最新我是理财小能手教案

精品文档教育科学出版社品德与社会四年级上册

《我是理财小能手》教学设计

一、教材分析

《我是理财小能手》是是小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”的第三课。通过本课的学习，让学生了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去，初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的好品质。

二、教学目标

1、知识能力：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。

2、过程与方法：通过家庭经济来源、家庭每月的开支的调查，设计合理计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。

3、情感、态度、价值观：通过结合生活实际，交流体会，体味到家庭责任感，体会为家长分忧，培养勤俭节约的好品质。

三、教学重难点

1、重点：教育学生花钱有计划，能合理地指出并且知道把钱花在合适的地方。

2、难点：制定、修改自己的花钱计划。

四、教学准备

课前让学生对自己家庭每月开支情况进行家庭调查。

五、教学过程

（一）、再现生活初步感悟

1.播放短片，再现生活，引发学生对消费问题的关注。

2.由生活问题引发学生对消费问题的讨论。

3、活动体验：制定花钱计划，体会购物快乐。

（二）、课中体验感悟辛苦

活动一：反馈交流调查表，了解家庭开支。

1、交流家庭经济来源。

2、老师展示两名学生课前的家庭开支调查表，了解我们一月当中家庭的收入与支出。

3、在列举出其中一项和该生有关的详细开支，学生进一步分析了解。

4、交流讨论，得出家庭开支大。活动二：了解父母工作情况，感悟父母赚钱辛

苦。

1、师小结谈话引发思考：你们知道这些钱是怎么来的吗?

精品文档

（三）、修改计划 学会理财

活动三：修改花钱计划，学会正确理财。

1、 师激发引导学生自主修改花钱计划。

2、 学生交流修改后的花钱计划，并说说修改理由。

3、 老师引导学生讨论剩下来的钱准备用来干什么，从而得出正确的理财方 法：花钱有计划。

4、理财妙招我来说

聪明的你能总结出哪些理财的小妙招呢?

5、引导学生充分交流，得出理财有方法

（三）、课后拓展 理财有意义

1 、老师创设几种生活情境，请学生帮忙提出消费意见。

2、老师小结点评，深化主题：我是理财小能手。

3、诵读理财名言，合理消费记心间。

六、板书设计

2、

3、

5、

学生交流父母辛勤工作的情况。 展示父母辛勤工作图片，学生交流看后感受。 师小结点评得出：父母挣钱不容易。