2012学校工作计划

严管理，重落实，抓教风，促学风，全面提高教育教学质量

——奇台六小2012学年度工作计划

一、工作思路

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《奇台县教育发展“十二五”规划》，“以近期目标的构建促进教师勤奋工作，以中、远期目标的构建促进教师可持续发展”的目标管理理念，促进学生、教师与学校的共同发展；以“尊重关爱发展”的主旋律凸显“１2345”的工作思路，即：围绕一个中心――锤炼“尊重关爱发展”的主旋律；突破两项工作――提升品质，学校增值；搞好三个设计――学校发展路径设计（育人与研修），学校文化形象设计，教师专业成长设计；增强四个意识――法治意识，科研意识，团队意识，品牌意识；抓好五条线索――把握航线（发展方向），不碰红线（法律法规），守住底线（安全稳定），提升生命线（教育质量），打造风景线（学校文化），构建学校高效畅通的管理体系，力促学校可持续发展。

二、办学思路(一个中心、两个加强)：

一个中心：以优化课堂教学，提高教学质量为中心------这是学校的生命线。

两个加强：加强师资队伍建设------这是提高教学质量的关键；

加强校园文化建设------这是学校发展的必由之路。

三、工作目标

主题制度管理与环境建设打造年

发展目标：实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。

1、加大学校校产使用率，各功能室发挥实效，高效服务学生。

2、以迎接国家“两基”复验为契机，进一步加强校园文化建设，打造积极向上的育人氛围，以学校文化引领，巩固提高“两基”成果，加强学校内涵建设。

2、以创建州级“平安示范校”为抓手，继续完善预警机制，把学校安全工作作为学校首要工作，确保学校平安。

3、初步构建“生本课堂”教学的基本模式，加大对试验班级的教学资源配备（班班通配备6—8台），“生本课堂”教学模式予以全面实施。

4、构建较为完善的校本课程体系，将德育课题研究、学科教学研究有机结合，形成合力，显现学校特色。积极为2012年争创区级“德育达标校”做准备。

5、以家长学校为切入口，发动家长积极支持、参与和配合学校教育工作，以家长开放日、假期致家长一封信、亲子活动等形式共同提升育人意识和方法。

6、加大对学校住宿部的管理力度，为住宿生提供优质的食宿服务，让家长放心，

加大数字化校园电子信息平台的使用功效，各处室年级组实施网上办公。

7、立足发展，加强特色育人力度。

四、具体措施及主要任务

一、形成“尊重关爱发展”的管理思路。

坚持“以人为本”的学校管理理念，即以学生的健康成长为本；以教师的最优发展为本；以青年教师的快速成才与人生价值得以最好的体现为本，最终促进和实现学校的发展。我校管理将秉承尊重教育，以人的发展为本的管理理念，通过目标管理以引领方向，通过制度管理以创设环境，通过心理管理以愉悦身心并优化工作环境，从而进一步支持师生挖掘自身发展潜能。构建“校长—中层班子—教研组、年级组—班主任、教师”，“党支部书记—支部委员—党员教师”，“工会主席--工会委员—教师”的纵向层级管理体系，充分实现个人与学校的和谐发展。

二、深化党建工作，加强学校组织建设。

1、深化学校党建工作，充分落实当领导下的校长负责制。加强学校党组织建设，加强党建带工、妇、少先队组织等组织的建设；加强党员队伍的培训工作尤其是党员积极分子的培养工作；大力加强学校党风廉政暨反腐败工作，建立完善检查、监督机制，进一步规范办学行为；强化《廉政准则》的学习，以争创州级“廉政文化”进校园示范点为目标，增强依法行政、依法治校意识。

2、以“五心”教育为抓手，构建“三位一体”的育人网络，提升师德师风建设，进一步加强和改进

三、强化德育—少先队工作，提高学生德育素养

1、抓好日常行为规范教育。要重视学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。

2、组织开展丰富多彩的德育—少先队活动。通过读书活动、征文演讲、传逢节必活动等有效教育形式，强化理想信念、诚实守信、遵纪守法和责任意识。

3、抓好教师队伍建设。学校将通过年级组长、班主任工作培训、定期召开年级组长、班主任工作会议、评选表彰优秀年级组、班主任，征集评选年级组、班主任工作优秀案例等形式促进不同层次年级组长、班主任的专业成长。

三、精细化教学管理，提高教学质量

本学年，学校加强制度建设，认真贯彻落实《奇台六小考核制度手册》中的各项制度，严管理、重落实，突出教学管理的精细化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的落实。开学初，在教科研主任带领下各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。要认真筹划“生本课堂”的系统培训与课堂研讨活动的开展，使生本课堂教育模式初见成效。

2、加强教学常规管理。一是认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学常规工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教务处组织中层领导分为两个小组，坚持每周听课不少于2节；坚持每周汇总听课情况。三是认真执行教研活动管理制度。

3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，要坚持“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原先的基础上有明显的提高。

4、突出学期末各学科抽测和毕业班工作。各学科教师、毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的优秀率、均分，全力冲刺全县期末抽测前3名目标。总之，要以中教学质量这个目标为动力，不断创新，积极进取，确保2012年度取得好成绩。

5、加强教师运用信息及技术的培训，提高教师应用信息技术整合教育、教学的能力。同时，进一步扎实做好以远程教育为重点的信息技术教育，做到多媒体教室、微机室设备真正达到为教学服务的目的。积极推进信息技术与学科教学的整合，提高利用率。设立专人对远教设备管理，保证设备不流失，不挪用，设备正常运行。做到：（1）系统管理功能。如学校基本信息、办学条件、部门设置、年级班级、课程设置等。（2）办公管理功能。如公文管理、物品管理、设备保修、资源平台等。（3）教育教学管理功能。如教学计划、考试计划、教务管理、教室管理、教研平台、教学成果、成绩管理、综合查询等。（4）德育管理功能。如德育工作计划与总结、班级工作考核评比、班主任工作考核、教师工