提升高中体育课堂教学效能的几点建议

提升高中体育课堂教学效能的几点建议

发表时间：2019-12-27T10:45:37.447Z 来源：《教育学文摘》2019年15期作者：黄荣池

[导读] 目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等

摘要：目前的高中体育课堂教学中还存在以下突出问题，如教师对学生心理素质教育重视度不够高、对信息技术的利用不够充分、对学生的辅导不够精准等，使得体育教师的课堂教学实施变得高耗能、低效率，影响到学生较好的对体育知识技能的掌握，也不利于学生的健康成长，需要高中体育教师进一步立足课堂教学实际，进一步对这些问题进行解决，从而让体育课堂的教学效率更高、质量更好。本文将结合历年来的高中体育课堂教学总结，就提升高中体育课堂教学效能提出笔者的几点建议。

关键字：高中体育；课堂教学；效能；提升；策略；建议

体育教师要积极的把握新课改的方向，全面的进行教学钻研和探索，不断的发现和改进体育课堂教学中存在的问题，有效的推进体育课堂教学的改革，从而进一步在高中体育课堂教学中推行素质教育，真正的提升体育课堂的教学效能，助力学生体育综合素养的培养。

一、重视对学生心理素质的教育

体育学习具有较强的实践性，对于学生的心理素质有较高的要求，如在训练中要求学生能够吃苦、能够坚持不懈，并能够不断的突破自我，而如今的学生多为独生子女，在家中娇生惯养，需要高中体育教师在教学实施过程中全面的重视起对学生心理素质的教育，以进一步的挖掘学生的学习潜能，助力学生更好的学习和掌握体育知识技能。一方面，高中体育教师要打造赞赏教育，让学生在课堂学习中能够时刻感受到教师对自己的鼓励、赞扬和关心。例如，在学习篮球运球模块的知识内容时，当学生对运球的技术动作掌握不到位时，体育教师要耐心的鼓励学生不要灰心丧气，像可以轻轻的拍一下学生的肩膀，也可以给予学生一个鼓励的眼神，当学生在学习中回答对了一个问题，教师可以向学生竖起一个大拇指或者轻轻鼓掌，让学生感受到力量的存在，给予学生向上的动力，培养学生的向上心理状态。另一方面，体育教师要将对学生的心理素质培养工作融入到日常的训练中，如通过耐力跑来锤炼学生坚毅的品格，通过接力比赛来培养学生的集体意识，通过篮球对抗比赛来提升学生的竞争意识，还可以通过在教学中为学生讲述一些体育名人故事，进一步给予学生感染和熏陶，真正的塑造学生良好的心理素质，助力学生在课堂更加积极有效的进行体育训练和学习。

二、强化对信息技术的合理应用

体育课堂教学实施过程中需要体育教师反复多次的展示体育技术动作规范，而信息技术在展示上恰好能够较好的满足高中体育课堂教学的基本需要，高中体育教师要认识到体育教学实施中引入信息技术的作用和价值，并在此基础上积极的探索开展信息化教学的方法和策略，有效的助力体育课堂教学效能的提升。一方面，体育教师要发挥信息技术（多媒体）在展示上的优势，积极的为学生构建形象化和趣味化的课堂教学，进一步降低学生体育技能学习的难度。例如，在学习“脚内侧踢停球”模块内容时，体育教师可以借助多媒体视频向学生动态化的模拟演示脚内侧踢停球的动作规范，如对于助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作进行清晰具体的展示，并让学生跟着视频进行操作练习，从而让良好的展示激发学生的学习兴趣，并让学生更加精准的掌握脚内侧踢停球的技术动作，进一步的助力课堂的高效施教。另一方面，体育教师还要借助信息技术打造翻转课堂，有效的构建线上学习空间，如将各种学习资源放置到该平台上，引导学生进行有针对性的预习，并让学生结合自己的需要开展灵活性的复习，教师还可以引导高中学生开展线上交流，一起解决学生平时在体育学习和训练过程中遇到的各种问题，助力学生更好的开展学习。

三、重视对不同层次学生的辅导

不同的学生体育知识储备、体育综合素养等存在较大的差异性，体育教师在指导中应当认识到学生之间存在的这些差异性，并结合不同学生的基本特点，给予学生精准化和差异化的体育学习指导，从而让体育课堂教学的针对性更强、实效性更好，真正的满足不同学生在体育课堂学习的基本需要，助力每个学生的发展和提升。例如，在体育学习过程中体育教师可以为不同的学生制定科学合理的学习规划，对于基础比较弱的学生，教师要在计划中强化学生对基础知识内容和基础动作要领的掌握，循序渐进的培养学生体育综合学习能力。而对于提高层次的学生，则在计划的制定中重视对学生体育能力的培养，并积极的挖掘学生的学习潜能。又例如，在日常的教学中，体育教师也要积极的强调分层指导，如对于学困生要降低要求，多给予鼓励，对于优秀的学生，要进一步提高要求和标准，进一步引导学生进行拓展学习，从而让体育课堂教学更加的精准和高效。

总而言之，高中体育教师要积极的立足目前体育课堂教学的基本现状，进一步就体育课堂教学中存在的各种问题进行改进和完善，并在具体的教学实施过程中重视对学生心理素质的教育、强化对信息技术的合理应用、重视对不同层次学生的辅导等，真正的让高中体育课堂教学变得高效高质，较好的服务学生的成长和提升。

参考文献：

[1]宫福乐.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].体育世界(学术版),2019(10):160-161.

[2]薛新拾.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].当代体育科技,2019,9(29):83-84.