三年级下册语文《百花园三》 语文版
语文S版四年级语文下册教案语文百花园三
语文S版四年级语文下册教案语文百花园三教学目标1.能够理解并掌握课文《呆小鹅故事》的基本意思。
2.培养学生锻炼独立思考和自主学习的能力。
3.培养学生对小动物的爱心和保护意识。
4.关注学生口语表达和阅读能力的提升。
教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握课文，并引导学生理解小动物的生存环境和生活方式。
2.教学难点：通过故事情节的展开，帮助学生理解故事中角色的感受和行为。
教学过程Part One：导入（5分钟）教师向学生展示一段小游戏视频，因为视频中有关于小鹅的场景和情节，引导学生思考以下问题：1.小鹅在视频中没有做什么事情?2.为什么小鹅无法在水中游？3.小鹅的妈妈在哪？Part Two：自主阅读与赏析（15分钟）教师让学生自主阅读《呆小鹅故事》，并引导学生想象小鹅的形象，感受小鹅的心情，在阅读时，学生要根据上下文推断生词意思。
Part Three：集体阅读与讲解（25分钟）1.教师带领学生集体阅读课文，并引导学生回顾、总结课文中的重要内容。
2.教师详细讲解环境和情境，生动形象地描述小鹅和小伙伴的生活方式，在讲解过程中，教师要有针对性地提问，促进学生思考和理解。
Part Four: 学生交流和答疑（10分钟）教师组织学生互相交流对课文的理解，鼓励学生积极发言，互相交流。
同时，教师解答学生疑问，帮助学生进一步理解课文内容。
Part Five：课外拓展（5分钟）教师提供相关动物的知识，例如：鸭、鹅、鸟类的生存环境和生活方式，鼓励学生通过自主学习进一步了解动物世界。
作业布置1.让学生认真完成课堂笔记，整理课堂重点和难点。
2.要求学生阅读一篇关于小动物的文章，加强阅读训练并注重口语表达能力。
3.学生口语表达任务：每个学生都要选择一个自己最喜欢的动物，记录100字左右的心情故事或者是生活感悟。
教学反思通过教学实践和学生实际水平来看，这个教案的教学效果还是不错的，教师要注重课堂的互动和引导学生的思考，鼓励学生在阅读和听讲的过程中积极思考和交流，提高学生的口语表达和阅读能力。
S版语文三年级下册语文百花园三课件
劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐· 颜真卿）
♢读读背背。
这首《劝学诗》是唐代大书法家 颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时 勤奋读书，免得老了追悔莫及。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是 读书的最好时间。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
语文百花园三
♢汉字真有趣
qiáng biàn tiáo diào bâi bēi piào piāo
坚强 jiàng 倔强
便捷
pián
调皮 背诵 漂亮 调查 背带 漂流
便宜
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望 ）
模糊（清晰 ） 明亮（ 黑暗） 难过（ 高兴）
Байду номын сангаас
♢读读背背。
年轻人不知道从小就勤奋学习， 等到年老时会后悔失去了读书的良 机。
♢我的采集本
知识就是力量。 （英国· 培根） 天才是百分之一的灵感加百分之九十九 的勤奋。 （美国· 爱迪生） 天才在于积累，聪明在于勤奋。 （华罗庚）
阅读平台 --解释词语
基础(jī chǔ)：这里指事物发展的根本或起点。 松香：松脂蒸馏后剩下的固态物质，淡黄色 或棕色，透明，质硬而脆。 交替：替换着，轮流。 凝(ní ng)固：由液体变成固体。 步骤(zòu)：事情进行的程序。 繁(fán)荣：（经济或事业）蓬勃发展。
-
♢阅读平台
阅读短文，说说毕升发明的活字印 刷的基本步骤是怎样的。为什么说他对 后代书籍的印刷产生了深远的影响？
语文百花园三_教案
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。
教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。
教学中注意把握以学生为主体、教师为主导的原则，在对学生进行语言文字训练的同时，注重学生创造潜能的开发。
教学目标：1. 引导学生了解“一”字的声调变化。
2. 帮助学生分辨“析”与“折”，增强学生对汉字的了解和学习汉字的兴趣。
通过查字典，联系具体语言环境，对学生进行一词多义的训练，指导学生辨析多义词。
3. 通过读读背背，强化本单元思想教育，帮助学生积累关于“勤奋”的格言。
指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，畅谈从故事中受到的启发，培养学生的阅读能力。
4. 指导学生制作读书卡片，鼓励学生在课外阅读中运用。
5. 引导学生“夸夸同学的闪光点”，进行互动式口语交际，引导学生注意观察，学会赞美别人。
6. 在口语交际的基础上指导学生习作“写写同学的闪光点”，学习用多种方法搜集资料进行细节描写。
重难点分析：教学重点：1. 指导学生辨析多义词。
2. 读读背背关于“勤奋”的格言。
3. 指导学生制作读书卡片。
教学难点：1. 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，学会表达阅读感受。
2. 指导学生进行互动式口语交际“夸夸我的同学”。
3. 指导学生用多种方法搜集资料进行细节描写，完成习作“写写同学的闪光点”。
课前准备：1. 学生自带词典。
2. 学生收集有关勤奋的格言。
3. 学生自带一本读过的课外书。
4. 教师准备多媒体课件。
5. 教师准备读书登记卡。
6. 教师准备闪光点登记表。
教学过程：“精神”一词，读“”指“人的意识、“”，指“活跃，有生气”。
小学一年级语文下册课文2《百花园三》 语文S版最新优选公开课件
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”
谢谢欣赏 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
《语文百花园三》第二课时
词 语 解 释
动荡：比喻局势、情况不稳定。 饥荒：应粮食歉收等引起的食物严重缺乏 的状况。 歧视：不平等地看待。 掠夺：抢劫；夺取。
污染：空气、土壤、水源等混入有害的物 质。
我读我理解怎样的思想感
情？
为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。
国风，本名田学斌，男，1963年生于甘 肃省会宁县。中国作家协会会员。1983年 开始发表作品，著有长篇历史散文集《丝 路春秋》；诗歌散文集《我有一个梦想》 等；代表作品有小说《最后一根琴键》； 散文《真诚的爱》；诗歌《月牙泉》等， 歌词《中华情》《末名湖畔的夜晚》等。 曾获第九届“庄重文文学奖”。
为人子，方少时。尊长辈， 习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母 ，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊 ，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼， 骨肉亲。
悌：tì ，敬爱哥哥 孝：对父母尽心奉养并顺从。
部编版三年级下册语文古诗三首教案(精选10篇)
部编版三年级下册语文古诗三首教案（精选10篇）部编版三年级下册语文《古诗三首》教案1一课时一、教学目的1.学习本课5个生字。
2.了解诗的内容，有感情地朗读课文。
3.重点学习《游园不值》，理解诗句，体会诗歌描写的意境。
二、教学重点1.了解诗的内容，有感情地朗读课文。
2.重点学习《游园不值》，理解诗句，体会诗歌描写的意境。
三、教学难点赏析《游园不值》中“一枝红杏出墙来”的写法，以小见大，给人留下了无限的遐想。
四、教学过程（一）导入新课我们今天学习三首描写春夏不同景色的诗。
板书课题：《游园不值》《饮湖上初晴后雨》《晓处净慈寺送林子方》（二）检查预习1.自读诗歌，读准字音。
2.指名朗读三首古诗。
（读出诗的节奏，读准确）注意这些字的读音：屐齿扣潋滟亦抹3.简要交流三首古诗的作者资料。
（三）指导学习《游园不值》1.指名读课文。
（读准、读熟）2.借助注解，初步了解诗歌的内容：诗中描写了怎样的景象？划出不理解的问题。
3.在小组里讨论，解决质疑。
4.交流：按小组向全班汇报，学生自由更正自由补充，教师适时点拨：看图（或出示相应的课件）展开想象，说一说“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描写了怎样的景象？这首诗表达了作者什么样的思想感情？（对春天美好风光的赞美和喜爱）5.反复吟诵。
（要求体会感情，读出语气。
）背诵古诗。
提问：诗人向我们描述园子里的景象了吗？为什么？让学生品读：“一枝红杏出墙来”体会着画龙点睛之笔，这比那一览无余、面面俱到描写春天景象，不知要高妙多少倍。
因而能发挥读者的形象，使诗句委婉含蓄，耐人咀嚼。
6.开拓联想，激发创作。
我们已经充分感悟古诗所描述的意境的了，同学们愿意把它画下来吗？学生绘画，自由创作。
（四）作业你还能背一背有关描写春天的诗吗？附：板书《游园不值》屐齿扣潋滟亦抹春色满园关不住，一枝红杏出墙来《饮湖上初晴后雨》《晓处净慈寺送林子方》第二课时一、教学目的1.学习《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》，理解诗句，体会诗歌描写的意境。
三年级语文下册在童年的百花里我们看到了什么
三年级语文下册在童年的百花里我们看到了什么
童年的百花园本单元里，我们看到了童年的真善美
1、《童年的水墨画》
这首儿童诗通过“溪边”、“江上”和“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
2、《剃头大师》
主要讲的是弟弟小沙天生害怕剃头，谁给他剃头他就骂谁“害人精”，在剃头时姑父还要执一把木尺在一旁监督，以免小沙会夺门而逃。
但总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家老师傅。
在给小沙剃头时，小沙就像受刑一样。
有一次小沙头发很长了，就叫“我”来给他剪头发。
结果一眼望去整个头上坑坑洼洼。
最后姑父让小沙去剃了一个光头。
3、《肥皂泡》
这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡、吹肥皂泡的事情，那轻清透明、玲珑娇软的小球充满了快乐、骄傲与希望，寄托了冰心奶奶对童年生活的美好向往。
4、《我不能失信》
讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。
可是宋庆龄想起要在当天教朋友
小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
赞扬了小宋庆龄诚实守信的美德。
总结：
通过本单元课文的学习，既让孩子们领略到了童年的多姿多彩和纯真美好，又让孩子们学习了如何理解难懂的句子和描写人物特点的方法，夯实了本单元语文要素。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园八》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园八语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园八块：教学设计——教案教学思路：新课标形势下的《语文百花园》教学，不只是侧重“双基”，而是朝着多元化方向发展，在培养学生语文综合能力的基础上，习得方法，发展思维，丰富想象，提升审美情趣。
利用多种方法创设良好的教学情境，充分调动学生的参与兴趣和学习主动性。
着力营造自主、合作、探究的学习氛围，通过各种形式的读、议、练、说、评、写来落实教学目标。
教学目标：1．学习含有反义词的成语，认识此类词语的结构。
2．理解和背诵有关学习、积累的名言，感受祖国语言文字魅力的同时受到启发。
3．通过阅读历史故事《郑和下西洋》，进一步掌握阅读方法，提高阅读能力，4．围绕“我的藏书角”话题，开启思路，广泛交流，提高学生围绕某个话题用普通话进行交际的能力，培养良好的读书、藏书习惯。
5．围绕“我和书的故事”，话题，由口头语言过渡到书面语言，提高书面表达能力。
重难点分析：教学重点：迁移阅读方法，自己读懂《郑和下西洋》，围绕“我的藏书角”，展开交际，在语言环境中锻炼口语交际能力。
教学难点：围绕“我和书的故事”，有条理、有内容、有重点地展开思维，在习作实践中锻炼学生书面表达能力。
课前准备：1教学过程设计说明第一课时一、师生互对“对子歌”导入（一）师：我说大，生：我说小。
师：我说胖，生：我说瘦……（二）过渡：在我们的生活中有这样的词语，其实在课本里这样的词语也有许多，大家想不想知道？二、（展示课件第三屏）读成语，说特点（一）请同学认真读以上成语，看看能发现什么。
（二）学生交流发现。
（三）请同学们找成语中的反义词。
（四）读记成语悟意思。
1．同桌A：起对伏——此起彼伏；同桌B：左对右——左躲右闪，以此类推读完。
2．同桌交换，再读一遍。
3．教师和学生比赛读：教师读：此起，学生读；彼伏，以此类推读完。
三、拓展延伸导语：刚才同学们非常认真，都能找出成语中的反义词。
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项习题含答案
三年级语文版语文下学期按要求写句子专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、句子百花园。
（1）仿照例句语境写句子。
天鹅踏着乐点翩翩起舞。
___________________________（2）把下面的句子合并成一句话。
它飞得慢。
它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
___________________________________（3）用“意思”的不同含义写话。
意思（表趣味）：___________________________意思（表意愿）：___________________________二、按要求完成句子练习。
1．你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）___________________________。
2．赵州桥坚固。
赵州桥美观。
（用关联词合并成一句话）___________________________。
3．在这次比赛中，得了第一名。
（修改病句）___________________________。
4．请你用下面的开头写一句话。
今天天气真好。
____________，__________________。
三、按要求写句子，意思不变。
（1）树叶飘落下来。
（打比方）___________________________（2）这是一件漂亮的衣服。
（感叹句）___________________________（3）小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当作人写）___________________________（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句。
）____________________________________四、按要求写句子。
1．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）_____________________________________________2．要流动才．能保持清洁。
（用带点词造句）___________________________3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
最新语文S版语文一年级下册第三单元《语文百花园三》教学设计
6 我们一起读课文，把答案找出来吧?板书课题、读课题。 二、由疑促思，整体感知 1 学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字，多拼读几次。 2 听课文录音，注意听清生字的读音。 3 出示生字卡片认读，再去掉拼音认读。 4 自读课文，边读边想刚才提出的问题。 三、再读课文，深入理解 1 小组长带领小组成员再读课文，学习小组共同讨论问题答案。要求找出有关段落， 读一读，再向伙伴说说。 2 汇报交流： (1)小鸭子看到好朋友小青蛙因从未收到信而难过，所以给小青蛙寄信，让它得到快乐。 1)让学生把相关段落找出来读一读(一、二自然段)。 2)观察图一、图二，让学生分别用一句话把图画上的内容概括出来。 3)(多会关心人的小鸭子呀!班里有爱心的小朋友，请你们跟小鸭子一起去安慰小青蛙 吧。)让学生有感情地读第三自然段，体会青蛙难过的心情。 ４）小结过渡：小鸭子的安慰，没有改变青蛙的心情，它仍然是没精打采、伤心。收到 信后会怎样呢? （２）小青蛙收到信后的心情是惊喜、高兴、快活。 １）终于收到朋友的来信了，多么开心呀!我们帮它把信念出来吧! ２）观察图三中小青蛙、小鸭子的表情，体会它们开心、快乐的心情，请学生把它们的 对话读出来。 ３）朗读比赛：自由组合，两个好朋友一组进行对话朗读，其他同学当评委，评评哪两 个朋友读得好。
（４）学生进行描红练习，老师评价谁写得好。 ４ 给生字组词。 四、积累词语 １ 认读词语花篮里的词语。 ２ 从课文里找出喜欢的词语。 ３ 选几个词语说句子，把句子说给同桌听，让同桌评价。
教学难点：1.引导学生把句子写具体。 2. 学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。 3. 表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：
1. 多媒体课件。 2. 让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。 3. 老师为每位学生准备一份例文。
拟人句和比喻句《语文百花园三》
太阳从山坳里探出头来。
花园里的花朵都低垂下去。
花园里的花都害羞似的低下了头。
转眼间月亮已不见了。
转眼间月亮躲进了乌云里不见了。
CHENLI
5
拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮shǔn吸 着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿 的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢 笑着。
意思是：湖面上长满了胡话，周 围绿柳环抱，一城的山色美景，有一 半是在这湖光山色之中。
CHENLI
16
语文大课堂
CHENLI
17
地点
调查情况
在此散步或者经 过的总人数 从草坪穿行的人 数 在草坪玩耍、溜 宠物的人数 其他破坏草坪的 人数
CHENLI
时间 采访记录
18
CHENLI
3
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形 象的写出了事物......的特点， 把......写活了，是文章更生动， 事物特点更突出
2、可以形象地写出事物特征， 并且可以使文章耐看，不枯燥无 味使描写的事物具有了人的感情， 使文章更具有情趣容易理解
CHENLI
4
要学以致用，你能不能把景物描写 的生动、形象。读读练习题的要求。
语文百花园二
CHENLI
1
读一读
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿， 一纵一纵地，使劲向上升。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那 扬起的雪白的浪花，多像是发脾气 的爷爷翘起的白胡须……
你发现了什么？
我发现句子中的景物有
了和人一样的神情、动作
和情感。 CHENLI
语文百花园三 1
2、认真读读以下字，你发现了什么？
3、小组内讨论，交流注意点。
（1）读对联，辨字音和读句子，
（2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。
4、出示课本例子
5、学生做练习，教师反馈做练习情况。
6、（1）出示课外练习，学生做练习。
（2）学生做课本中的练习。
7、反馈练习情况。
你读懂了什么？
2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？
（1）自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？
（2）你喜欢科学小故事吗？为什么？
3、学生自由发言，要求说出理由。
4、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？
四、作业背诵默写中外名言。
板书设计：
教学后记
二、积少成多
1、出示幻灯：
中外科学家的名言。学生读这组名言。
2、你还知道那些中外名言。
学生反复读诵及至能背。。
3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
4、各个小组内交流对名言的理解。
5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
三、阅读平台-----《用冰取火》
1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。
课题
语文百花园三
课时
1
教学目标
1、语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。
2、积少成多---读背中外科学家的名言。
3、阅读平台---科学小故事《用冰取火》
教学重难点
阅读平台---《用冰取火》
教学用具
多媒体课件
教学
方法
讨论法、练习法等
教学过程
修Байду номын сангаас补充
一、学习“语海畅游”。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园三》教案与教学设计
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园三块：教学设计—教案设计思路：语文百花园体现的是语文综合知识的学习、巩固和运用。
教学语海畅游、积少成多、阅读平台板块，注重让学生联系旧知探求新知，扩大学生的词汇积累和知识吸收，引导学生在阅读中理解、体会和感悟，提高阅读能力。
教学能说会道、笔下生辉的过程中重视合作学习自主探索能力的培养，注重口语表达能力和参与、合作意识的深化。
“借”能说会道的内容指导习作，在由说到写，由口头语言到书面语言的过程中开启思维，拓展思路，再采用范文引导学生进行习作训练。
将各板块由“观察、思考、实践、发明、创造”这条主线有机地串联起来，有效地丰盈学生的语文心智。
同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
教学目标：1. 通过多音字、反义词的学习与积累，引导学生进一步认识汉字特点，增进对祖国语言文化的热爱之情。
2. 通过读读背背、采集本的积累，进一步提高学生学习的兴趣和积极性，同时，养成积累好词好句的习惯。
3. 通过阅读平台的学习，扩大学生阅读视野，学习阅读方法，培养阅读习惯。
4. 通过口语交际和习作练习，培养学生口头表达能力，交流合作能力，想象创新能力，提高学生习作水平，有效地丰盈表达心智。
重难点分析：教学重点：能说会道——我的奇思妙想教学难点：笔下生辉——我的小发明1教学过程设计说明第一课时一、游戏激趣，导入新课（一）（展示课件第二屏）游戏开始了，“超级变变变”准备好了吗？（二）今天，我们又将走进美丽的百花园，去采集丰富多彩的知识花朵，准备好了吗？好，我们立刻出发，请小朋友们打开课本第48 面。
二、感受“汉字真有趣”（一）自由朗读文中多音字。
自读、同桌合作读、齐读。
（二）说说：你发现了什么？（字同，音不同）（三）用多音字的不同读音说句子，小结又发现了什么？如：早晨，我背诵了一首古诗。
．．妹妹的背带可真漂亮。
．．（字同，音不同，义不同）（四）召开多音字大聚会。
语文百花园三_教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）五年级上册课 文：语文百花园三板 块：教学设计—教案设计思路：通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，激发学生从小养成敬英雄、学英雄的良好品质。
教学目标：1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3.运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
4.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
5.写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段。
重难点分析：教学重点：1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段，做到描述的内容具体。
课前准备：课件教学过程：教学过程 设计说明 第一课时一、谈话，导入新课（一）今天我们师生一起到“语文百花园”去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？（二）出示句子。
（展示课件第三屏）●金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
●为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
●叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
●他锁着眉头，没吭声。
（三）谈一谈你对加点字的体会。
（四）找一找，你认为哪个字、词用得最精妙？（出示文中的句子）（展示课件第四屏）1.绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。
2.惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。
3．“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。
4.收拾：写出了麻雀的机灵，同时也运用了拟人的手法。
二、学习体会表现人物的方法教师过渡：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。
（一）我们仔细读读82页三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？（二）交流一下课文的这种写法有什么好处。
语文百花园三 同步测试
语文百花园三
一、比一比，再组词
二、填一填。
一丝不 聚精 神
手不 卷 废寝 食
循序 浅 深
日 月 温 知
三、找朋友。
的灯光 的树木 的大街 的地毯 四、照样子、写句子。
1.例：葡萄沟出产水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。
搭
龙 塔 尤
商店里摆着许多文具，有。
2.例：月亮像个大玉盘，高高地挂在天空。
湖水像。
五、我知道。
1.小岛把湖水分成（），北边像（）的太阳，叫（），南边像（）的月亮，叫（）。
所以人们称它为（）。
2.小妹妹撅着两根（）的小辫儿，（）地跟在泥裤子后面，她（），（），轻轻地小心地跑，心里却希望自己（）！
语文百花园三
一、搭话铁塔大龙尤其
二、苟会释忘渐进由入积累故新
三、明亮茂盛平静热闹高大绿色
四、1．商店里摆着许多文具，有铅笔、橡皮、尺子，还有钢笔。
2．湖水像一面大玉镜。
五、1.两半圆圆的日潭弯弯的月潭日月潭
2.短粗紧紧咬着唇儿提着裙儿也这么痛快的摔一跤。
三年级下册百花园三作文指导《我的奇思妙想》
说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下“清洁”按钮“，家里的 灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的 身体需要，自动调节温度未来的城市 未来的世界 插上翅膀的汽车 会飞的鞋 未来的交通 会变魔术的笔
便携式课桌 未来的学校 未来的教室 多功能牙刷 我的“兄弟” 彩虹桥 未来的伞 我家的门 晴雨窗
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奇思妙想 未来世界 驰骋想象 转眼即逝 绝尘而去 光怪陆离 思绪飞扬
憧憬未来 浮想联翩 远大志向 功能齐全 设计新颖 能人异士 海阔天空
荒诞离奇 海底漫游 梦寐以求 一应俱全 别致典雅 巧夺天工 灵光一闪
超越时间 超乎常规 天上人间 自由翱翔 好梦成真 乘风破浪 尖端科技 性能卓绝 设计独到 独树一帜 出乎意料 匠心独运
@光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。到了充 满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的 一年;我是X博士，我正研制一种新的产品，想知道它 是什么吗?它就是本世纪最先进的东西——“未来的汽
再一个是这只自动笔有自动提醒纠正的功能。当你做错时，它会发出美妙的音乐提醒你；当 你还不能发现时，它会自动帮你纠正。这样你并可毫不费心地做出优秀的作业。我的学习成绩 也就会越来越好。
你说，这样的自动笔难道会不喜欢吗？
未来的汽车
现在人们的生活越来越好了，过去人们靠步行，现在人们会骑车，还有的人开上了小汽车。特别 是大城市，那汽车真多呀！各式各样的汽车在公路上穿梭，成了现代人生活的一道亮丽风景。但也 给人带来了烦恼：车没处停；道路扩了再扩，还是经常堵车；交通事故频发汽车被盗……发明一种 新型的汽车也就迫在眉睫。那未来的汽车会是怎样的呢？
一年级下册语文百花园三完美版
同学们，今天我们大 家一起到百花园三里 去寻宝吧!
dú hàn yǔ pīn yīn zì mǔ biǎo kàn shéi jì de láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
我们生活中有哪些地方需要大 写字母？展示自己搜集到的资料。
我会写上下结构的字。
青
朵
一 棵（ 树 苗 ）
yì shuānɡ qiǎo shǒu
一 双（ 巧 手 ）
yì zhī ɡānɡ bǐ
一支（ 钢 笔 ）
yì běn liàn xí běn
一本（ 练 习 本 ）
kàn tú xuǎn jù zi
看 图 选 句 子。
tài yánɡ kuài yào luò shān le
太 阳 快 要 落 山 了。（√ ）
尖
苗
空
要
字
笑
连一连
一只 伞 一头 井 一口 鸟 一把 牛
一棵 书 一双 笔 一支 树 一本 鞋
我会接着写
yì zhī xiǎo jī
一只（ 小 鸡 ）
yìtóu dà xiànɡ
一头（大 象 ）
yì kǒu dà ɡānɡ
一口（ 大 缸 ）
yì bǎ xiǎo dāo
一把（ 小 刀 ）
yì kē shù miáo
tài yánɡ yǐ jinɡ luò shān le
太 阳 已 经 落 山 了。（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
谢谢!
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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百花园 三
百花园 三
口语交际
介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。 比如中秋节家家户户吃月饼赏月；端午节许 多地方会举行划龙舟比赛。你的家乡有哪些 习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学 们交流。
百花园 三
交际指导
●把这种习俗介绍具体，让人听明白。 ●可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以 说你对习俗的看法。 ●听的同学可以适当补充， 也可以发表不同看 法，注意要说出理由。
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习作
写一种民间习俗 把你在口语交际中说的一种民间习俗 写下来。
百花园 三
习作指导
●先用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种习俗活 动开展的过程。
●把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写出自己 的感受和想法。 ●写完后读一读，改一改。
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习作范例
家乡的元宵节 元宵节是我国传统佳节，也是过年的最后一天，正月十五闹花灯，每到这 一天，人们都会以吃元宵、逛花市、赏花灯、观礼花、猜灯谜，舞龙舞狮，来寄托 对春天最美好的祝福。 我们一家刚吃完团圆饭，爸就说带我去看花灯，我非常的高兴。傍晚，一 轮明月已早早地升上了天空。几颗星星顽皮的向我眨眼睛。银白色的月儿随我一起 逛花灯。我们一家随着热闹的人群来到花市。我认识的“小鱼儿”被爸爸顶在脖子 上，她手里拿着荧光棒，头上带着红牛角，穿着红色的外套。脸上带着开心的笑容。 街道上，到处都张灯结彩，各式各样的电子花灯，简直叫人目不暇接，随着一阵阵 锣鼓喧声，两条蛟龙，在人群中间交叉飞舞。 这时，几声巨响，美丽的礼花接二连 三地在空中开放，有的像菊花，有的像六月的雪，有的像满天的星辰，还有的像七 彩的花朵。 夜深了，赏花灯的人们脸上都洋溢着满足，幸福，惬意的神情离开了。
百花园 三
交际范例一
端午节，为每年农历 五月初五，是中国四大传统 节日之一。端午习俗主要有 食粽子与赛龙舟。
百花园 三
交际范例二
清明节，又叫踏青节，清明 节是中国传统节日，也是最 重要的祭祀节日之一，是扫 墓祭祖的日子。
百花园 三
交际范例三
农历七月初七夜，称“七夕”， 是传说中牛郎织女每年相会的日子。 是夕，陈瓜果子于庭中，女孩子结彩 缕，穿七孔针。据说先穿完者为巧。 “乞巧节”，又由于多是女孩子参加， 故称“少女节”。