父子情舒乙阅读理解题及答案
《一篇关于父子情的练习》阅读训练题及答案
（二）1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因矢去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。
”他挖了8个小时、12个小时、24 个小时、36个小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，是我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？”“有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小开口开辟了出来。
湖南省2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷(含答案)
湖南省2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共20分）1．下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．分歧．（qí）发髻．（jì）搓捻花枝召展B．静谧．（mì）黄晕．（yùn）衣裳截然不同C．祷．告（dǎo）确凿．（zuó）憔悴迫不及待D．菡萏．．（hàn dàn）贮．蓄（zhù）搏学各得其所2．下面是一位同学分享自己进入新学期的感受，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（）初秋，在一个晴朗的午后，美丽的校园张开双臂，迎接我们的①。
映入眼帘的是古朴的建筑、郁郁葱葱的大树和波光粼粼的湖水。
原本还担心初中学习环境不如人意，眼前的景象却是让人②。
“③”，当清晨的光温柔地向我们问好，我们便回应以琅琅书声。
在这里，我们④，各展其长，一起为文明班级的创建和书香校园的建设贡献自己的一份力量。
A．莅临喜出望外一年之计在于春各得其所B．到来沾沾自喜一年之计在于春各取所需C．莅临沾沾自喜一日之计在于晨各取所需D．到来喜出望外一日之计在于晨各得其所3．【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（）A．中国是一个历史悠久的国家，千百年来，先贤哲人给我们留下了辉煌灿烂的许多文化遗产。
B．据报道，截至2020年底，全国约有1亿左右贫困人口实现脱贫，脱贫攻坚战取得了伟大的胜利。
C．广泛阅读文学名著，仔细观察多彩生活，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。
D．在这次考试中，他之所以能取得第一名的好成绩，是因为平时能勤奋刻苦学习造成的。
4．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。
对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。
父子情
赏析江南乡村少年从初小到艺专，乃至成为名冠世界的画家，成长路上却始终离不开一个重要的人———父亲。
“我不怕,只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。
”一句朴实的话，内里深含着的对父亲的爱，是没有经历过父子心灵交流的人所难以体会的。
显然，吴冠中是深深懂得父亲的爱的。
在物质贫乏的年代父亲懂得我的需要买皮球给我；读书求学遇到雨雪天，父亲背着我上学也不让我迟到和逃学；家境贫穷仍坚持送我出外读书，一直坚持到我考上大学……父亲却只希望儿子能让我至少生活有保障。
这样的父爱看起来如此肤浅，但真正理解的人才会领悟到父爱的深邃———父亲的期望简单又实在，却是最深重的爱。
难怪作者“醒来，枕边一片湿”，估计是每每想来便忍不住感念父亲的恩情与深爱吧。
年轻的你恰值享受父爱的季节，你可曾体察感受到你的父亲对你的关心呵护呢？但愿本文能给你一丝启悟。
“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那父子情舒乙美文赏析是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。
我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
舒乙《父子情》赏析
舒乙《父子情》赏析老舍，我国著名的作家和人民艺术家，其长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》在中国现代文学的殿堂上闪耀着不朽的光辉。
他出身贫寒，“童年习冻饿，壮岁备酸辛。
”人生的风雨，炼就了他铮铮的铁骨，铸成了他独特的人格。
文革中，老舍遭受“四人帮”的残酷迫害，他刚直不阿，宁愿玉碎，不愿瓦全。
为了抗争，为了捍卫人格尊严，他愤然跳进了北京太平湖。
23年后，他的儿子舒乙写下了情真意切的《父子情》，发表在1989年6月19日《人民日报》（海外版）上。
这既是一篇痛悼父亲冤死的祭文，也是深情地回忆父亲用独特的方法教育自己成才的妙文。
它让我们看到了一个实施独特教育的先驱光彩照人的形象，听到了一曲感人肺腑的独特教育的成功赞歌。
1．父亲形象“模糊”，父子情深似海文章一开头，作者就以深情的笔触，对照鲜明地写道：“我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人，所以是个复杂的父亲。
”这是全文的纲，全文的主旨句。
作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。
父亲的“复杂”，其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。
他的父亲是“复杂”的，复杂在早在三、四十年代，就懂得了独特的教育，并身体力行。
他的父亲“复杂”，乃至在作者最初的记忆里竟是非常模糊的，模糊到在我的“第一个记忆里，竟没有父亲的形象”，只有那“可怕的老道和那扇铁门”。
两相对照，不难看出，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱、纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。
文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。
2．身教重于言教培养独立能力老舍的“复杂”，还在于他教育孩子的方法十分独特，他身教重于言教，注重培养孩子的独立能力。
就是给孩子做撒尿的示范，也全没有为父的威严、羞涩、娇柔做作的姿态。
朋友来了，允许孩子在旁边听讲，没有对孩子的喝斥和驱逐，还当着客人的面夸舒乙“傻小子”，让孩子在与大人平等和父亲亲昵的赞扬的和谐气氛中，去了解世事，学习待人处世的方法。
父子情阅读答案
父子情阅读答案作为一个父亲，我非常珍视与儿子一起读书的时光。
从他还是个小孩子的时候开始，我就经常给他读儿童文学作品，带他去图书馆，鼓励他参加阅读活动。
如今他已经长大成人，我们仍然保持着共同阅读的习惯。
在这篇文章里，我想分享一些我的体会，谈谈我个人对父子情阅读的看法。
首先，我认为父子情阅读是一种非常有意义的陪伴方式。
通过一起读书，父子可以更好地了解彼此的思想和情感。
在我和儿子的共同阅读过程中，我们经常会就书中的某些情节或人物进行讨论，分享自己对这些问题的看法。
这种交流不仅可以增进我们之间的亲密感，还可以让我更好地了解儿子对事物的认识和理解能力。
其次，父子情阅读也可以培养孩子的阅读兴趣和能力。
阅读是一种非常重要的能力，能够拓展人的思维，开阔人的眼界，丰富人的情感世界。
在现代社会，阅读已经成为了一个必备的素养。
而培养孩子的阅读兴趣和能力，不能仅仅寄希望于学校的教育，更需要家庭的陪伴和引导。
通过与孩子一起读书，父亲可以为孩子提供一个阅读的环境和氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
最后，我认为父子情阅读可以带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在阅读过程中，父子可以接触到各种各样的人物、故事和文化，从而了解世界的多样性和复杂性。
通过这种了解，他们可以更好地理解人类的智慧和情感体验，增强自己的文化素养和人文感受能力。
综合来说，父子情阅读是一种非常有益的活动。
通过一起读书，父子可以增进彼此的亲密感，培养孩子的阅读兴趣和能力，带给孩子更多的人类智慧和情感体验。
在当今快节奏的城市生活中，父子情阅读也为家庭生活注入了一份温馨和文化。
我相信，只要有足够的时间和精力，每个父亲都可以成为自己孩子最好的读书伴侣。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==父亲的自行车,曾ye,阅读答案篇一：父子情阅读答案篇一：父子情阅读答案1.“ 直到前几年,我才从他的文章中发现,父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”,用自己的语言概括文中哪几件事体现了“独特的见解”. 15岁父亲就和他平等交谈,谈大人之间的话题,3次专程到列宁格勒看他,得意告诉朋友自己儿子值得自己骄傲. 虽然时刻把他当大人看待,但是心里时刻都像关心照顾小孩一样来关心他.这就是他父亲独特的见解.2.从哪些地方可以看出“我终于懂得了爱的价值.”? 从"我"已经长大成人要出差,父亲却还在关心"我"是否带好车票和皮带这些小事,让"我"感到父亲一直以来对"我"的关心从未间断.让"我终于懂得了爱的价值." 3.谈谈你对“ 我很悲伤,我也很幸运”的理解. 悲伤的是父亲死去,幸运的是我有这样爱我的父亲.篇二：父子情阅读答案舒乙“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
舒乙：父子情
舒乙：父子情作者：舒乙来源：《人民文摘》2012年第09期在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉加入到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经8岁。
见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
我发现，在家里他很严肃，并不和孩子们随便说话，也没有什么特别亲昵的动作。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，完全不放在心上，采取了一种绝对超然的放任自流态度。
他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。
他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。
我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。
就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。
现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。
我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个初三学生。
他给我由美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。
他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。
高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。
五年里，他三次到苏联开会，都要专程到列宁格勒去看我。
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。
2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感(含答案)
散文专题训练----作者的情感一、阅读下文，完成下面小题。
父子情舒乙①①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。
我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
③我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
④在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。
父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。
他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。
北京中考语文现代文阅读(记叙文)专项训练
现代文阅读（记叙文）阅读下文，完成下面小题。
春风辗转王继颖①春风在群山间蜿蜒。
②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。
依山而建的房屋在公路一侧，公路另一侧是一片田园。
我们把车停在公路边，沿小路走进田园。
春风裹挟着泥土的气息自由弥散。
正是午后，村民大概多在家中小憩，时光静谧，视野里，几只喜鹊上下翩飞。
③这片山间田园，地势高低起伏。
走上一个高坡，看见一小块矮灌木枝圈起的长方形园子。
一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。
白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。
园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。
④“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼。
⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。
”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。
⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。
她身材微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥土，黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。
清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们闲聊。
他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。
⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。
老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱。
两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。
白菜运回家，把坑填好，园子里施上肥，就要种春菜了。
⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。
”我们继续移步前行，老两口挥手目送。
⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。
⑩“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。
⑪“阿姨，我兜里没带钱。
您有手机微信吗？我转账给您。
”⑫“白菜是送你们的，不要钱。
这么多白菜，我们吃不完。
再说，我们不会用手机。
”阿姨说着话走到园子边。
⑬择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。
微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。
父子情舒乙阅读理解题包括答案--精.doc
父子情舒乙阅读理解题及答案父子情往往是沉默内敛的。
文章中，舒乙的父亲虽然不是典型的慈父，对儿子的一片深情。
这种父子情有没有让大家动容?下面由我为你带来关于父子情舒乙阅读答案，希望对你有帮助!父子情舒乙阅读材料"慈母"这个词讲得通，对"慈父"这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说："小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!"于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声"爸"，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我"小乙"。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
2023年吉林省长春力旺实验初级中学、长春市第一〇八学校中考一模语文试题(含答案)
2023年吉林省长春力旺实验初级中学、长春市第一〇八学校中考一模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________二、情景默写5．语文是什么？“人生自古谁无死？（1）______________”（《过零丁洋》）是语文，语文是文天祥气节里透露的执着坚定；“剪不断，理还乱，是离愁，（2）______________”（《相见欢》）是语文，语文是李煜国破家亡、囚居禁足时，心中复杂难遣的忧郁愁苦；（3）“______________？其真不知马也”（《马说》）是语文，语文是韩愈对统治者埋没人才、摧残人才的讽刺和控诉；“（4）______________（5）______________”（《白雪歌送武判官归京》）是语文，语文是岑参借颇具西域特色的乐器，传达宴饮苍凉氛围的边塞之风；“（6）______________，（7）______________”（《答谢中书书》）是语文，语文是陶弘景清丽笔触下，傍晚动静变幻的山川之美。
三、对比阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有B．甲文中，孟子认为，人们忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，这不合乎人性。
C．乙文中刘先生得到富人给的一件袍子后感到内心不安，几天后又把衣服还给了富人。
D．从表达方式来看，甲文重在议论，乙文重在记叙。
9．请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（2）越数日见之，则故褐如初。
10．对于他人的给予，【甲】【乙】两文中的“乞人”最终都选择了拒绝，这样的选择分别反映了他们怎样的人生态度？⑦有句俗语：“（A）”，虽然兔子是典型的食草动物，但窝边草它却不吃。
窝边草是用来藏身的，吃了，岂不是把自己暴露在敌人眼里自取灭亡？可见，保护好生存环境就是保护自己啊。
2023届上海市嘉定区高三一模语文试题(含答案)
2023届上海市嘉定区高三一模语文试题（含答案）一、非连续性文本阅读（2022·上海嘉定·统考一模）阅读下文，完成下面小题。
材料一：①布洛是现代实验美学的代表，他继承了“自下而上”的实证研究方法，把对传统美学中审美客体的研究转向对审美主体的心理功能和美感体验的研究，建立了以观赏的效应为研究对象的美学理论。
他提出，在审美观照中，主体在心理上必须和审美对象保持一定的距离，也就是说，把眼前的对象同实践的、现实的自我联系割裂开来，切断同事物的实用、功利方面的联系，以一种漠不关心的旁观者的态度来看待它。
保持距离会使司空见惯的东西发出奇光异彩，使身处焦虑、烦躁、恐慌之境的心灵体会到一种奇异的镇定与寂静，领略到一种功利的“我”难以企及的审美之境。
②为了形象地说明“心理距离”的含义，布洛举了一个海上航行遇上大雾的例子。
对于一般人而言，这不能不是一件十分头疼的事。
因为海雾不仅会耽误行程，还会令人呼吸不畅，让人因置身无边的、未知的恐惧之中而感到惊慌无助。
可是，那让人紧张焦虑的海雾也可能会霎时成为趣味与欢乐的源泉。
一旦抛开海雾可能带给我们的危险及不愉快，聚精会神、心无旁骛地去看周围的景观，我们就能够欣赏海上雾景奇妙无比的美。
③布洛所说的“心理距离”指的就是客体及其吸引力与人本身的分离，与人的实际需要、道德、目的、利害关系之间的分离。
由于这种分离，日常事物的某些平时为人们所忽视的侧面就可能会引起我们的注意，震撼我们的心灵，从而成为一种“艺术的启示”。
因此布洛认为心理距离构成了一切艺术的共同因素。
但同时布洛又指出，作为一种审美原则，心理距离又有其矛盾的二重性。
在欣赏中，我们一方面要从实际生活中脱离出来，抛弃事物的科学价值、使用价值以及伦理价值；另一方面又不能完全脱离实际生活，要拿自身的经验来印证、诠释作品，从而激起感情的共鸣。
只有将“距离的自我矛盾”安排妥当，才是艺术欣赏与创作的成功。
④“心理距离说”矛盾的二重性强调了“美感的人”“科学的人”和“实用的人”的辩证统一，认为处于美感经验中的主体也是“科学的人”和“实用的人”，无法将其从整个有机体中分离出来。
初一语文《父子情》试卷
初一语文《父子情》试卷一、文段阅读再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个村三学生。
他给我从美国带回来的礼物是一合矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。
他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。
他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了一，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。
高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。
五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。
他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里拣酒精！1.第一段中有三个错别字．请指出来．并加以改正。
2．解释词语。
（1）异乎寻常——（2）得意——3．在括号里选择恰当的词填在横线上。
（l）每一块都有学名，还有__（A具体B．详尽C.简单）的说明。
（2）我的心充满了___。
（A．惊奇B．奇怪C．好奇）4．父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？答：____5．“我奇怪地发现”，“我”发现了什么?“我”为什么对自己的发现感到奇怪？答：6．结合本文段的事例，具体说说老舍对孩子的教育有什么独特之处。
答：二、运用知识的能力父亲的爱【美】艾尔玛·邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。
父子情舒乙阅读理解题及答案
⽗⼦情舒⼄阅读理解题及答案 ⽗⼦情往往是沉默内敛的。
⽂章中，舒⼄的⽗亲虽然不是典型的慈⽗，对⼉⼦的⼀⽚深情。
这种⽗⼦情有没有让⼤家动容?下⾯由店铺为你带来关于⽗⼦情舒⼄阅读答案，希望对你有帮助! ⽗⼦情舒⼄阅读材料 “慈母”这个词讲得通，对“慈⽗”这个词我⽼觉着别扭。
依我看，上⼀代中国男⼈不⼤能和这个词挂上钩，他们⼤都严厉有余⽽慈爱不⾜。
我的⽗亲⽼舍，既不是典型的慈⽗，也不是那种严厉得令孩⼦见⽽⽣畏的⼈，所以是个复杂的⽗亲。
我不知道，⼀个⼈的记忆⼒最早是⼏岁产⽣的。
就我⾃⼰⽽⾔，我的第⼀个记忆是⼀岁多有的。
那是在青岛，门外来了个⽼道，什么也不要，只问有⼩孩没有。
于是，⽗亲把我抱出去。
看见了我，⽼道说到⼗四号那天往⼩胖⼦左⼿腕上系⼀圈红线，就可以消灾避难。
我被⽼道的样⼦吓得哇哇⼤哭，由此便产⽣了我的第⼀个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终⾝的是，在我的第⼀个记忆⾥，竟没有⽗亲的形象，我记住的只是可怕的⽼道和那扇⼤铁门。
我童年时代的记忆中第⼀次真正出现⽗亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁⼤学常柏路的房⼦⾥。
不过，说起来有点地⽓，这次记忆中的⽗亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，⽗亲⾛了进来，做⽰范，母亲说：“⼩⼄，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩⼀样!”于是，我第⼀次看见了⽗亲，⽽且明⽩了，我和他⼀样。
在我两岁零三个⽉的时候，⽗亲离开济南南下武汉，加⼈到抗战洪流中。
再见到⽗亲时，我已经⼋岁。
⼀见⾯，我觉得⽗亲很苍⽼。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那⾥两只⼿⼀齐压在⼿杖上。
我怯⽣⽣地喊他⼀声“爸”，他抬起⼀只⼿臂，摸摸我的头，叫我“⼩⼄”。
对他，对我，爷⼉俩彼此都是陌⽣的。
他当时严重贫⾎，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最⾼兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得⾮常健谈，⽽且往往是⼀张嘴就是⼀串笑话，逗得⼤家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了⼀种最有吸引⼒的事，总是静静地在⼀边旁听，还免不了跟着傻笑。
父子情舒乙舒乙
• 再读品味
《父子情》这篇回忆父亲的散文，文笔朴 实，情感真挚。舒乙没有对父亲进行豪言壮语 的赞美，有的只是朴实无华的真情流露，请大 家自己读课文，画出你认为是既朴实又富有深 情的语句，仿照下面的例子品味。 例如:“父亲从不赶我走，还常常指着我不 无亲切地叫我‘傻小子’ 。” ——这是一句简洁而平实的记叙，“从 不”、“常常”写父亲乐于让我听大人们交谈， 增长见识。“不无亲切”写出父亲对我日常的 慈爱。
课堂小结
这是一篇回忆性的写人叙事 的散文，作者善于选取平凡的生 活小事或片段，描述出它不平凡 的意义。叙述中饱含深挚的情感 和独特的情趣，很值得我们细心 品味。
拓展写作训练
写亲情，不必非要选择大事情来 写，也不必非要加上华丽的辞藻和煽 情的话语。亲情，往往凝聚在最平凡 的生活点滴中，我们可以尝试用平淡 朴实的话语来表达。 我们刚才一起体会了老舍父子间 的深沉感情，不知在你的记忆深处， 埋藏着你和父亲之间哪些感人的点点 滴滴，请同学们拿笔记下来，分享你 的感动。
不以儿童为玩物 老舍先生说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来 则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚 慢，不可助长也。” 像对待好朋友一样对待孩子 老舍先生提倡待儿童必须有平等的态度，主张尊重儿 童，像对待好朋友一样。在这方面，他是身体力行的。他 爱给儿童写信，在信中常用幽默的话开玩笑，甚至悄悄地 向儿童宣布自己的写作计划。《四世同堂》第三部的写作 大纲便是在给冰心的大女儿———一位中学生的信中首 次披露的。在他面前，孩子可以自由说话，他希望普天下 的父母都有这样的态度和胸怀。 鼓励创造 老舍先生喜欢看儿童写大字，认为是一大乐趣。“倒 画逆推，信意创作，兴之所至，加减笔来画，前无古人， 自成一家，至指黑眉重，墨点满身，亦且淋漓之致。”这 是他对孩子们的描述，推崇孩子们的这种创造性。
【初中记叙文阅读】初中初一记叙文阅读《父子》附答案
【初中记叙文阅读】初中初一记叙文阅读《父子》附答案初中初一记叙文阅读《父子》附答案半夜，201宿舍的聚会散了。
应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。
桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。
同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。
独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。
转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回?”上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。
下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。
因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。
同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。
双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。
愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。
可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了?想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。
偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。
转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。
到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。
陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。
“啊，爹，您怎么坐在这儿?”“这里不好吗?你们的聚会结束了?”老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。
“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。
”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。
晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。
于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。
湖北省襄阳市樊城区2022-2023学年八年级下期末语文试卷(含解析)
2022-2023学年湖北省襄阳市樊城区八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（15分）1．（4分）请阅读语境，然后做题。
“襄阳好风日，留醉与山翁。
”真武的山顶让你鸟瞰．古城，古老的隆中让你怀古幽思，拾．级而上的夫人城让你追忆飒爽英姿，一碗牛肉面让你魂牵梦荧，汉江碧波让你安然甜静，来颠的文墨让人，襄阳的好风日让人怡然自乐。
（1）语段中有两个错别字，请找出并改正。
改为改为（2）给文中加点字注音。
A.瞰．B.拾．（3）文中加横线的两处，词语使用最恰当的一项是A.纷至沓来叹为观之B.趋之若鹜接踵而至C.趋之若鹜叹为观之D.川流不息摩肩接踵2．（2分）下列说法正确的一项是（）A．“我的心忽而轻松，身体也似乎舒展到说不出的大。
”运用了比喻的修辞。
B．二十四节气中，清明既是节气，又是中国的传统节日。
同时，它既是祭祀的日子，又是踏春的时节。
C．为了杜绝课堂神游状态不再发生，我们不要熬夜。
（这个句子没有语病）D．“说”是古代的一种抒情文体，我们学过的《爱莲说》和《马说》是其典型代表。
3．（2分）下列句子语序排列恰当的一项是（）①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。
②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
A．②①④⑤③B．③①②④⑤C．②①③④⑤D．⑤②③①④4．（7分）诗文默写。
（1）①，亲山亲水有亲人。
（《回延安》）（2）诗人常常在不同的诗文中赋予相同主题或传达同一情感。
《关雎》中的“②，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，《子衿》中的“一日不见，③”通过夸张写出相思之情；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，④”表达了作者送别友人时的旷达胸怀，《送友人》中的“⑤，落日故人情”借比喻表达诗人与友人难舍难分之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑥”突出了作者博大宽广的情怀，《卖炭翁》通过卖炭老人“可怜身上衣正单，⑦”的矛盾心理，表达了白居易对穷苦百姓的同情。
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父子情舒乙阅读理解题及答案
父子情舒乙阅读材料
“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象，我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点地气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样!”
于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加人到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北暗看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。
”父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。
他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。
他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。
他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。
走在路上，总是他拄着手杖在前面.我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。
我个子矮，跟在他后面，看见的总是他
的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。
就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。
现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。
我愿。
跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。
他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。
他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。
他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。
高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。
五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。
他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精!
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他
的小孩子。
有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。
接着又问：“你带了几根皮带?”我说：“一根。
”他说：“不成，要两根!”干嘛要两根?他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可!来，把我这根也拿上。
”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。
他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。
这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。
可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。
直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。
我终于懂得了他的爱的价值。
父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。
我摸了他的脸，拉了他的手,把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间
的一点热气当作爱回报给他。
我很悲伤，我也很幸运。
父子情舒乙阅读题目
(1)老舍是一个怎样的父亲?体现在哪些地方?
(2)从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?作者对这些见解和做法持什么态度?
(3)作者是按照怎样的顺序安排材料的?在选财上有何特点?
(4)文中画线句“我愿跟着它走到天涯海脚，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”包含了作者的什么感情?
(5)文末“我很悲伤，我也很幸运”一句是否矛盾?为什么?
父子情舒乙阅读答案
1. “我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
“我”跟父亲出门，“他从不拉我的手，也不和我说话”，说明老舍不是“典型的慈父”;然而父亲“常常指着我不无亲切地叫我”傻小子””，慈爱之情又见笔端，说明老舍也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。
“我”十五岁再见到父亲时，他和“我”握手，称呼“我”的大名“舒乙”，采取了一种大人对大人的平等态度，从中可看出父
亲的严厉;尽管如此，“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子看待，“我”出差时，一定要看是否带了车票，一定要让带两条皮带，从这些细节中，我们又能看出老舍对儿子的一片深情。
从以上分析中，可看出老舍是个“复杂的父亲”。
2. 老舍对孩子的功课和成绩毫无兴趣，却对孩子积极参加各种活动十分欣赏;“我”十五岁时，就把“我”当作大人平等对待;“我”留学苏联期间，他看过“我”三次，却从不给“我”写信;对“我”的学习和婚姻采取放任自流的态度，完全尊重孩子个人的意愿，等等。
4、作者已经懂得父爱的价值
5、不矛盾。
“悲伤”是因为父亲去世了，难免悲痛;“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博，严厉而又不失慈爱的伟大的父亲。