第五讲 社会制度解析
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理性，增强社会行为的可预期性。
2、妨碍制度化的现象
• 制度化逃避现象：在一个制度化的社会 中，常常容忍违反制度行为的现象。制 度的权威性和认同程度不够，制度不严 密，新旧制度交替造成制度空白。
• 制度化冲突现象：由于相互冲突的制度 同时并存，交互作用，造成的失范现象。
转型时期制度化的几个问题
• 为什么说制度化是重复性的社会互动的 结果？ 制度化包括一套交往规范、价值标准、 角色的固化、实体化，是社会关系的比 较稳定的持续性的组合。制度化不仅包 括制度规范对社会行动的制约，而且包 括人们对它们的理解和认同。
• 转型时期的规范软化与越轨行为
转型期的社会规范首先取得现代社会规范的名称 和形式，然后才实际发挥现代社会规范的作用 和效力。这样，转型期会出现“规范软化”现 象，即规范的实际社会控制力包括对社会整体 的整合力和对社会个体的约束力会相对减弱。
由于规范软化，就会产生大量的集体越轨行为。
• 所谓集体越轨是指两人以上共同活动所 产生的偏离和背离社会规范的现象。较 之个人越轨，其有三个明显的特征：
6、社会制度的功能
A、满足人类社会生活的需要。
人的不断发展的需要，在社会中就是要靠一 定的社会制度来满足的。
B、提供社会化和社会选择机制。
C、对社会起整合作用。（社会整合也称社 会一体化，是指社会各要素、组成部分相 互联系与协调，结合成为一个统一整体的 过程及结构。）
D、传递社会文化、促进社会发展
• 派生制度：体现上层建筑结构的制度。 主要有政治制度、法律制度、文化制度。
3、社会制度的三个层面
• 社会形态层面：与一个国家占主导地位 的生产方式相适应的根本经济制度以及 由决定的政治法律制度。
• 特定生活领域层面：围绕某种价值和需 要而形成的角色组织体系及其机构。
• 社会角色行动层面：针对具体角色建立 的行为规范。
4、制度的评价
• 目标分析：特别是这种目标的认同程度 • 价值分析：一种制度对生活的意义 • 程序分析：所规定的活动程序的效率 • 角色分析：角色分配的合理性 • 组织分析：机构的必要性和完善程度 • 环境分析：执行一种制度的现实条件。
复习题
• 简述社会制度及其特点。 • 简述社会制度的特征。 • 什么是制度化？ • 什么是制度化冲突和制度化逃避现象？ • 为什么要进行制度改革？
社会学关注的经济问题
• 职业社会学问题：三种产业的比例变化 及其社会后果，专门职业的行为特征等
• 就业问题：我国的就业状况以及未来形 势预测
3、教育制度
• 国家制定的教育方针、各种教育机构的 系统总称。教育机构的系统按范围大小 又有两种涵义：一是泛指有组织的教育 和教学的机构体系，包括学前教育机构、 各级各类学校教育机构、成人教育机构、 少年儿童校外教育机构以及各级教育行 政组织机构；二是专指各级各类学校教 育的制度，简称为学制。
对文化的继承需要借助于一定的 工具、言 行、设备等，所有这些工具、言行、设 备及其作用都是在各种社会制度中保存、 施行、表现出来的，是靠制度的规定进 行实践活动的。所以说制度是人类传递 文化的重要工具。
二、几种重要的社会制度
• 政治制度：涉及权力的行使 • 经济制度：涉及物质产品及服务的生产
和分配 • 表意整合制度：涉及思想意识和审美 • 亲属制度：涉及血缘及两性关系
• 显性制度化即正式的、通过明确的公开 的规范规导人们的行为，即把人们的行 为纳入到正式的制度体系和社会关系模 式之中。
• 隐性制度化，是指社会活动领域的潜规 则被社会成员认同的过程，这种潜规则 与正式的制度相矛盾。它的特点：制度 化的主体是多元的，分散的，而且是变 化的；规范是非公开的但却实际起作用； 它的原则是互惠原则。
第五讲 社会制度
一、什么是社会制度
• 1、社会制度与社会结构 社会制度就是那些把个人安排在一定社会
地位上，让个人承担某种社会角色的强 有力的规则。 社会制度可以说是社会结构的最有力的部 分，或者说，社会制度造就了特定的社 会结构
2、社会制度的类型
• 本源制度：体现经济基础的制度。主要 有经济制度、婚姻家庭制度。
4、研究社会制度的角度
• 具体结构研究：如考察一个家庭、工厂、 学校等，通过群体或者组织成员之间的 关系来研究一种制度的特点。
• 分析结构研究：研究一种抽象的制度及 其功能，如权力结构、交换结构、种姓 制度等。
4、社会制度的特征
• 强制性 • 外在性和普遍性 • 相对稳定性
5、社会制度的要素源自文库
• 原则或概念系统：制度的理论依据 • 规范或规则系统：是制度的主体部分 • 组织机构：社会制度的执行、监督机关 • 设备：体现或执行社会制度的物质基础
• 教育制度是社会发展到一定历史阶段的 产物，受社会政治、经济制度的决定性 影响和社会生产力发展水平的影响。它 规定着各级各类学校的性质、任务、入 学条件、修业年限以及它们之间的相互 关系。
现行教育制度的问题
• 学与用的矛盾 • 教育资源的分配 • 儿童卷入社会竞争
三、制度化与制度改革
• 1、制度化的含义： ——制度的创立过程 ——制度调节范围扩大的过程 ——制度的社会认同程度提高过程 通过制度化，能够逐步明确一种制度的合
• (一)行为的主体大，人数多；
• (二)主体中个人行为之间相联系，发生交 互、共同作用；
• (三)对社会的影响危害更大。
3、制度改革及其必要性
• 对于一个社会的制度体系来说，制度改 革是对原有制度的局部修改和补充一些 新内容。
• 制度改革的必要性： 制度滞后是经常的现象；制度冲突是普遍
的，制度的呆板性压抑人的创造性，任 何制度都不可避免地存在漏洞
1、政治制度
• 为有效地管理公共事务,就要制定一系列 取得权力,分享权力,运用权力及限制权力 的规则。这些规则加起来就可以说是一 个社会的政治制度。
• 包括选举制度、参政议政制度、行政管 理制度、中央和地方的关系、 政党制度、 公务员制度、社会团体、 司法制度等。
2、经济制度
• 经济制度规定人的经济行为的如下方面： ——规定财产所有 ——确立分工形式 ——约束交换行为 ——监督合同履行 ——决定经济规模
2、妨碍制度化的现象
• 制度化逃避现象：在一个制度化的社会 中，常常容忍违反制度行为的现象。制 度的权威性和认同程度不够，制度不严 密，新旧制度交替造成制度空白。
• 制度化冲突现象：由于相互冲突的制度 同时并存，交互作用，造成的失范现象。
转型时期制度化的几个问题
• 为什么说制度化是重复性的社会互动的 结果？ 制度化包括一套交往规范、价值标准、 角色的固化、实体化，是社会关系的比 较稳定的持续性的组合。制度化不仅包 括制度规范对社会行动的制约，而且包 括人们对它们的理解和认同。
• 转型时期的规范软化与越轨行为
转型期的社会规范首先取得现代社会规范的名称 和形式，然后才实际发挥现代社会规范的作用 和效力。这样，转型期会出现“规范软化”现 象，即规范的实际社会控制力包括对社会整体 的整合力和对社会个体的约束力会相对减弱。
由于规范软化，就会产生大量的集体越轨行为。
• 所谓集体越轨是指两人以上共同活动所 产生的偏离和背离社会规范的现象。较 之个人越轨，其有三个明显的特征：
6、社会制度的功能
A、满足人类社会生活的需要。
人的不断发展的需要，在社会中就是要靠一 定的社会制度来满足的。
B、提供社会化和社会选择机制。
C、对社会起整合作用。（社会整合也称社 会一体化，是指社会各要素、组成部分相 互联系与协调，结合成为一个统一整体的 过程及结构。）
D、传递社会文化、促进社会发展
• 派生制度：体现上层建筑结构的制度。 主要有政治制度、法律制度、文化制度。
3、社会制度的三个层面
• 社会形态层面：与一个国家占主导地位 的生产方式相适应的根本经济制度以及 由决定的政治法律制度。
• 特定生活领域层面：围绕某种价值和需 要而形成的角色组织体系及其机构。
• 社会角色行动层面：针对具体角色建立 的行为规范。
4、制度的评价
• 目标分析：特别是这种目标的认同程度 • 价值分析：一种制度对生活的意义 • 程序分析：所规定的活动程序的效率 • 角色分析：角色分配的合理性 • 组织分析：机构的必要性和完善程度 • 环境分析：执行一种制度的现实条件。
复习题
• 简述社会制度及其特点。 • 简述社会制度的特征。 • 什么是制度化？ • 什么是制度化冲突和制度化逃避现象？ • 为什么要进行制度改革？
社会学关注的经济问题
• 职业社会学问题：三种产业的比例变化 及其社会后果，专门职业的行为特征等
• 就业问题：我国的就业状况以及未来形 势预测
3、教育制度
• 国家制定的教育方针、各种教育机构的 系统总称。教育机构的系统按范围大小 又有两种涵义：一是泛指有组织的教育 和教学的机构体系，包括学前教育机构、 各级各类学校教育机构、成人教育机构、 少年儿童校外教育机构以及各级教育行 政组织机构；二是专指各级各类学校教 育的制度，简称为学制。
对文化的继承需要借助于一定的 工具、言 行、设备等，所有这些工具、言行、设 备及其作用都是在各种社会制度中保存、 施行、表现出来的，是靠制度的规定进 行实践活动的。所以说制度是人类传递 文化的重要工具。
二、几种重要的社会制度
• 政治制度：涉及权力的行使 • 经济制度：涉及物质产品及服务的生产
和分配 • 表意整合制度：涉及思想意识和审美 • 亲属制度：涉及血缘及两性关系
• 显性制度化即正式的、通过明确的公开 的规范规导人们的行为，即把人们的行 为纳入到正式的制度体系和社会关系模 式之中。
• 隐性制度化，是指社会活动领域的潜规 则被社会成员认同的过程，这种潜规则 与正式的制度相矛盾。它的特点：制度 化的主体是多元的，分散的，而且是变 化的；规范是非公开的但却实际起作用； 它的原则是互惠原则。
第五讲 社会制度
一、什么是社会制度
• 1、社会制度与社会结构 社会制度就是那些把个人安排在一定社会
地位上，让个人承担某种社会角色的强 有力的规则。 社会制度可以说是社会结构的最有力的部 分，或者说，社会制度造就了特定的社 会结构
2、社会制度的类型
• 本源制度：体现经济基础的制度。主要 有经济制度、婚姻家庭制度。
4、研究社会制度的角度
• 具体结构研究：如考察一个家庭、工厂、 学校等，通过群体或者组织成员之间的 关系来研究一种制度的特点。
• 分析结构研究：研究一种抽象的制度及 其功能，如权力结构、交换结构、种姓 制度等。
4、社会制度的特征
• 强制性 • 外在性和普遍性 • 相对稳定性
5、社会制度的要素源自文库
• 原则或概念系统：制度的理论依据 • 规范或规则系统：是制度的主体部分 • 组织机构：社会制度的执行、监督机关 • 设备：体现或执行社会制度的物质基础
• 教育制度是社会发展到一定历史阶段的 产物，受社会政治、经济制度的决定性 影响和社会生产力发展水平的影响。它 规定着各级各类学校的性质、任务、入 学条件、修业年限以及它们之间的相互 关系。
现行教育制度的问题
• 学与用的矛盾 • 教育资源的分配 • 儿童卷入社会竞争
三、制度化与制度改革
• 1、制度化的含义： ——制度的创立过程 ——制度调节范围扩大的过程 ——制度的社会认同程度提高过程 通过制度化，能够逐步明确一种制度的合
• (一)行为的主体大，人数多；
• (二)主体中个人行为之间相联系，发生交 互、共同作用；
• (三)对社会的影响危害更大。
3、制度改革及其必要性
• 对于一个社会的制度体系来说，制度改 革是对原有制度的局部修改和补充一些 新内容。
• 制度改革的必要性： 制度滞后是经常的现象；制度冲突是普遍
的，制度的呆板性压抑人的创造性，任 何制度都不可避免地存在漏洞
1、政治制度
• 为有效地管理公共事务,就要制定一系列 取得权力,分享权力,运用权力及限制权力 的规则。这些规则加起来就可以说是一 个社会的政治制度。
• 包括选举制度、参政议政制度、行政管 理制度、中央和地方的关系、 政党制度、 公务员制度、社会团体、 司法制度等。
2、经济制度
• 经济制度规定人的经济行为的如下方面： ——规定财产所有 ——确立分工形式 ——约束交换行为 ——监督合同履行 ——决定经济规模