小学作文评分标准10 - 360文档中心

作文批改得分要求

作文批改得分要求一、小学作文评分标准：1.一类文(27-30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

2.二类文(20-27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

3.三类文(12-20):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

4.四类文(0-12):不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1-2分。

二、初中作文评分标准：1.一类(46~50分)思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出，文从字顺，语言准确生动，结构严谨，层次清楚，字迹工整，书写规范，卷面整洁。

2.二类(40~45分)思想感情健康,内容具体，中心明确，文从字顺,表达较好，结构完整，层次较清楚，字迹工整，书写规范，卷面较整洁。

3.三类(35~39分)思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确，语言通顺，病句少，结构完整，字迹清楚，有少量错别字，少量涂改。

4.四类(30~34分)思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确，语言基本通顺，病句不太多，结构基本完整，字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁。

5.五类(20~29分)思想感情基本健康，内容不具体，中心不明确，语言不够通顺，病句较多，结构不够完整，字迹潦草，不易辨认，错别字较多，卷面不整洁。

6.六类(0~19分)思想感情不健康，内容较混乱，中心不明确，语言不通顺，病句很多，结构不完整，字迹难辨认，错别字多，卷面不整洁。

三、高中作文评分标准：1.内容项（20分）①一等（20~16分）符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。

②二等（15~11分）符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实。

小学语文作文评分标准细则

小学语文作文评分标准细则每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）简略评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

（扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

小学作文评分标准

小学作文评分标准
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是检验学生语文水平的重要方式。

为了更好地指导学生写作，评分标准是非常重要的。

下面是小学作文的评分标准，希望同学们能够认真学习，提高自己的写作水平。

一、内容。

1. 内容要贴近题意，不偏离主题。

2. 内容要有独特性，不拘泥于常规。

3. 内容要有深度，不浅尝辄止。

4. 内容要有逻辑性，不概念混乱。

二、结构。

1. 结构要合理，不杂乱无章。

2. 结构要严谨，不草率从事。

3. 结构要连贯，不前言不搭后语。

4. 结构要完整，不遗漏重要内容。

三、语言。

1. 语言要规范，不出现错别字。

2. 语言要得体，不使用粗俗语言。

3. 语言要生动，不呆板枯燥。

4. 语言要精炼，不啰嗦冗长。

四、表达。

1. 表达要准确，不含糊其词。

2. 表达要丰富，不单一枯燥。

3. 表达要生动，不死板无趣。

4. 表达要有感情，不冷冰冰的文字。

五、观点。

1. 观点要明确，不模棱两可。

2. 观点要独特，不墨守成规。

3. 观点要有深度，不浅尝辄止。

4. 观点要有说服力，不言之无据。

以上就是小学作文的评分标准，希望同学们能够认真学习，不断提高自己的写作水平。

只有不断地努力和学习，才能写出优秀的作文，展现自己的语文水平。

加油！。

小学语文作文阅卷评分标准

永昌一小语文阅卷标准（参考）一、基础知识：1.注重写字的正确、规范。

2.组词、补充词语、补充诗句、按课文内容填空题型等，错一字扣0.5分。

二、句子、阅读1对错别字的要求：错别字酌情扣分。

2.主观题目，依据题意，完整程度赋分，符合题意，不完整扣本题的1/4,不符合题意，不论字数多少，均不得分。

符合题意，语句通顺，完整得全分。

3．标点符号一处错误或没有标点的，每处扣0.5分，直至扣完本题分数。

三、作文或写话1.作文题目恰当（5%）2.思想健康、中心明确（25%）3.内容与题目相符，描写具体生动（30%）4.条理清楚。

段落分明（10%）5.语句通顺（20%）6.会用标点，错别字少（10%）错别字每个扣0.5分，标点每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分3分），卷面太乱、字迹潦草酌情扣1---3分）。

注意：采取2人批阅，取平均分的形式，决定作文最后分数。

一）低年级写话批改要求：写话：（以共20分的为例）等级评定标准：写话中没学的字可以用拼音代替，但拼音写错了，就算错别字。

优秀(18分—20分)能答全要求中所提出的问题。

有顺序、句子通顺。

能把图上的内容完整清晰地表达出来，错别字在5个以下标点有1处不正确。

书写认真规范。

良好（15分—17分）：句子通顺，能三分之二表达出所提供的图的内容。

错别字在8个以下，标点有3处不正确。

书写认真规范。

合格（14分—17分）：语句基本通顺，能大概表达图片内容，错别字在10个以下，标点有处不正确。

书写认真规范。

待评(14分以下)：只写了几十个字不成篇，或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题目不符，错别字在13个以上。

二）中高年级作文批改要求：作文：（以共25分的为例）等级评定标准：字数要求：（上下50字）三年级300左右四年级400左右五年级不少于400六年级不少于450优(21分—25分)：描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在5个以下。

小学作文评分标准

小学作文评分标准（30分）
1、命题作文
2、半命题作文
3、自命题作文
4、话题作文
5、看图作文
一类（27—30）：切题、思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

二类（24—27）：切题、思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1-2分。

写作不足：
1、选材上多雷同之处，视野不够开阔。

2、语言积累欠缺，表达不完整，不优美，缺乏遣词造句的能力。

3、审题不准，抓不住“题眼”，中心不突出。

4、写作技巧欠缺，作文层次不清楚，语言混乱。

5、书写不规范，字迹潦草，错别字多。

小学语文学习建议：
1、加强识字、写字教学，特别是易错字和难写字加强指导和提醒，养成良好的
书写习惯。

2、注意丰富词语积累，引导学生多读书，养成积累好词好句，做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上培养孩子的自主理解能力。

4、加强写作指导，培养写作兴趣，引导孩子观察生活事物，联系生活写真人真
事，表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物，扩大学生的阅读面。

小学作文评分标准(三个)

一类文(27—30）1、切题，思想健康，中心明确；2、内容具体，层次清楚，语句通顺；3、标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(24—27）1、切题，思想健康，中心明确；2、内容比较具体，层次较清楚，语句通顺；3、标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(18—24）1、基本切题，思想健康，中心基本明确；2、内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺；3、标点使用大体正确，错别字多。

四类文（18分以下）1、不合题意，中心不明确；2、内容很不具体，层次不清，语句不通；3、标点错误和错别字多。

扣分1、错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；2、标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；3、卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例1、作文题目恰当(5%)2、思想健康，中心明确（20%）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%）4、条理清楚，段落分明（10%）5、语句通顺（20%）6、会用标点，错别字少（10%）。

错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止7、书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。

一类文（27—30）1、切题，思想健康，中心明确；2、内容具体，层次清楚，语句通顺；3、标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）1、切题，思想健康，中心明确；2、内容比较具体，层次较清楚，语句通顺；3、标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（12—20）1、基本切题，思想健康，中心基本明确；2、内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺；3、标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）1、不合题意，中心不明确，内容很不具体；2、语句表达很差，层次不清，语句不通；3、标点错误和错别字多。

扣分1、错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；2、标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；3、卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

小学生作文评分标准

小学生作文评分标准一、内容。

1. 主题明确，中心突出，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动。

2. 文章结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨。

二、语言。

1. 用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富。

2. 语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，语法规范。

三、书写。

1. 字迹工整，字形规范，字迹工整，字迹端正，字体规范。

2. 笔画工整，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。

四、综合。

1. 主题鲜明，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动，结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨，用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富，语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，字迹工整，字形规范，字迹端正，字体规范，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。

高质量仿写：作文标题，我喜欢的动物。

我喜欢的动物是熊猫。

熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着圆圆的脸，黑白相间的身体，看起来非常憨厚可爱。

熊猫生活在中国的大山里，它们喜欢吃竹子。

我曾经在动物园里看到过熊猫，它们懒洋洋地趴在树枝上，一动不动，非常懒散。

但是当它们拿到竹子吃的时候，就会变得非常活泼，一口一口地吃着竹子，看起来非常可爱。

熊猫是中国的国宝，它们是濒临灭绝的动物，所以我们要好好保护它们。

我希望熊猫能够永远生活在美丽的大山里，让更多的人们来欣赏它们的可爱和美丽。

我喜欢的动物是熊猫，因为它们的可爱和憨厚，我希望它们能够得到更好的保护和关爱。

希望大家都能够一起来保护我们的国宝熊猫。

30分作文评分标准

30分作文评分标准一、文思表达（10分）1. 文章思路清晰，结构合理，逻辑严密，有中心思想（2分）2. 表达准确、恰当，语言流畅、自然（2分）3. 想象力丰富，表达形式新颖，有独特个性（2分）4. 文章扣人心弦，能引起读者共鸣（2分）5. 确保文章内容准确无误，避免使用不能确认的引用内容（2分）二、语言运用（10分）1. 词汇丰富，用词准确恰当，避免重复或过于简单的词汇（2分）2. 句式多样，结构紧凑，修辞手法运用得体（2分）3. 语法正确，无重大错误，语言流畅自然（2分）4. 使用标点符号正确，使语言更加清晰明确（2分）5. 避免使用生僻词汇或过度的语言，保持简练、易懂的特点（2分）三、论证观点（10分）1. 敏锐的观察力，独到的见解，深入剖析问题，清晰表达个人观点（2分）2. 具备良好的逻辑思维能力，合理论证观点，条理清晰（2分）3. 具备批判性思维，能够全面考虑问题，提出对立观点（2分）4. 使用恰当的例证，提供有效的论据和事实支持观点（2分）5. 避免涉及法律复杂性的问题，以简单策略为主（2分）四、文化素养（10分）1. 具备广博的知识储备，可以涉及多个领域的知识（2分）2. 对于文学、历史、哲学等有所涉猎，能够运用相关知识丰富文章内容（2分）3. 善于借鉴文化典故，增加文章内涵（2分）4. 对于社会问题有敏感性，能够表达对社会发展问题的见解（2分）5. 符合简洁明了的文化表达特点，不需要知识储备（2分）以上是30分作文的评分标准，希望能为您的写作提供一些帮助。

在写作过程中，请注意文思表达、语言运用、论证观点和文化素养等方面的要求，以确保作文能够获得更高的评分。

加油！。

10分作文评分标准

10分作文评分标准.txt
10分作文评分标准
1. 内容 (40 分)
- 题材适当：作文内容与题目相关，能够理清思路，不偏离主题。

（10 分）
- 观点合理：作文观点合理且有逻辑性，能够提出深入思考的观点。

（10 分）
- 论证充分：作文论证充分，通过事实、例证或推理来支持观点。

（10 分）
- 深度广度：作文深度透彻，能够涉及多个方面并做出全面分析。

（10 分）
2. 结构和组织 (30 分)
- 思路清晰：作文结构合理，思路清晰，能够有条理地展开内容。

（10 分）
- 段落过渡：作文段落之间有合适的过渡，使整篇文章衔接紧密。

（10 分）
- 语言流畅：作文语言流畅，词汇表达准确，句子结构多样性。

（10 分）
3. 语言表达 (20 分)
- 词汇丰富：作文使用丰富的词汇，能够准确表达思想和观点。

（10 分）
- 语法准确：作文语法正确，句子结构通顺，避免冗长和模糊
的表达。

（10 分）
4. 文化知识 (10 分)
- 文化理解：作文能够体现对文化知识的理解和应用。

（5 分）- 背景知识：作文能够适当运用背景知识，增强观点的说服力。

（5 分）
评分标准总分为 100 分。

注意：评分标准仅供参考，实际评分仍以具体的评委要求为准。

小学生作文比赛评分标准

小学生作文比赛评分标准为了确保小学生作文比赛的公平、公正和公开，特制定以下评分标准。

评分标准分为五个方面，分别为内容、结构、语言、创新和书写。

每个方面满分为10分，总分为50分。

一、内容（10分）1.1 主题鲜明（3分）：作文围绕主题，表达清晰，无跑题现象。

1.2 素材丰富（3分）：选用恰当的素材，能够充分展示作者的观察力和想象力。

1.3 情感真挚（3分）：表达真实情感，具有感染力。

1.4 内容具体（1分）：细节描述清晰，生动形象。

二、结构（10分）2.1 开头引入（2分）：开头吸引人，能激发读者兴趣。

2.2 中间内容（4分）：段落清晰，过渡自然，层次分明。

2.3 结尾总结（2分）：结尾紧扣主题，总结全文，给人启发。

2.4 整体布局（2分）：文章布局合理，篇章结构紧凑。

三、语言（10分）3.1 词汇丰富（3分）：运用恰当的词汇，表达准确。

3.2 句子通顺（3分）：句子结构正确，语言流畅，无病句。

3.3 修辞手法（3分）：运用恰当的修辞手法，增强文章表现力。

3.4 语言风格（1分）：风格鲜明，体现小学生特点。

四、创新（10分）4.1 观点独特（3分）：提出新颖的观点，具有思考价值。

4.2 创意表达（3分）：运用创意性的表达方式，如寓言、童话等。

4.3 结构创新（2分）：文章结构富有创意，如采用书信、对话等形式。

4.4 插图设计（2分）：插图设计新颖，与文章内容紧密结合。

五、书写（10分）5.1 字迹工整（3分）：字体清晰，笔画流畅，无涂改。

5.2 页面布局（3分）：页面整洁，段落间、行距适当。

5.3 错别字（2分）：文章中错别字较少，不影响阅读。

5.4 标点符号（2分）：标点符号使用规范，表达准确。

总分50分。

评委根据以上评分标准，对参赛作品进行评分。

评分过程中，要保持客观、公正、公平。

最后，根据总分排名，确定获奖名单。

祝参赛同学取得优异成绩！。

新课标小学作文评分标准

新课标小学作文评分标准在小学阶段，作文教学是语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能锻炼学生的观察力、想象力和创造力。

为了更好地评价学生的作文水平，新课标提出了一套小学作文评分标准，这些标准旨在全面、客观地评价学生的写作能力，促进学生写作能力的提升。

一、内容评价1. 主题明确性：作文是否围绕一个中心思想展开，主题是否清晰，观点是否明确。

2. 内容充实性：作文内容是否丰富，是否有足够的细节支撑主题，避免空洞和泛泛而谈。

3. 思想性：作文是否具有积极的思想内容，是否能够传达正面的价值观和情感。

二、结构评价1. 组织性：作文是否具有清晰的结构，段落之间是否有逻辑性，是否遵循了“总-分-总”或“问题-分析-解决”等结构。

2. 连贯性：段落与段落之间、句子与句子之间的过渡是否自然，是否有恰当的连接词使用。

3. 完整性：作文是否有一个完整的开头、发展和结尾，是否能够做到首尾呼应。

三、语言评价1. 规范性：作文是否使用规范的汉语，避免使用错别字、生造词或不规范的表达。

2. 表达准确性：用词是否准确，句子是否通顺，表达是否清晰。

3. 语言丰富性：作文是否使用多样化的词汇和句式，避免语言单调。

四、创新性评价1. 观点创新：作文是否能够提出新颖的观点或见解，是否能够展现学生独到的思考。

2. 表达创新：作文在表达方式上是否有创新，比如使用比喻、拟人等修辞手法。

3. 形式创新：作文在形式上是否有创新，比如采用日记、书信等不同的写作形式。

五、书写评价1. 字迹清晰：作文书写是否工整，字迹是否清晰可辨。

2. 格式规范：作文是否遵循了正确的书写格式，如标题、段落的书写等。

3. 标点正确：作文中的标点符号使用是否正确，是否能够准确表达句子的语气和停顿。

六、情感评价1. 情感真挚：作文是否能够表达出作者的真实情感，是否能够打动读者。

2. 情感表达：作文中的情感表达是否得体，是否能够与内容相匹配。

七、综合评价1. 总体印象：综合考虑作文的各个方面，给出一个总体的评价。

小学作文评分标准

小学作文评分标准一、内容。

1. 作文是否紧扣题目要求，是否有主题思想；2. 是否有新意，是否有独特的见解和观点；3. 是否有丰富的内容，是否有具体的事例和细节。

二、结构。

1. 开头是否引人入胜，是否有吸引人的语言；2. 中间是否有承上启下，是否有层次分明的段落；3. 结尾是否有总结性语言，是否有激发读者思考的句子。

三、语言。

1. 用词是否得体，是否有生动的词语；2. 句式是否多样，是否有长短句的变化；3. 是否有正确的语法和标点，是否有流畅的表达。

四、表达。

1. 是否有感情投入，是否有真情实感；2. 是否有语言的艺术，是否有生动的描写；3. 是否有表达的清晰，是否有语言的准确。

范文：我的偶像。

我最喜欢的偶像是李宁。

他是中国著名的体操运动员，曾经在奥运会上多次获得金牌，被誉为“体操王子”。

我喜欢他不仅是因为他在体操方面的成就，更是因为他的坚持和努力。

李宁从小就对体操产生了浓厚的兴趣，他每天都会花很多时间在训练上。

在训练中，他总是全身心投入，毫不懈怠。

他说，“只有通过不懈的努力，才能取得成功。

”这句话深深地感染了我，让我明白了只有通过努力才能获得成功。

除了坚持不懈的努力，李宁还有一颗善良的心。

他经常参加公益活动，帮助那些需要帮助的人。

他说，“作为一个公众人物，我应该为社会做出更多的贡献。

”这种为他人着想的精神让我深深地敬佩。

我希望能像李宁一样，坚持不懈地努力，追求自己的梦想。

我也希望能像他一样，热心公益，帮助那些需要帮助的人。

我相信只要我坚持努力，就一定能取得成功。

总之，李宁是我的偶像，他的坚持和努力让我深受感动。

我会向他学习，努力成为一个对社会有益的人。

小学语文试卷作文评分标准

一、总体要求1. 文章结构完整，条理清晰，能够围绕中心思想展开论述。

2. 语言表达流畅，用词准确，符合小学生语言特点。

3. 内容健康向上，富有创意，体现小学生生活、学习和思想实际。

二、具体评分标准1. 中心思想（20分）- 中心明确，紧扣主题（10分）- 中心明确，但偏离主题（8分）- 中心不明确，内容杂乱（6分）2. 文章结构（20分）- 结构完整，层次分明（10分）- 结构基本完整，层次较清晰（8分）- 结构混乱，层次不分明（6分）3. 语言表达（30分）- 语言流畅，用词准确，富有文采（15分）- 语言基本流畅，用词基本准确（12分）- 语言不通顺，用词不准确（9分）4. 内容创意（20分）- 创意新颖，内容独特（10分）- 创意一般，内容较独特（8分）- 创意缺乏，内容平淡（6分）5. 格式规范（10分）- 格式规范，卷面整洁（8分）- 格式基本规范，卷面较整洁（6分）- 格式不规范，卷面较乱（4分）三、加分项1. 文章中出现独特的修辞手法，如比喻、拟人等，加2分。

2. 文章中出现富有哲理的句子，加2分。

3. 文章中出现对生活、学习、思想的深刻感悟，加2分。

四、扣分项1. 文章中出现错别字、漏字、多字等，每处扣1分，最多扣5分。

2. 文章中出现语法错误，每处扣1分，最多扣5分。

3. 文章中出现内容重复、冗余，每处扣1分，最多扣5分。

五、评分说明1. 评分时，要综合考虑文章的整体质量，避免偏重某一方面的评价。

2. 评分过程中，要客观公正，力求准确。

3. 评分结束后，教师应与学生进行交流，指出文章的优点和不足，帮助学生提高写作水平。

通过以上评分标准，旨在激发小学生写作兴趣，提高写作能力，培养良好的语文素养。

希望广大教师和家长能够关注小学生的写作过程，共同为他们的成长助力。

新课标卷作文等级评分标准

新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）
说明：
Ⅰ基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。

与材料内容及含义范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

Ⅱ发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4.有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
Ⅲ缺标题扣2分；不足字数，每少50个字口1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

Ⅳ套作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”要在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

作文评分标准与评价要点大全

作文评分标准与评价要点大全作文是学生语言文字表达能力的重要考察方式之一，不仅考察学生的语言能力，还考察学生的逻辑思维和表达能力。

在评阅作文时，老师需要根据一定的评分标准和评价要点来评价学生的作文。

下面是作文评分标准与评价要点的详细介绍。

一、作文评分标准1. 内容（40分）：作文的内容是否充实，观点是否清晰，是否抓住主题，是否有逻辑性和连贯性。

2. 语言表达（30分）：作文的语言是否准确、地道，是否具有多样性和灵活性，是否能够准确地表达思想和情感。

3. 结构组织（20分）：作文的结构是否合理，段落是否清晰，是否有引言承接、起承转合等基本组织框架。

4. 书写规范（10分）：作文的书写是否规范，是否有错别字、漏字、字迹潦草等问题。

二、评价要点1. 内容准确性与充实性：要求学生对所写的主题或问题有准确的理解和把握，展开论述，不偏离主题，具有自己的独特观点。

2. 独立思考与观点明确：要求学生具备独立思考和思考问题的能力，并能清晰地表达自己的观点，避免空洞的陈述和口诛笔伐。

3. 逻辑严密与表达流畅：要求学生在作文中运用正确的逻辑关系，将观点有机地组织起来，同时保持句子之间的连贯性和条理性。

4. 语言准确与地道：要求学生在作文中使用准确的词汇和语法结构，避免使用错误的表达方式或中式英语，同时注意运用地道的表达方式和习惯用语。

5. 内容丰富与多样性：要求学生在作文中尽量丰富内容，运用多种语言手段和修辞技巧，如比喻、拟人、排比等，提高作文的艺术性。

6. 结构清晰与段落有序：要求学生在作文中按照适当的段落进行组织，通过合理的段落转换，使文章层次清晰、层次分明。

7. 篇幅适中与书写规范：要求学生掌握作文篇幅，不过短也不过长，保持书写的整洁规范，字迹工整，避免书写错误和涂改。

以上就是作文评分标准与评价要点的大全。

在评阅作文时，老师可以根据评分标准的不同要求来评价学生的作文。

同时，对于不同的要点，老师可以给予具体的评价和建议，帮助学生在写作能力上不断进步。

小学作文评分标准

小学生作文评分标准1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值（100分制）：思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）内容相符具体（20分）条理清楚、段落分明（20分）语句通顺（20分）会用标点，错别字少（10分）5、评分参考：（30分标准）一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

六年级作文评分标准

六年级作文评分标准
等级
内容要求
扣分标准（总分25分）
一类作文
内容具体，语言生动流畅，能根据表达需要分段表述，有真情实感，行款正确，书写规范、整洁，不写错别字，标点符号使用基本正确。
扣0至3分
二类作文
内容比较具体，语言表达通顺、连贯，能分段表述，有一定的真情实感，书写规范，错别字少，标点符号使用基本正确。
扣4至7分
三类作文
能按要求作文，内容不够具体，表达一般，错别字较多。
扣8至10分
四类作文
达不到上述要求
15分以下（10分以上）备来自：1、作文先定级给分，再另外扣错别字分。
2、错别字：每个错别字扣0.5分，2分封顶。（相同错别字不重复扣分）。
3、一类作文必须占整个作文篇幅的一面半。