最新人教版新课标数学小学三年级下册绘制平面图
人教版数学三年级下册 课件 学习看懂简单的平面图
N
海洋馆在 北区
犀牛河马馆
Hippo and Rhino
象馆 Elephant
北京海洋馆
Beijing Aquarium
海洋馆在象 馆的东面， 象馆的西面 就是犀牛河 马馆
犀牛河马馆
Hippo and Rhino
象馆 Elephant
北京海洋馆
Beijing Aquarium
犀牛河马馆 在象馆的西 面
午门
东华门
西华门
神武门
（一）完成数学书 第5页 第3题
（二）完成数学书 第6页 第4题
（三）“故宫小导游” 了解一个你喜欢的故宫建筑物， 并 在平面图上标出它的位置。
给家长介绍一下故宫平面图上 这些 建筑物的位置。
;-:-;,.•.
．
．
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
大门在教学楼的（ 北 ）面 教学楼在大门的（ 南 ）面
我发现教学楼与大门南北相对
北 京 动 物 园 导 览 图 Map of the Beijing Zoo
N
方向标是用 字母表示的，
N就是北
上北下南 左西
N
右东
在看图时我们 按照上北下南 左西右东的规 定，图上蓝颜 色区域在右边 是东区，黄颜 色区域在左边 是西区，分颜 色区域在上边 是北区
崇文门
右东 从前门站 向东一站 下车是和 平门站； 从前门站 向东以站 下车是崇 文门站
和平门 前门
上北下南 左西 右东
崇文门
从前门站 向东以站 下车是崇 文门站
我和妈妈乘坐2号线， 到崇文门站下车，准
备换乘5号线。
欣欣
我
和
奶
奶
玲玲
小学数学三年级下册(人教版)1位置与方向(一)简单的平面示意图 课件
简单的平面示意图
知识回顾 夜晚，当你面向北极星， 前面是（ 北 ）， 后面是（ 南 ）， 左面是（ 西 ）， 右面是（ 东 ）。
北极星在天空的北方。
下面是我们学校的示意图。 北
西
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
东
南 指的是什么方向？
指的方向是北 。
下面是我们学校的示意图。 北
答案不唯一
王小红
北
刘帅
我
赵强
张一萌
3 做一做，根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。 （2）人民大会堂在人民英雄纪 念碑的西面。 （3）中国国家博物馆在人民英 雄纪念碑的东面。
天安门城楼
人民大会堂
中国国家 博物馆
4 （1）书店在学校的（西 ）面。
（2）体育馆在学校的（ 南）面。
1
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（北）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。
2 恒山
华山
泰山 嵩山
衡山
我国有五座名山，合称“五 岳”。它们分别是中岳嵩山、 东岳泰山、南岳衡山、西岳 华山、北岳恒山。
你能在地图上 找到它们吗？
（3）学校的东面是（科技城 ），
学校的北面是（明明家）。
（4）书店在科技城的（ 西）面。
书店
（5）明明家和学校都在体育馆
的（ 北 ）面。
北
明明家
学校
科技城
体育馆
1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2.辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东” 确定方向。
人教版数学三年级下册简单平面图(13页)
‘、揮究新渖、
4 .我来当导游。
・' . ■■
r口
(1)根据描述标明天 安
天安n城楼北
门地区示意图屮的建筑 物。
W旗
人氏英雄纪念碑
I ■釐...... I，--
人民大 会堂'
I主席乜念堂
正阳门 _________
片国国 家懶物 馆
(2)用所学的东、南、
丙、北知识和了解的天安
2、我国有五座名山合称“五岳”。它们分別是中 岳 嵩山、东岳泰山、南岳衡山、丙岳华山、北岳 恒山。
/你能在地图上 L它们吗？ _J
请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小 鹿家 的什么方向。
四、墀笋4
这节课你有什么收获? 怎样在地图上辩认东、西、南、北？
门地区建筑物知识，当导
游进行介绍。
(1)天安门城楼在国旗的北面。 (2 )人民大会堂在人民英雄纪念碑的西而、 (3 )中国国家博 物馆在人民英雄纪念碑的东面。
（i）邮均在公园的（尔）面，学校在公园的L|匕）面。
（2 ）小娟家在学校的＜1 有）面.小娟家在小峰家的（东）面。 （3） 体育馆在博物馆的（4b面，体育馆在学校的（^）面。
示意图的下面、左面和右面分別表示 的是什么方向呢？
上北卜南、左西右东
体育馆在操场的什么方向?
示意图识
参照物体不同、描述的方位会有不同
在刚才的填写过程中，你还有什么发现？
................... ,_J
教学楼在操场的（北）而 教学楼在大门的（北）面 图书馆在体育馆的（尔）面 操场在图书馆的（西）面 大门在教
筒单的平面题
要注意建筑物所在 的实际方向哦1
人教版小学数学三年级下册《位置与方向(一)》教案
单元备课第一单元位置与方向共5课时单元教学内容1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
单元教材简析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
单元教学目标1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
单元教学重点使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
单元教学难点使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。
会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教具准备：课件、主题图等。
课时安排： 5 课时课时教案课题一认识东西南北总第 1 课时教学内容：教材第 2 至 3 页例 1 及练习一第 1 题。
教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
新课标人教版小学三年级数学下册全册教案
新课标人教版小学三年级数学下册全册教案第一单元位置与方向】第一课时】认识东、西、南、北教学目标：1.引导学生结合生活经验，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.在合作、交流的活动中，体会方向的相对性，进一步发展其空间观念。
3.在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：认识东、南、西、北四个方向。
教学难点：能够区分图上方向与实际方向。
教学准备：准备“东、南、西、北”四个字贴、课件。
教学过程：1.情景导入出示图片，询问学生关于天安门广场周围建筑物位置的描述，引导学生思考方向描述的不确定性，为后续研究做铺垫。
2.初步感知东南西北1）寻找生活中的东、南、西、北介绍生活中常用的方位词汇，让学生通过生活常识来辨认方向。
出示图片《方向歌》，帮助学生记忆方位词汇。
2）明确教室中的四个方向引导学生观察太阳升起的方向，确定教室中的四个方向，贴上方位词汇。
3）观察学校平面图出示学校平面图，让学生通过图示来辨认方向，巩固研究。
4）游戏巩固四个方向的位置关系通过游戏让学生巩固研究，提高学生对方向的敏感度。
小结：通过本节课的研究，学生初步认识了东、南、西、北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向。
同时，学生也体会到了方向的相对性，发展了空间观念。
板书：东←→XXX→西←→北。
游戏2：2名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向。
提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们发现了什么？小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。
在这个游戏中，两名学生先相对站立指同一方向，然后另一名同学变化方向也指同一方向。
通过这个游戏，我们可以发现无论人的位置和面对的方向如何变动，所指的方向始终相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。
5）体会方向的相对关系。
你能根据所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？预设：我在××同学的南边，在××同学的北边，在××同学的西边，在××同学的东边。
最新人教版小学数学三年级下册《简单的平面示意图》精品课件
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
二 探究新知
大门在操场的哪里呢？
大门在操场的下面。
二 探究新知
谁能用东南西北说一说大门在操场的哪里吗？
大门在操场的下面，就是在操场的南面。
二 探究新知
你能再说说其他建筑物在操场的哪里吗？
二 探究新知
上北
左西
右东
下南 教学楼在操场的（北）面，体育馆在操场的（西 ）面。
二 探究新知 想想我们站在哪儿观察？
操场在图书馆的（西 ）面。
观测点
二 探究新知
观测点
描述物体位置时
操场在图书馆的（西
要找准观测点。 ）面。
二 探究新知 这次我们站在哪儿观察呢？
观测点 图书馆在体育Leabharlann 的（东 ）面。二 探究新知
自己试着做这两题吧？
教学楼在大门的（北）面，大门在教学楼的（南 ）面。
三 对应练习
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
义务教育人教版三年级下册
1 位置与方向（一）
第2课时 简单的平面示意图
优 翼
一 复习导入
在平面图中怎么辨认方向呢？
夜晚，面向北极星， 前面是（ 北 ）， 后面是（ 南 ）， 左面是（ 西 ）， 右面是（ 东 ）。
二 探究新知 地图通常是按上北下南， 下面是我们学左校西的右示东意绘图制。的。
三年级数学下册教案第2课时《在平面图上辨认方向》名师教学设计人教新课标
第二课时在平面图上辨认方向一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第4页例2及做一做。
例2以“完成校园的示意图”展开教学活动，让学生在完成绘制“校园的示意图”任务中，知道地图上的方向。
“做一做”让学生完成“天安门地区的示意图”，对地图上的方向进行巩固。
练习一第4题是辨认地图上方向的练习活动，帮助学生巩固用给定的一个方向辨认其余方向的知识。
（二）核心能力通过联系现实空间中的实物，认识平面图上的方向，能正确描述物体间的位置关系，进一步形成方位感，培养空间观念。
（三）学习目标1.知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，能看懂简单的平面图，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
2.在操作、想象、描述、表示和交流的过程中，进一步熟悉在平面图上表示方向的方法，体会物体间位置关系的相对性，进一步形成方位感。
3.通过画图、看图、填图等活动，感受数学与现实生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
（四）学习重点认识平面图上的方向，并能描述物体在地图上的方向。
（五）学习难点体会物体间位置关系的相对性。
（六）配套资源实施资源：《在平面图上辨认方向》课件、课时作业。
松鼠、猫、兔、鹿、狗、熊等动物图片各一张。
二、教学设计（一）课前设计向爸爸妈妈说一说学校的东西南北各有什么标志性建筑物，并画出简单的示意图。
（二）课堂设计1.谈话交流引入（1）课前，同学们已经观察了我们校园东、南、西、北四个方向的标志物，谁来具体的说一说。
学生描述，注意纠正错误的说法。
（2）大家说得很好，说明你们已经掌握了在现实情境中辨认方向的方法。
如果要画出学校的示意图，如何准确地表示出各个建筑物的位置呢？请大家拿出自己的作品，互相说一说你是怎么绘制的？（3）在刚才的交流过程中，我发现各自的作品中建筑物所在的位置不同，有很多孩子还存在许多困惑，今天这节课，我们就一起学习在平面图上辨认方向。
（板书课题）【设计意图：课前作业激活学生的已有知识和生活经验，巩固了现实中辨认方向的方法，再现学校各主要建筑物的位置，让学生尝试画出示意图，具有挑战性，激发学生的探究欲望，又为新知的探究提供了丰富的资源。
最新人教版三年级数学下册思维导图知识点全册教案
最新人教版三年级数学下册思维导图知识点全册教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
第一课时认识东、南、西、北四个方向第二课时认识地图上的方向第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向五、板书设计第四课时会看简单的路线图（八个方向）课题会看简单的路线图（八个方向）课型：新课时间：2018年月日教学目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
新课标小学三年级下册数学认识简单的路线图(二)例5教学设计 教案
（教师依据学生的回答，把景点名称写到相应位置。）
师：说一说，各种动物游览景点的位置！
师：谁能说说各种动物游览景点在狮子山的什么方向？（教学时，以学生取的名称进行表述，如果学生已经回答过这个问题，可省略。）
师：你们想游览哪些景点呢？
师：当我们到一个景点游览时，我们可以先看它的导游图，了解各游览景点的位置与方向，然后确定自己的游览路线，今天我们继续来研究路线问题。（揭示课题，板书：认识简单的路线图（二））
情境演示与讲解法相结合
五、教学环境及资源准备
例5以及“做一做”的主题图
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、复习引入。
1、谈话导入，出示主题图。
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们游玩过哪些景点？当我们到一个景点游玩时，一般都会看到一幅导游图。这是某动物园的一幅导游图。（课件出示主题图。）
在描绘方位时不同的参照物会有不同的结果。因此在教学过程中要注意让学生用语言表达的完整性。还可以补充以其他建筑物为参照物，在小组里互相说一说，帮助学生理解方位的相对性。
师：哪位小游客愿意把你的游览路线告诉全班同学？
学生独立设计游览路线，个别汇报游览路线。
学生猜路线，说明自己的想法。
学生独立设计游览路线，并与同桌交流。
学生个别汇报。
学生在P9导游图中，为自己画一条游览路线。
请个别学生汇报。
让学生从小组讨论活动到独立设计游览路线，不仅培养学生合作能力，还能培养学生独立自主学习的能力。通过角色扮演，让学生在活动中研究路线问题。
小结归纳，使知识更加系统、完整。培养学生的表达能力和良好的学习习惯。
统编版小学三年级数学下册《位置与方向》第2课时 平面图上辨认东、 南、 西、 北【教案】
第2课时平面图上辨认东、南、西、北▶教学内容教科书P4例2及“做一做”，教科书P5~6“练习一”第3～6题。
▶教学目标1.学生经历将现实空间的方向转换到平面图上的过程，能在平面图上辨认东、南、西、北，并会用这些词语描述物体所在的方向。
2.知道平面图通常是根据上北下南，左西右东的方位绘制的，初步形成辨认方向、描述物体所在的方向的能力。
3.培养学生辨认方向的能力，进一步发展空间观念。
▶教学重点会辨别平面图上的东、南、西、北四个方位，能看懂简单的平面图。
▶教学难点培养学生辨认方向的意识。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习导入，揭示课题1.复习已学知识。
【学情预设】预设1：面向北极星，面向的是北面，后面是南。
预设2：顺时针方向转动，右面是东，后面是南，左面是西。
【设计意图】通过实际的数学活动，让学生自己学会描述，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，进一步形成方位感，培养空间观念。
2.引出课题。
师：这节课我们就来学习在平面图上辨认东、南、西、北。
（板书课题：平面图上辨认东、南、西、北。
）二、自主探究1.课件出示教科书P4例2情境图。
(1)认识“方向标”。
◎教学笔记【教学提示】强调“方向标”的重要性。
师：示意图上有一个“”，这个就是方向标。
“指的方向是北”表示向上的方向是北方。
那么其他三个方向分别是怎样的呢？【学情预设】学生已经认识了东、南、西、北四个方向，知道了北，能很容易辨认出其他三个方向。
教师介绍：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
【设计意图】让学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。
(2)描述物体间的位置。
师：我们知道了示意图的方向，大家能说说图中的建筑物分别在校园的什么方向吗？【学情预设】预设1：学生能说出教学楼在校园的北方，大门在校园的南方。
预设2：能说出教学楼在操场的北方或者教学楼在大门的北方。
预设3：因为操场在示意图的中间，以操场为参照物，教学楼在操场的北方。
师：你们觉得谁说得最清晰？为什么呢？【学情预设】第一位同学说的没有参照物，第二位同学说的有相对的参照物，但是没有固定的参照物，第三位同学说得最清晰。
新课标人教版小学三年级下册数学教案
新课标人教版小学三年级下册数学教案一、课时安排三年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容，各局部教学内容教学课时安排如下：1、位置与方向〔5课时〕2、除数是一位数的除法〔13课时〕(1)．口算除法(3课时)(2)．笔算除法(9课时)整理和复习(1课时)3、统计〔4课时〕(1)．简单的数可调压渣油泵据分析(2课时)(2)．平均数 (2课时)4、年、月、日〔5课时〕制作年历(1课时)5、两位数乘两位数〔8课时〕 (1)．口算乘法(3课时) (2)．笔算乘法 (4课时)整理和复习(1课时)6、面积〔7课时〕7、小数的初步认识〔5课时〕8、解决问题〔4课时〕设计校园(1课时)9、数学广角〔2课时〕10、总复习〔4课时〕第一单元位置与方向一、教材分析：学生在一般生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积存了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此根底上，使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并高压渣油泵认识简单的路线图。
本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，援助学生识别方向。
二、单元教学目标：1．通过现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，进一步开展空间观念。
2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1．通过活动体验使KCB-300学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，开展学生的空间想象能力。
北京市中心小学三年级数学下册 一 位置与方向 第2课时 认识平面图上的东、南、西、北教案 新人教版
第2课时认识平面图上的东、南、西、北教材第4页例2及相关内容。
1．使学生知道地图通常按上北、下南、左西、右东绘制的，并能看懂平面图或地图上的方向。
2．使学生正确辨认平面图上的不同方向，感受数学知识与生活的联系。
3．在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生的思维能力，发展空间观念。
重点：掌握平面图或地图上确定方向的方法。
难点：学会在平面图上或地图上辨认方向。
多媒体课件。
师：上节课我们认识了东、南、西、北四个方向。
哪位同学来说说我们教室的东、南、西、北各有什么？同学们先观察，再指名学生汇报，全班评价。
师：如果将你们观察到的教室四个方向上的物体画在纸上，应该怎样画呢？如何确定东、南、西、北的位置呢？这节课我们就来学习这方面的内容。
1．认识地图上的方向。
(1)师出示例1情境图。
如果要将例1情境图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？同学们独立绘制示意图，小组内互相交流，比较有什么不同的地方。
指名学生汇报展示。
师：为什么会出现不同的结果呢？要怎么办才行？师强调指出：平面图和地图通常是按照“上北、下南、左西、右东”的统一要求绘制的。
小组交流，体会不同的确定方向的方法会给绘图带来不同的结果。
(2)绘制校园示意图师：请同学们按照“上北、下南、左西、右东”的要求，重新绘制校园平面图。
教师指出：在画平面图或地图时，一般要画一个向上的箭头，箭头上写一个“北”字，表示这幅平面图或地图是按照“上北、下南、左西、右东”的原则绘制的。
请同学们给自己画的校园平面图加上方向标。
2．根据平面图描述物体的位置。
师课件出示例2主题图。
师：我们应该怎样表示出平面图的北方？生：按照上北下南，左西右东的原则，用箭头指向上面，表示北。
师：请同学们看示意图，怎样描述建筑物的位置？如：大门在操场的什么方向？生：图中大门在操场的下面，就是在操场的南面。
师：体育馆在操场的什么方向？生：图中体育馆在操场的左面，就是在操场的西面。
小学数学三年级下册简单的平面图
教学楼在操场的（ ）面北 图书馆在体育馆的（ ）面 东 大门在教学楼的（ ）面南
教学楼在大门的（ ）面北 操场在图书馆的（ ）面西 操场在体育馆的（ ）面东
二、探究新知
4. 我来当导游。
天安门城楼
（1）根据描述标明天安门地区 示意图中的建筑物。
人民大会 堂
中国国家 博物馆
（2）用所学的东、南、西、北知 识和了解的天安门地区建筑物知识， 当导游进行介绍。
向哦！
西
东
南
如果要将图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表 示出来，该怎么绘制？
二、探究新知
2．感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。
图书馆 东
体育馆
教
学
操场
楼
大 门
体育馆
大 门
操场
图书馆
大门
图 书 操场 馆
教学楼
南
体 育 馆
教学楼
体
育
操场
馆
大门
这四幅示意图有什么相同点和不同点？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？ 怎样在地图上辩认东、西、南、北？
第一单元 位置与方向
简单的平面图
初稿：项 萍（安徽省黄山市黄山区甘棠小学） 修改：高娟娟（安徽省黄山市教科院） 统稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室）
一、复习导入 北
西
你知道校园东、南、西、北四个方向各有 东
什么？
南
你能说一说图中的标志物所在 的方向吗？
二、探究新知
1．用示意图表示例1情境图中的北标志物。 要注意建筑物所在的实际方
二、探究新知
3．认识平面图上的方向。
大 体门 育在馆操在场操的场什的么什方么向方？向？ 示意图中，大体门育在馆操在场操的 场下 的面 左， 面就 ，是 就在 是操 在场 操 的场南的面西。面。
《我们的校园》(教案)三年级下册数学人教版
《我们的校园》（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握校园的平面图，能够看懂和运用地图。
2. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱校园、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识校园的各个部分，如教学楼、操场、花坛等。
2. 学习绘制简单的校园平面图。
3. 学习地图的基本知识和使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绘制校园平面图，看懂和使用地图。
2. 教学难点：绘制校园平面图的比例和方位的确定，地图的阅读和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、地图、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园的图片，引导学生关注我们的校园，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍校园的各个部分，如教学楼、操场、花坛等，让学生对校园有一个整体的认识。
3. 活动一：绘制校园平面图。
教师引导学生用彩纸、剪刀、胶水等工具，绘制出校园的平面图。
4. 活动二：学习地图的基本知识和使用方法。
教师通过投影仪展示地图，教授学生地图的基本知识和使用方法。
5. 活动三：实地考察。
教师带领学生到校园的各个部分进行实地考察，让学生对校园有更深入的了解。
六、板书设计1. 校园的各个部分：教学楼、操场、花坛等。
2. 绘制校园平面图的方法和步骤。
3. 地图的基本知识和使用方法。
七、作业设计1. 让学生绘制一幅自己学校的平面图。
2. 让学生用地图找到自己家到学校的路线。
八、课后反思本节课通过绘制校园平面图、学习地图的基本知识和使用方法，让学生对校园有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和观察能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，可以尝试更多的实践活动，让学生在实践中学习和成长。
活动一：绘制校园平面图准备工作在开始绘制之前，教师需要准备好校园的实地照片、平面图样本以及必要的绘图工具。
部编新人教版小学三年级数学下册《位置与方向(一)》学霸作业
位置与方向（一）一、填空题。
1.小明家在光明超市的西北方向，光明超市在小明家的（）方向。
2.院子的东面有一棵枣树，枣树的北面是一棵杨树，杨树在院子的（）方向。
3.丁丁面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（）面，右面是（）面。
二、判断题。
1.人的影子在西方，太阳应该在东方。
（）2.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
（）3.三（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向西面。
（）三、幸运大转盘。
魔法棒指向（）方向时，奖品是魔法棒指向（）面时，奖品是魔法棒指向（）面时，奖品是魔法棒指向（）方向时，奖品是魔法棒指向（）面时，奖品是四、先观察，再判断。
1.小明说：“广州和郑州都在北京的东南方向。
”（）2.小志说：“南京、上海都在北京和天津的东面。
”（）3.小玲说：“郑州在上海的西北方向。
”（）五、看图填一填。
实验小学校园平面示意图1.艺术楼在操场的（）面，校门在操场的（）面，教学楼在操场的（）面。
2.植物园在操场的（）方向，报告厅在操场的（）方向。
3.报告厅在实验楼的（）面，在教学楼的（）面4.教学楼在校门的（）面，校门在教学楼的（）面。
5.报告厅在植物园的（）方向，植物园在报告厅的（）方向。
六、根据描述，在图中填上合适的序号。
游乐园的正中心是恐龙广场，恐龙广场的南面是大门，西面是过山车，公共厕所在大门的东面，动漫世界和立体电影院分别在游乐园的西北角和东北角，水上乐园在过山车的南面。
①恐龙广场②大门③水上乐园④立体电影院⑤过山车⑥动漫世界⑦公共厕所七、我当导游。
1.赛马场的（）方向是水族馆，太空游在（）的西北方向。
2.（）的东面是花坛，（）的东北方向是游乐园。
3.从花坛出发游乐园（）（）（）（）（），就可以浏览全部景点。
八、送小狗回家。
小狗回家，可以有下面三种走法，请你把行走路线补充完整。
1.先向西面走到（）家，再向（）走回家。
2.先向（）面走到家，再向（）面走回家。
3.先向（）方向走到动物乐园，再向（）方向走回家。
三年级下册数学位置与方向简单的平面示意图 精品PPT人教新课标
图书馆在体育馆的（东）面。
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
下面是我们学校的示意图。 北
西
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
东
大门
大门。
南 想想我们是站在哪儿观察的？
教学楼在大门的（北）面。
下面是我们学校的示意图。 北
西
图书馆 东
图书馆。
南 想想我们是站在哪儿观察的？
操场在图书馆的（西）面。
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
下面是我们学校的示意图。 北
西
体育馆
东
体育馆。
南 想想我们是站在哪儿观察的？
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
1
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（北）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
下面是我们学校的示意图。 北
教学楼
西
东
教学楼。
南 想想我们是站在哪儿观察的？
大门在教学楼的（南）面。
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
三年级下册数学位置与方向简单的平 面示意 图 精品PPT人教新课标
你能在地图上 找到它们吗？
三年级下册数学图形与几何(18张)人教版标准课件
如何根据路线图描述简单的行走路线？
在描述行走路线时，要按照图中所给的方向标 辨认生活中的八个方位，先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向，东方和北方之间是东北方向，东方和南方之间是东
熟练地解决长方形、正方形的面积计 （选自教材P112 T6） 答：它的水面是225平方米，周长是60米。
唯一的。
知识点1 认识东南、东北、西南、西北四个方向
辨认生活中的八个方位，先要熟记东、南、 西、北四个基本方向的位置，然后记住在西方 和北方之间的位置就是西北方向，东方和北方 之间是东北方向，东方和南方之间是东南方向， 西方和南方之间是西南方向。
物体的表面或封闭图形的大小，就是它 15×15＝225（平方米）
辨认生活中的八个方位，先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向，东方和北方之间是东北方向，东方和南方之间是东 南方向，西方和南方之间是西南方向。
辨认生活中的八个方位，先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向，东方和北方之间是东北方向，东方和南方之间是东
们的面积。 南方向，西方和南方之间是西南方向。
熟练地解决长方形、正方形的面积计 长方形的面积＝长×宽 作业1：完成教材相关练习题。 估计较大物体表面的面积，可以利用较小的物体来估测，看较大物体表面里有几个较小的物体，再根据较小物体的面积计算出较大物体的面积。
辨认生活中的八个方位，先要熟记东、南、西、北四个基本方向的位置，然后记住在西方和北方之间的位置就是西北方向，东方和北方之间是东北方向，东方和南方之间是东 南方向，西方和南方之间是西南方向。
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绘制平面图
教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。
教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。
3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。
教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教具准备：挂图
教学过程：
一、回忆旧知，引入情境
复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。
想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。
二、动手操作，学习新知
出示第4页彩图。
1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？
2.生绘制校园示意图。
3．小组交流展示。
4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？
三、巩固练习
1．出示第6页第2题彩图。
这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？
2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。
要求按照上北下南，左
西右东来绘制。
3．全班交流。
四、课堂小结
这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。
课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。
板书设计：绘制平面图
上北下南，左西右东。