性格心理学--全

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性格心理学

(1). The Lexical Approach: 例:自形容人的語彙中找主要的特質 (2). The Theoretical Approach 例:精神分析論重視自我強度 (3). The Statistical Approach: 因素分析法
Henry Murray

【各家學說】 Person logy： Henry Murray 研究個人生活及影響其生活的因素。(Study individual "human lives and the factors that influence their course." (1938:4) Ⅰ、特色
Gordon W. Allport

1.有關特質的假設
(1).特質不僅是行為的命名(Nominal existence) ，而且是組成個體的一部分 (2).特質普遍性較習慣高 (3).特質是動態的並影響行為 (4).特質可以實徵驗証 (5).特質間不完全獨立 (6).特質並非道德或社會判斷的同義語 (7).特質可以共通性或特徵性的方式研究 (8).與特質不一致的行為或習慣，正表示其存在
Gordon W. Allport

6. Proprium (統整) Latin Words: Proprius Means "own" 性格的某些部分發展歷程
Gordon W. Allport

3. Trait 分類的方式

(1).按其重要的層次分

(A).Cardinal：影響個體生活各層面的主要動機，個體每一行為皆反應此一動機。 (B).Central Trait：影響個體大部分行為。e.g. Hamlet的特性 Introspective, Obsessive, Melancholy, revengeful, dramatic, indecisive. (C).Secondary Trait:較受情境影響的

心理学概念知识：心理学与性格——人格发展的各个阶段

心理学概念知识：心理学与性格——人格发展的各个阶段人格是个体内在稳定的心理结构和心理特质的总和，是人类不同于动物的最基本的心理特征。

人格发展是一个长期和复杂的过程，它包括了个体不断受到外部环境和内部情感体验的影响，从而不断地变化和发展。

人类的心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段都有自己的主要任务和发展任务。

在心理学中，通常将人格发展分为以下几个阶段：1.婴幼儿阶段（0-2岁）婴幼儿阶段是人格发展的最初阶段，也是最持久的阶段。

在这个阶段，孩子们的感知能力和活动范围很窄，他们完全依赖于成年人的帮助来满足基本需求。

发展任务主要是建立安全感和信任感，这样他们才会感到放心，并且持续地保持这种感觉。

这也是孩子们建立自我概念和身份认同的关键时期。

2.孩童期（2-7岁）随着孩子逐渐开始独立探索自己周围的世界，在这个阶段，孩子们会开始发展自己的想法和意见，他们会不断地学习和发现新事物。

发展任务是建立自强和探索能力，发展独立思考和解决问题的能力。

同时，孩子们也要学会管理自己的情绪，理解相关的文化规范和价值观，以及建立社交技能。

3.少年期（7-12岁）对于儿童来说，青春期是一个激动人心和充满挑战的时期。

在这个时期，孩子们已经有了自己的独立思考能力，并且意识到自己是独立的个体，开始建立自己在社会中的角色和身份。

发展任务主要是建立清晰的自我概念和自我感觉，这可以通过私人体验、社交交往和自我评价等方式来完成。

青年期对于孩子们来说，是一个个性化和自我发展的重要时期。

4.青少年期（12-18岁）在青少年期，个体的身份认同和自我概念已经相对成熟，个体也开始建立自己的生活目标和价值观。

在这个时期，个体的心理发展主要是建立更强烈的自我概念和自我意识，这可以通过探索自我和他人之间的关系、学习各种社会角色和职责、建立自我价值和意义等方式来完成。

5.成年期（18岁以及以后）成年人是一种相对成熟的人格状态，他们已经有了比较稳定的自我概念和价值观，并建立了稳定的身份认知。

人格心理学(完整)

人格心理学一、什么是人格理论人格理论是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件以及阶段性等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。

人格:是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

二、人格研究的主要途径（一）临床研究1.临床研究也称个案研究，指对个体作系统的深度的考查。

源于沙可对病人的诊断和治疗（催眠术）2.代表：弗洛伊德（精神分析）、默瑞（主题统觉测验）罗杰斯（人类潜能运动）、凯利（构念、建构）3.评价优点：提供了一个机会使我们可以了解到一个活生生个体的心理与行为活动，获得大量有关的信息资料，由此能形成无数新的假设和观察缺点：(1)以特殊个体为研究对象，难以引出普遍性的结论，容易发生以偏概全的错误(2)缺乏客观性，结果很难让别人重复和验证（二）相关研究1.涵义：使用统计测量来建立个体间已存在的差异的那些测量集之间的联系或相关性2.代表高尔顿（个体差异、测量和遗传）卡特尔（把人格单元或特质作类型划分）艾森克（通过对问卷项目的反应进行因素分析）3.评价优点：(1)容易操作，省时，短时间可获得大量数据(2)符合研究对象的自然形态和实际情况，减少人为性(3)可以研究一些实验法不能研究的问题。

缺点：不能确定因果关系（三）实验研究1.涵义：对变量作系统的操作以建立起因果关系2.代表冯特（自然科学的实验研究）艾宾浩斯（遗忘与时间的函数关系）巴甫洛夫（经典条件反射）华生（刺激与反应的联系）斯金纳（操作条件反射）3.评价优点：实验取向在很多方面代表了科学思想，因果关系缺点：实验情境的局限性（避免不了人为性）人格元素之间纷繁关系研究上的局限（四）综合取向实例：1.A型行为模式临床发现－（结构访谈）问卷测量－实验验证启示：共同的科学目标，不同的研究途径第二章古典精神分析一、人格结构1、意识：可觉察的心理活动，只占很小的部分，弗洛伊德不予重视。

心理学--性格

第十一章性格第一节性格的概述第二节性格类型与评定第三节性格的形成与发展阜阳师范学院心理学教研室制作第一节性格的概述一、性格的概述：㈠什么是性格：人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出的个性心理特征。

⒈一个人作为社会成员，生活在集体中，处于各种社会关系的影响下，每个人都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的应答活动。

⒉性格是是个性中具有核心意义的部分。

⒊人的性格是后天获得的，是现实社会关系在人脑中的反映。

⒋人的性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的。

二、性格与气质：㈠性格与气质的差别：⒈性格的社会性较强，气质生物性较强；⒉生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型；⒊性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变㈡性格与气质的联系：⒈性格在一定程度上掩盖或改造气质。

⒉气质影响性格的形成父母对儿童的期望通过教育教养方式影响儿童的性格形成，同时，婴儿早期形成的气质特点必然会影响和修正父母的教养方式和态度。

⒊气质影响到个体对事物的态度和行为方式气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特点具有独特的特点。

⒋气质影响性格的形成和改造的速度例如，要形成自制力，粘液质和抑郁质比较容易，而胆汁质和多血质相对困难。

三、性格与能力性格与能力既有区别，又存在着密切联系、相互制约的关系。

首先，能力的形成和发展受性格特征的制约。

优良的性格特征和品质能有效地促进能力的形成和发展。

其次，能力的形成过程本身也能够促使相应的性格特征得到发展。

四、第三性征心理学把男女性格和行为上的心理特征叫作第三性征，或者称为性度。

即心理上的性别差异。

心理学的性度概念，抛开人的男女生理差异，只依据体制、行为表现和能力来区分男性型和女性型。

第一性征：男女两性由生殖器构造特征决定的性别差异。

第二性征：男女两性由于激素分泌在外形上表现出来的性别差异。

第三性征的女性型特征是清秀、苗条、温柔等，男性则是刚强、暴躁、粗喉大嗓等。

心理学--性格（Psychology--character）

心理学--性格（Psychology -- character）Psychological termsCharacter is the personality characteristics of a person in the stable attitude of the reality and habits of behavior, it shows a person's moral character, by people's values, outlook on life, world view influence. These personality differences with moral evaluation, we call personality differences. Character is gradually formed in the social environment of the day after tomorrow, and it is the core personality difference of people. Character is good or bad, can directly reflect a person's moral style. Personality is gradually formed in the social life, but also by the difference of individual biological factors influence the nature and character of the character is acquired form, such as shyness, irritable personality, decisive character and irresolute and hesitant character. Nature is a way of thinking that human beings are born with and cannot be changed. Nature is innate, such as self-esteem, vanity, honor, etc.. Human nature consists of the nature of survival, the nature of laziness and the nature of being unhappy._________________________________________________________________________________________________________________________________Six classificationsReality typeRealistic people like outdoor, mechanical and sports activities or occupations. I like to deal with things, but Idon't like to deal with people. I like to make things and fix things. I like operating equipment and machines, and I like to see tangible things. Perseverance, diligence, lack of creativity and originality. I like to do things in a familiar way and build a fixed pattern, and I think the problem is often absolute. I don't like ambiguity, I don't like abstract theory and philosophical thinking. It's a traditional, conservative person with a lack of good interpersonal skills and verbal communication skills. When you become the center of attention, you feel uncomfortable and not good at expressing your emotions. Others think he is shy and shy, but the vast majority of realists are adhering to the realistic life and work style.Exploratory typeInquisitive people are inquisitive and inquisitive. Like to understand, explain and predict what's going on around you. Passion for scientific exploration. For non science, too simple or supernatural interpretation, more negative and critical attitude. Love to do can be absorbed in, intentnesses. Being independent and loving doing things alone. I don't like managing people and I don't like being controlled. I like to look at problems from a theoretical and speculative point of view. He likes to solve abstract and ambiguous questions, creative, fresh and creative, and often difficult to accept traditional values. Escape from a highly structured and bound environment. Deal with things step by step, precise and methodical, confident in your own intelligence. Embarrassed in social situations, lack of leadership and persuasion skills. In interpersonal relations, stiff and rigid. Not good at expressing emotions, may give people a feeling of not friendly,exploration should pay more attention to their own development and innovation spirit.Art typeArtistic people are creative, expressive, principled, naive, and individual. Love is out of the ordinary try to be a man of great transcendence. I don't like to engage in heavy physical activity, and I don't like highly standardized and programmed tasks. Like to express things through art works,self-expression, hope to get public attention and admiration, very sensitive to criticism. In clothing, behavior, tend to unrestrained, not follow the tradition. Like to work in the absence of supervision, work more impulsive. Great attention to beauty and aesthetic taste, more emotional and complex thinking of the heart. I like abstract work and unstructured environments. Seek acceptance and praise from others, and feel intimate relationships are stressed and avoided. Mainly through the art of indirect communication with others to make up for alienation, often self thinking, thinking unrestrained, unrestrained, with a strong divergent thinking.Social typeSocial people are friendly, enthusiastic, outgoing and cooperative. Good at communication, like to associate with people.Be sensitive to other people's emotions and problems. Like to play the role of helping others, such as teachers, consultants, civil servants. Like to express yourself and be persuasive inthe crowd, like being the focal point and being happy in the center of the group. Sensitive to life and being with others, idealistic and cautious. Like philosophical issues, such as life, religion and moral issues. Do not like to engage in machine or data related work, or the structure of the tight, repetitive work. Getting along well with others, expressing emotions naturally, treating people with tact, giving others the impression of kindness and willingness to help others, if they can be recognized by the society, will make great contributions to the country.Management typeManagement oriented people are extroverted, introspective, persuasive and optimistic. Love is courage, daring. Highly motivated and interested in management and leadership. Usually like to pursue power, wealth, status. Being good at words, he always tries to make others accept his own opinions, and he has the ability to persuade and deploy people. I think I'm very popular with others, and I don't have the patience to do meticulous work. They don't like jobs that require long-term intellectual activity, and management people have clear heads and quick thinking. It is the guarantee of a reliable life and society.Conventional typeNormal people do every rhythm and stubborn and down-to-earth, love do comply with fixed copy and calculation procedure, is a reliable, efficient and conscientious person. Relying on groups and organizations to achieve a sense of security andstrive to become good members, in large institutions engaged in general work satisfied, not seeking leadership positions. When you know what you're going to do, you feel comfortable. Not accustomed to their own judgments and decisions on things, and therefore do not like ambiguous instructions, want to know exactly what they want to do, for the specified tasks can be completed well. Tend to be conservative and adhere to tradition, used to obey, execute superior orders. Enjoy working in a pleasant indoor environment, paying attention to material comforts and possessions. Have self-control and express your feelings in moderation, avoid tense interpersonal relationships, and love natural relationships. In the familiar crowd will be comfortable. Like to plan things, do not like to break the Convention, do not like to engage in heavy physical labor, this type basically in accordance with social law life. Hollander, an American career guidance expert, thinks that everyone is a different combination of these six types, but the dominant type is different. The working environment of each profession is also composed of six different working conditions, one of which is dominant. Whether a person's career is successful, stable or desirable depends largely on the adaptation between his personality type and his working conditions.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Character (personality), the old called personality, has been defined as the name of individual thought, emotion, behavior and attitude, it is one of the branches of psychology, andpersonality disorder (Personality Disorders), called the old abnormal personality, but is always a monopoly in psychiatry, psychology, personality has been analysis of nerve (neuroticism), extraversion (extroversion), the heart of (conscientiousness), (agreebleness), agree with the open (openness) to five degrees (Watson, D. etal., 1994). The American Psychiatric Association is also on its diagnostic and Statistical Manual (DSM-IV) (AP personality A, 1994),The character of column divided into delusion (paranoid), schizophreniform (schizoid), split type (schizotypal), performance (histrionic), narcissistic, antisocial (narcissistic) (antisocial), edge (borderline), escape (avoidant), (dependent), and forced to rely on(obsessive-compulsive) and other ten categories, and the other list ran dark (passive-aggr-essive) for a class in the appendix (Lin Tiande, 1995). The former is a statistical classification, and the latter is a clinical classification. The connection between the two is still unknown. To solve the above problems, we must first make a statistical treatment of clinical classification. Psychiatry is defined as symptoms of personality disorders, for example, there are seven symptoms of delusional personality, as long as individuals have four of them, you may suffer from this disease. It is the first purport of this study that these symptoms can be combined in such a way. The above character in in the past can be divided into three categories: the first category is the delusion, split, and split type three personality disorder, the symptoms of second is antisocial, strange and eccentric; edge, acting, and narcissism four, the symptoms of dramatic; the third is to escape, dependence, force, and the dark hit four run, thesymptom with deep concern. However, whether the clinical classification can stand the test of empirical research is questionable.Attitudinal characteristics of personalityThe attitudinal characteristics of personality refers to the general characteristics of individuals in their attitudes towards all aspects of real life.The rational character of personalityThe rational character of personality refers to the psychological characteristics of individuals in cognitive activities. In perception, in accordance with the purpose of certain tasks to observe, to active observation, some effect is obviously influenced by environmental stimuli, which belongs to the passive observation; some tend to study the details of analysis belongs to the type, some tend to observe the object contour and overall, belonging to a comprehensive; some tend to fast perception, perception is fast, some tend to accurately perceive, belongs to accurate perception. In the aspect of imagination, there are active imagination and passive imagination; there are broad imagination and narrow imagination. In memory, there are active and passive points; there are good memory and abstract memory. In thinking, there are active and passive points; independent and dependent on others of a deep and superficial classification.Emotional characteristics of personalityThe emotional characteristics of personality refers to the psychological characteristics of individuals in emotional expression. In the intensity of emotion, some emotions are strong, not easy to control; others are weak and easy to control. In terms of emotional stability, some people have high emotional volatility and emotional changes; others are emotionally stable and calm. In the aspect of emotional persistence, some people have a long duration of emotion and have a great influence on work and study; some people have short emotional duration and have little influence on work and study. In the dominant mood, some people are often full of emotions, in a happy state of mood; some people often unhappy.Volitional characteristics of personalityThe will character of personality refers to the psychological characteristics of individuals when they adjust their psychological activities. Consciousness, firmness, decisiveness, self-control and so on are the main characteristics of will. Consciousness refers to the definite purpose before action, the steps and methods of action in advance, and the overcoming of difficulties and the consistent execution in the process of action. The opposite is blind or autocratic. Firmness means that we can take some measures to overcome the difficulties so as to achieve our goals. On the contrary, firmness and vacillation are the ways of the former, and the former will not take effective methods, but they will go their own way; the latter will easily change or abandon their own plans. Decisiveness is good at distinguish between right and wrong in the complicated context, to make the right decisions quickly. Contrary to decisiveness, indecision orarbitrariness and boldness. Self control refers to being good at controlling your actions and emotions. Contrary to self control is self willed.classificationPsychologists have classified their personality types with their own criteria and principles, and here are several representative points of view:(1) from the perspective of psychological function, personality can be divided into rational, emotional and volitional;(2) from the division of mental activity tendency, personality can be divided into internal and external;(3) from the individual independence, the characters are divided into independent, obedient and rebellious(4) sprange people according to different values, the person's character is divided into theory; type, economic type, power type, social type, aesthetic, religious type.(5) Helen. According to the core value of Parma people of different values and focus and habits of different, the person's character is divided into nine types. Called the Enneagram, including: No. 1, No. 2 perfect help, No. 3, No. 4 art achievement type, 5 type, 6 type, rational doubt No. 7 and No. 8 active leaders, No. 9 peace.(6) according to people's behavior, that is, people's words and deeds and emotional expression can be divided into A personality, B personality, C personality and D personality.Allport's definition of characterCharacter Allport thinks that the term "personality" is somewhat ambiguous, because it means people's moral judgment on someone. For example, when we say that a person has a good personality, this moral judgment is included. Allport prefers: "personality is defined as the personality to be assessed, and personality is defined as a character that is not evaluated."".。

个性心理学期末复习资料(全)

名词解释：1．控制点：即一个反应会不会影响强化获得的信念。

具体来说，控制点是对个人性格特点和行为与其所经历的后果之间的关系所形成的一种概括化的期望，是人们从实际生活中积累的有关发生在自身生活里的各种因果关系的一种抽象概括。

2．智商：就是智力商数是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。

3．好奇动机:个体对新奇事物注意、探索和操弄等行为的内在动力。

4．个人潜意识：是潜意识的表层，它包括了一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验。

5．观察学习：是指人仅仅通过观察别人的行为就能学会某种行为的过程，又称替代学习、模仿学习。

6．模仿能力：是指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。

7．正诱因：当个体因趋向或接受某种刺激而得到满足的诱因。

8．集体潜意识：指在漫长的历史演化过程中，世代累积的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件作出特定反应的先天遗传倾向。

9．类化：就是条件反射不仅能为条件刺激引起，而且也能为与条件刺激相类似的刺激所引起。

10．能力：人们成公地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

11．成就动机：个人追求成就的动机，是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情，去从事、完成、追求成功并要求达到完美状态的原因。

12．根源特质：是隐藏在表面特质后面，深藏于人格结构的内层，它是制约表面特质的潜在基础和人格的基本因素。

填空1．个性心理特征主要包括：能力、气质和性格。

2．韦纳等人将个人对成就行为的归因按照内外控制和稳定性划分为4类：努力、能力、运气和任务难度。

3．4．在荣格提出的几种原型中，阿尼玛是男子个性中的女性成分。

5．多拉德和米勒认为人类行为是习得的，而不是天生的，学习需要四个因素循环往复地进行，它们是：驱力、线索、反应和强化。

6．从认识能力的角度，可以把理想分为：具体形象理想、综合形象理想和概括性理想。

7．斯腾伯格提出的智力三元理论分别是：智力的成分亚理论、智力的情境亚理论和智力的经验亚理论。

性格心理学了解你的类型

性格心理学了解你的类型性格心理学是研究人们的个性差异和心理特征的科学领域。

通过对人们行为、情绪和认知等方面进行观察和测量，性格心理学试图理解人类个体的差异，并探讨其背后的原因。

在这篇文章中，我们将介绍一些常见的性格心理学理论，并帮助你了解自己的类型。

1. 类型理论1.1 好奇型（开放性）好奇型的人通常对新奇和创新感兴趣，主动追求各种新的经历和知识。

他们更倾向于尝试新事物，并乐于接受挑战。

在工作中，好奇型的人喜欢从不同的角度思考问题，并寻找创意解决方案。

他们可能会选择从事创造性行业，如艺术、设计或科学研究。

1.2 社交型（外向性）社交型的人喜欢与他人互动，他们与人相处时充满活力，并从社交中获得能量。

他们偏好与团队合作，并擅长在群体中发挥作用。

社交型的人通常善于表达自己的情感和想法，因此往往在销售、市场营销或公共关系领域中有较强的表现力。

1.3 守序型（责任心）守序型的人喜欢有秩序和规则的生活方式，他们注重职责和纪律，并通过遵守规则来维持稳定。

守序型的人通常可靠可信，善于组织和计划，并在清晰的目标下工作效率高。

他们可能适合从事金融、法律或管理等领域。

1.4 稳健型（情绪稳定性）稳健型的人通常情绪较稳定，不易受情绪波动影响。

他们经常表现出冷静、沉着和乐观的态度，并能够适应压力和挫折。

稳健型的人在紧急情况下表现出较高的应对能力，所以在紧张环境下工作或需要处理危机的职业中可能表现出色。

1.5 保守型（恐惧程度）保守型的人对新事物持谨慎态度，更偏向于保持现状和避免不确定性。

他们喜欢稳定和安全感，并注重风险控制和安全措施。

保守型的人可能更适合在实践可行性高且稳定收益较大领域从事工作，如会计、咨询或公共服务领域。

2. 测量方法为了帮助人们了解自己的类型，研究者开发了各种测量工具来评估个体在不同性格特征上的得分。

以下是一些常见的测量方法：2.1 MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）MBTI是最广泛使用的类型测量工具之一。

性格心理学--经典精神分析流派——“人格成因”

弗洛伊德创建了经典精神分析理论，作为人格理论的创始者，弗洛伊德将人格理论框架进行了初始的建构，描述了人格特征、人格结构、人格动力等。

后续的研究者都是在其理论框架中不断丰富人格理论内涵的。

四、人格成因经典精神分析理论非常看重童年对人一生的影响。

所以在探索人格成因上，关注点集中在于教养有关的方式上。

(一) 童年经历弗洛伊德非常看重童年经历对人格的长久影响，他认为一个被母亲完全喜欢的人终其一生都会有一种作为胜利者的感觉，而这一成功的信心通常会导致真正的成功。

(二) 父母教养方式阿德勒从其自身的童年经历感受到父母对孩子健康成长的影响，认为父母教养方式会影响孩子的未来人格。

阿德勒认为，出生的头几年对人格的形成非常重要，父母在这一过程中有很大的影响。

他认为，有两类父母行为容易导致儿童后来生活中的问题，一是父母给孩子过多的关注，造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，引起更强的自卑感，会使孩子不能应对生活中的挫折和挑战，二是对孩子的过度忽视，很少受到父母关注的儿童在长大后会变得冷漠多疑，成年后，较难与别人建立亲密的个人关系。

(三)出生顺序阿德勒强调出生顺序对人格的影响，他认为，家里的头生孩子在人格上不同于中间出生的孩子，中间的孩子又不同于末生的孩子。

头生孩子会受到父母的过度注意，因此，头生孩子中常常发现“问题儿童、神经症、罪犯”等。

中间出生的孩子不会对父母的溺爱抱什么奢望，因而会形成对优越感的强烈追求，因此更有可能取得更高的成就。

对于老二来说，阿德勒的评价较为积极，认为会发展出较为强烈的寻求卓越的特性，在竞争中，向他人挑战并战胜他人的倾向会贯穿一生。

因为老二出生后就存在与老大争宠的现象，他会找出自己的发展优势，与老大抗衡，家中最小的孩子是最容易被父母纵容的，由于在家中最小，所以会被过分保护，但是，有哥哥姐姐的带领，能学会不少知识技能，因此显得更聪明。

有时候为了要和哥哥姐姐竞争，可能非常勤奋努力，表现杰出。

心理学--性格

管理型
管理型的人外向、自省、有说服力、乐观。喜欢有胆略的活动，敢于冒险。支配欲强，对管理和领导工作感兴趣。通常喜欢追求权力、财富、地位。善于辞令，总是力求使别人接受自己的观点，具有劝说、调配人的才能。自认为很受他人欢迎，缺乏从事细致工作的耐心。不喜欢那些需要长期智力活动的工作，管理型的人头脑清楚,思维敏捷。是可靠的生活和社会的保障。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
六种分类
现实型
现实型的人喜欢户外、机械以及体育类的活动或职业。喜欢与“物”打交道而不喜欢与“人”打交道，喜欢制造、修理东西。喜欢操作设备和机器，喜欢看到有形的东西。有毅力、勤勉，缺乏创造性和原创性。喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式，考虑问题往往比较绝对。不喜欢模棱两可，不喜欢抽象理论和哲学思辨。是个传统、保守的人，缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧。当成为别人瞩目中心时会感到不自在，不善于表达自己的情感。别人认为他比较腼腆害羞，但是绝大多数现实主义者都秉承着实事求是的生活和工作作风。
（5）海伦。帕玛根据人们不同的核心价值观和注意力焦点及行为习惯的不同，把人的性格分为九种。称为九型性格，包括：1号完美型、2号助人型、3号成就型、4号艺术型、5号理智型、6疑惑型、7号活跃型、8号领袖型、9号和平型。
（6）按人的行为方式，即人的言行和情感的表现方式可分为A型性格、B型性格、C型性格和D型性格。
性格（personality），旧称之为人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度之总称，它是心理学之一支，然性格症（Personality Disorders），旧称之为人格异常，却一向为精神医学所垄断，在心理学界，性格已被解析有神经性（neuroticism），外向性（extroversion），用心性（conscientiousness），同意性（agreebleness），与开放性（openness）等五向度（Watson, D. etal.,1994）。美国精神医学会也在其「诊断与统计手册（DSM-IV）」（AP 性格A， 1994）上，将性格症列分为妄想（paranoid）、分裂样（schizoid）、分裂型（schizotypal）、表演（histrionic）、自恋（narcissistic）、反社会（antisocial）、边缘（borderline）、逃避（avoidant）、依赖（dependent）、与强迫（obsessive-compulsive）等十大类，并另列明跑暗打（passive-aggr-essive）一类在附录上（林天德，1995）。前者是统计的分类，而后者是临床的分类。二者之间是有何种关联，迄今仍是未知数。要解决上述的问题，必得先对临床分类做个统计的处理。精神医学会是以症状界定性格症，譬如说，在妄想性格上有七项症状，只要个体具有其中的四项，就可能患上该症。然这些症状可否如此被拢统地加在一起是本研究的第一旨趣。上面这些性格症在以往被分为三大类：第一类是妄想、分裂性、与分裂型等三个性格症，其症状稀奇古怪；第二类是反社会、边缘、演戏、与自恋等四项，其症状富戏剧性；第三类是逃避、依赖、强迫、与明跑暗打等四项，其症状深带忧虑。然这临床分类是否经得起实证研究的考验，也有待商榷。

心理学-性格

人类性格的另类解读：内向VS.外向（李子勋）
内向者和外向者各有什么特征？
内向为主的人比较有意志、理想、个性追求，爱学习、没事偷着乐，外界不管有多大的变化、干扰、甚至打击妨碍不了他生活的目的与信念。为了一个梦想或观点常常会独自坚持，不达目的誓不罢休。外向为主的人比较灵活、顺从、不跟别人和跟自己找麻烦，审势度势，喜欢顺水推舟，不好逆水行船。
1.2 性格与能力、气质的关系
1.2.1 性格与能力
能力的发展受性格的影响
优良的性格能补偿能力上的缺陷 “勤能补拙”、“笨鸟先飞”
不良的性格会成为能力发展的障碍
许多不良性格都会阻碍能力的发展，甚至使能力衰退《孙子兵法· 九变篇》在能力的发展过程中，相应的性格特征也发展起来例如，在培养社交能力的同时，也促使性格朝向亲和、友善、真诚、信任、谦虚等方向发展
1.2 性格与能力、气质的关系
1.2.2 性格与气质
区别性质气质表现的是人心理活动的动力特点性格表现的是人对现实的态度和习惯的行为方式评价气质没有好坏之分性格有好坏之分成因气质主要是先天的性格更多受后天影响，主要由社会环境决定可塑性气质可塑性小，变化较慢性格可塑性大，变化较快发展气质形成得早，表现在先性格形成得晚，表现在后
3 性格的测量
3.1 自然实验法
实验者创设一定情境，主动引起被试某种性格特征的表现
3.2 问卷法
用类似智力测验的标准化测验来测度性格特征明尼苏达多相个性问卷（MMPI）卡特尔16种个性因素问卷（16PF）向性检查表：pp.269-271
3.3 投射法
向被试显示一组意义不明确的模糊刺激，根据被试对这些刺激情境的解释和组构推论其性格特征，一般认为投射法是研究异常性格的工具主题统觉测验（TAT）罗夏墨渍测验

个性心理学试题

个性心理学试题（名词解释)1。

机能等价作用:特质使多种刺激从生活意义上作为同种的东西被接受，产生一致性的行为，有使适应和表现行为一贯性的能力，使一个人对不同刺激具有一贯性倾向，这就是“机能等价作用”。

2.冲突：个体常常面对几种同样向往的情况，也可能面对同样厌弃的情况,它要求个体必须在其中作出一种选择，由此而产生的心理状态就是冲突。

3.自我体验：是自我意识在情感上的表现.是人对客观事物是否符合人的需要而产生的内心体验，是伴随自我认识对客观世界的一种特殊的反映形式。

4.符合的依赖行为：是说社会学习与模仿问题,即儿童在社会化过程中，往往是由于无意识地符合别人的行为而得到奖赏，久而久之就习得了这种行为.5。

罗森塔尔效应：如果教师把自己的热诚和期望投放在所要塑造的学生身上,也会激活他们，使学生的行为也向期望的方向发展，这种现象就是罗森塔尔效应。

6.动作再现过程：在班杜拉的社会学习理论中，把以表征形式贮存在头脑中的观察到的信息转化为外在行为的过程，叫动作再现过程。

7.自陈量表法:是一种自我评定式的测量方法。

通过被试个人提供关于自己心理特征的报告,可获得较全面的研究资料.8.发展：个性心理学中的发展是指人的个体从出生到死亡的过程中所发生的积极的、有规律的变化过程.9.气质：是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。

10.个性倾向性:是指决定人对事物的态度和行为的动力系统,它以积极性和选择性为特征。

其中包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等不同成分。

11。

归因：即指人们对别人或自己的行为的原因加以解释或推论的过程。

12。

挫折:指一个人在要达到某种目标的活动过程中，由于受到妨碍或干扰，当目标不能实现时所产生的情绪状态。

13.道德意识：是关于道德行为准则及其意义的认识和伴随道德认识所出现的内心体验，以及具体表现于外部的道德行为方式的总称.14。

能力特质:表现在知觉和运动的个别差异方面。

包括：第一，一般能力的各方面；第二，刺激-反应行为中的辨别和运动控制;第三，反应的学习程度和记忆的减退程度等。

性格心理学-

外倾
直觉情感知觉
内倾（I）-- 外倾（E）维度
我们与外界相互作用的程度以及自己的能量被引
向何处。外倾的人倾向于将注意力和精力投注在外部世界，外在的人，外在的物，外在的环境等。而内倾的人则相反，较为关注自我的内部状况，如内心情感、思想。
感觉（S）-- 直觉（N）维度
我们自然注意到的信息类型
可能性，理解事物的复杂性，喜欢进行逻
辑的分析，从而对真实或假设的问题构思
出解决方案。
“概念主义者”喜欢能够提供自由、变化和
需要有较高的智力才能完成的工作，不喜
欢简单、重复的工作。他们喜欢看到自己
的想法能够得到实施。“概念主义者”会
对那些他们认为不够能干的人不耐烦，喜
欢与很有能力的上司、下属、同事共事。
测测你的性格类型
感觉（S）— 直觉（N）
1. 相信确定而有形的事物————————— 相信灵感和推理 2. 喜欢具有实际意思的新主意———————喜欢新主意和新概念只出于自己 3. 崇尚现实主义与常识——————————崇尚想象力和新事物 4. 喜欢运用和琢磨已有的技能———————喜欢学习新技能，但掌握后又厌倦 5. 留心特殊的和具体的，喜欢给出细节———留心普遍和有象征的，使用隐喻 6. 循序渐进的给出信息——————跳跃式的以一种绕圈的方式给出信息 7. 着眼于现在————————————着眼于将来
“传统主义者”需要有归属感，需要服务于别人，
标准高，对自己和对别人的要求都很严格
。他们不会被别人的冷遇和批评干扰，喜
欢以自己的方式做事。
“概念主义者”型的人天生好奇，无论是由
于工作本身的需要还是出于长远的考虑，
他们很喜欢不断地吸取知识，他们因此而

心理学课件--性格

2、性格的意志特征：调节自己行为的方式和水平的性格特征。
3、性格的情绪特征：主导心境和情绪的强度、稳定性、持久性方面的性格特征。 4、性格的理智特征：在认知风格方面的性格特征。
（二）性格的类型差异
性格类型是指在一类人身上共有的某些性格特征的独感、意志在人身上占优势的程度，分为：（1）理智型。以理智来衡量一切，并以理智支配自己的行动；（2）情绪型。情绪体验深刻，举止受情绪支配；（3）意志型。行动目的准确，行动具有果断、自制、持久而坚定的特性。（4）混合型。
（一）家庭环境；（二）学校教育；（三）职业活动与社会实践；（四）自我锻炼。
四、学生性格的培养
（一）加强政治思想教育；（二）在社会实践中经受锻炼；（三）家长和教师树立良好的榜样；（四）建立优良的班集体，形成优良的风气；（五）加强个别指导，因材施教。
五、气质与性格的关系
（一）联系 1、二者都属于个性心理特征的范畴； 2、气质可以影响某些性格特征形成发展的速度，并赋予这些性格以某种气质的色彩； 3、性格特征也会影响人的气质类型的改变。
4、从社会评价意义看，气质无好坏之分，而性格有好坏之分。
5、从不同年龄阶段二者的作用看，在年幼儿童的个性结构中，气质起重要作用，而在成人的个性结构中，性格起核心作用。
复习题：
一、名词：性格二、简述题 1、简述性格的特征（结构）。 2、简述性格的分类。 3、简述气质与性格的关系。 4、简述影响性格形成和改变的因素。三、论述题 1、举例分析自己的性格特征。 2、如何培养学生良好的性格？ 3、举例分析自己的气质特征与类型。
2、向性说（瑞士的心理学家荣格提出）（1）外倾性；（2）内倾性；（3）中间型。 3、独立—顺从说（1）独立型；（2）顺从型。 4、社会文化或价值取向说：根据人的认识、行为表现的不同价值取向，将性格分为：经济型、理论型、审美型、宗教型、权力型和社会型。

性格心理学--新精神分析流派——“人格动力”、“人格发展”、“人格适应”

人格动力(一)安全感寻求霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中，他们感到自己渺小又无力，必须依赖成人才能得以生存，这种无助、孤独和不安的恐惧就是基本焦虑。

人们体验到的基本焦虑越大，对安全感的渴望就会越强烈。

安全感得不到满足就会进一步加大焦虑，导致痛苦。

因而会发展出很多防御性策略来满足对安全感的寻求。

(二)亲密关系寻求沙利文认为人格是一个假想的实体，实际上人格由人际事件组成，因为人格的观察离不开人际情境。

人有强烈的与人交往的需求，如果长时间断绝与他人的联系，人格就可能出现病态和异常。

与弗洛伊德一样，沙利文认为人格是一种能量系统，能量以紧张和能量转化的形式存在。

紧张是一种有意识或无意识的势能，来源于各种生理和心理需求，能量转化将紧张转化为内隐或外显的行为，以此来满足需求和减轻焦虑。

亲密关系产生于早期对温柔的需要，是两个具有对等地位的个体之间的具有指向的密切的人际关系。

亲密关系促使双方采取爱的行动，从而摆脱孤独，减轻焦虑，因而是一种促进个体健康发展的动力。

(三)自我的寻求自我系统是最复杂、范围最广的动力机制。

它是人们为了避免焦虑、维持人际关系而形成的一种稳定的行为模式。

自我系统是个体与重要他人的交往经验为基础发展起来的，儿童在做出令父母满意的行为时会得到奖赏，而不好的行为会令父母生气，这两种“好我”与“坏我”的自我意象构成了自我系统。

当人际情境中出现不符合自我系统的事件时,个体会采取一定的防御措施来降低焦虑，以避免与自我系统的冲突。

例如选择性忽视、否认或歪曲事实。

(四)自卑与心理补偿阿德勒认为每个人在童年都会因为生来弱小无力而产生自卑感,自卑感是因对自己某方面不满而产生的一种交织着无力和无助的失望心态。

阿德勒认为自卑感是个人在追求优越地位时一种正常的发展现象。

一旦体会到自卑感，个体就会力求补偿不足而获得优越感，以一种建设性的生活方式来达到自我完善。

正是因为有了自卑感，个体需要以心理补偿的方式去克服自卑感。

人格心理学书籍：性格心理学

人格心理学书籍：《性格心理学》《性格心理学》教你把握隐秘的性格，学会为人处世，改变我们对自己和生活中其他人的根本看法。

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内容简介性格的研究一直是心理学家感兴趣的课题，它也是过去60年来现代心理学重要的领域之一。

在传统心理学中，性格分析的一些细枝末节被专门挑了出来，一些有趣见解也被拿出来公开讨论，但是主要的问题，即性格分析对于生活的深层意义，却很少被涉及。

《性格心理学》以“九型人格”系统为主线，以心理学中的“深层心理学”“性格心理学”的理论为基础，详细介绍了性格的特点、类型以及如何矫治性格缺陷等内容。

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作者简介邹宏明，大学毕业后赴美深造，曾在多家外企单位担任心理顾问，工作重点是对性格进行全方位研究。

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心理学的名词解释性格

心理学的名词解释性格心理学的名词解释：性格性格是心理学中一个重要的概念，它描述了个体在长期的适应过程中所表现出的稳定的心理特征。

同时，性格也包括了个体的思维方式、情绪状态和行为模式。

性格既是个体的个性特征，也是其对外界刺激做出反应的方式。

一、性格的构成性格是由多个因素共同决定的，包括遗传、环境和个体经验等。

遗传因素在性格形成中起到了一定的作用，例如人类的基本性格特质（如外向、内向、稳定、神经质等）经常会在家族中传递。

环境因素也对性格的塑造起到了重要的作用，家庭、教育、社交环境等都会对个体的性格形成产生影响。

个体的经历也会对性格产生影响，早年的经历以及后续的生活事件都会对个体塑造出不同的性格特征。

二、性格特征的分类在心理学中，有许多方法可以对性格进行分类和测量。

其中最为常见的是五大人格特质理论，该理论认为性格可以由五个维度来描述：外向性、宜人性、尽责性、稳定性和开放性。

这些维度涵盖了个体在交往、情绪调节、行为控制和思维方式等方面的特点。

通过对这五个维度的度量，可以了解个体的性格特征。

另外，还有一些其他的性格分类方法，如MBTI（迈尔斯-布里格斯类型指标），它将性格分为16个不同的类型，每个类型都包含了个体在认知、情感和行为等方面的特点。

三、性格与行为的关系个体的性格特征对其行为方式具有重要的指导意义。

不同性格特征的人在面对同一种情境时常常表现出不同的行为反应。

比如，外向型的人更喜欢社交活动，表现出积极主动的行为；而内向型的人则更喜欢独处，表现出较为内向的行为。

此外，性格特征也影响个体的情绪状态和思维方式，进而对行为产生影响。

性格也与心理健康密切相关。

一些研究发现，某些性格特质与心理健康问题的发生有一定的关联。

例如，神经质倾向的个体更容易出现焦虑和抑郁等心理问题；外向性较低的人则更容易在社交方面遇到困难。

因此，在心理健康的维护和治疗中，了解个体的性格特征是非常重要的。

四、性格的可塑性长期以来，人们一直认为性格是稳定的，不易改变的。

性格心理学：你是谁？

性格心理学：你是谁？性格心理学是研究个体性格特征和心理过程的学科。

通过对个体的行为、情绪、思维等方面进行观察和分析，性格心理学试图揭示人类个体的内在特质和心理机制。

每个人都有自己独特的性格，性格决定了一个人的行为方式、思维方式和情绪反应。

那么，你是谁？你的性格特点是什么？本文将从不同的角度探讨性格心理学，帮助你更好地了解自己。

一、性格的定义和分类性格是指个体在长期的发展过程中形成的相对稳定的心理特征和行为方式。

性格是一个复杂的概念，包括多个维度和特质。

根据性格心理学的研究，性格可以分为五个大类：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。

每个人在这五个维度上都有不同的得分，形成了独特的性格特点。

1. 外向性：外向性是指个体对外界刺激的反应程度。

外向性高的人喜欢社交活动，善于表达自己，乐观开朗；外向性低的人则更喜欢独处，不善于表达情感，较为内向。

2. 神经质：神经质是指个体对压力和情绪的反应程度。

神经质高的人情绪波动大，容易焦虑和抑郁；神经质低的人情绪稳定，较为冷静和镇定。

3. 开放性：开放性是指个体对新事物和新经验的接受程度。

开放性高的人喜欢尝试新鲜事物，思维灵活，创造力强；开放性低的人则更喜欢保持现状，对新事物较为保守。

4. 宜人性：宜人性是指个体与他人相处的方式和态度。

宜人性高的人善良、友善、合作；宜人性低的人则较为自私、冷漠、不合群。

5. 尽责性：尽责性是指个体对任务和责任的态度和行为。

尽责性高的人有较强的自律性和责任感，善于计划和组织；尽责性低的人则较为懒散和随意。

二、性格的形成和影响因素性格的形成是一个复杂的过程，受到遗传和环境两方面因素的影响。

遗传因素决定了个体在基因层面上的性格倾向，而环境因素则通过教育、家庭、社会等方面的影响来塑造个体的性格。

1. 遗传因素：研究表明，性格有一定的遗传基础。

个体在基因层面上对于外界刺激的反应和情绪的调节有一定的倾向性。

例如，一些人天生就比较外向，而另一些人则天生比较内向。

怎么养成好性格心理学

怎么养成好性格心理学怎么养成好性格心理学一个人的性格塑造打算了他们的行为方式、心情表达以及与他人的相处方式。

而一个好的性格，不仅能够关心我们更好地处理人际关系，还能够促进个人成长和内心的安静。

那么，如何养成一个好的性格呢？心理学为我们供应了一些方法和指导。

熟悉自己是培育好性格的第一步。

了解自己的优点和缺点，熟悉自己的心情和行为模式，可以关心我们更好地掌控自己的性格特点。

通过心理测试、自我观看和与他人的沟通，我们可以渐渐发觉自己的性格特点，并对其进行评估和反思。

乐观转变自己的思维方式。

人的性格很大程度上受思维方式的影响。

乐观向上的思维方式可以关心我们更好地面对困难和挫折，并保持内心的安静。

通过培育乐观的态度，学会从乐观的角度看待问题，我们可以渐渐转变自己的思维方式，培育出一个乐观向上的性格。

第三，培育自己的心情智力。

心情智力是指一个人识别、理解和管理自己和他人的心情的力量。

通过培育自己的心情智力，我们可以更好地掌握自己的心情，避开冲动和过激的行为。

心情智力还可以关心我们更好地理解他人的情感和需要，从而提高人际关系的质量。

第四，建立乐观的人际关系。

人际关系对一个人的性格进展有着重要的影响。

乐观、健康的人际关系可以关心我们成长和改善自己的性格。

与乐观乐观的人交往，学习他们的优点和品质，可以激发我们自身的乐观能量。

同时，建立良好的人际关系也需要我们提升自己的社交力量，学会倾听、敬重和理解他人。

坚持个人成长和自我反省。

养成好性格是一个长期而持续的过程。

我们需要不断地反省自己的行为和思维方式，准时订正自己的错误和缺点。

通过阅读、学习和参加各种培训活动，我们可以不断提升自己的才智和素养，推动自己的个人成长。

养成好性格需要付出努力和时间，但是它将给我们带来更加健康、乐观和胜利的人生。

通过心理学供应的方法和指导，我们可以渐渐塑造一个好性格，提升自己的生活质量和幸福感。

让我们一起努力，成为更好的自己！如何培育良好的性格：心理学的方法与技巧人的性格是个体在成长过程中渐渐形成的稳定心理特征，它直接影响着一个人的行为、心情和人际关系。

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