思想品德教学设计模板及格式

思品课教案设计方案模板

课程名称：思想品德年级：五年级课题：勇担责任，共筑和谐课时：2课时一、教学目标1. 知识目标：- 了解责任的含义和重要性。

- 认识到个人责任与集体责任的关系。

- 理解承担责任的意义和价值。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 情感态度价值观目标：- 激发学生的责任感和使命感。

- 培养学生热爱集体、关心他人的品质。

- 树立积极向上的生活态度。

二、教学重难点1. 教学重点：- 了解责任的含义和重要性。

- 培养学生承担责任的能力。

2. 教学难点：- 学生如何将责任落实到实际行动中。

三、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师讲述一个关于责任的小故事，引发学生思考。

2. 学生分享自己对责任的理解。

二、新课讲授1. 教师讲解责任的含义和重要性。

2. 学生通过讨论，了解个人责任与集体责任的关系。

3. 学生举例说明承担责任的意义和价值。

三、实践活动1. 学生分组讨论，如何将责任落实到实际行动中。

2. 各组分享讨论成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，复习责任的相关知识。

二、新课讲授1. 教师讲解如何将责任落实到实际行动中。

2. 学生通过案例分析，了解承担责任的方法。

三、实践活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟承担责任的过程。

2. 各组分享角色扮演的成果，教师点评。

四、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

四、教学评价1. 学生对责任的理解和认识程度。

2. 学生在实践活动中的表现。

3. 学生在总结提升环节的发言质量。

五、教学反思1. 教师反思教学内容和方法是否合适。

2. 教师反思学生的参与度和学习效果。

3. 教师根据反思结果，调整教学策略。

课程思政教案格式模板（共5篇）

课程思政教案格式模板（共5篇）第1篇：思政教案第四章加强道德修养锤炼道德品质第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质（一）道德的起源1、社会关系的形成是道德产生的客观条件2、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。

（二）道德的本质道德是由经济基础决定的，反映社会经济关系的一种特殊的社会意识形式。

二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容1、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。

孟子：“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”；范仲淹：“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”；顾炎武：“天下兴亡、匹夫有责”；林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；……以上诗句，都显示了强烈的为国家、为民族、为整体的献身精神。

正是从国家利益和整体利益的原则出发，在个人对他人、对群体、对社会的关系上，儒家传统伦理认为在“义”和“利”发生矛盾时，应当“义以为上”、“先义后利”、“见得思义”和“见利思义”，主张“义然后取”，反对“重利轻义”和“见利忘义”的思想行为。

这些思想不但在中华民族的长期发展中起着有益的作用，对提高我国现实的道德水平仍有积极作用。

2、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。

孔子：“己所不欲、勿施于人”、“已欲立而立人、已欲达而达人”；“仁者爱人”；墨子：“兼相爱、交相利”、“爱人若爱其身”、“爱人者；人必从而爱之，利人者，人必从而利之；孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、民为贵、社稷次之，君为轻”；……以上充分体现人本主义思想，这有利于协调家庭、社会的各种人际关系，也能够由强调整体利益而成为社会变革的一种力量。

3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。

4、倡导言行一致，强调恪守诚信5、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。

教育思想品德教案模板及范文

1. 知识目标：使学生了解和掌握相关思想品德知识，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及自我反思、自我完善的能力。

3. 情感目标：激发学生对思想品德的认识和兴趣，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：思想品德知识的掌握，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。

2. 教学难点：将思想品德知识内化为学生的行为，培养良好的品德。

三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课的思想品德教育主题，激发学生的兴趣。

2. 通过故事、案例等形式，导入本节课的学习内容。

（二）新课讲授1. 教师根据教学目标，详细讲解思想品德知识，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。

2. 通过小组讨论、案例分析等形式，让学生进一步理解思想品德知识。

3. 引导学生结合自身实际，谈谈自己对思想品德的认识和体会。

（三）实践环节1. 教师组织学生进行实践活动，如开展志愿者服务、关爱老人、帮助同学等。

2. 在活动中，引导学生运用所学思想品德知识，培养良好的品德。

（四）总结与反思1. 教师对本节课的思想品德教育内容进行总结，强调思想品德的重要性。

2. 引导学生进行自我反思，思考自己在实践活动中如何运用所学知识，培养良好品德。

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等。

2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如态度、合作能力等。

3. 自我反思：了解学生对思想品德的认识和体会，以及自我改进的措施。

教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解集体主义、尊老爱幼、诚实守信等思想品德知识。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及自我反思、自我完善的能力。

3. 情感目标：激发学生对思想品德的认识和兴趣，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：集体主义、尊老爱幼、诚实守信等思想品德知识的掌握。

2. 教学难点：将思想品德知识内化为学生的行为，培养良好的品德。

小学思想品德道德教案模板

一、课程名称：《尊重他人，和谐相处》二、教学目标：1. 认知目标：- 学生了解尊重他人的含义和重要性。

- 学生能够认识到尊重他人是中华民族的传统美德。

2. 情感目标：- 学生对尊重他人的行为产生认同感，愿意在日常生活中践行尊重他人。

- 学生对不尊重他人的行为表示不满，提高自我修养。

3. 行为目标：- 学生在日常生活中能够尊重他人，做到礼貌待人。

- 学生能够与他人和谐相处，形成良好的同伴关系。

三、教学重难点：1. 教学重点：使学生了解尊重他人的含义和重要性，培养尊重他人的良好习惯。

2. 教学难点：引导学生认识到尊重他人与和谐相处的关系，提高学生的道德素养。

四、教学过程：（一）导入新课1. 教师通过讲述一个关于尊重他人的故事，引起学生的兴趣。

2. 学生分享自己身边关于尊重他人的事例。

（二）新课讲解1. 教师讲解尊重他人的含义，包括尊重他人的个性、习惯、劳动成果等。

2. 教师结合生活实例，引导学生认识到尊重他人的重要性。

3. 学生分组讨论：如何尊重他人，如何与他人和谐相处。

（三）实践活动1. 教师组织学生进行“尊重他人，和谐相处”的实践活动，如：- 角色扮演：模拟日常生活场景，让学生扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。

- 小组竞赛：各小组进行尊重他人知识问答比赛，巩固所学知识。

2. 学生分享实践活动中的心得体会。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重他人的重要性。

2. 学生反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人，提出改进措施。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对尊重他人的认识程度。

2. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生是否能够将尊重他人的理念付诸实践。

3. 课后反思：通过学生的课后反思，了解学生对尊重他人的认识是否有所提高。

六、教学延伸：1. 教师布置相关作业，如：写一篇关于尊重他人的心得体会。

2. 组织学生参加社会实践活动，如：参观敬老院，让学生在实践中学会尊重他人。

思想品德教案(精选8篇)

思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。

教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。

活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。

2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。

4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。

6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。

第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。

活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。

前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。

2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。

4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。

这样才能听清楚别人的发言。

5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。

《思想品德》教学设计(优秀9篇)

《思想品德》教学设计（优秀9篇）思想品德教案篇一【课程教学资源】利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥教师自身的教学优势【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。

2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。

态度认真又负责，时间观念比人强。

［设计意图：“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。

］2．实物展示，观察钟表，实际感知。

让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。

］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。

（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

思想品德教案（精选5篇）

思想品德教案思想品德教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的思想品德教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。

教学准备：1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

3、队歌磁带。

4、排练小品。

教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。

2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。

4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。

第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。

教师依次到各方阵作简单介绍。

学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。

2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。

3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。

思想品德教案(精选6篇)

思想品德教案(精选6篇)《思想品德》教案篇一思想品德教案第6课注意公共安全一、教学要求：1、掌握公共安全的含义，了解注意公共安全的重要性。

2、能够明辨是非，知道不注意公共安全的危害性。

3、使学生在今后的公共生活中，注意公共安全，保护自身及集体的安全、利益。

二、教学重点：了解注意公共安全的重要性。

三、教学难点：知道不注意公共安全的危害性。

四、教学准备：相关图片。

五、教学时间：1课时教学过程一、情境导入：看图片，你看到了什么？看了以后你有怎样的感受？引出课题：这就是新疆。

不注意公共场所的安全规章，会导致悲剧的发生，所以我们一定要注意公共安全（课题）二、学习课文⑴不得随意损坏或挪动有关公共安全的设施、标志。

⑴在站台上候车时，不得超越安全线，并要听从管理人员及乘务员的指挥。

⑴严禁在铁轨上和路基旁玩耍，严禁把任何物品防在铁轨上，严禁向列车投掷任何东西。

工作的进行。

所以，中小学生一旦发现火情，应迅速向老师或山林管理部门报告。

人物组物品组地点组加油站工人小李手机汽车加油站内电影院经理消防队员杂物消防栓电影院安全通道内学雷锋小组交警刘奶奶棉花胎椅子马路边小王小丁石头小弄堂小明红领巾警示红灯弹弓施工工地同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有相当丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能坚持做到：学习掌握安全知识，自觉遵守各项安全规定自觉爱护公共设施、标志发现隐患，想法解决勇于批评错误行为。

愿我们人人都能争做自觉维护公共安全的好少年！思想品德教学教案篇二目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。

培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。

思想品德教学教案

思想品德教学教案思想品德教学教案模板（通用8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺整理的思想品德教学教案模板（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

思想品德教学教案篇1教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。

2、过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。

教学难点：战胜诱惑的几种方法教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事教学过程：一、创设情景，谈话导入学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：二、精讲点拨，质疑问难1、不良诱惑能战胜听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。

课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个事例说明对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件2、战胜不良诱惑的方法活动一：帮她出主意第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。

第二步：以小组为单位出主意、想办法。

第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。

活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。

“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床铺B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业C、立即丢下作业，飞奔而去（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说（8）你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）们B、漫不经心地应付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐，忘了学习第一步：完成以上测试第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。

思想品德教案(精选6篇)

思想品德教案（精选6篇）《思想品德》教案篇一教学目标认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：喜欢和同学在一起。

行为：在学校里要和同学在一起。

教学建议教材分析：本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。

一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。

小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。

针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。

这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。

教法建议：1.本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。

2.本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。

如：羞怯、不合群等。

这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。

教学设计示例认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：喜欢和同学在一起。

行为：在学校里要和同学在一起。

教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：导入新课：一、看一看。

（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。

）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。

（"看一看"中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。

（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。

小学思品课教案的模板

【课程名称】小学思想品德教育课【课时安排】2课时【教学目标】1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生了解（课程主题），认识到（课程主题）的重要性。

2. 能力目标：培养学生（能力提升方向），提高学生（具体能力）。

3. 情感、态度、价值观：引导学生树立（正确的价值观），养成（良好的行为习惯）。

【教学重点】1. 让学生掌握（课程重点内容）。

2. 培养学生（课程重点能力）。

【教学难点】1. 引导学生理解（课程难点内容）。

2. 帮助学生解决（课程难点问题）。

【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件、教学活动材料、相关故事或案例等。

2. 学生准备：预习相关内容，准备分享自己的生活经验。

【教学过程】第一课时一、导入1. 教师简要介绍课程主题，激发学生学习兴趣。

2. 通过提问、游戏等方式，引导学生初步了解课程主题。

二、新课讲授1. 讲解（课程主题相关知识点），结合生活实例，使学生深入理解。

2. 引导学生讨论（课程主题相关话题），培养学生的思考能力。

三、实践活动1. 组织学生进行小组讨论，分享自己的生活经验，讨论如何将（课程主题）应用到实际生活中。

2. 教师参与讨论，引导学生总结经验，提高解决问题的能力。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调（课程主题）的重要性。

2. 学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对（课程主题）的掌握程度。

2. 引导学生回顾上节课的实践活动，分享自己的心得体会。

二、拓展延伸1. 教师引导学生进一步了解（课程主题）的相关知识，拓宽学生视野。

2. 学生分享自己收集到的相关资料，展示自己的学习成果。

三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的人物行为，探讨（课程主题）在现实生活中的应用。

2. 学生分组讨论，总结案例中的经验教训。

四、课堂小结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调（课程主题）的重要性。

2. 学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

思想品德教案模板(通用10篇)

思想品德教案模板（通用10篇）思想品德教案模板第1篇课前准备1、制作风车2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。

教学过程第一课时一、激趣揭题师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。

(课件出示、①、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

②、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。

)指名读。

生:风师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。

今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

[设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。

]二、新授(一)风儿在哪里1、出示图片，找找风在哪里、师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。

你能像老师一样找一找吗、①分组找找，说一说。

②集体交流，指名说。

教师适时引导补充。

(风娃娃把风车吹得转起来了。

风娃娃把吹到空中了。

花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天……)大家真聪明。

2、我们校园中有风娃娃的身影吗、(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)[设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。

](二)和风儿一起玩大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。

1、造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。

2、玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。

风娃娃和大家玩的真开心。

三、总结四、作业、和家长一起画风。

[设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的.存在。

同时让学生感受学习的乐趣。

]板书5风儿轻轻吹风车转动树枝摇晃风娃娃红旗飘动第二课时一、导入大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、二、新课(一)风儿能帮我们1、集体讨论交流。

出示课件，指名回答，教师补充。

生:夏天，扇子扇风让人凉爽。

风能把湿衣服吹干。

风能吹动帆船行驶更快。

风车转动，能为我们发电。

2、风还能帮我们做什么、课件出示，风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。

思想品德优秀教学设计模板(精选6篇)

Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.精品模板助您成功！（页眉可删）思想品德优秀教学设计模板（精选6篇）思想品德优秀教学设计1一、教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。

八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。

通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

二、教学主要内容：按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。

三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

思想品德教学设计(共6篇)

思想品德教学设计〔共6篇〕第1篇：思想品德教学设计《我的一家人》教学设计教学目的：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、理解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生亲爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：1、观察并理解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、老师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计学习内容明确家庭的含义理解老师的家人情况，学习表述方式学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，理解老师的家人情况老师活动1、结合发言情况进展指导、总结2、结合照片进展介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进展爱家人教育互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快况让全班同学理解我的请同学到前边介绍，家人其他同学看照片听总结，进展尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育的收获教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。

〔假如学生在答复这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，老师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。

〕二、学习新课〔一〕老师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想理解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。

老师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。

他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。

〔爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等〕4、小结：刚刚老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯〔学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既理解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。

思想品德教育教学教案模板

一、课程名称《（课程名称）》二、教学目标1. 认知目标：- 让学生了解（课程内容涉及的主要知识点）的基本概念、发展历程等。

- 培养学生对（课程内容）的敏感性，提高他们的道德认知水平。

2. 情感目标：- 激发学生对（课程内容）的兴趣，培养他们的学习热情。

- 增强学生的责任感、使命感，培养他们良好的道德情感。

3. 行为目标：- 引导学生将（课程内容）中的道德规范内化为自己的行为准则。

- 培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高他们的道德实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- （课程内容的核心知识点）- （课程内容的关键道德规范）2. 教学难点：- （课程内容中的复杂理论或实践问题）- （课程内容与学生实际生活相结合的应用）四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、案例分析等教学资料。

- 教学活动设计、课堂讨论引导问题等。

2. 学生准备：- 预习教材，了解课程内容的基本框架。

- 准备与课程内容相关的实际案例或生活经验。

五、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例或生活经验，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍课程内容，明确教学目标。

2. 讲授新课- 按照教学大纲，系统讲解课程内容。

- 结合案例分析，帮助学生理解抽象的理论知识。

3. 课堂讨论- 提出与课程内容相关的问题，引导学生进行讨论。

- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

4. 案例分析- 选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的道德问题。

- 结合案例，帮助学生将理论知识应用到实际生活中。

5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

- 引导学生反思自己的道德观念和行为，提高道德素养。

六、教学评价1. 学生自评：- 通过课堂讨论、案例分析等方式，评价学生的参与度和思考深度。

2. 教师评价：- 评价学生的道德认知水平、情感态度和行为表现。

3. 作业布置：- 布置与课程内容相关的作业，巩固学生的知识，提高他们的道德实践能力。

思想品德教案模板

课程名称：思想品德年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 认知目标：了解思想品德的基本概念，认识到思想品德对个人成长的重要性。

2. 情感目标：培养学生热爱祖国、关心他人、尊重师长、诚实守信的情感。

3. 行为目标：使学生能够在日常生活中践行思想品德，养成良好的行为习惯。

教学重点：1. 理解思想品德的基本概念。

2. 培养学生的爱国情感和道德品质。

教学难点：1. 如何将思想品德教育融入学生的日常生活中。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问或讲述故事，引导学生思考思想品德的重要性。

2. 学生分享自己对思想品德的看法。

二、新课讲授1. 教师讲解思想品德的基本概念，包括爱国、诚信、友善、尊重、宽容等。

2. 通过实例讲解思想品德在生活中的具体体现。

三、互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边体现思想品德的行为。

2. 学生代表发言，分享自己的感悟。

四、实践环节1. 教师布置课后实践任务，如回家后向父母表达感恩之情、帮助邻居等。

2. 学生分享自己的实践心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对思想品德的认识。

2. 学生分享自己对思想品德的体会。

二、深化认识1. 教师通过案例教学，引导学生进一步理解思想品德的重要性。

2. 学生讨论案例，分享自己的观点。

三、情感体验1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生体验不同情境下的思想品德表现。

2. 学生分享自己的感受和体会。

四、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调思想品德的重要性。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学评价：1. 学生对思想品德的认识是否提高。

2. 学生在日常生活中是否能够践行思想品德。

3. 教师对教学过程的掌控和课堂氛围的营造。

教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注学生的情感体验。

2. 教学内容是否贴近学生的实际生活。

3. 如何将思想品德教育融入学生的日常生活中，提高教学效果。

思想品德教学设计模板及格式

思想品德模板及格式
课题:《》教学设计
执教：单位：
时间：地点：
一、教学内容分析
1．课标中的内容
2．教材中的内容
二、教学目标
1．情感态度与价值观目标
通过对质量守恒定律的探究，让学生体会成功的乐趣，培养学生团结协作的团队精神。

2．知识目标
3．能力目标
三、教学设计思想
从促进学生发展出发制订教学目标，全面考虑“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的课程目标；注重科学方法教育，培养学生的探究能力；运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能。

四、教学对象分析（学情分析）
1．知识技能基础
2．学习能力方法
所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。

3．非智力因素
有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。

五、教学的重点和难点
1．教学重点
2．教学难点
六、教学方法
七、学准备及教具使用。

品德优质课教案模板(共3篇)

品德优质课教案模板〔共3篇〕第1篇：思想品德优质课教案第二单元第一课不一样的你我他一、教学目的：理解自己的特点，意识到每个人各有不同。

可以通过详细事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重别人的想法和选择。

观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

二、教学重点：理解自己，理解别人，意识到每个人各有特点。

学会与人和睦相处。

三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。

2、活动中：〔1〕、老师进展自画像陈列。

〔2〕学生猜猜画的是谁？〔3〕、用笔写知名字。

〔4〕、谜底揭晓活动后：讨论：〔1〕、从同学们的自画像中来识别其他同学，是简单还是容易？〔2〕、哪些同学比拟容易识别，为什么？〔3〕、你对自己和同学有什么新发现？〔4〕、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？考虑：〔1〕、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？〔2〕、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：老师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。

每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。

第二课时活动二我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。

今天老师分给每一组同学一个橘子。

二、活动开场：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反响。

假如有同学把橘子分给其他同学吃了：〔1〕、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？〔2〕、问一问吃了橘子的同学的感受？〔3〕、二、活动二我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图〔1〕、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。

〔2〕、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。

你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？〔3〕、考虑：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？〔4〕、学生说一说〔5〕、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。

小学思想品德教育教案设计模板

---一、教学目标1. 知识目标：使学生了解（具体知识点）。

2. 能力目标：培养学生（具体能力）。

3. 情感目标：激发学生（具体情感），树立（具体观念）。

---二、教学对象（年级）年级（班级）学生。

---三、教学内容1. 课题：XX（具体课题）。

2. 教学重点：XX（具体内容）。

3. 教学难点：XX（具体内容）。

---四、教学过程（一）导入新课1. 方式：通过图片、故事、歌曲、游戏等吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2. 内容：简要介绍课题背景，提出本节课的学习目标。

（二）新课讲授1. 方式：讲解、讨论、案例分析、角色扮演等。

2. 内容：- 第一部分：介绍XX（具体知识点），结合实际案例进行分析。

- 第二部分：引导学生进行讨论，分享自己的观点和经验。

- 第三部分：通过角色扮演，让学生亲身体验XX（具体内容）。

（三）巩固练习1. 方式：课堂提问、小组讨论、实践活动等。

2. 内容：- 第一部分：针对新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

- 第二部分：分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

- 第三部分：开展实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活。

（四）总结与反思1. 方式：教师总结、学生发言。

2. 内容：- 教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学习意义。

- 学生发言：分享学习心得，提出疑问和建议。

---五、教学手段1. 多媒体课件：辅助教学，丰富教学内容。

2. 实物教具：直观展示，加深学生对知识的理解。

3. 网络资源：拓展学习渠道，丰富学习内容。

---六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度。

3. 实践活动：评估学生将所学知识应用于实际生活的能力。

---七、教学反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析存在的问题。

2. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。

---八、课后作业1. 复习巩固：复习本节课所学知识，完成课后练习。