新人教版三年级美术下册《未来的建筑》
未来的建筑(教学设计)人教版(2012)美术 三年级下册
未来的建筑（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同类型的建筑，培养学生对建筑艺术的欣赏能力，激发学生对未来建筑的想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的造型表现力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，激发学生对未来生活的美好向往，增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 建筑的分类：了解不同类型的建筑，如古代建筑、现代建筑、民用建筑、公用建筑等。
2. 建筑的特点：分析不同建筑的艺术特点，如造型、色彩、材料等。
3. 未来建筑的设计：引导学生发挥想象力，设计具有创意的未来建筑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对建筑艺术的欣赏能力，激发学生对未来建筑的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将想象中的未来建筑转化为具体的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的建筑图片，引导学生欣赏并讨论建筑的艺术特点。
2. 新课：讲解建筑的基本知识，如分类、特点等。
3. 实践：学生动手绘制未来建筑，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调建筑艺术的重要性。
六、板书设计1. 未来的建筑2. 内容：- 建筑的分类与特点- 未来建筑的设计七、作业设计1. 绘制一幅未来建筑的作品，要求造型独特、色彩丰富。
2. 撰写一篇关于未来建筑的短文，描述建筑的特点和功能。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解建筑艺术的基本知识，培养学生的欣赏能力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，将未来建筑的设计理念融入绘画作品中。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间，鼓励他们创作出具有个性的作品。
三年级美术下册教学设计-《第8课未来的建筑》人教版
三年级美术下册教学设计《第8课未来的建筑》人教版教学目标本节课旨在培养学生对建筑艺术的认识和理解，激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能和审美能力。
通过学习本课，学生能够：1. 了解建筑的基本知识和特点，认识到建筑与人们生活的紧密联系。
2. 掌握绘画建筑的基本技巧和方法，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性和创意的建筑画作。
3. 培养学生对未来建筑的想象力和创造力，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
4. 培养学生的观察力和审美能力，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教学内容1. 建筑的基本概念和特点：介绍建筑的定义、功能和分类，使学生了解建筑的基本知识。
2. 建筑与人们生活的关系：通过实例分析，使学生认识到建筑与人们生活的紧密联系，培养学生的社会责任感。
3. 绘画建筑的基本技巧和方法：讲解绘画建筑的基本技巧，如线条的使用、透视的应用、色彩的搭配等，使学生能够运用这些技巧进行建筑创作。
4. 未来建筑的想象与创造：引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有个性和创意的未来建筑。
教学重点与难点重点：建筑的基本知识和特点，绘画建筑的基本技巧和方法，未来建筑的想象与创造。
难点：绘画建筑时的透视处理和色彩搭配，以及对未来建筑的创意设计。
教具与学具准备教具：教材、PPT、建筑模型、绘画工具等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些具有代表性的建筑图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解建筑的基本知识和特点，以及绘画建筑的基本技巧和方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画建筑的实践操作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 《未来的建筑》2. 内容：建筑的基本概念和特点、建筑与人们生活的关系、绘画建筑的基本技巧和方法、未来建筑的想象与创造。
作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，创作一幅关于未来建筑的画作。
人教版三年级美术下册《未来的建筑》教学设计
人教版三年级美术下册《未来的建筑》教学设计一. 教材分析《未来的建筑》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生了解和探索未来建筑的发展趋势，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生将能够了解未来建筑的特点和设计理念，以及运用绘画和手工制作等表现手法来展示自己对未来建筑的想象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
同时，他们也具备了一定的审美能力，能够对建筑作品进行简单的评价。
然而，学生对于未来建筑的认识和理解还比较有限，需要通过本课的学习来进行拓展和提升。
三. 教学目标1.让学生了解未来建筑的发展趋势和设计理念。
2.培养学生运用绘画和手工制作等表现手法来展示自己对未来建筑的想象。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解未来建筑的特点和设计理念，以及运用绘画和手工制作等表现手法来展示自己对未来建筑的想象。
2.难点：如何引导学生进行创新设计，并将其表现在作品中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析未来建筑的特点和设计理念。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对未来建筑的想法和创意。
3.实践法：让学生通过绘画和手工制作等方式，将自己的想象表现在作品中。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关的未来建筑图片和视频，制作课件。
2.学生准备：带上绘画和手工制作工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些未来建筑的图片和视频，引导学生关注未来建筑的特点和设计理念。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们认为未来的建筑会是什么样子？”、“未来建筑的设计理念是什么？”等，激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标和要求，让学生明确本课的学习内容。
同时，教师可以展示一些优秀的未来建筑作品，供学生参考和借鉴。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生将自己的想象表现在作品中。
第8课 未来的建筑(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第8课未来的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本节课为美术三年级下册第8课《未来的建筑》，通过引导学生欣赏和分析古今中外的建筑艺术，激发学生对未来建筑的想象和创意，培养学生对建筑艺术的审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对建筑艺术的感知、理解和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
三、教学难点1. 建筑绘画技巧的掌握。
2. 未来建筑创意的发挥。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、教学课件。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古今中外的建筑图片，引导学生关注建筑艺术，激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 新课内容：讲解建筑艺术的基本知识，分析建筑绘画的技巧，引导学生发挥创意，设计未来建筑。
3. 实践环节：学生分组进行建筑绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调建筑艺术的重要性和创新精神的价值。
六、板书设计1. 课题：未来的建筑2. 教学内容：建筑艺术的基本知识、建筑绘画技巧、未来建筑创意设计3. 教学目标：掌握建筑绘画技巧，发挥创意，培养审美能力和创新精神4. 教学难点：建筑绘画技巧的掌握，未来建筑创意的发挥七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的建筑画。
2. 发挥创意，设计一座未来建筑，并用文字描述其特点和功能。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对建筑艺术有了更深入的了解，提高了学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受艺术的魅力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践环节。
三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标
三年级下册美术教案- 8未来的建筑人教新课标一、教学目标知识与技能：让学生了解不同风格的建筑，培养学生对建筑艺术的审美能力。
通过学习，使学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，设计出具有创意的未来建筑。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握建筑绘画的基本方法，提高学生的动手操作能力和创新思维。
情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，激发学生对未来生活的向往。
通过合作学习，培养学生团结协作、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1. 建筑艺术的发展及特点2. 建筑绘画的基本方法3. 未来建筑的创意设计三、教学重点与难点重点：建筑绘画的基本方法，未来建筑的创意设计。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来建筑。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、课件、黑板、粉笔等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入通过展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并感受建筑艺术的美。
同时，提出问题：“你们对未来建筑有什么设想？”引发学生对未来建筑的思考。
2. 新课讲解讲解建筑艺术的发展及特点，让学生了解建筑绘画的基本方法。
通过实例分析，引导学生学习如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行建筑绘画。
3. 实践操作学生分小组进行讨论，每组设计一个未来建筑。
要求学生运用所学的建筑绘画方法，将设计思路绘制在纸上。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 成果展示与评价每组展示自己的未来建筑设计作品，其他组进行评价。
评价标准包括：创意、美观、实用性等。
最后，教师对每组作品进行总结性评价，并提出改进意见。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调建筑绘画的基本方法和创意设计的重要性。
布置作业，要求学生课后进一步完善自己的未来建筑设计作品。
六、板书设计1. 未来的建筑2. 内容：- 建筑艺术的发展及特点- 建筑绘画的基本方法- 未来建筑的创意设计七、作业设计1. 课后完善自己的未来建筑设计作品。
2. 收集更多关于建筑艺术的资料，进行深入研究。
未来的建筑说课(教案)人教版(2023)美术三年级下册
《未来的建筑》核心素养目标：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从多角度观察和分析未来建筑的特点，提高审美素养；
2.培养学生的创新思维与想象力，鼓励尝试运用不同材料、技法表现未来建筑，激发创造力；
3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享心得，学会倾听、尊重他人意见，共同完成作品；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调未来建筑的特点与风格、绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来建筑相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩表现未来建筑。
未来的建筑说课（教案）人教课（教案）人教版（2023）美术三年级下册。本节课主要围绕第三章“奇妙的建筑世界”展开，内容包括：
1.了解未来建筑的特点与风格；
2.观赏和分析未来建筑的图片，感受其独特设计；
3.学习运用线条、形状和色彩表现未来建筑；
4.发挥想象力，设计一幅未来建筑作品。
c.对于想象力与创造力的发挥，教师可以提供一些启发性问题或场景，如：“如果你是未来的建筑师，你会设计出什么样的建筑？”或“未来的学校会是怎样的？”从而激发学生的创作灵感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《未来的建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想象中的未来建筑是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来建筑的奥秘。
举例：通过分析教材中的未来建筑图片，引导学生关注建筑的设计理念和艺术表现手法，如流线型的外形、环保材料的应用等。
三年级美术下册《未来的建筑》教案、教学设计
d)展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，促进相互学习，提高学生的审美能力。
3.教学策略：
要求：
a)语言简练，条理清晰，具有说服力。
b)字数在200-300字左右，可适当发挥。
3.拍摄一张身边的建筑照片，观察其设计特点，分析其优缺点，并尝试提出改进方案。
要求：
a)照片清晰，能充分展现建筑的特点。
b)分析和改进方案要有针对性，具有一定的合理性。
4.家长参与作业：与家长一起探讨未来建筑的发展趋势，了解家长对未来建筑的想法和期望。
a)注重激发学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试，将独特的想法融入建筑设计中。
b)创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受美术创作的乐趣。
c)重视团队合作，培养学生的沟通、协调和解决问题的能力。
d)关注学生的个体差异，实施有针对性的辅导，使每位学生都能得到有效提高。
4.教学评价：
a)形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、创新精神等，及时给予鼓励和指导。
三年级美术下册《未来的建筑》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识未来建筑的特点、风格及功能，掌握建筑设计的初步知识和技巧，提高学生对建筑艺术的审美能力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，能独立完成一幅未来建筑的作品，提高学生的绘画技能和创新能力。
3.通过对建筑知识的讲解和实践，使学生对建筑与环境的关系有更深刻的理解，学会如何将人文、科技、环保等元素融入建筑设计中。
三年级美术下册教学设计《第8课未来的建筑》人教版
三年级美术下册教学设计《第8课未来的建筑》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和功能，认识建筑与人类生活的密切关系，并能够运用绘画或手工制作的方式，设计出具有创意和实用性的未来建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对未来建筑的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感，树立创新意识。
教学内容1. 建筑的基础知识：介绍建筑的基本构造、功能以及建筑与人类生活的关系。
2. 未来建筑的想象：引导学生发挥想象，设计出具有创意和实用性的未来建筑。
3. 建筑设计与制作：教授学生如何运用绘画或手工制作的方式，将自己的设计理念呈现出来。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解建筑的基本构造和功能，并能够运用绘画或手工制作的方式，设计出具有创意和实用性的未来建筑。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有创意和实用性的未来建筑。
教具与学具准备1. 教具：PPT、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种未来建筑的图片，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍建筑的基本构造、功能以及建筑与人类生活的关系。
3. 示范：教师示范如何设计未来建筑，并教授绘画或手工制作的方法。
4. 练习：学生根据自己的想法，设计未来建筑，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
板书设计1. 未来的建筑2. 副建筑的基本构造、功能、与人类生活的关系3. 内容：建筑的设计与制作方法、学生作品展示作业设计1. 必做题：设计一幅未来建筑的绘画或手工制作作品。
2. 选做题：研究一种建筑风格，并介绍其特点。
课后反思1. 教学效果：学生对未来建筑有了更深入的理解，设计作品富有创意和实用性。
2. 改进措施：在教学过程中，可以增加学生互动环节，提高学生的参与度。
未来的建筑(教案)2023-2024学年美术三年级下册
未来的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本概念和特点，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
2. 引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生创新意识和动手能力，学会运用简单的建筑元素进行创作。
4. 培养学生团队协作精神，学会在合作中解决问题。
二、教学内容1. 建筑的基本概念和特点2. 建筑的分类和用途3. 建筑的美学原则4. 建筑元素的认识和运用5. 建筑创作的方法和步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素的认识。
2. 教学难点：建筑创作的方法和步骤，以及如何运用建筑元素进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素。
2. 观察法：引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美。
3. 演示法：示范建筑创作的方法和步骤。
4. 实践法：学生动手创作，运用建筑元素进行创作。
5. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的建筑元素，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素。
3. 观察：引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美。
4. 演示：示范建筑创作的方法和步骤。
5. 实践：学生动手创作，运用建筑元素进行创作。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
7. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结。
六、作业布置1. 画一画：让学生画一幅自己喜欢的建筑。
2. 想一想：让学生思考如何运用建筑元素进行创作。
七、教学反思本节课通过讲解、观察、演示、实践和小组讨论等多种教学方法，让学生了解了建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素，培养了学生对建筑艺术的欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会解决问题。
三年级下册美术教案-8 未来的建筑 人教新课标
三年级下册美术教案-8 未来的建筑人教新课标教学目标1. 让学生了解未来建筑的特点，培养学生的创新意识。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表现未来建筑。
3. 培养学生欣赏和评述未来建筑的审美能力。
教学内容1. 未来建筑的特点：创新、环保、科技、人性化。
2. 未来建筑的造型、色彩、材料。
3. 未来建筑的设计理念。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握未来建筑的特点，运用美术语言表现未来建筑。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来建筑。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、未来建筑图片、教材。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示未来建筑的图片，引导学生关注未来建筑的特点。
2. 新课：讲解未来建筑的特点、造型、色彩、材料及设计理念。
3. 实践：学生分小组，每组设计一个未来建筑，运用绘画、剪纸等手法表现。
4. 展示与评价：每组展示作品，其他组进行评价，教师总结。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调未来建筑的创新性和环保性。
板书设计1. 未来的建筑2. 课题：人教新课标3. 重点内容：未来建筑的特点、造型、色彩、材料、设计理念。
作业设计1. 课堂作业：每组完成一个未来建筑设计图。
2. 家庭作业：学生自己设计一个未来建筑，用绘画或模型形式呈现。
课后反思本节课通过展示未来建筑图片、讲解知识、实践操作等环节，让学生了解并掌握了未来建筑的特点。
在实践环节，学生充分发挥想象力，设计出了具有创意的未来建筑。
但在教学过程中，部分学生对未来建筑的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生创新能力和动手能力的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践环节的详细补充和说明1. 实践环节的重要性实践环节是美术教学中的核心部分，它能够让学生将所学理论知识与实际操作相结合，通过亲身体验来深化对知识的理解和记忆。
三年级下册美术教案第8课《未来的建筑》人教新课标
三年级下册美术教案第8课《未来的建筑》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解建筑的基本概念和功能。
2. 学生能够掌握建筑的三视图（平面图、立面图、剖面图）绘制方法。
3. 学生能够运用想象力和创造力设计出具有未来感的建筑。
过程与方法1. 学生通过观察和分析现代建筑的特点，培养观察能力和分析能力。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和创新能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对建筑的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对未来的好奇心和探索精神。
3. 学生能够培养环保意识和可持续发展意识。
教学内容1. 建筑的基本概念和功能。
2. 建筑的三视图（平面图、立面图、剖面图）绘制方法。
3. 未来建筑的想象和设计。
教学重点与难点教学重点1. 建筑的基本概念和功能。
2. 建筑的三视图绘制方法。
3. 未来建筑的想象和设计。
教学难点1. 建筑的三视图绘制方法。
2. 未来建筑的想象和设计。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、建筑模型、建筑绘图工具。
2. 学具：A3纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色铅笔。
教学过程1. 引入：通过展示现代建筑图片，引起学生对建筑的兴趣。
2. 新课导入：介绍建筑的基本概念和功能，引导学生了解建筑的重要性和作用。
3. 案例分析：分析现代建筑的特点，引导学生观察和思考。
4. 技能讲解：讲解建筑的三视图绘制方法，示范绘制过程。
5. 实践操作：学生分组进行建筑的三视图绘制，教师巡回指导。
6. 创新设计：学生运用想象力和创造力，设计出具有未来感的建筑。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
8. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《未来的建筑》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 画出自己设计的未来建筑的三视图。
2. 写一篇关于未来建筑的短文，包括建筑的特点、功能和创新之处。
新人教版三年级美术下册《未来的建筑》精品教学课件
未来可能的建筑
建在水上？
未来可能的建筑
马路建在空中？
3 欣赏同学们设 计的未来建筑
其他同学的绘画作品
其他同学的绘画作品
其他同学的绘画作品
其他同学的绘画作品
其他同学的绘画作品
4
同学们 展示讲解
自己的作品
未来的建筑设 计师就是你们
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
Байду номын сангаас
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
未来的建筑
1 现在一些 奇形怪状的建筑
现在一些奇形怪状的建筑
悉尼 歌剧院
现在一些奇形怪状的建筑
比利时 原子球
现在一些奇形怪状的建筑
弯
曲 的 房
波 兰
子
现在一些奇形怪状的建筑
倒 着奥 的地 房利 子
2 未来可能的建筑
未来可能的建筑
未来可能的建筑
建在树中？
未来可能的建筑
建在海洋深处？
未来可能的建筑
新人教版三年级美术下册《未来的建筑》
第8课未来的建筑教学目标:1. 让学生畅谈对未来的想法, 了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识, 掌握基本的设计方法, 描绘出一副关于未来建筑的想象画。
2．让学生大胆描绘未来的建筑, 在欣赏、分析中发现问题并解决问题, 完成未来建筑的想象绘制。
3．使学生积极参与到美术学习中, 并敢于发表自己的见解, 表达对未来建筑的憧憬；培养学生想象力, 观察力, 创造力。
教学重点:用绘画的方式创作一副关于未来建筑的想象画。
教学难点:通过大胆想象, 绘制富有创意的未来建筑。
教学准备:教学课件、水果教具、刮画纸、彩色卡纸、记号笔、竹签笔等教学过程:一、引导阶段师: 平时同学们都喜欢玩什么？生: （略）师: 今天我们玩点有新意的。
出示橙子。
教师切割橙子, 请学生上台摆放任意造型。
师：有个叫约恩.乌松的建筑设计师, 他在把玩切开的橙子时, 他把橙子摆成了这样造型（出示图片）, 突然产生了一个设计灵感, 设计出了举世闻名的建筑,你们猜猜他设计了什么建筑？生：悉尼歌剧院.师: 我们今天也来当一名建筑设计师吧（出示课题）二、发展阶段1. 初步了解建筑的历史欣赏各个时代的建筑（课件演示）2.观察分析建筑的基本型（课件演示）3.学生交流讨论: 你认为未来的建筑与现在的建筑还有什么不同？从造型、功能、地点大胆联想讨论。
4.欣赏世界著名建筑师设计的未来的建筑（课件演示），分析其造型、功能、地点。
5欣赏学生作品（课件展示）教师小结: 这就是未来的建筑, 他们的造型千变万化, 色彩五颜六色, 建筑地点是随心所欲, 可以建在海底、天空、山涧、外星球等等, 他们的功能丰富, 能满足人们的生活需求。
6 布置作业借鉴学过的方法, 用线描造型的手法, 创作想象中的未来建筑。
三、学生创作、教师巡视辅导, 随时指出构图及画法设计上的缺陷。
四、作品展评。
1.学生自由讲说自己画的含义（造型、功能）。
2、学生互评, 教师点评。
五、小结；今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智, 为未来设计了美丽宏伟的建筑, 我希望你们能努力的学习科学文化知识, 实现自己的理想, 为我们的伟大祖国贡献自己的力量！。
三年级下册美术《第8课未来的建筑》人教版
你能说出这些建筑的名字吗？
考 这眼 些力 建： 筑 设 计 灵 感 来 自 哪 些 基 本 形 状 ？
印度孟买商业大楼
迪
拜
新
月
大
上海世博会中国馆
楼
现 法国卢浮宫美术馆 代 建 筑
广州圆大厦
未来的建筑
“牧羊犬大 楼” ，它 位于新西 兰怀卡托 一个小镇 内，这个 貌似牧羊 犬的大楼 内是一家 羊毛手工 艺品店
下丽 海丽 ：派 “德 诺 亚 方 舟 ”
露出水面的部分覆盖着一层二氧化钛的涤纶纤维构成，具有双层表皮， 通过对紫外线起反应的催化作用吸收空气中的污染物，同时获取太阳能。
作业要求：
• 1.大胆想象，构图饱满。 • 2.设计造型独特的建筑，体现奇妙的功能和
超脱想象的建筑地点。 • 3.比比谁的建筑更有创意。
空中飞城“氢化酶”
这些纺锤状的 飞行器能够像 植物的种子那 样飞行或者悬 浮在高空，它 们的底座是能 够产生氢气的 悬浮农场，实 现资源的自给 自足。
地下“水银行” 内华达西斯
这个地下社区 也是一个精密 的储水渠道网 络，将代替那 些因为气候变 化而逐渐干涸 的西南部河流， 让这些绿色的 血液继续在地 下奔流。
上海种子大教堂高20米，由60000根透明的7.5 米长的光学纤维构成，在每根光学纤维的顶端 都放置了一颗种子。看起来是不是像个刺猬？
不来梅宇宙 科学中心所 在的建筑非 常具有特 色，由 40000多个 不锈钢组 成，远远望 去既像是一 个张开嘴的 贝壳，也像 是一个露出 牙齿的鲸鱼。
这些建筑都是什么样的外形？
人教小学美术三下《第8课未来的建筑》wrod教案
《未来的建筑》教案教学目标：（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重难点：教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。
教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教学准备：教师准备：多媒体课件。
学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。
教学过程：1、感知了解。
教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。
人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。
（课件展示相关内容）2、感悟发展。
教师：建筑的变化就是时代发展的标志。
你看到过哪些比较特殊的建筑（包括在影视中看到的）特殊在什么地方？教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。
你能说出哪些世界著名的建筑这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗说说你对这些建筑物的看法。
（课件同步展示相关内容）教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。
（课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事）3、尝试设计。
学生分小组交流，并大胆发言。
学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。
让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。
教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。
教师进行简单的讲评。
教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢？尝试利用自己身边的物品，看一看能做出哪些精美的建筑设计学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。
学生相互观摩作品。
学生谈自己的设计设想。
4、小结作业：教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。
你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计。
人教版三年级美术：《未来的建筑》教案2.doc
《未来的建筑》教案教学目标：1、启发学生对未来建筑造型展开想象。
2、想象未来建筑可以建在哪里。
3、指导学生表现不同造型的建筑。
教学重难点：运用奇特的建筑，激发学生的创作欲望，拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教学过程：一，导入：同学们，今天我们班来了一位小朋友，大家看看他是谁？（对，他是我们都喜欢的机器猫），今天机器猫给同学们带来了他周游世界时拍的照片，我们一起来看一下。
请同学们仔细观察，看一看哪些建筑是你所熟悉的，你能说出他们的名字吗？（出示图片）你们知道的可真不少，看来很多同学平时很注意了解我们身边的世界，见识很广。
二，欣赏图片：机器猫旅行的时候见到了很多有特点的建筑，他想与我们班的同学一起来欣赏一下，看看这些建筑都有什么特点。
1大家先来看下第一组图片，同学们，你最喜欢哪一个呢？你为什么喜欢这个？你能说说他的外形有什么特点吗？（形状）2刚才看到的这些建筑都是设计师根据一些我们生活中常见的东西设计出来的。
他们的设计好不好？你能不能也像他们一样，能够奇思妙想。
老师相信你们一定能行！3我们平时的建筑都是建在陆地上，可是设计师们的思路可不一般，他们设计的建筑物经常出现在我们意想不到的地方。
我们再来看第二组图片，看看这些建筑他们都建在哪里（位置）（抽生回答）三，欣赏作品：（未来建筑）我们刚才看到了机器猫给我们带来的这么多奇特的建筑，那同学们请你思考一下，未来的建筑又会是什么样的呢？他们会有什么样的形状，会建在哪里呢？今天我们一起来学习《未来的建筑》——板书课题未来的建筑是什么样子的呢？它们会建在哪里？如果我们是建筑设计师我们会怎样来设计呢？同学们先闭上眼睛想一想。
想好了举手。
（抽学生回答）机器猫通过时空隧道去了一次未来，给我们带回来了描绘未来建筑的作品，我们一起来看一下，看看你最喜欢哪一个，说说你为什么喜欢？师总结（从形状，位置，材料，构图，前后关系，装饰性来引导）四，课堂作业：今天，让我们做一名小小的建筑设计师，请同学们将你们想象中的建筑用你手中的画笔描绘出来，看看谁的想法最奇特，谁的想象力最丰富！五，作业展示：谁想给大家介绍一下自己的设计你们认为他的设计棒不棒你还有哪些好的想法告诉他教学总结：看过大家的作品以后老师很佩服你们，同学们注意观察我们身边的事物，也发挥了自己的想象力，设计出了这么多不同风格的建筑。
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第8课未来的建筑
教学目标：
1．让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一副关于未来建筑的想象画。
2．让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。
3．使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：
用绘画的方式创作一副关于未来建筑的想象画。
教学难点：
通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
教学准备：
教学课件、水果教具、刮画纸、彩色卡纸、记号笔、竹签笔等教学过程：
一、引导阶段
师：平时同学们都喜欢玩什么？生：（略）
师：今天我们玩点有新意的。
出示橙子。
教师切割橙子，请学生上台摆放任意造型。
师：有个叫约恩.乌松的建筑设计师，他在把玩切开的橙子时，他把橙子摆成了这样造型（出示图片），突然产生了一个设计灵感，设计出了举世闻名的建筑,你们猜猜他设计了什么建筑？生：悉尼歌剧院.
师：我们今天也来当一名建筑设计师吧（出示课题）
二、发展阶段
1．初步了解建筑的历史
欣赏各个时代的建筑（课件演示）
2.观察分析建筑的基本型（课件演示）
3.学生交流讨论：你认为未来的建筑与现在的建筑还有什么不同？从造型、功能、地点大胆联想讨论。
4.欣赏世界著名建筑师设计的未来的建筑（课件演示），分析其造型、功能、地点。
5欣赏学生作品（课件展示）
教师小结：这就是未来的建筑，他们的造型千变万化，色彩五颜六色，建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等，他们的功能丰富，能满足人们的生活需求。
6 布置作业
借鉴学过的方法，用线描造型的手法，创作想象中的未来建筑。
三、学生创作、教师巡视辅导，随时指出构图及画法设计上的缺陷。
四、作品展评。
1、学生自由讲说自己画的含义（造型、功能）。
2、学生互评，教师点评。
五、小结；
今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智，为未来设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想，为我们的伟大祖国贡献自己的力量！。