《台阶》优秀教学设计

《台阶》优秀教学设计

教学目标:

１、知识目标

理解文章的人物形象、

２、能力目标

学习阅读写人叙事的散文、

3、情感态度与价值观

领悟体会父亲的情感与性格、让学生联系实际,从文章中领悟父亲的感情、教育学生去关怀父母,认真聆听她们内心的声音、

教学重点:

理解父亲这个人物形象。

教学难点:

领悟父亲的情感与性格。

课时安排:

2课时

第一课时

教学重点:

理解课文主题

教学过程:

一、情景导入:

不明白大伙儿发觉没有,这一单元事实上都是写低微身份

的小人物的经历、感受与情况,下面有一段关于卑微者的记述:

任何一种卑微的事物,其韧性都是最强的,不管人依然事物,如小草,如蚂蚁,也如卑微的您我她,还有“我”那平凡的父亲……

二、检查课前预习情况、

三、整体感知。

每个人的家乡都有些独特的风俗,那么本文中一个独特的风俗或讲究是什么?台阶高,就意味着主人的地位高、

四、合作探究。

1、父亲什么缘故要造一栋高台阶的新屋？

造新屋,当然是为了改善住的条件,每个建筑物都有它的人文性,因此父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求。

这个地方补充一下,关于马斯洛的理论:人的需要层次—-生理需要,安全需要,爱的需要,尊重需要,自我实现需要。

联系本文:事实上父亲也有对尊重的要求,是其毕生的奋斗目标、

2、父亲为造一栋有高台阶的新屋做了哪些准备工作?

每天捡砖瓦、鹅卵石、往瓦罐里塞角票等。

３、什么缘故造新屋的过程写得简略,造台阶却写得特不详细?

详略是由中心而定的,题目是台阶,因此主体工程能够略写,造台阶能够详写、

４、在父亲内心,新台阶的动工就意味着“地位的提高”、我们平常遇到父母升职的事时,都是举家,那么父亲有什么

表现?

放了四颗大鞭炮。

5、父亲在放鞭炮时,她的神情是特不有意思的,找出来看看有什么特色？

奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来、新房就要完工,她内心的快乐是无法形容的;一辈子低眉顺眼,老实厚道,快乐起来也与众不同,一双手放在哪里都不是、

6、在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲感受如何？什么缘故?

不对劲、台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理,这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,因此台阶高了,反而处处感到不习惯、不对劲。

７、父亲坐在绿荫里…一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去、表现了父亲如何的思想感情?

一方面专注地望着不人高高的台阶,她羡慕向往,她在谋

划如何加快准备,争取早日造起高台阶的新屋,像人家的一

样气派,也叫人羡慕、

8、父亲回来时,什么缘故一副若有所失的模样?这种心态

如何理解?

父亲干了一辈子,劳动就是生命、在她的精神世界中,劳动就是创造,劳动就有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了一切,因此感受若有所失、

９、新屋造成了,父亲衰老了,身体也垮了,那么如此做值不？

学生各抒己见,谈谈自己的人一辈子观。

五、内容总结、

本文塑造了一个父亲的形象,父亲是个老实厚道的农民,她有志气,不甘人后,她要自立于受人尊重的行列,她有长远的生活目标,她有愚公移山的精神与坚忍不拔的毅力。

六、布置作业、

以“我的父亲"为题写一篇文章

板书设计:

台阶

李森祥

造新屋

特不要强老实厚道不甘人后、

第二课时

练习题及参考答案

一、基础部分

1、下列加粗字注音、字形不正确的一项是( )

ａ、凹凼(＆aｇrａｖｅ;o) 烦燥(z&agｒave;ｏ) b、尴尬(ɡān ɡ&aｇrave;)阴凉(yīn)

ｃ。卵石(luǎｎ) 揩一把(ｋǎｉ) d、砌缝(q＆ｉgｒａvｅ;)舀米(ｙǎo)

2。指出没有用比喻的句子( )

ａ、那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

b、父亲又像问自己,又像是问我、

ｃ、额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

d、她的脸苍白得像一张纸、

3、解释加粗的词、

(１)尽管这些都特不微不足道,但她做得特不认真。

(２)间或出去一趟,回来时,一副若有所失的模样、

(３)农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。

阅读下文,完成4～7题。

有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,特不轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,她的脚抬得特不高,仿佛是在跨一道门槛,踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,她停顿了一下,才提后脚。那根特不老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽"地()了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我赶忙去抢父亲的担子,她却特不()地一把推开我:不要您凑

热闹,我连一担水都挑不-—动不!我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来,她那张古铜色的脸特不像一块青石板。父亲讲她的腰闪了,要母亲为她治治、……

这以后,我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了、父亲闲着没什么事可干,又觉得特不()。往常她能够在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了之后,好像失去了这个兴趣,也不愿找不人聊聊,也特不少跨出我们家的台阶、间或出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿,她那颗特不倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机、

好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人如何了？

如何了呢,父亲老了。

４。依课文把空缺的三个词语填上,正确的一项是( )

a、惨叫粗暴烦躁

b、惨叫粗野烦恼

c、喊叫粗暴烦恼

d、喊叫粗野烦恼

5、理解下列句子的含义。

(1)不要您凑热闹,我连一担水都挑不－-动不！

(２)父亲闲着没什么事可干,又觉得特不烦躁。

(３)那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机、