精品高一历册开学第一课教案

高一历册开学第一课教案

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【篇一】

一、概念与定位

1、何谓“历史”?

(1)语源：“历史”一词最早见于四大名注之一的裴松之《三国志注》，仅指对过去事实的记

录。作为一门人文科学，“历史”一词来自日语，近代日人用“历史”来翻译西文history,为旅日华人介绍回国。可见，近代以前，中国是日本的老师;近代以后，日本是中国的老师。

(2)定义：

①大陆：以华东师大吴泽教授为例。

广义的历史，分为自然史和人类史;狭义的历史，仅指人类社会的发展史。

②台湾：以清华大学张元教授为例。

“历史”有两层含义，一是指往事;一是指对往事的记录、认识和解释。

③海外：以意大利历史学家、哲学家克罗齐和英国历史学家柯林武德为例。

克罗齐――“从观念形态上看，一切历史都是当代史”，或“每一部真正的历史都是当代的历史”。强调当代性是全部历史的本质特征，这是因为每一代、每一本史书都掺入了每一代、每一位作者个人的立场、观点和情感的因素，而立场、观点和情感会因时因人而异。因而每一代、每一本史书都是反映一定的立场、观点和情感。

柯林武德――“一切历史都是思想史”。强调历史是历史学家思想的反映，因时、因人而异。

2、何谓“历史学”?

(1)傅斯年：胡适先生得意门生之一，台湾大学校长，历

史学家。

“史学本是史料学”，“史学只是史料学”，即史学是对史料进行研究的学问。他强调，

“一分材料出一分货，十分材料出十分货”，“史书记载的只是‘史事’，而不能说是‘史实’”。

所以，学历史必须重视对史料的分析，史料分析能力是历史学科最核心的能力。高中教材中的“史料”是教材的有机组成部分，是教与学的重要内容。

(2)阿克顿：英国剑桥大学历史学教授。