人教版四年级下册音乐第一单元教案
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。
第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。
- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。
老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。
- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。
第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。
- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。
老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。
第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。
- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。
- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。
第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。
- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。
老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。
第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。
- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。
- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。
第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。
- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。
通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元：教学目标
- 了解音乐的基本要素：音高、音速、音色和节奏
- 研究简单的音乐符号和记谱方法
- 能够掌握使用乐器演奏简单的音乐节奏
第二单元：教学内容
- 了解简单的音乐节奏，并能按照节奏演奏乐器
- 研究常见的音乐节奏术语和乐器名称
- 进行小组合奏练，培养合作意识和音乐感知能力
第三单元：教学目标
- 研究基本的音阶结构和音程
- 研究简单的音乐旋律，能够用唱、吹、弹等方式演奏
- 通过合唱和合奏活动，培养音乐协调能力和表现力
第四单元：教学内容
- 研究不同音程的名称和音程间的音程
- 研究常见的音乐旋律和曲调，进行动作配合演绎
- 进行乐器和声乐的合奏表演，展示研究成果
第五单元：教学目标
- 了解不同音乐文化背景下的音乐形式与特点
- 研究简单的中国古典音乐和民族乐器演奏技巧
- 培养学生对音乐的欣赏与表达能力
第六单元：教学内容
- 研究中国传统音乐的基本音阶和音律
- 研究传统民乐中的主要乐器和演奏方法
- 进行小组创作与演奏活动，发掘学生的音乐创造力
以上是《最新人教版小学音乐四年级下册全册教案》的简要内容介绍。
详情请查阅教材原文。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
(完整版)四年级下册音乐第一单元复习教案
(完整版)四年级下册音乐第一单元复习教案(完整版) 四年级下册音乐第一单元复教案一、教学目标1. 复第一单元所学的音乐知识和技能；2. 让学生巩固对音乐基本概念和术语的理解；3. 提高学生的音乐欣赏和表演能力；4. 培养学生的创造性思维和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐基本概念和术语；2. 音符和节拍的认识和练；3. 音乐欣赏和表演。
三、教学过程第一课时：音乐基本概念和术语复1. 复音乐基本概念和术语，包括音高、节奏、速度、音色等；2. 带领学生分组进行游戏，通过音乐术语的解释和示范，让学生猜出术语的名称。
第二课时：音符和节拍的认识和练1. 复音符和节拍的基本概念；2. 练辨认常见的音符和节拍，并完成相应的练题；3. 进行齐唱练，通过唱歌的方式加深学生对音符和节拍的理解。
第三课时：音乐欣赏1. 播放一段简单而优美的音乐，并提问学生对音乐的感受；2. 带领学生分组进行讨论，分享各自对音乐的理解和感受；3. 鼓励学生尝试用自己的语言表达对音乐的感受，并分组进行表演。
第四课时：音乐表演1. 学生在小组内选择一首喜欢的歌曲，并进行分组合唱练；2. 每个小组准备一个简单的舞蹈动作，与歌曲配合表演；3. 每个小组轮流表演自己准备的歌曲和舞蹈，全班共同欣赏和评价。
四、教学评估1. 课堂练：通过针对性的练题，检查学生对音乐知识的掌握程度；2. 课堂讨论：通过学生对音乐的感受和理解的表达，评估他们的音乐欣赏能力；3. 集体表演评估：通过观察学生的表演和听取同学们的评价，评估学生的音乐表演能力和团队协作精神。
五、教学拓展1. 鼓励学生自己创作一首简单的歌曲，并编写歌词和曲谱；2. 给学生提供一些音乐网站和应用，让他们在课外进行音乐欣赏和研究；3. 安排一次音乐会或合唱比赛，让学生展示自己的才艺和创造力。
以上是四年级下册音乐第一单元复的教案，希望能够帮助学生巩固所学内容，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
希望以上内容符合您的要求，如有需要可以随时联系我进行修改。
人教版小学四年级下册音乐第一单元第一课小鸟请到这里来教学设计
第一单元：林中的鸟声教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》教学目标：1.学会歌曲《小鸟请到这里来》，能富有感情地演唱。
2. 通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。
教学重点：能富有感情地演唱《小鸟请到这里来》教学难点：歌曲节奏的准确掌握。
教学课时：第一课时教学过程：1、导入我们今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来不是作客，而是请它长期居住在这里，成为我们的好伙伴，为此我们准备了什么呢?歌词中是怎么写的？“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊!只有在这样的环境中，小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。
所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们积极思考，大胆发言。
今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的《小鸟请到这里来》，先请大家朗读一遍歌词。
2、学唱歌曲(1) 欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。
(2) 播放《小鸟请到这里来》的伴奏带，学生朗读歌词，以配乐朗诵的方使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。
(3) 随录音带学唱第一乐段的歌词。
(4) 集体学唱第一乐段的歌词。
(5) 集体学唱第二乐段的歌词。
(6) 教师简单教唱，学生随教师的歌声学唱歌谱。
注意：①舒展的节奏和八分休止符。
②要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句大致相同。
(7) 跟歌曲伴奏带唱旋律。
(8) 跟歌曲伴奏带唱歌词。
3、教师小结:鸟儿是人类的好朋友，鸟儿给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿吃害虫，保护着森林果木。
但是鸟儿们也需要有良好的自然环境才能生存。
在空气、河流被污染，树木被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的，报纸上已经有很多这方面的新闻，某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们认识提高了，改善了环境，鸟儿们又纷纷回来了。
人教版四年级音乐下册(简谱)第一单元《音乐实践》教案
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐感知能力、音乐表现力和团队协作能力。通过学习歌曲《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》，使学生能够感受旋律、节奏、音色的变化，提高音乐感知能力；在学唱过程中，引导学生正确表达音乐情感，提升音乐表现力；音乐游戏“音的高低”及合唱环节，强化学生团队协作精神，培养集体荣誉感。同时，通过欣赏《彼得与狼》，激发学生对古典音乐的兴趣，培养音乐鉴赏能力，全面提升学生的音乐素养。
五、教学反思
在今天这节音乐课上，我们学习了《音乐实践》这一章节，主要通过歌曲学唱、音乐游戏和小组讨论等方式，让学生掌握简谱的基本知识。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生在学习简谱时，对音高的识别和节奏的掌握存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，适当增加一些有针对性的练习，帮助学生突破这个难点。
2.教学难点
（1）音准控制：学生容易在高低音转换时出现音准偏差，需加强练习。
（2）节奏掌握：在《让我们荡起双桨》中，四分音符与八分音符的节奏组合，学生容易出现节奏不稳的现象。
（3）团队协作：音乐游戏“音的高低”及合唱环节，学生需要克服自我，与他人保持和谐统一。
举例：在音乐游戏“音的高低”中，学生需要准确地辨识高音和低音，并在团队中协调配合，这对音准感和协作能力是一大考验。教师在教学过程中应重点关注学生在此环节的表现，给予针对性指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四年级音乐下册第一单元教案(人音版)
四年级音乐下册第一单元教案(人音版) 前言本教案适用于四年级下学期音乐课，教材为人民音乐出版社出版的《四年级音乐(下册)》。
本单元主要内容为“戏曲与曲艺”，包括“戏曲的基本概念与类型”、“京剧身段表演”、“相声艺术的欣赏和表演”。
本教案旨在帮助学生掌握戏曲与曲艺的基本知识和技能。
教学目标1.掌握戏曲的基本概念和类型，可以辨认和欣赏基本的戏曲音乐和表演。
2.学习京剧身段表演动作，并理解其相关文化知识。
3.能够欣赏相声艺术，尝试模仿并表演简单的相声段子。
教学重点1.戏曲基本概念和类型的学习与辨认。
2.京剧身段表演动作的学习与理解。
3.相声艺术的欣赏和表演。
教学难点1.懂得区分不同种类的戏曲，并理解其音乐的特点。
2.掌握京剧角色身段表演的要领和技巧。
3.能够表演相声段子的基本技能。
教学内容及时间第一课：戏曲的基本概念与类型（2课时）教学内容1.了解戏曲的基本概念和演出形式。
2.学习辨认不同种类的戏曲，并了解其音乐的特点。
3.观看电视剧或视频资料，欣赏精彩的戏曲表演。
教学时间2课时第二课：京剧身段表演（3课时）教学内容1.学习角色身段表演的基本要领和技巧。
2.观看电视剧或视频资料，欣赏经典的京剧表演。
3.分组进行表演练习。
教学时间3课时第三课：相声艺术的欣赏和表演（3课时）教学内容1.学习相声艺术的基本概念和表演技巧。
2.观看电视剧或视频资料，欣赏不同风格的相声段子。
3.分组进行相声表演练习。
教学时间3课时教学方法1.课堂讲授与引导。
2.视听教学。
3.分组活动和合作学习。
教学评估1.课堂教学表现。
2.分组作品演出。
3.期末考试。
参考资料1.《四年级音乐(下册)》。
2.相声段子。
3.电视频道和网上视频资源。
人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)
人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)背景介绍人教版小学四年级下册音乐教学设计旨在帮助学生在音乐方面得到全面的培养和发展。
通过本册教材的研究，学生将学会唱歌、演奏乐器、欣赏音乐等基本音乐技能，培养他们的音乐能力和审美情趣，同时加强他们的音乐表达能力和创造力。
教学目标本教学设计的目标是让学生：- 掌握音乐的基本知识和技能；- 培养音乐欣赏能力和审美情趣；- 发展音乐表达能力和创造力；- 培养合作意识和团队精神。
教学内容安排本教学设计按照教材内容的研究顺序，分别安排了以下教学内容：单元一：欢乐童声- 学生将研究唱歌，并通过唱歌练音乐技巧和节奏感；- 学生将研究简单的音乐律动和舞蹈动作。
单元二：音阶与音程- 学生将研究音阶的基本概念和音程的概念；- 学生将通过唱歌和演奏乐器练音阶和音程。
单元三：鼓点与节拍- 学生将研究鼓点和节拍的基本知识；- 学生将通过演奏乐器和打击节拍器练鼓点和节拍。
单元四：民族乐器- 学生将研究中国传统乐器的基本知识和演奏技巧；- 学生将通过演奏传统乐器，了解中国传统音乐的美妙之处。
单元五：欢乐大合唱- 学生将通过合唱练，培养合作意识和团队精神；- 学生将研究合唱技巧和音调的调整。
单元六：童话音乐- 学生将欣赏童话故事中的音乐；- 学生将通过演奏乐器和唱歌，表达故事中的情感。
单元七：舞蹈与音乐剧- 学生将研究简单的舞蹈动作和音乐剧表演；- 学生将通过舞蹈和音乐剧，表达自己的创造力和艺术才华。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 唱歌和演奏乐器练：通过唱歌和演奏乐器，训练学生的音乐技巧和音乐感知。
- 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
- 合作研究：通过合唱和团队表演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 创造表达：通过舞蹈和音乐剧表演，鼓励学生展现自己的创造力和表达能力。
教学评价为了评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方法：- 平时表现：根据学生的积极参与程度、合作意识和个人表现进行评价。
新人教版四年级下册音乐教案
新人教版四年级下册音乐教案研究好资料欢迎下载新人教版四年级下册音乐教案第一单元：绿水江南第一课一、教学内容《忆江南》。
二、教学目标1、通过视、听、唱、动等研究活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步研究轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
三、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、研究用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
四、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》。
师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
（二）新授讲授1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它研究好资料欢迎下载唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲授并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完全地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
四年级下册音乐教案全书-人教版
四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 简单的乐理知识，如音符、节拍、拍号等。
3. 培养学生的音乐听力和节奏感。
教学内容1. 音乐元素的：通过歌曲和练，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。
2. 乐理知识的：通过歌曲和练，让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。
3. 音乐听力和节奏感的培养：通过听力练和节奏练，提高学生的音乐听力和节奏感。
第二单元：歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解不同风格和类型的歌曲。
3. 学会分析和评价歌曲。
教学内容1. 音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同风格和类型的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 歌曲分析：让学生学会分析和评价歌曲，如歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 歌曲表演：让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演，提高学生的音乐表现力。
第三单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 简单的音乐创作技巧。
3. 学会用乐器进行音乐创作。
教学内容1. 音乐创作能力的培养：通过歌曲和练，让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。
2. 音乐创作技巧的：让学生简单的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
3. 乐器演奏和创作：让学生选择一种乐器，进行基础的演奏练，并尝试用乐器进行音乐创作。
第四单元：音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。
2. 了解不同文化背景下的音乐特点。
3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。
教学内容1. 音乐与文化的关系：让学生了解音乐与文化之间的紧密联系，如民间音乐、古典音乐等。
2. 不同文化背景下的音乐特点：让学生了解不同文化背景下的音乐特点，如中国音乐、西方音乐等。
3. 跨文化音乐欣赏能力的培养：让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐，提高学生的跨文化音乐欣赏能力。
以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。
人教版音乐四年级下册第一单元《江南好》教学设计
示例2：我们组的创作主题为“江南水乡”。歌词为：“江南水乡，细雨蒙蒙，小桥流水，船儿飘荡。”
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了《江南好》这首歌曲，通过学唱、欣赏和分析，学生对歌曲的旋律、节奏和歌词有了深入的理解和掌握。同时，我们还学习了音乐基础知识，如音符、节奏和音阶等，通过实例和练习，帮助学生理解和掌握这些知识。
解决办法：
1.对于歌曲学唱，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，逐步掌握旋律和节奏。同时，可以分组练习，相互纠正，提高学生的演唱能力。
2.对于音乐欣赏，可以通过讲解歌曲的背景和情感，引导学生理解歌曲的意境，提高学生的音乐欣赏能力。
3.对于音乐知识的讲解，可以通过图示、模型等教具辅助教学，让学生直观地理解音乐的基本概念。同时，可以通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握音乐知识。
6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体板书设计如下：
标题：《江南好》
一、歌曲简介
-歌曲背景
-歌曲情感
二、音乐知识
-旋律
-节奏
-音符
三、歌曲结构
-曲调分析
-歌词分析
四、学唱与实践
-合唱练习
-创意表演
五、音乐欣赏
-情感体验
-意境理解
六、小组讨论
-主题选择
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《江南好》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论如何将音乐知识应用到歌曲创作中，如编写新的歌词、旋律等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
6.课堂展示与点评（15分钟）
人教版四年级音乐下册(简谱)第一单元《忆江南》教学设计
《忆江南》教学设计授课年级：四年级教材版本：人民教育出版社小学音乐教材四年级下册第一单元第一课课时安排：一课时教材分析：这首歌曲是由作曲家戴于吾根据唐代诗人白居易的诗《忆江南》谱写而成。
歌曲曲调优美，旋律以级进为主，节奏规整。
结构为一段体，共5个乐句，第五个乐句是结束句，为第四乐句的部分旋律的变化重复。
从第二乐句开始到结束句，运用了二部合唱的方式，和声手法较为简单，但上下两个声部旋律相互呼应，使歌曲表现力更为丰富。
学情分析：四年级的学生性格比较活泼，接受能力也较强，有一定的表演能力，音乐基础知识较好。
但在合唱教学方面还较欠缺，所以本堂课重点在歌曲学唱环节，通过多种方式引导孩子准确演唱歌曲的两个声部，并能够用正确的声音演唱歌曲。
在教学中充分运用信息技术教学通过音、诗、画、舞等手段给学生传递热爱祖国、热爱生活，发现美、歌唱美的审美思想教育。
教学目标：1、引导学生准确把握歌曲情绪，用优美、富有感染力的声音演唱歌曲《忆江南》。
2、能够准确演唱两个声部的旋律。
3、从诗、景、歌、舞等几个方面，让学生感受江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南水乡的热爱之情。
感受古诗文带来的文化享受。
教学重点：指导学生能够有感情、准确地演唱歌曲《忆江南》。
教学难点：二声部合唱教学。
教学准备：多媒体应用、油纸伞。
教学过程：一、导入新课，情景创设：1、播放微视频，学生欣赏师：欢迎来到付老师的音乐课堂，今天让我们一起走进一个美丽的地方。
问：你们从画面中看到了什么？师：刚才一组图片是我国江南古镇的风景图，江南是个山清水秀，人杰地灵的好地方，自古以来被文人墨客所青睐，在他们的笔下为我们留下很多唯美的画作及诗文，唐代诗人白居易这样赞叹：2、配乐诗朗诵：忆江南（师随歌曲旋律朗诵）问：听了这首诗你们有什么感受？诗中都描写了什么？师：白居易早年在江南生活，晚年回到故乡陕西回忆江南美景时欣然写下这首忆江南3、配乐诗朗诵（生随音乐朗诵，读出诗的韵味，把诗人忆江南的情感读出来）二、新课教学，听赏歌曲：1、出示课题师：今天我们用歌声来咱赞美江南，一起学唱这首以唐诗为词谱曲的歌曲《忆江南》（大屏幕出示课题）2、聆听，感受歌曲（1）播放歌曲问：歌曲的情绪速度是怎样的？与唐诗相比，这首歌曲给你什么不同的感受（优美抒情，中速）师：忆江南这首诗词很美，加上旋律后就像给诗词插上了彩翼，让人听了更觉得有韵味！（2）再次播放问：观察曲谱，这首歌有什么特点？有几个声部旋律在进行？（两个声部）3、教师范唱第一声部（出示一声部曲谱）问：乐谱分为几个乐句？（5个乐句）三、新课教学，学唱歌曲：1、学唱第一声部（1）学生轻声用“lu”随琴模唱旋律（2）完整跟琴视唱旋律（3）师生接唱旋律，边唱边找一找每个乐句结束音和开始音之间有什么联系？师：在乐句进行中，前一句结束音和下一句开始音是相同的音，而且多次连续出现，这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗称“鱼咬尾”。
人教版四年级下册音乐课程全册教案
人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
四年级音乐下册第一单元教案(人音版)
四年级音乐下册第一单元教案(人音版)教学内容本节课程我们将学习人音的一些基础知识，包括声音的产生和传播、音高、音调等。
教学目标1.了解声音的产生和传播原理；2.辨别不同的音高，初步了解音调；3.能够用正确的姿势唱出基本的人声音乐。
教学步骤第一步：引入知识引导学生观察下面的图片，向他们提出以下问题：•照片中的人在干什么？•他们手里拿的东西有什么作用？•为什么我们听不到他们说话？人在唱歌人在唱歌通过引导学生思考，让他们了解人声的产生原理，引导他们进入课程学习状态。
第二步：学习音高和音调1.让学生听到两种口吐气和出气分别发出的声音，并对喉咙部位发音的区别加以解释，让学生了解气息的流动对声音的影响。
2.向学生介绍声音的高低，让他们辨别不同的音高，并在班级中选择学生发声，让其他学生辨别出该声的音高。
3.介绍音调的概念，让学生通过发音练习体会谐和与不谐和的差别。
第三步：学习人声歌唱基础知识1.向学生介绍用正确的姿势唱歌的重要性，并让他们学习正确的唱歌姿势。
2.为学生介绍歌曲的基本结构，让他们能够读懂简单的歌谱，并能够唱出一些基本的旋律。
第四步：练习和巩固1.让学生自己练习哪些可以练习到歌唱的技巧。
2.分配学生角色，让他们自己组织歌唱和表演。
教学评价1.学生可以通过演唱和识别声音的音高来体验声音的各种变化。
2.学生可以进行角色扮演，展示自己的音乐表演和创造力。
3.学生可以实际应用所学的知识，让他们对人声音乐有更深入的认识。
教学反思因为学生的基础各不相同，有些学生难以理解不同的音高，需要在教学中加入更多的互动与展示，让学生可以亲身参与到教学当中，深入理解与体验。
同时，在教学评价方面，教师可以加入一些实验调查，让学生在第一时间反馈课程对于他们的实际效果。
四年级音乐下册全册教案
四年级⾳乐下册全册教案第⼀单元《跳起来》第⼀课时《我们⼤家跳起来》教学⽬标：1、能学会演唱《我们⼤家跳起来》。
2、在⾳乐活动中，初步感受⼩步舞曲的风格，能按三拍⼦的强弱规律进⾏⾝势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点：激励学⽣积极参及⾳乐活动，学会《我们⼤家跳起来》这⾸歌。
教学难点：引导学⽣初步感受⼩步舞曲的风格，掌握三拍⼦的强弱规律。
教具准备：电⼦琴教学过程：⼀、教学过程1、导学铺垫师：同学们，上课之前⽼师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的⼤⾳乐家，他为什么那么出名呢？请⼤家带的这个问题来听⼀听，看⼀看他的成长故事。
2、播放ppt3、说⼀说巴赫是怎样出名的！2、导⼊师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？⽣：师：那就让⽼师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过⽼师有个⼩要求，就是当⾳乐响起来后同学们要闭上眼睛，⾳乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？⽣：师：那我们就出发吧！3、听赏《⼩步舞曲》播放：（CAI宫廷舞会⽚段）体会⼩步舞曲风格。
师：你们从参加舞会的⼈的表情和服饰上能看出什么？（端庄、彬彬有礼、华丽）⽣：师：⼩步舞是当时流⾏于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时⼈的姿态要⾼雅、端庄。
师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有⼀个新朋友说要和我们⼀块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟⼤家说呢？(播放ppt认识来⾃18世纪的⼩精灵YY)师：带着YY的问题，现在我们来听⼀听这⾸来⾃18世纪的歌曲，请同学们找⼀找这⾸歌曲在我们课本的哪⼀页？找到的同学请⽤你的坐姿告诉⽼师（坐端正）师：同学们最厉害，诶！YY⼜有话说了，来我们看⼀看她说什么。
（播放ppt出⽰YY的问题）师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章⼀枚，同学们加油哦！（播放PPT出⽰乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章）（播放PPT出⽰YY的话）师：同学们那就让我们⼀起学习这⾸来⾃18世纪的歌曲吧！4、师弹琴、学⽣填词师：⼤家学唱了《我们⼤家跳起来》这⾸歌，你们觉得哪⾥最不好唱？5、指导学习难点：第⼆、四乐句6、跟琴划拍⼦演唱。
人教版小学音乐四年级下册教案(全册)
人教版小学音乐四年级下册教案(全册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一单元林中的鸟声第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标：l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。
2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。
教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。
教学过程：1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。
所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。
教师总结。
今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。
先请大家朗读一遍歌词。
2、学唱歌曲(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。
(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。
学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。
(3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。
(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。
(5)讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答）教师：对，第二句增加了一小节。
将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。
所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。
（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。
学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。
在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。
3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。
第二课时教学内容：1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。
2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。
3、节奏创造。
1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。
2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。
3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。
小学四年级下册全册音乐教案(人教版)
小学四年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案（人教版）四年级下册第一单元绿水江南第一课《忆江南》一.教学目标1.通过视.听.唱.动等学习活动.引导学生体验歌曲的意境美.学会背唱歌曲并初步学习轮唱.合唱歌曲。
2.引导学生参与以小组为单位的创编活动.使每位学生积极投入音乐实践活动。
3.从诗.景.歌.乐.舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美.激发学生对江南的热爱之情。
二. 教学重.难点1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2.引导学生积极参与创编活动。
3.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4.学习用轮唱.合唱等方法来演唱歌曲。
五.教学过程（一）.激趣导入1. 欣赏图片.配放音乐《翠湖春晓》师：同学们.老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图.请你欣赏后告诉我.你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 .教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》.请大家静静地听老师朗诵一遍。
3.学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1.教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境.老师想把它唱出来.跳出来.请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱.舞蹈.让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2.学生再次欣赏歌曲一遍。
3.请学生说说.唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4.请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5.教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法.学生模唱。
6.学生唱第二段歌词。
7. 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8.请学生完整地背唱歌曲一遍。
9.请学生为歌曲设计速度.情绪.并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）.表现歌曲1.请学生自主合作创设小桥. 垂柳 .鲜花等造型和划船.摇橹等动作。
人教版音乐四年级下册第一单元教案
教学过程修订一、常规练习：1、新学期导言：同学们，刚刚过完农历的新年，老师看到同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，想来大家这个春节一定过得十分愉快！希望我们在这个学期的学习中更进一步！2、复习学过的几首歌曲二、新课学习：1、范唱歌曲：今天我们首先一起来听一首歌曲，大家听听看，歌曲描写的是我国的什么地方？2、学生听歌，回答问题3、介绍宝岛台湾：位于祖国大陆架的东南缘。
是中国一个由岛屿组成的海上省份。
全省由台湾本岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群，共80余个岛屿所组成。
陆地总面积35989.7573平方公里。
台湾是我国多雨的湿润地区之一，年平均降雨量多在2000毫米以上，台湾森林覆盖面积占全省土地总面积的一半以上，约相当于江苏、浙江、安徽三省森林面积的总和，比欧洲著名的山林之国瑞士的森林面积还大１倍。
4、学习歌曲教学过程修订5、教师范唱，学生哼鸣旋律。
6、学生填词演唱歌曲。
三、复习巩固1、学生说自己所知道的台湾知识2、老师总结：台湾是我们做祖国神圣不可分割的领土，希望大家下去后多多搜索有关台湾的自然风光图片，让我们一起了解台湾，有机会去台湾做客！相关资料阿里山在嘉义县东北，是大武恋山、尖山、祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔二千六百多公尺，东面靠近台湾最高峰玉山。
阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。
这里所产的是世界罕见的高级建筑木材，如台湾杉、铁杉、红绘、扁柏和小姬松，称为阿里山特产“五木”。
阿里山列为台湾风景区之一，美景纷陈早为人所称道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。
由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。
台湾岛天然湖泊很少，最大和最有名的就是日月潭。
日月潭位于台湾中部山区的丛山中，虽名为“潭”，实是岛内最大的淡水湖。
潭的北部状似日轮，南部则形如月钩，日月潭因而得名。
日月潭是台湾著名的风景区，是台湾八景中的绝胜，具有独特的湖泊生态环境和特殊的原住民文化。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
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第一单元绿水江南第一课《忆江南》教学目标:1.通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2.引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3.从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
教学重、难点:1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》四年级下册音乐教案2.引导学生积极参与创编活动。
3.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4.学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
教学过程：（一）、激趣导入1.欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2.教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3.学生配乐朗诵诗词（二）、新授教学1.教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2.学生再次欣赏歌曲一遍。
3.请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4.请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5.教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6.学生唱第二段歌词。
7.请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8.请学生完整地背唱歌曲一遍。
9.请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1.请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
2.师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。
3.教师二度范唱，创新表现歌曲。
师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）学生学习轮唱歌曲。
（四）、拓宽欣赏1.欣赏江南丝竹乐《水乡美》师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2.师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。
甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？3.师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。
4.欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。
5.师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。
（五）、课堂小结师：同学们，今天我们从诗歌舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。
让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！安全教育：教学反思：第二课《西湖春晓》《江南好》教学内容：1.复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2.欣赏《西湖春晓》《江南好》。
情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野知识与技能：1.能够感受到八六拍的摇动感2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果3.能够轻声跟唱歌曲部分旋律4.能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、）教学重点：能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出教学过程：一、复习歌曲《少先队员采茶歌》1.集体练习2.个别、小组接龙检测练习二、欣赏《西湖春晓》1.创设情境（课件：西湖美景图）大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。
用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？3.听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）4.听第2次，谈童声合唱的合唱效果5.听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果6.第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听三、欣赏《江南好》民乐合奏1.古诗《忆江南》白居易的朗读和理解2.民族乐器的了解下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举123.听第1次，谈江南音乐的特点，生总结4.听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）5.听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序6.师带生唱唱主旋律(或由生选)四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽安全教育：教学反思：第三课《少先队员采茶歌》教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标:1.学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2.能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。
教学过程：一、组织教学：1.师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)2.发声训练游戏。
（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。
）3.复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：1.展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。
（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。
今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。
）2.教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3.身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4.弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。
（舞蹈化、体现美育与合作创编。
）三、学习歌曲：1.初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。
（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。
表演内容多为种茶、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)2.发声训练游戏。
（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。
）3.复习歌曲《小鸟请到这里来》。
三、学习歌曲：1.初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。
（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）教材简析：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。
表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。
歌曲为两段体，羽调式。
）2.复听歌曲：生谈自己的感受。
（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3.再听歌曲：学生心里默唱。
4.学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（2）学生齐唱旋律。
5.按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
6.教师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1.第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2.有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3.附点音符的时值要唱足。
4.第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5.学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：1.创编采茶动作，并表演。
2.生自由创编，教师参与表演。
3.师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式：师生音乐再见安全教育：教学反思：第二单元五十六朵花第一课《唱山歌》教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1.通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2.简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3.了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重、难点：1.用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2.歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。
二、创设情境，了解故事，激发情趣1.师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。
对吧？生：对。
师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
2.师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3.（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。
师：从影片中我们可以看出刘三姐……。
生：聪明，有智慧。
师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。
那么，片中采用什么演唱形式？生：对唱。
师：很好，什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。
（师表扬）4.师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。
但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。
老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。