为根本的指导思想，以国家《英语课程标准》为基本依据。教材体现了先进的教育理念：一、题材为纲，功能、机构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的努力；二、跨文化教育；三、学得与习得相结合；四、兴趣第一；五、现实与未来结合；六、“动态真实原则”实验成果。