小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计
【K12学习】湘教版小学美术三年级上册《老师您好》教案
湘教版小学美术三年级上册《老师您好》教案第1课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：学具：任何一种作画工具、白纸、课本课时：导学：一、激趣：同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？学生自由回答。
同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？出示：学生画的老师画像。
今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？板书课题。
二、体验、探索：能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？学生尝试作画。
老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
为什么他们画得不那么好呢？让我们一起来解决这个难题。
出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
教学反思：。
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术课程产生兴趣，激发学生对老师的尊敬之情。
1.2 教学内容：介绍本课程的主题《老师您好》，引导学生思考为什么要尊敬老师。
1.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，引导学生表达对老师的尊敬之情。
1.4 教学步骤：1.4.1 开场：向学生问好，介绍本课程的主题《老师您好》。
1.4.2 引导学生思考：提问学生为什么要尊敬老师，让学生分享自己的观点。
1.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下自己对老师的尊敬之情，并准备分享。
1.4.4 分享：让学生依次分享自己对老师的尊敬之情，鼓励其他学生倾听和尊重。
1.5 作业：让学生写一篇关于尊敬老师的短文，可以是故事、日记或者感谢信。
第二章：老师的形象2.1 教学目的：引导学生了解老师的形象，培养学生的审美能力。
2.2 教学内容：观察和描述老师的形象，包括外貌、穿着、举止等。
2.3 教学方法：通过观察、描述和讨论的方式，培养学生的审美能力。
2.4 教学步骤：2.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
2.4.2 观察：让学生观察老师的形象，注意外貌、穿着、举止等方面。
2.4.3 描述：让学生用语言描述老师的形象，可以是对比、比喻等修辞手法。
2.4.4 讨论：让学生分享自己的描述，并与其他学生进行讨论和交流。
2.5 作业：让学生选择一位老师，用画画的方式表达出老师的形象，可以是素描或者漫画。
第三章：老师的贡献3.1 教学目的：引导学生了解老师的工作和贡献，培养学生的感恩之心。
3.2 教学内容：讨论老师的工作和贡献，思考老师对学生的帮助和影响。
3.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，培养学生的感恩之心。
3.4 教学步骤：3.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
3.4.2 讨论：提问学生对老师的工作和贡献的了解，让学生分享自己的观点。
3.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下老师对自己的帮助和影响，并准备分享。
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。
2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。
3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。
2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。
2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。
3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。
4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。
3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。
四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。
2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。
五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。
2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。
六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。
教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。
教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。
同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。
老师您好小学美术教案
老师您好小学美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识美术工具和材料学习使用铅笔、橡皮、尺子等基本绘画工具。
了解不同类型的画纸、画布及其适用范围。
2. 第二课时：基本绘画技巧学习直线、曲线、椭圆等基本图形绘制方法。
练习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 第三课时：创意绘画鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的画作。
指导学生运用所学的基本技巧和材料进行创作。
4. 第四课时：欣赏与评价组织学生互相欣赏、评价彼此的作品。
引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价。
5. 第五课时：手工制作学习使用剪刀、胶水等工具，进行简单的美术制作。
创作一个具有实用性和美观性的手工作品。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践、评价等教学方法，让学生在动手实践中学习美术。
2. 运用小组合作、讨论等方式，激发学生的创新意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长和潜能。
四、教学评价：1. 学生作品的完成质量、创意性和审美水平。
2. 学生在课堂上的参与程度、团结协作和互相评价的能力。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度，以及在学习过程中的进步。
五、教学资源：1. 美术教材、参考书目和网络资源。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、尺子、画纸、画布、彩色铅笔、水彩等。
3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
4. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。
六、教学环境：1. 教室内的桌椅布局整齐，方便学生上课时互相观摩和交流。
2. 教室内应有足够的美术用品和材料，以便学生实践。
3. 教室应光线充足，便于学生观察和创作。
4. 设置一个展示区，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小学美术《教师您好》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘教师形象，以及如何通过绘画表达情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中发现更多美的存在。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，如人物形象的把握和色彩运用，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘教师形象的问题，如“如何通过线条表现老师的气质？”
4.掌握简单的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等，提高学生的绘画能力。
5.培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《教师您好》教案，通过观察、分析教师形象，提高学生对人物特征的把握。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩创作教师画作，展现个性表达。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《教师您好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过老师的形象和特点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描绘教师形象的方法。
其次，情感表达是学生们在绘画中遇到的一个挑战。他们知道要表达对教师的尊敬和感谢，但在实际绘画中，如何将这种情感融入作品却不是那么容易。我意识到，这里需要更多的启发和引导，让学生们通过讨论和思考，找到将自己的情感转化为视觉元素的方法。
小学美术课《老师您好》教案
3.色彩运用：引导学生感知色彩的冷暖、明暗和对比，运用色彩表达自己对老师的情感。
本节课将紧密结合教材内容，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和色彩运用能力，同时传递尊敬老师的价值观。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察、绘画技巧和情感表达来创作一幅表达对老师敬意的美术作品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的观点。因此，我打算在以后的教学中，多给予学生一些口语表达的机会，提高他们的表达能力。
在实践活动过程中，我发现学生们在绘画实践中的参与度很高，他们乐于动手操作，将所学知识运用到实际中。但也有一些学生在操作过程中遇到困难，比如颜色搭配、画面布局等。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们解决实践中的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、绘画技巧和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师形象相关的实际问题，如“如何用线条描绘老师的特征？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用所学技巧创作一幅表达对老师敬意的画作。
老师您好美术教案
老师您好——优秀美术教案第一章：美术的基本概念与术语1.1 美术的定义与分类介绍美术的定义，包括绘画、雕塑、设计、建筑等视觉艺术形式。
解释美术的分类，如油画、水彩画、素描、版画等。
1.2 美术的基本元素介绍美术的基本元素，包括线条、形状、色彩、质感、空间等。
解释这些元素在作品中的运用和重要性。
1.3 美术的表现技巧介绍绘画、雕塑、设计等美术表现技巧的基本概念和特点。
分析不同技巧在作品中的应用和效果。
第二章：美术史的发展脉络2.1 古代美术介绍古代美术的发展脉络，如古埃及、古希腊、古罗马等。
分析古代美术的特点和影响。
2.2 中世纪美术介绍中世纪美术的发展脉络，包括拜占庭、哥特式等风格。
解释中世纪美术在宗教和象征意义方面的作用。
2.3 现代美术介绍现代美术的发展脉络，包括印象派、现代主义、后现代主义等。
分析现代美术的创新和变革。
第三章：美术作品的欣赏与评价3.1 美术作品的欣赏介绍欣赏美术作品的方法和技巧，包括观察、感受、解读等。
分析如何理解作品的形式、内容、意义等方面。
3.2 美术作品的评价介绍评价美术作品的标准和方法，包括技巧、创意、表现力等。
分析如何给出合理、客观的评价。
3.3 美术作品的批评与讨论介绍批评和讨论美术作品的方法和技巧。
分析如何提出有建设性的意见和观点。
第四章：美术创作的基本步骤与技巧4.1 灵感的来源与构思介绍灵感的来源和构思的重要性。
分析如何进行创意构思和初步规划。
4.2 美术作品的创作与实践介绍美术作品的创作步骤，包括草图、制作、调整等。
分析不同材料和工具在创作中的运用和技巧。
4.3 作品的展示与分享介绍作品的展示方法和技巧，包括布局、搭配、展示空间等。
分析如何有效地展示和分享作品。
第五章：美术教育的重要性和方法5.1 美术教育的重要性介绍美术教育对个人和社会的重要性，包括培养审美能力、创造力等。
分析美术教育在教育体系中的地位和作用。
5.2 美术教育的目标与原则介绍美术教育的目标，包括技能培养、知识传授、审美教育等。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识美术的基本概念和作用。
引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：审美、表达、交流、启发思维等。
1.3 教学方法讲解法：讲解美术的基本概念和作用。
引导法：引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
第二章：老师的形象描绘2.1 教学目标培养学生对老师的尊敬和感激之情。
训练学生的观察能力和绘画技巧。
2.2 教学内容老师的形象特点：外貌、气质、表情、动作等。
描绘老师的形象：线条、色彩、构图等。
2.3 教学方法观察法：观察老师的形象特点，进行描绘。
实践法：动手绘画，培养绘画技巧。
第三章：老师的特点和风格3.1 教学目标让学生了解老师的特点和风格，增进对老师的理解和尊重。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容老师的特点：教学方法、专业知识、个性等。
老师的风格：严谨、幽默、生动、亲切等。
3.3 教学方法观察法：观察老师的特点和风格，进行描述。
表达法：用语言或绘画表达对老师的理解和尊重。
第四章：感谢老师的作品创作4.1 教学目标培养学生对老师的感激之情，培养创作能力。
训练学生的审美能力和评价能力。
4.2 教学内容创作主题：感谢老师。
创作材料：绘画、手工制作等。
4.3 教学方法创作法：动手创作，表达感激之情。
评价法：展示作品，互相评价，提高审美能力。
5.1 教学目标培养学生的反思能力。
5.2 教学内容反思学习过程，思考如何更好地尊敬和理解老师。
5.3 教学方法反思法：思考学习过程中的收获和不足，进行反思。
第六章：欣赏与分析6.1 教学目标培养学生欣赏美术作品的能力。
引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品。
分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.3 教学方法欣赏法：引导学生欣赏美术作品。
分析法：引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
第七章：创作与实践7.1 教学目标培养学生动手创作的能力。
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇
【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。
啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。
教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。
教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。
”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。
⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。
3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。
你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。
（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。
6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。
⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。
学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。
2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。
（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。
课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。
看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。
小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计
小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。
2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。
二、教学重难点重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。
难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事三、教学准备教师：课件、师生温馨生活瞬间搜集学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本四、教学过程（一）成语故事导入以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望。
师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？（屏幕播放“程门立雪”图片）生：程门立雪师：你能给大家讲一讲这个故事么？通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。
板书：老师您好（二）游戏探究，欢乐解疑本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感。
从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感。
师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜”语文这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！体育板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力。
数学这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭。
美术这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴（与学生互动）通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？男老师线条方硬，女老师线条柔美。
小学美术_老师,您好教学设计学情分析教材分析课后反思
《老师,您好》教学设计教学目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。
教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本教学过程:一、激趣:1、同学们,你们知道 9月 10日是个什么节日吗?2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。
”你明白这句话的意思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有 12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢?4、学生自由回答, 并说说喜欢的理由, 进一步加深学生与老师之间的感情, 并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。
(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?7、板书课题。
二、体验、探索:1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?(1)学生尝试作画。
(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
(3)为什么他们画得不那么好呢?3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
预览：4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
老师您好美术教案
老师您好——优秀美术教案第一章：美术基本概念与术语1.1 美术的定义与分类介绍美术的定义：美术是一种以视觉形式表达情感、思想和观念的艺术形式。
解释美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
1.2 美术的基本元素线条：介绍线条的种类、特点和应用。
形状：介绍形状的种类、特点和应用。
色彩：介绍色彩的种类、特点和应用。
质感：介绍质感的种类、特点和应用。
第二章：绘画技巧与材料2.1 绘画技巧素描：介绍素描的定义、工具和基本技巧。
水彩画：介绍水彩画的定义、工具和基本技巧。
油画：介绍油画的定义、工具和基本技巧。
2.2 绘画材料纸张：介绍不同种类的纸张及其特点。
画笔：介绍不同种类的画笔及其特点。
颜料：介绍不同种类的颜料及其特点。
第三章：雕塑基础3.1 雕塑的定义与分类介绍雕塑的定义：雕塑是一种三维艺术形式，通过雕刻或塑造来创造立体形象。
解释雕塑的分类：泥塑、石雕、木雕、金属雕等。
3.2 雕塑的基本技巧与材料雕刻：介绍雕刻的技巧和方法。
塑造：介绍塑造的技巧和方法。
雕塑材料：介绍不同种类的雕塑材料及其特点。
第四章：设计原理与实践4.1 设计原理对比：介绍对比的概念和应用。
重复：介绍重复的概念和应用。
对称：介绍对称的概念和应用。
平衡：介绍平衡的概念和应用。
4.2 设计实践平面设计：介绍平面设计的定义、工具和基本技巧。
包装设计：介绍包装设计的定义、工具和基本技巧。
室内设计：介绍室内设计的定义、工具和基本技巧。
第五章：美术欣赏与批评5.1 美术欣赏介绍欣赏美术的方法和技巧。
分析美术作品的意义和价值。
5.2 美术批评介绍批评美术的方法和原则。
分析和评价美术作品的优缺点。
第六章：中国传统绘画艺术6.1 中国画的基本概念与分类介绍中国画的定义：中国画是一种以毛笔为主要工具，以水墨为主要颜料的绘画形式。
解释中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画、书法等。
6.2 中国画的技巧与材料毛笔的使用：介绍不同种类的毛笔及其特点。
水墨的运用：介绍水墨的调和、浓淡及其在画面中的作用。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计5一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对老师的尊敬和感激之情。
教材内容主要包括欣赏老师的画像，学习简单的绘画和手工制作技巧，以及创作一幅以老师为主题的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对老师的形象和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。
此外，学生对于表达自己情感和思想的能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，学会用绘画和手工制作的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察老师的形象特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对老师的尊敬和感激之情。
2.教学难点：如何让学生准确把握老师的形象特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出富有情感的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到尊敬和感激老师的重要性。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生学会表达。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价激励法：鼓励学生积极参与，对其作品给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：准备好老师的画像样本，以及绘画和手工制作所需的材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生展示一些关于老师的画像，引导学生谈论对老师的尊敬和感激之情。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍老师的形象特点，如发型、衣着、表情等，并示范如何绘画老师的头像。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试绘制老师的头像。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生相互交流自己的作品，讨论如何更好地表达对老师的尊敬和感激之情。
老师您好小学美术教案
一、教案名称：老师您好小学美术教案二、年级：一年级三、教材来源：《小学美术》一年级上册四、教学目标：1. 让学生了解和尊重老师的职业特点，培养学生的职业认知。
2. 通过观察和描绘老师的形象，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新思维。
五、教学重点与难点：重点：观察老师的形象特点，描绘出老师的形象。
难点：如何抓住老师的形象特点，用绘画的方式表现出来。
教案内容：一、导入：1. 教师以提问的方式引导学生思考：同学们知道老师的工作是什么吗？老师在工作中有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，他们辛勤付出，为我们的成长提供了很多帮助。
二、新课内容：1. 教师通过展示图片，让学生观察和分析老师的形象特点，如：发型、衣着、表情、动作等。
2. 学生观察后，教师引导学生思考：如何用绘画的方式表现老师的形象？3. 教师进行示范，展示如何描绘老师的形象，边示范边讲解绘画技巧。
三、学生练习：1. 学生根据观察和教师的示范，独立完成一幅描绘老师的绘画作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行个别指导，提出改进意见。
四、作品展示与评价：1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。
五、总结与拓展：1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学技巧运用到其他绘画作品中。
教学反思：本节课通过观察和描绘老师的形象，让学生了解了老师的职业特点，培养了学生的职业认知。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察，培养学生的绘画技巧，激发学生的创新思维。
教师应关注学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的绘画水平。
六、教案名称：老师您好小学美术教案七、年级：二年级八、教材来源：《小学美术》二年级上册九、教学目标：1. 让学生进一步了解老师的日常工作，培养学生的感恩之心。
三年级美术《老师您好》教学设计
教学目标：1.了解和掌握《老师您好》这首歌曲的歌词和曲谱。
2.通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
3.培养学生对美术创作的兴趣和能力。
教学准备：1.《老师您好》的歌曲CD及歌词。
2.画纸、颜料、画笔等绘画用具。
3.播放音乐的设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问他们对老师们的印象和对老师们的感恩之情。
2.播放《老师您好》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的意境。
二、分析歌曲歌词（10分钟）1.导引学生一起唱这首歌，并通过师生共同合唱的方式，帮助学生更好地掌握歌词。
2.板书《老师您好》的歌词，并帮助学生认读新词汇。
3.让学生回答以下问题：这首歌表达了什么？你从歌词中读到了什么情感？三、创作绘画作品（30分钟）1.讲解绘画的基本知识，如画笔的使用、颜料的调配等。
2.让学生选择自己喜欢的绘画主题，可以选择画一位特别的老师，或者画一幅感谢老师的场景，也可以根据歌词中的意象进行创作。
3.指导学生用铅笔做草图，然后用颜料填充细节。
4.提醒学生在绘画作品中表达出对老师的感激之情。
5.鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、艺术鉴赏和评价（10分钟）2.鼓励学生进行互相欣赏和评价，可以提出建议和改进的意见。
3.老师对学生的作品进行点评，可以从表达情感、绘画技巧、创意等方面给予学生肯定和指导。
五、展示和总结（5分钟）1.挑选一些学生优秀的作品进行展示。
2.让学生分享他们创作的感受和体会。
3.总结今天的教学内容，提醒学生要时刻感恩老师的辛勤付出。
教学延伸：1.可以让学生选择其他的歌曲或诗歌，通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
2.可以组织学生一起创作一幅大型的感谢老师的画作，展示在学校或班级。
老师您好小学美术教案
老师您好小学美术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术的基本概念和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度和价值观：培养学生尊重他人、合作、勤奋学习的精神，培养对美术的热爱和尊重。
二、教学内容1. 第一课：认识美术介绍美术的基本概念和分类引导学生欣赏不同风格的美术作品讲解绘画的基本技巧和材料2. 第二课：绘画技巧入门学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具的使用方法练习简单的线条、形状和色彩搭配进行简单的绘画创作3. 第三课：人物画基础学习观察人物的比例和特征练习画人物的头部、身体和四肢创作一个简单的人物画4. 第四课：风景画创作学习观察自然景色的特点和美感练习画树木、房屋、山脉等风景元素创作一幅简单的风景画5. 第五课：美术作品欣赏与评价欣赏不同风格的美术作品学习评价美术作品的方法和原则进行美术作品的评价和交流三、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解绘画技巧和方法，引导学生学习和模仿。
2. 观察法：教师引导学生观察美术作品和自然景色，培养学生的观察力和审美能力。
3. 实践法：教师组织学生进行绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 交流法：教师组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，评价学生的学习过程。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从技巧、创意、美感等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和成果，提出改进措施。
五、教学资源1. 教材：选择适合小学美术教学的教材，提供系统的学习内容和方法。
2. 绘画材料：准备铅笔、水彩、蜡笔、画纸等绘画工具和材料。
3. 美术作品：收集各种风格的美术作品，用于欣赏和评价。
4. 教学多媒体：使用多媒体设备，展示美术作品和教学内容。
六、教学计划1. 第一周：认识美术（第一课）2. 第二周：绘画技巧入门（第二课）3. 第三周：人物画基础（第三课）4. 第四周：风景画创作（第四课）5. 第五周：美术作品欣赏与评价（第五课）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘老师的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括老师的形象、老师的特点、描绘老师的步骤等，通过本课的学习，让学生对美术产生兴趣，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对老师的形象和特点有一定的了解。
但部分学生可能对描绘老师的步骤和方法还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，培养学生的观察能力。
2.让学生掌握描绘老师的步骤和方法，提高学生的表现能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘老师的步骤和方法。
2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出老师的特点和形象。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习，培养学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备老师的图片、范画等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示老师的图片，引导学生观察老师的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示范画，向学生讲解描绘老师的步骤和方法，引导学生了解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试描绘老师的形象，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的绘画心得，加深对描绘老师形象的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试描绘一位自己喜欢的老师，提高学生的表现能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘老师形象的步骤和方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅描绘老师的作品，要求表现出老师的形象和特点。
老师您好美术教学教案
老师您好美术教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1. 美术基本概念和术语2. 绘画基本技巧和材料3. 雕塑和工艺基本技巧和材料4. 艺术欣赏和批评5. 创作实践和展示三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、术语、技巧和材料等知识。
2. 示范法：展示绘画、雕塑和工艺的制作过程，引导学生动手实践。
3. 情境教学法：组织学生参观美术馆、博物馆，进行现场教学。
4. 小组讨论法：分组讨论美术作品，培养学生的批判性思维和表达能力。
四、教学资源1. 教材：美术基础知识教程、绘画教程、雕塑与工艺教程等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、工艺材料等。
3. 课件：图片、视频、动画等。
4. 美术馆、博物馆等现场教学资源。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、构图等方面进行综合评价。
4. 小组评价：学生互相评价，促进相互学习和进步。
六、教学计划1. 第一周：美术基本概念和术语讲解，绘画基本技巧练习。
2. 第二周：雕塑和工艺基本技巧练习，欣赏和分析经典美术作品。
3. 第三周：艺术欣赏和批评，小组讨论和分析当代美术作品。
4. 第四周：创作实践，学生完成自己的美术作品。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成就感。
2. 注重培养学生的动手能力和实践能力，鼓励学生大胆尝试和创作。
3. 注重培养学生的审美能力和批判性思维，引导学生正确欣赏和评价美术作品。
4. 关注学生的安全，使用美术材料和工具时，遵守操作规程，防止意外发生。
八、教学延伸1. 组织学生参加美术比赛和展览，提高学生的综合素质。
2. 开展校内外美术交流活动，拓宽学生的艺术视野。
老师您好美术教学教案
老师您好美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
3. 增进学生对美术老师的了解和尊敬。
二、教学内容：1. 美术基本知识：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术技巧：绘画、雕塑、剪纸、手工制作等。
3. 美术作品欣赏：古今中外名作欣赏及分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解美术基本知识和技巧。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品优点。
3. 实践法：让学生动手实践，创作自己的作品。
四、教学准备：1. 教材：美术基础知识教程、优秀作品集。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程：1. 导入：介绍美术的基本概念和意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解美术基本知识和技巧，展示优秀作品。
3. 实践：让学生动手实践，创作自己的作品。
4. 点评：评价学生作品，指出优点和不足，鼓励学生进步。
6. 拓展：推荐学生参加美术比赛或活动，提高艺术素养。
六、教学评价：1. 学生作品的质量：评价学生在创作过程中的技巧运用和创意表现。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。
七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议。
2. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。
3. 融合教学：将美术与其他学科相结合，如语文、历史、自然科学等，丰富教学内容。
八、教学延伸：1. 校内外实践活动：组织学生参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽视野。
2. 美术社团：鼓励学生加入美术社团，参与更多美术活动。
3. 家长参与：邀请家长参与学生的美术作品展示和评价，增进家校合作。
九、教学反思：1. 课程设计：反思教学内容是否符合学生的需求和兴趣。
2. 教学方法：思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，及时调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版美术三年级上册《老师，您好》
教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。
2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。
二、教学重难点
重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。
难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事三、教学准备
教师：课件、师生温馨生活瞬间搜集
学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本四、教学过程
（一）成语故事导入
以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表
现欲望。
师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？
（屏幕播放“程门立雪”图片）
生：程门立雪
师：你能给大家讲一讲这个故事么？
通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。
板书：老师您好
（二）游戏探究，欢乐解疑
本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感。
从文字特点到
绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感。
师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？
“我来描述你来猜”
语文
这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！
体育
板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力。
数学
这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭。
美术
这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起
来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴
（与学生互动）
通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？
鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，
下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好
1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉
2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！
我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？
男老师线条方硬，
女老师线条柔美。
（三）问题导向，融入教师示范
你看，只要我们抓住老师的外貌、动作特点，想表现他就会很容易，可是，下边这种情况怎么办呢？两位老师都是女老师，他们的外貌和动作也差不多，你还能轻易看出来么？
请你帮我想想办法。
添画一些东西，比如语文课本、钢琴等，添画一些背景，比如黑
板上的数字、英文、实验器材等。
（总结并板书：物品、环境）
物品、环境可以使老师的形象更鲜明
所以现在大家知道怎么样来表现老师了吗？我们可以抓住老师的外貌、动作、物品、环境这几个方面。
（四）课堂作业，自由表现
选择你熟悉、喜欢的老师，抓住他的特点，将你印象最深刻的老师形象画出来
老师准备了一些五官的画法，大家可以参考使用
（学生作业，教师巡回指导）
（五）作品展评，我行我秀
请作者上台，说一说你话的这位老师的特点，让大家猜一猜
其他同学有什么建议么？
大家手中还有很多没完成的作品，课上我们就不再一一展示了，课下老师会把完成的作业做成相册发给大家，大家课下慢慢欣赏。
（六）情景再现、情感升华
同学们，你们想知道老师不上课的时候都在干什么嘛？我把咱学校老师们日常工作的样子做了一个相册，请看
教师节就要到了，看完这些，你有没有什么话想对老师说呢？
下节课，我们把心中的话写在我们的作品上，将我们对老师的感恩之情制作成漂亮的贺卡送给老师，好不好？
下课！。