统编版语文三年级上册《秋天的雨》类文阅读练习含答案
统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略(含答案)
统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略（含答案）课内片段阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1．请用“——"画出选文第一自然段的中心句。
2．请摘录选文中描写具体颜色的词语：、、、、、、、、、。
从这么多的颜色中，我理解了“五彩缤纷”的意思是：。
3．请用“﹏﹏"画出文中的拟人句。
4．谈谈你对最后一段话的理解。
______ ______非连续性文本阅读。
你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。
’河伯望洋兴叹。
”他不理解“望洋兴叹"的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：仔细读了几遍后，小明终于明白了。
5．查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“”，再确定“望洋兴叹"的页码。
6．“望洋兴叹”的“兴"的意思是，根据意思，“兴”应读作。
7．“望洋兴叹"这个成语出自《》。
8．“望洋兴叹”这个成语的本义是，现在多比喻。
“河伯望洋兴叹"这句话用的是它的（本义/比喻义）。
9．下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（）A．在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B．树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C．有人得了98分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D．狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
拓展提升课外阅读。
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题春天的小雨滴滴滴陈木城雨已经下了很久了。
浙淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。
于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅浙沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵一—嗵！咚——咚——咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（选文有改动）（1）在横线上填上合适的量词。
一________清泉一________大水珠一________小鼓（2）照样子，摘录文中描写雨的声音的词语。
滴滴答答、________、________、________________、________、________、________（3）根据文章内容，把句子补充完整。
①小水沟里的水流动起来了，像________。
②整片树林仿佛成了________。
③好像地球就是________，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
（4）这篇文章主要写的是（）A. 雨的颜色B. 雨的样子C. 雨的声音D. 雨的敲打（5）在作者的笔下，小雨的心情是（）A. 激动的B. 忧愁的C. 愉悦的D. 平静的（6）小雨滴落下来，会像打小鼓似的发出不同的声音，主要是因为（）A. 小雨有时下得大，有时下得小B. 小雨滴下来的力度不一样C. 小雨滴落在不同的物体上D. 小雨滴落下来的速度不一样【答案】（1）股；颗；面（2）叮叮咚咚；哗啦哗啦；淅淅沥沥；啪啦啪啦；嗵嗵嗵；咚咚咚；啪啪啪（3）一股从地底下涌出来的清泉；一座音乐厅；一面鼓（4）C（5）C（6）C【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
部编版语文三年级上册课内阅读《秋天的雨》练习(含答案)
部编版语文三年级上册课内阅读《秋天的雨》练习（含答案）
阅读《秋天的雨》片段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红
色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉
爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，
橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更
多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？
黄色：__________ 红色：____________
金黄色：___________ 橙红色：____________ 2.黄黄的叶子像小扇子，扇走了。
红红的枫
叶像邮票，邮来了。
3.文中画线的句子，是句。
你能仿写一句吗？
4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
参考答案：
1.点拨：从课文中可以找出答案。
答案：银杏树、枫叶、田野、果树
2.点拨：从课文中可以找出相应的词语。
答案：一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽
3.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
答案：拟人示例：路边的月季花微笑着和人们打招呼。
4.点拨：想一想，秋天还有哪些植物成熟，又是什么颜色的。
示例：秋天的雨还把白色给了棉花。
部编版语文三年级上册类文阅读-6 秋天的雨(附答案)
类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（选自《视野》 2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。
2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_____________________ ____ （用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
部编版三年级语文上册6《秋天的雨》练习题(含答案)
6.秋天的雨一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：qīnɡ líánɡliú yì yán liào fēnɡyèyóu piào( ) ( ) ( ) ( ) ( )guǒshùjǘhuā xiān zi qìwèi xiānɡtián( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiānɡwèi ɡuò dōnɡ fēnɡ shōu yìhépiāo xiānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhēng zhe hǎo wén huáng l ígōu zhùyóu liàng gēqǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音.钥．匙（yuè yào）钥匙．（si shi）缤．纷（bīn bīng）几枚．（méi mí）喇．叭（lǎ cì）厚．度（hòu hè）丰．收(fēng fēn）一曲．（qū qŭ）争．着（zēng zhēng）勾．画（gōu gòu）凉爽．（suǎng shuǎng）3.秋天的雨，是一把( ).秋天的雨藏着非常好闻的( ).秋天的雨，吹起了( )的小喇叭.4．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( ).5.秋天的雨，有一盒( )的颜料.你看,它把黄色给了( )树,黄黄的叶子像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的( ).6.《秋天的雨》作者以( )为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天( )，秋天的( )景象，还有深秋中各种( )、( )准备过冬的情景.从整体上描绘了一个( )、( )、( )的秋天.7.下列加点字读音有误的一组是（）.A.钥．匙（yuè）钥匙．（shi）缤．纷（bīn）B.几枚．（méi）喇．叭（lǎ）厚．度（hè）C.丰．收(fēng）一曲．（qŭ）争．着（zhēng）D.勾．画（gōu）凉爽．（suǎng）枫叶（fēng）8．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.清凉留意颜科油票B.果树菊花歌曲气昧香甜C.过冬丰收一盒票香D.争着好闻黄梨勾住油亮9．下列词语不都是近义词的一组是（）.A.温柔一温顺留意一留心B.炎热一酷热凉爽一凉快C.加紧一赶紧小心——仔细D.炎热一寒冷凉爽一温暖10.下面词语搭配有误的一项是（）.A.一(把)钥匙 (凉爽)的秋天B.一(盒)颜料 (清凉)的秋雨C.一(首)歌曲 (炎热)的夏天D.一(张)邮票 (香甜)的气味11.给加点的字选择正确的解释.(填序号)淡:A.(颜色)浅;B.冷淡，不热心;C.稀薄(跟“浓”相对);D.(味道)不浓，不咸. （1）浓雾渐渐地淡了.( ) （2）这是一条淡黄色的裙子.( )（3）这道菜味道有点淡.( ) （4）她的态度有点冷淡.( )12、“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说( )A.果树把小朋友的脚绊住.B.小朋友们太喜欢吃水果了.C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开.二、按要求完成词、句练习.1.照样子,在横线上填写表示季节特点的词语.例:阵阵春风拂过我的脸,让我感受到了春天的温暖.（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的 .（2）红红的枫叶像--枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的 .（3）呼啸的北风和鹅毛般的大雪,带给我们的是冬天的 .2.秋天的雨, 带给大地的是一曲风收的歌.(用修改符号修改错别字)3.秋风把夏天的炎热吹走了.(改为“被”字句). .4.秋天的雨,是一把钥匙.(用“是”写比喻句)（1）秋天的雨,是 .（2） ,是 .5.美丽的菊花在秋雨里摆动.(改为拟人句). .6．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳.(缩句)________________________________________________________________________ 7．叶子飘到脚下.(扩句)________________________________________________________________________8.从苹果、葡萄、橘子中选择一种水果仿写句子.例:它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把给了，像，， .三、课文片段阅读理解.《秋天的雨》节选（一）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.( )是给田野的，看，田野像金色的海洋.( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头. 1．在文段中的括号里写上合适的词.2．我发现括号里的词语都是表示________的词语.这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)①五个颜色，非常好看. ②颜色多，非常好看.3．把本段中的比喻句画上横线.把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线.4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：___________.5．用“”画出选文中的中心句.(2分)6．把下列比喻句补充完整.(2分)(1)秋天的田野像____________.(2)____________像一枚枚邮票.7．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)__________________________________________________________________《秋天的雨》节选（二）秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.( )是给田野的,看，田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.1.这段话是围绕“_________________________________________”这句话来写的.2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语.这些颜色可以用“”这个词语来概括.3.文段中“一把把小扇子”指的是，“一枚枚邮票”指的是，“金色的海洋”指的是 .4.仿照文段中画“”的句子,写一写.你看,它把给了，的谷穗像，，带来了 .5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等.我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________.(5分)6.在选段中用“”画出一个比喻句，句中把比作 .7.用“”画出选段的中心句.选段具体写了银杏树、、果树和菊花的变化.8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的.A.秋天的动物B.秋天的温柔C.秋天的颜色D.秋天的气味参考答案一、1.清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味过冬丰收一盒飘香争着好闻黄梨勾住油亮歌曲2.yào shi bīn méi lǎ hòu fēng qŭ zhēng gōu shuǎng3.钥匙气味金色4.丰收的歌欢乐的歌5.五彩缤纷银杏一把把小扇子炎热6.秋天的雨缤纷的色彩丰收动物、植物美丽、丰收、快乐7.C 8.D 9.D 10.D 11.CADB 12.C二、1、炎热凉爽寒冷 2.丰收3.夏天的炎热被秋风吹走了.4.（1）一首歌（2）春天的风,是一支神奇的画笔5.示例:美丽的菊花在秋雨里频频点头.6.松柏穿上衣裳.7.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下.8.它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，摇啊摇啊摇来了秋天的香甜.三、（一）1.黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的2.颜色②3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.田野像金色的海洋.把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头.4.五彩缤纷5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.6.金色的海洋枫叶7.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！(二)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料2、黄色红红金黄色淡黄雪白五彩缤纷3.银杏树的叶子枫叶田野4.金黄色稻谷黄黄一只只小手摇哇摇哇秋天的丰收5.五光十色五颜六色黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票枫叶邮票7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.枫树、田野8.C。
最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-6 秋天的雨(含答案)-精品
类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuèxiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（选自《视野》 2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。
2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_____________________ ____ （用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
(2019新教材)部编版三年级语文上册 类文阅读训练-6 秋天的雨(含答案)-精品
类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuèxiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（选自《视野》 2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。
2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_____________________ ____ （用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
三年级上册语文课内阅读及答案-《秋天的雨》
三年级上册语文课内阅读及答案-《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
一、判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻B．拟人1、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
（）2、秋天的雨是一曲丰收的歌。
（）3、还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！（）4、秋天的雨是一把钥匙。
（）5、秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
（）二、读拼音，写词语。
yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu （）（）（）（）三、辨字组词语。
飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( ) 四、多音字组词。
扇shān（ )shàn( ) 乐lè( )yuè( ) 曲qǔ ( ) qū( ) 好hǎo( )hào( )五、你们知道小动植物是怎样过冬的吗？你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗？六、为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌？七、为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌？参考答案一、判断下列句子使用了什么修辞手法。
统编版教育部编写三年级上册语文试题-《秋天的雨》 含答案
课后作业A-《秋天的雨》一、在加点字的正确读音下面画“√”。
钥匙．（shi si）斗争．（zēnɡzhēnɡ）缤．纷（bīn bīnɡ）丰．收（fēn fēnɡ）二、根据语境，看拼音，写字词。
1.秋天的雨，有yìhé（）五彩缤纷的yán liào （）。
2.yālí（）散发出yālí（）的香味儿，ɡōu zhù（）了小朋友的脚。
3.piāo（）落的枫叶像一枚枚邮p iào（）。
三、词语连线。
橙红色的衣裳香甜的夏天黄黄的果树欢乐的秋天红红的叶子炎热的气味油亮亮的枫叶凉爽的歌声四、按要求完成句子练习。
1.秋天的雨，是一把钥匙。
（仿写句子）________________，是____________________________________________。
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）“____________”是人发出的动作，这句话把____________当作人来写。
（2）照样子，写一句话：________________________________________ _________________________________________________________________五、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.用“____”画出选文中表示颜色的词语。
这么多的颜色，真是______________！（用文中的一个词语回答）2.能概括这段话内容的句子是（）A.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编版语文三年级上册课内阅读练习带答案
课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
2．用“___________”画出选文中的中心句。
3．把下列比喻句补充完整。
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？___________________________________________________________参考答案：(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋枫叶4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！课内阅读2：小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示( )。
A．鸟儿实现了自己的诺言B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：__________(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______3．我们应该学习鸟儿( )的品质。
(2019新版)部编版三年级语文上册 类文阅读训练-6 秋天的雨(含答案)-精品
类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuèxiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
（选自《视野》 2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。
2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。
A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_____________________ ____ （用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。
部编版三年级语文上册6秋天的雨同步练习(含答案)
6秋天的雨学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ）钥匙．（sｈｉsｈí）缤．纷（ｂīｎg ｂīｎ）凉爽．（sｈｕǎｎɡsｕǎｎɡ）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）颜笔顺：闻笔顺：梨笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：注意，小心。
：连续不断地，多次地。
：形容色彩繁多而艳丽◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、、、的情景，表达了作者对秋天的之情。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）yáｎｌｉàｏɡōｕzｈù ｆēｎɡsｈōｕɡǎｎｊǐｎ（）（）（）（）二、火眼金睛。
（比一比，再组词）曲（）梨（）淡（）粮（）由（）莉（）谈（）娘（）三、各就各位。
（在不同类的词语下面画上“ ”）1.金黄紫红红枫雪白2.苹果橘子桃子西红柿3.冬天夏天晴天秋天4.菊花鲜花桂花水仙花四、辞海拾贝。
（写出下列词语的近义词和反义词）近义词反义词清凉（）清凉——（）温柔（）温柔——（）准备（）丰收——（）炎热（）欢乐——（）五、修辞在线。
（指出下列句子运用的修辞手法）1.秋天的雨，是一把钥匙。
（）2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（）3.田野像金色的海洋。
（）4.松柏穿上厚厚的衣裳。
（）5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。
（）技巧点拨判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。
如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。
第二课时六．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版语文三年级上册 6 秋天的雨 同步练习(含答案)
部编版三上第二单元第6课秋天的雨（共5题）一、选择题（共3题）1.选择。
课文《秋天的雨》从三个方面描写了秋天的雨，下列选项没有写到的是（）A．秋雨带来的颜色。
B．秋雨藏着的味道。
C．秋雨告诉小动物们为过冬作准备。
D．秋雨带领人们采摘丰收的果实。
2.选择。
下列句子没有语病的是（）A．升旗仪式时，同学们戴上了五彩缤纷的红领巾。
B．听了老师的这番话，憧憬着即将到来的运动会。
C．天冷了，树上的叶子差不多基本全掉光了。
D．秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。
3.选择。
下列动物不需要冬眠的是（）。
A．青蛙B．刺猬C．蛇D．大雁二、选词填空题（共2题）4.选择恰当的词语，把课文中的段落补充完整。
秋天的雨，有一盒的颜料。
你看，它把给了银杏叶，叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把了枫树，枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
是给田野的，看，田野像海洋。
A．金黄色B．五彩缤纷C．红色D．黄黄的E．红红的F．橙红色G．黄色H．金色的5.选一选，组成恰当的比喻句。
（1）红红的枫叶像，邮来了秋天的凉爽。
（2）走在田野里，秋风中麦子像，此起彼伏。
（3）秋雨中，一片片落叶从树上“飞”下，像翩翩起舞。
（4）银杏树的叶子像，扇走了夏天的炎热。
A．一把把小扇子B．一枚枚邮票C．一只只彩蝶D．一团团海浪答案一、选择题（共3题）1. 【答案】D2. 【答案】D3. 【答案】D二、选词填空题（共2题）4. 【答案】B；G；D；C；E；A；H5. 【答案】B；D；C；A。
部编版三年级语文上册课内阅读理解练习及答案
部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B.深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了（），为学校增添了（）的气氛；二是突出了孩子们读书读得（），读得（），读得（）；三是突出了下课后孩子们（），引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.写出下列词语的反义词。
矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。
语文三年级上册《秋天的雨》课后练习题和类文阅读题附加答案
6 秋天的雨第一课时1.看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu（）好（）（）黄（）的2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________2.读一读，写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
参考答案：第一课时1.颜料闻淡厚2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌3.略第二课时1.略2.略3.（1）秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息（3）略类文阅读-6 秋天的雨秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
2021部编三年级语文课内阅读专项练习(附答案)
课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
2．用“___________”画出选文中的中心句。
3．把下列比喻句补充完整。
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？___________________________________________________________参考答案：颜色多种多样雪白淡黄紫红色橙红色金黄色红色黄色色彩斑斓(一)1.五光十色2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
枫叶 3.金色的海洋4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！课内阅读2：小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
)。
)；第二个“看”表示(1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示(A．鸟儿实现了自己的诺言B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：__________(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：______ )的品质。
部编版三年级语文上册 秋天的雨 类文阅读(含答案)
做人要洒脱一些，才会感到生活的美好。
继续努力
再见
清寂--（
） 明澈--（
） 紧张--（
）
2. 作者笔下秋的特点，概括错误的是（ ）
A. 一尘不染 B. 不加修饰 C. 凄楚之美
3.下列对文章的赏析，正确的一项是（ ）
A.本文语言优美，格调清新，但缺乏积极向上的精神，读后给人以低落感。
B.文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美
C.作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化。
雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 （选自《视野》 2018年第 24期）
【参考答案】 1.zhān bāo báo xuè mò 2.B 3. 癞虾蟆 它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花 4. 银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿 5.风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。
类文阅读-6 秋天的雨
秋雨
张爱玲 雨，像银灰色粘(niá n zhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天 也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋 顶上剥（bāo bō）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。 园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗 马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍 黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪 珠，在那里叹息它们的薄（bá o b ó ）命，才 过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸 的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭 圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的 老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜色 和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳 跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花 纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里， 溅出深绿的水花。
部编版三年级语文上册第四单元主题阅读附答案 (1)
部编版三年级语文上册第四单元主题阅读老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。
浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。
花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。
”小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。
到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。
她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。
”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。
白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。
这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1.【确定题目】读完上文后，你想给它加一个什么题目？（）A.种南瓜B.南瓜房子C.老奶奶的南瓜D.老奶奶的南瓜房子2.【预测内容】一边读一边猜测接下来会发生什么事。
老奶奶种了一棵南瓜苗——_________________—— ________________——___________ ___________3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：____________________________________________________________________________________________________________________4.【推测判断】下面说法正确的一项是（）A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。