《心理学概论》

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心理学概论复习大纲

第一章心理学概论1、心理的本质：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

心理对客观现实的反映是主观能动的。

2、意识是由人的认知、情绪、意志等构成的丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。

它是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理的本质区别，是物质发展最高阶段的产物，也是自然进化的最高产物。

3、行为是心理的外在表现和指标。

行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。

4、常见的心理现象：➢认知活动：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维和语言等具体的形式感觉是人脑对直接作用于感官的刺激的个别属性的反映。

知觉是人脑对直接作用于感官的刺激的整体及其关系的反映。

知觉是在感觉的基础上产生的，却并不是感觉的简单相加。

注意是指人脑对外界刺激信息的选择以及对所选择信息的指向和集中。

人类不仅能对直接作用于感官的刺激作出反应，而且还能对过去曾经作用于感官的刺激作出反应，并且能储存和积累过去的各种行为经验。

这就是人类的记忆活动。

➢情意活动：情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。

一方面，情感是个体存在状态的一种反映；另一方面，情感对人的认知和行为起着调节和控制作用。

意志是有意识地确定目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。

➢需要和动机：需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反映。

动机是推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。

➢能力、气质和性格：能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征。

（脾气、秉性）性格是表现在对事物的态度和习惯化行为方式上的人格特征。

5、心理现象又可分为两大类：心理过程和个性心理。

个性心理也成人格，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。

心理学概论

发展心理学的主要理论
• 皮亚杰的认知发展阶段理论 • 弗洛伊德的心理发展阶段理论 • 艾瑞克森的心理社会发展阶段理论
教育心理学的基本概念与理论
教育心理学的基本概念
• 学习：知识的获取和技能的形成 • 教育：教学、评价和干预 • 学生：学习者、发展者和个体差异
教育心理学的主要理论
• 行为主义学习理论：刺激-反应和操作性条件反射 • 认知主义学习理论：信息加工和认知结构 • 人本主义学习理论：自主学习和发展
社会心理学的研究方法
• 实验法：实验室研究和实验观察 • 观察法：自然观察和实验观察 • 问卷法：问卷调查和心理测量
社会心理学的应用
• 社会领域：广告、市场营销等 • 教育领域：学校氛围、教育评估等 • 临床领域：心理治疗、康复干预等
社会心理学的重要主题与案例分析
社会心理学的重要主题
• 群体和领导：群体行为、领导力和决策 • 人际关系：吸引力、亲密关系和友谊 • 偏见和歧视：种族、性别和年龄歧视
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
• 认知：感知、记忆、思维等 • 认知过程：注意、编码、存储、提取等 • 认知发展：认知功能的变化和发展
认知心理学的主要理论
• 信息加工理论：信息的输入、处理和输出 • 认知发展理论：皮亚杰的认知发展阶段 • 社会认知理论：人们如何理解和解释社会事件
感知与认知心理学的研究方法与应用
感知与认知心理学的研究方法
心理学的主要理论体系
行为主义心理学
• 华生的刺激-反应理论 • 斯金纳的操作性条件反射理论 • 托尔曼的符号学习理论
人本主义心理学
• 马斯洛的需求层次理论 • 卡尔·罗杰斯的人本主义治疗理论

心理学概论教案

心理学概论教案第一章：导言概述：心理学概论是一门介绍心理学基本概念和原理的课程。

本教案旨在帮助学生建立对心理学的初步认知，并为他们提供学习心理学的基础知识和技能。

教学目标：1. 了解心理学的定义和发展历程；2. 掌握心理学的基本研究方法；3. 理解心理学的主要理论和学科分支；4. 培养对心理学研究的兴趣和好奇心；5. 培养批判性思维和科学研究能力。

教学内容：1. 心理学的定义和发展；2. 心理学的研究方法；3. 心理学的理论和学科分支；4. 心理学在日常生活中的应用。

第二章：心理学的定义和发展概述：本章将介绍心理学的定义和发展历程，让学生对心理学的起源和发展有一个初步了解。

教学目标：1. 理解心理学的定义及其研究对象；2. 了解心理学的发展历程；3. 掌握心理学的主要分支和研究领域。

教学内容：1. 心理学的定义；2. 心理学的研究对象；3. 心理学的发展历程；4. 心理学的主要分支和研究领域。

第三章：心理学的研究方法概述：本章将介绍心理学的研究方法，包括实验研究、观察研究和调查研究等，让学生了解各类研究方法的优缺点及其适用范围。

教学目标：1. 理解心理学研究的基本原则和方法；2. 掌握实验研究、观察研究和调查研究的步骤和技巧；3. 培养科学研究的能力和思维方式。

教学内容：1. 心理学研究的基本原则；2. 实验研究的步骤和技巧；3. 观察研究的步骤和技巧；4. 调查研究的步骤和技巧。

第四章：心理学的理论和学科分支概述：本章将介绍心理学的主要理论和学科分支，帮助学生理解不同心理学理论对人类行为和思维的解释。

教学目标：1. 了解心理学的主要理论和学派；2. 掌握不同心理学理论的特点和观点；3. 理解心理学理论与实际生活的关联。

教学内容：1. 结构主义心理学；2. 行为主义心理学；3. 认知心理学；4. 发展心理学；5. 社会心理学；6. 临床心理学。

第五章：心理学的应用概述：本章将介绍心理学在日常生活中的应用，包括心理咨询、心理治疗、组织行为学等方面，让学生了解心理学的实际应用价值。

心理学概论

（三）有意后注意
1、概念：有预定目的，但不需意志努力。有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的
2、培养有意注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣
三、注意的品质
注意广度：范围注意稳定性：注意保持时间注意分配：可以同时指向两种以上的活动注意转移：快速转移注意力到新的对象上
第四章认知过程（下）
修正和改变求助者不合理信念的技术
合理情绪疗法实际上就是一种对有情绪障碍的人实施再教育的过程咨询师训练来访者，使其学会客观、合理的思维。
1、与不合理信念辩论
黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人
2、认知性家庭作业
事件A：失恋，女友和别人好了情结C：抑郁，对女友怨恨信念B：我那么爱她，可她却离开我，做出这样的事，真是太不公平了，太让我伤心了驳斥D：…… 新观念E：……
考点：记忆的概念和种类遗忘的规律表象的概念、想象的概念及种类思维的概念和种类问题解决的概念言语的概念及种类
第一节记忆与遗忘
一、记忆的概念
对过去经历过的事情的反映（再认、重现）
第三节注意
一、注意的概念 1、概念：心理活动对一定对象的指向和集中。 2、注意基本特征：指向性和集中性。
一个人在清醒状态下各种各样的心理活动都在不断的变化和发展，因此，他在每一瞬间总是将注意指向某一对象，日常所说的某人“不注意” “没注意”其实是指他没有注意他应该注意的事物。
二、注意的种类
无意注意、有意注意、有意后注意
（一）无意注意
1、概念：事先没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。 2、引起条件
刺激物本身特点：强度、活动变化、对比性、新异性主体内部状态：需要和兴趣、情绪和精神状态、知识经验

心理学概论试题及答案

心理学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪个是心理学的分支？A. 心理学与经济学B. 心理学与生物学C. 心理学与物理学D. 心理学与化学答案：B3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B4. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案：D5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B6. 以下哪个不是心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 基因遗传答案：D7. 心理学中的“条件反射”概念是由哪位心理学家提出的？A. 巴甫洛夫B. 弗洛伊德C. 荣格D. 马斯洛答案：A8. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 知情同意B. 保密原则C. 避免伤害D. 所有以上答案：D9. 认知心理学主要研究的是？A. 情绪B. 行为C. 思维过程D. 人际关系答案：C10. 以下哪个是心理学中的“防御机制”？A. 投射B. 内化C. 外化D. 同化答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究人的心理活动和________的科学。

答案：行为2. 心理学的四大基础领域包括：生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。

答案：社会心理学3. 心理学研究方法中的________法，是通过观察者对个体行为的直接观察来收集数据。

答案：观察4. 心理学中的________理论，认为人的行为是由外部刺激和强化的结果所决定。

答案：行为主义5. 心理学中的________理论，强调人的内在动机和自我实现。

答案：人本主义6. 心理学研究中，________是指研究者在研究过程中对参与者的个人信息进行保密。

心理学概论慕课试题及答案

心理学概论慕课试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类行为和心理活动D. 人类心理和生理活动答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C3. 下列哪项不是心理学研究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪B. 动机C. 认知过程D. 社会行为答案：C5. 以下哪个概念不属于学习理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 遗传决定论答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 心理学之父是________。

答案：威廉·冯特7. 心理学的四个主要领域包括生物心理学、发展心理学、认知心理学和________。

答案：社会心理学8. 心理测量学是研究________的科学。

答案：心理特征的测量9. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力，通常简称为________。

答案：情商（EQ）10. 心理障碍是指个体在________、情感或行为上出现的异常，影响其正常生活和社会功能。

答案：认知三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的主要研究领域。

答案：心理学的主要研究领域包括生物心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学等。

每个领域都有其独特的研究重点和方法。

12. 描述经典条件作用和操作条件作用的区别。

答案：经典条件作用是由巴甫洛夫提出，指的是通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激成为条件刺激，引发条件反应的过程。

操作条件作用则是由斯金纳提出，强调行为的后果对行为频率的调节作用，即强化或惩罚可以增加或减少行为的发生。

13. 解释什么是认知失调，并给出一个例子。

答案：认知失调是当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所产生的心理不适感。

心理学概论试题及答案

心理学概论试题及答案一、单选题1、心理学是讨论3 及其规律的科学。

（1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维2、心理是人脑对客观现实的4 。

（1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映3、心理现象分为1 。

（1）心理过程与个性心理（2）认知过程与个性心理（3）心理过程与个性倾向性（4）情感过程与个性心理4、心理过程包括3 。

（1）认识过程、行为过程、知觉过程（2）认识过程、感觉过程、知觉过程（3）认识过程、情感过程、意志过程（4）情感过程、意志过程、记忆过程5、个性心理是通过4 _ 在实践的基础上形成和进展起来的。

（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程6、1 _ 是理论为主的心理学基础，主要讨论心理学的基本原理与心理现象的一般规律。

3 是讨论个体心理发生、进展规律的心理学分支。

2 是讨论个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

5 _是讨论心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支 6 是讨论动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。

4 借用科学的实验方法，讨论人及动物心理和行为的心理学分支。

（1）一般心理学（2）社会心理学（3）进展心理学（4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学7、自然实验法的优点是_1_ 。

（1）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性（3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性8、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的讨论方法称为2 。

（1）横向比较讨论（2）纵向跟踪讨论（3）跨文化讨论（4）定性讨论9、3 _ 被誉为近代心理学第一人或心理学之父。

（1）弗洛伊德（2）华生（3）冯特（4）马斯洛10、精神动力学派的创始人是2 。

（1）冯特（2）弗洛伊德（3）华生（4）马斯洛11、1 _被称为“心理学界的第一大势力”。

2 被称为“心理学界的第二大势力”。

3 被称为“心理学界的第三大势力”。

《心理学概论》名词解释

《心理学概论》名词解释心理学概论名词解释1. 心理学（Psychology）心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。

它关注个体和群体的心理过程，以及思维和行为的发展、变化和影响因素。

心理学的方法包括观察、实验、调查和统计分析等。

2. 人类行为（Human Behavior）人类行为指的是人们的行动、言语和思维活动。

它包括个体的认知、情感、社会互动等方面。

心理学研究人类行为的原因、模式和影响因素，以及人类行为在不同情境下的变化。

3. 认知过程（Cognitive Processes）认知过程指的是人类思维的各个方面，包括感知、注意、记忆、语言、解决问题和决策等。

心理学家通过研究认知过程来了解人类思维的运作方式，以及认知过程在智力和行为上的作用。

4. 发展心理学（Developmental Psychology）发展心理学研究人类从出生到成年的心理发展过程。

它探讨了个体在身体、认知、情感和社会方面的变化，以及这些变化是如何受到遗传和环境因素的影响。

发展心理学帮助我们理解个体在不同年龄段的思维和行为特征。

5. 社会心理学（Social Psychology）社会心理学研究个体在社会环境下的思维和行为。

它关注人与人之间的互动、间接影响、态度形成和群体行为等。

社会心理学帮助我们理解社会化过程、群体动力和个体在社会中的角色。

6. 人格心理学（Personality Psychology）人格心理学研究个体的特质、态度和行为模式。

它关注个体差异、人格类型和发展，以及人格特质在个体行为和情感上的影响。

人格心理学帮助我们理解为什么人们在不同情境下表现出不同的行为。

7. 实验心理学（Experimental Psychology）实验心理学是心理学中一种常用的研究方法。

它通过实验控制变量的方式来研究心理现象。

实验心理学的目的是理解心理过程并验证理论。

实验心理学的方法包括设计实验、收集数据和进行统计分析。

8. 临床心理学（Clinical Psychology）临床心理学关注个体的心理健康和心理疾病。

心理学概论总复习资料

心理学概论总复习资料【第一章心理学概述】主要心理学派：1.行为主义学派创始人：XXX；新行为主义学派的代表人：XXX主要观点：①反对研究意识，主张研究行为；②将刺激—反应（S-R）作为解释人的行为的一切工具；③强调心理学研究要采用客观实验方法，而不使用内省法；2.精神分析学派创始人：XXX主要观点：①人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。

意识是能够察觉到的心理活动，无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的欲望，介于意识和无意识之间的一种心理状态叫做前意识。

②人的心理结构分为三个层次：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则），并认为三者发展平衡就会形成健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。

3.人本主义心理学（第三势力）代表人物：XXX、XXX主要观点：①着重研究人的价值与人的发展②关心人的本性、潜能、尊严与价值③人的本质是好的④人有自由意志和自我实现的需要，因此只要有适当的环境，就会力争达到某些积极的社会目标；4.熟悉心理学派代表人物：XXX，XXX等主要观点：①把人看作一个类似计算机的信息加工系统。

②从信息输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认识活动。

③强调计算机模拟心理过程。

【第三章注意与意识状态】一、注意的概念：注意是个体心理活动对一定事物的指向与集中；二、注意的基本特征：①指向性：指人在每一瞬间，其心理活动选择了某个对象而忽略了另一些对象；②集中性：指心理活动停留在一定特定对象上，对其进行深入加工三、注意的种类：（一）不随意注意（无意注意）：含义：指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事情所发生的注意。

如上课时，教室门被推开，一个穿红衣服的人突然站在门口，大家都不由自主的转头去看那个人。

（不随意注意是注意的初级表现，人和动物都具有不随意注意。

）原因：1.刺激物的特点。

刺激物的新异性、强度和刺激物的运动和变化，刺激物之间的比较等都市影响不随意注意。

2.个体自身的状态。

心理学第一章心理学概论

三、意识及其特征
（一）意识的含义
意识是心理发展的高级形式，是积极主动的、有组织、有目的的心理活动，是人所特有的心理现象。
（二）意识的基本特征
意识的基本特征
1. 意识的自觉性。
是指人们在反映客观事物的同时，能够认识到自身的存在，以及自身与周围环境的关系，并能够对自身的反映活动产生相应的认识和评价。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
主义思想的影响。
3. 学习心理学有助于学好其它邻近学科。
心理学的实践意义
1．心理学对指导人的实践活动,提高生产劳动效率有重要意义。
2．心理学有助于做好管理和思想政治工作。 3．心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果。 4．心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意
心理学的研究方法——观察法
观察法也叫自然观察法，是科学研究中应用最广泛的一种研究方法，几乎从事任何研究都离不开观察法。
首先，要有明确的观察目的和计划，以免出现遗漏；
其次，应力求使被观察者处于自然状态，避免主观性；
心理学的研究方法——观察法
第三，要反复多次地进行系统观察，以获得全面翔实的资料；
调查法是指研究者通过谈话、问卷、个案追踪、分析作品和教育经验总结等手段来研究人的心理活动特点和规律的方法。它主要包括谈话法、问卷法、个案法、作品分析法和教育经验总结法等。
心理学的研究方法——调查法
1．谈话法。谈话法是研究者根据一定的目的和计划，同被试进行谈话，以了解其心理活动的方法。
2. 意识的目的性。
是指人们不但在行动之前知道干什么，而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。

心理学概论知识点总结大一

心理学概论知识点总结大一心理学概论是大一学生在学习心理学领域的第一门课程。

通过学习心理学概论，学生能够了解心理学的基本概念、理论和方法，对人类的思维、情感和行为有更深入的了解。

本文将对大一心理学概论的内容进行梳理和总结，以帮助学生对知识点有更系统的认识。

一、心理学的定义和历史心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。

心理学的历史可以追溯到古希腊哲学时期，但作为科学学科的确立是在19世纪。

心理学的发展经历了行为主义、精神分析学派以及认知心理学等不同的阶段，每个时期都对心理学的研究方法和理论有所贡献。

二、心理学的基本概念1. 心理学研究的对象心理学研究的对象是人类的思维、情感和行为。

通过研究人们的认知过程、情绪体验、社会行为等方面，心理学试图揭示人类内心的奥秘。

2. 心理学研究的方法心理学采用实验方法、问卷调查、个案研究等多种方法来收集和分析数据。

实验方法可以帮助研究者控制变量，确定因果关系；问卷调查则可以收集大量数据，了解人们的观点和行为。

3. 心理学的分支领域心理学包含多个分支领域，如认知心理学、人格心理学、社会心理学等。

每个分支领域都侧重于特定领域的研究和理论。

三、人类思维的研究1. 认知过程认知过程研究人类的思维和知觉，包括注意力、记忆、学习、问题解决等。

通过研究认知过程，心理学可以揭示人类信息加工的规律和机制。

2. 语言与沟通语言是人类思维和沟通的重要工具。

心理学通过研究语言的产生、理解和使用，揭示了语言对人类思维和交流的影响。

四、人类情感的研究1. 情绪与情感情绪是人类内心的强烈体验，包括喜怒哀乐等不同种类。

情感则是情绪的更广义表达，包括爱、恐惧、厌恶、惊讶等。

2. 感知与情感感知与情感的关系密切。

心理学研究发现，感知的信息对情感的产生和表达有重要影响。

五、人类行为的研究1. 发展心理学发展心理学研究人的生命周期发展，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期等各个阶段，并关注个体在不同阶段的心理变化和问题。

心理学概论知识点总结

心理学概论知识点总结一、心理学的定义和内容1.1 心理学定义心理学是一门研究人类及动物思维、情感和行为的科学，它关注着认知、情绪、个性、社会关系、意识和无意识等方面。

1.2 心理学的内容心理学包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、行为心理学等多个分支领域，涉及人类心理活动的各个方面。

二、心理学的起源和发展2.1 心理学的起源心理学的起源可以追溯到古希腊时期，而现代心理学则源自19世纪末，由德国的心理学家威廉·旧金在1889年正式创立心理学学科。

2.2 心理学的发展心理学在20世纪经历了多个阶段，包括结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学、社会文化心理学等不同的学派和理论的发展。

三、心理学的研究方法3.1 实验方法心理学中最常用的研究方法之一，通过对实验组和对照组的比较，来验证不同因素对心理活动的影响。

3.2 问卷调查法通过问卷的形式收集大量数据，以了解人们的态度、价值观以及心理特征。

3.3 观察法通过观察人的行为、表情和表现来研究心理现象，特别适用于对儿童和动物的研究。

3.4 临床研究法以个案研究的形式，通过对患者的观察和录音、视频等方式来了解心理疾病的产生和发展。

四、心理学的主要理论流派4.1 结构主义强调心理学的研究对象是意识，试图通过对意识的分析来了解人类心理活动的本质。

4.2 功能主义关注心理现象与其在生存适应中的功能，认为心理现象与行为是为了适应生存环境而产生的。

4.3 行为主义认为心理学研究的对象应该是可观察的行为，强调外部刺激对行为的影响。

4.4 认知心理学强调思维、记忆、感知等心理过程的机制和运作，是一门注重内在心理活动的研究。

4.5 社会文化心理学关注社会性和文化背景对个体心理活动的影响，提出了许多文化心理学的理论和概念。

五、心理学的应用领域5.1 临床心理学临床心理学用于治疗心理疾病，包括焦虑、抑郁和人格障碍等。

5.2 教育心理学教育心理学研究教育过程中的心理活动和教学方法，促进学生的学习和发展。

心理学概论讲义1、2讲

PSYCHOLOGY
9
适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差距的比值就是公平差别阈限（Equity Difference Threshold，EDT)。
公平差别阈限：能使两个条件不相等的人，刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文钊，2002）
比值是多少？公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济、个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。
，
27.02.2021
PSYCHOLOGY
17
一般来讲，视觉和听觉这种感觉通道的乘方指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符合对数定律；
例如，明度和音高的变化
温度觉、压觉、痛觉感觉通道，乘方指数高，符合乘方定律。
27.02.2021
PSYCHOLOGY
18
三、视觉现象
（一）视觉的适宜刺激及其机制（二）视觉的主要现象
12
2 商业银行员工可以接受的公平差别阈限值
27.02.2021
PSYCHOLOGY
13
3 不同职务之间收入公平差别阈限的范围
27.02.2配是一个重要的激励因素，当前研究的一个问题：
寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所有制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承包者奖励）中公平差异阈限的比值。
视觉感受器：棒体细胞和锥体细胞
形状、分布
棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的边缘。
锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中央窝是对光最敏感的区域。
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PSYCHOLOGY
22
功能
棒体细胞是夜视器官，在昏暗的条件下起作用，主要感受物体的明、暗；锥体细胞是昼视器官，在中等和强的照明条件下起作用，主要感受物体的细节和颜色。 “黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘”。

《心理学概论》重点知识点总结

《心理学概论》重点知识点总结心理学概论重点知识点总结
1. 心理学的定义
心理学是研究人类和动物的思维、感觉、行为、情感等心理过
程及其发展规律的科学。

2. 神经元的结构
神经元由细胞体、树突、轴突等部分组成。

树突负责接受信息，轴突负责传递信息。

3. 神经递质
神经递质是神经元之间传递信息的一种化学物质，常见的神经
递质有乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素等。

4. 睡眠与梦
睡眠是生理状态，通过脑电图可以判断一个人是否在睡眠状态；梦是在睡眠状态下自发产生的心理现象，通常包括图像、声音、情
感等。

5. 经典条件反射
在经典条件反射中，一个条件刺激会触发一种自然反应，后来会出现一种无条件刺激，最终条件刺激就能激发反应。

6. 操作性条件反射
在操作性条件反射中，一个行为会产生结果，如果结果是积极的，那么这个行为就会被强化；如果结果是消极的，那么这个行为就会被弱化。

7. 认知心理学
认知心理学研究人类的思维、记忆、知觉、语言等认知过程，重要的理论有信息处理理论、认知发展理论等。

8. 情绪与情感
情绪是在刺激下产生的短暂心理反应，包括生理和心理方面的变化；情感是人对客观事物、自身经历等的主观评价和反应，比如喜怒哀乐、爱恨等。

9. 人格心理学
人格心理学研究个体差异的心理学领域，研究个体的特质、惯、态度等因素对行为的影响，重要的理论有五大人格特质理论等。

10. 社会心理学
社会心理学研究人与人之间的互动和影响，重要的理论有集体
行为、亲社会行为、社会认知理论等。

以上是心理学概论的一些重点知识点总结，可以帮助大家理解、掌握相关知识，并在考试中取得好成绩。

第一章心理学概论

二、西方心理学的主要派别
（二）机能主义主张研究意识 “意识流” 研究要回答的关键问题是：“行为的机能
或目的是什么？” 意识的作用就是使有机体适应环境。
二、西方心理学的主要派别
（三）行为主义代表人物:华生
斯金纳反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。 “环境决定论”（华生）
三、心理学的谱系
6、广告心理学 7、消费心理学 8、环境心理学 9、法律心理学
心理学问题的多样性
问题
谁来回答这个问题？
人们如何更好的处理日常问题？临床心理学家
咨询心理学家
大众心理学家
心理治疗师
记忆是怎样存储在大脑中的？生物心理学家
精神药理学家
问题
谁来回答这个问题？
如何教一条狗听从命令？
实验心理学家
三、心理学的谱系
（一）基础心理学 1、普通心理学 2、实验心理学 3、生理心理学 4、发展心理学 5、社会心理学
三、心理学的谱系
6、认知心理学 7、人格心理学 8、变态心理学 9、动物心理学 10、心理测量学
三、心理学的谱系
（二）应用心理学 1、教育心理学 2、临床心理学 3、咨询心理学 4、工业心理学 5、管理心理学
二、西方心理学的主要派别
（四）格式塔心理学代表人物：韦特海默柯勒考夫卡人对事物的认识有整体性。
二、西方心理学的主要派别
（五）精神分析学派代表人物：弗洛伊德
二、西方心理学的主要派别
（六）认知心理学( ) 代表人物：
皮亚杰
二、西方心理学的主要派别
（七）人本主义心理学代表人物：马斯洛 1908-1970) 罗杰斯
投射测验法
罗夏克墨渍（迹）测验主题统觉测验

《心理学概论》课程思政课堂教学设计

《心理学概论》课程思政课堂教学设计1. 课程简介《心理学概论》是高校心理学专业的基础课程，主要介绍心理学的基本概念、理论和方法。

通过本课程的研究，使学生掌握心理学的基本知识，提高心理学素养，为后续专业课程的研究打下坚实基础。

2. 教学目标1. 知识与技能：使学生掌握心理学的基本概念、理论和方法，提高心理学素养。

2. 过程与方法：培养学生的批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观：帮助学生树立正确的心理学观念，认识心理学的应用价值，提高人文关怀素养。

3. 教学内容1. 心理学基本概念：心理现象、心理本质、心理学的分支学科等。

2. 心理学基本理论：结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学、人本主义等。

3. 心理学研究方法：实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。

4. 心理学应用领域：教育、医疗、心理咨询、人力资源管理等。

4. 教学方法1. 讲授法：教师讲解心理学基本概念、理论和方法。

2. 案例分析法：分析典型心理学案例，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4. 实践操作法：引导学生参与心理学实验和实践活动，提高实际操作能力。

5. 课程思政融入点1. 心理学与道德修养：讲解心理学知识，引导学生树立正确的道德观念，提高道德修养。

2. 心理健康与成长：关注学生心理健康，引导培养学生积极面对生活压力，健康成长。

3. 人文关怀：强调心理学的人文关怀精神，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。

4. 职业规划：结合心理学应用领域，引导学生明确职业发展方向，实现人生价值。

6. 教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 期中考试成绩：采用闭卷考试，检验学生对心理学知识的掌握程度。

3. 课程论文：撰写课程论文，培养学生的独立思考和写作能力。

4. 期末考试成绩：采用闭卷考试，全面检验学生对本课程的掌握情况。

7. 教学资源1. 教材：《心理学概论》教材及相关辅助资料。

《心理学概论》

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