幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思

幼稚园初中语文教学计划《小雪花》

中班语言教学计划《小雪花》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们发展理解能力，提高孩子的文学欣赏能力，激发孩子对看雪和爱雪情感的兴趣，并引导孩子理解散文诗的内容。感受诗歌的情感，能够在录音表演中听散文诗的表演，来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中语言01003010。

活动目标：

1.发芽的孩子观察雪的兴趣并爱上雪的情绪。

2.培养对幼儿的理解，提高他们的文学欣赏力。

3.引导儿童理解散文诗的内容，体验诗歌的情感，并听取散文诗的演奏。

4.理解散文诗的道德和哲学。

5.理解散文诗的内容，丰富相关词汇。

难度大：

重点：理解散文诗的内容。

难点：这是诗歌的感觉和散文诗的处境。

活动准备：

录音，优美的音乐，雪花头饰一个人一个。

课件，场景剧院，雪花。

活动程序：

一，进口

孩子携带雪花头饰，并与老师一起收听《小雪花》的音乐表演。

二，扩大

1，看看照片生活经验告诉：什么是雪花？当雪落入手掌时，您感觉如何？谁是雪花的母亲？听了散文诗，您将知道。

2，老师第一次得分，孩子首先了解散文诗的内容。（使用图像和简单的动作来辅助）冬天的母亲为什么是小雪的母亲？只有在冬天，当天气寒冷时，它才会下雪，所以冬天是小雪花的母亲。“小雪如何落到窗户上？了解如何一起探测大脑。（提高兴趣）

3，使用课件，听录音，请孩子第二次充分享受。

（1）'散文中的孩子像小雪花吗？这首诗是什么意思？（思考的答案）

（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花像泪水一样变成水）

（3）这首散文诗美吗？要求孩子们在我们的舞台剧场上表演这首散文诗的内容。有两个孩子表演，其他孩子则尝试为表演的孩子发声。

鼓励幼儿大声说话，以表现好孩子的声音。

第三，尝试模仿诗歌

激发兴趣：让您的孩子喜欢雪花吗？请孩子说一句话，就像诗中所说的那样。

（1）儿童可以自由组队，练习模仿和指导老师。

（2）小组交流练习。

四，结局

除了在快乐的冬天下雪，我们还可以打雪球，而快乐的假期“圣诞节”将到来，让我们用美丽的小雪花装饰教室！

活动额外资讯：

在音乐区《雪绒花》玩音乐游戏：

老师戴着“北风”角色牌玩北风姑妈，幼儿玩小雪花，并一起玩音乐游戏《小雪花》。

活动反思

为了激发孩子对学习的兴趣，我将“雪花”这一主题作为整个教学过程的线索。这部分的自然过渡。本届会议的重点是让幼儿欣赏雪景并加深他们对雪的热爱。然后引导孩子介绍主题-在欣赏雪景的基础上的小雪花。重点是了解儿童歌曲的内容，激发对雪的热爱，并感受作品的艺术意味。在此过程中，我使用幻灯片让孩子们欣赏。确定活动的难度：通过学习作品，大胆创作儿童歌曲，并发挥儿童的想象力。在此过程中，让我让孩子们首先观看雪景的幻灯片。这部电影加深了对雪的热爱。在欣赏雪景的基础上，它唤起了对雪的记忆。在对雪有相对直观的理解之后，它会引导孩子想象下雪的美丽。它会落在哪里？鼓励幼儿想象和培

养他们的想象力和思维能力。并直接计算歌曲-小雪花。带领孩子们一起享受和学习。

同时，通过学习儿童歌曲，大胆想象，大胆创作。培养幼儿的创造力，提高幼儿的口语表达能力。课件更加直观直观。让孩子们在越来越清晰的基础上学习歌曲。它充分体现了师生之间的互动以及学生与学生之间的互动。不仅掌握了孩子们的歌声，还使孩子们开心了，使课堂气氛达到了**。

小百科全书：雪是固态水的一种形式。降雪只会在非常寒冷的温度和温带气旋的影响下发生，因此在亚热带和热带地区降雪的机会较小。