幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思

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幼儿园小班教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思教学背景•年龄段：3-4岁小班•教学目标：学习颜色、形状、发现鸟儿的奇妙之处，培养观察力、想象力和创造力•教学时间：60分钟教学内容课前音乐欣赏播放《森林之歌》音乐，让孩子们感受大自然的美丽，激发他们对自然的探究和热爱。

导入活动教师手持手拍，让孩子们听到手拍声后做出相应动作，如站立、坐下、蹲下等，让孩子们放松身心，进入教学状态。

互动环节第一部分：认知颜色教师出示不同颜色的纸片，让孩子们猜测纸片的颜色，然后通过观察和感受，让他们正确认识颜色，并互相分享自己的认知。

第二部分：童话故事《变色鸟》教师先向孩子们介绍鸟儿的神奇之处，然后讲述《变色鸟》童话故事，通过故事的情节表达出鸟儿在自然界中的重要作用，同时引导孩子们更好地观察、发现和创造。

第三部分：DIY变色鸟教师将红、黄、蓝、紫等颜色的羽毛、鸟嘴、爪子等道具摆在桌面上，让孩子们根据自己的想象和创造力，选择自己喜欢的道具来拼装自己的变色鸟。

孩子们可以用自己的语言来描述变色鸟的特点，讲述自己对自然界的认识和想象。

结束环节将DIY的变色鸟展示在桌面上，让孩子们欣赏着彼此的作品，并通过口头表述，分享自己的想法和感想。

最后，教师引导孩子们合着音乐，一起走出教室，走进大自然中。

教学反思孩子们的参与度在上课过程中，孩子们表现出极高的参与度和想象力。

他们在认识颜色、观察鸟儿和制作变色鸟的过程中，积极地发表自己的意见，尝试用自己的语言描述鸟儿的特点，对自己的创作有着浓厚的兴趣和热情。

知识的掌握情况从活动中的情况分析，孩子们正确的认识了颜色，加深了对自然的认识，发现了鸟儿的奇妙之处，开拓了自己的想象和创造力。

他们善于通过观察和想象，发现事物中的美妙之处，此次活动也为他们探究自然、发现美丽事物奠定了基础。

教学改进意见本次教学中，针对三四岁小班的年龄特点和认知能力，教师选择了多个互动环节，突显了活动的参与性和趣味性，增加了孩子们的学习兴趣和热情，但需要加强时间的掌控，让活动更加紧凑和充满效益。

幼儿园小班综合活动课变色鸟

不足反思
时间安排不够合理
活动时间安排略显紧张，导致部分环节进行得不够充分，孩子们可能没有完全理解和吸收。
部分环节过于简单
有些环节过于简单，没有充分激发孩子们的挑战精神和探索欲望，可能需要进一步完善和调整。
材料准备不够充分
部分手工制作材料准备不够充分，导致孩子们在制作过程中出现等待和不够用的情况。
经验准备
01
02
03
04
知识储备
在活动前向幼儿介绍变色鸟的基本特征和生活习性，帮助他
们更好地理解活动内容。
技能训练
在活动前对幼儿进行简单的颜色认知和绘画技能的训练，提
高活动的参与度和效果。
安全教育
在活动前向幼儿强调活动中的安全注意事项，确保活动过程
中的安全。
情感引导
通过与幼儿的互动和交流，引导他们积极参与活动，培养他
04 活动反思
CHAPTER
亮点反思
创意独特
变色鸟的主题非常有创意，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。
教育意义深远
通过变色鸟的故事，向孩子们传递了保护环境和珍惜生命的价值观，有助于培养他们的环保意识和生命观念。
互动性强
活动中有很多与孩子们的互动环节，如问答、游戏、手工制作等，能够让孩子们积极参与，提高他们的动手能力和团队合作精神。
幼儿园小班综合活动课变色鸟
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
目录
CONTENTS
01 活动目标
CHAPTER
认知目标
认识变色鸟的特性
通过观察和讲解，使幼儿了解变色鸟的外观、习性等特点，增加对变色鸟的认识。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。

教学内容主要包括第三章第二节：《变色鸟》。

详细内容为通过观察变色鸟的图片，让幼儿了解变色鸟的特点及其色彩变化，并引导幼儿用简单的线条和色彩表现变色鸟。

二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点，知道变色鸟会因为环境改变自己的颜色。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握变色鸟的颜色变化原理。

教学重点：培养幼儿观察、感知、表现和创造能力。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示变色鸟图片，引导幼儿观察并说出变色鸟的特点。

（2）教师讲述变色鸟的故事，让幼儿了解变色鸟的颜色变化原理。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅变色鸟的画作，引导幼儿观察画中的线条和色彩。

（2）教师分步骤讲解绘画变色鸟的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试用线条和色彩描绘变色鸟。

（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

（2）教师邀请其他幼儿评价作品，培养幼儿的审美能力。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到课后。

六、板书设计1. 变色鸟的特点2. 变色鸟的颜色变化原理3. 绘画变色鸟的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅变色鸟的画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条和色彩描绘变色鸟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习、展示等环节，让幼儿了解了变色鸟的特点和颜色变化原理，培养了幼儿的观察、感知、表现和创造能力。

课后，教师可以引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的色彩变化，激发幼儿对大自然的热爱。

小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》3篇

小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏和学习《变色鸟》的画作，了解色彩的变化和运用；2. 培养学生对色彩变化的敏感度和观察力；3. 提高学生的创造力和艺术表现能力。

教学准备：1. 画册或图片：准备一些关于《变色鸟》的图片，包括不同角度、不同颜色的画作；2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；3. 画纸或画板：准备足够数量的画纸或画板，供学生绘制。

教学过程：1. 导入：通过欣赏一些关于动物变色的图片或视频引起学生的兴趣，引发他们对色彩变化的思考和探索。

2. 欣赏《变色鸟》的画作：向学生展示一些《变色鸟》的画作，让学生仔细观察，从中寻找画家运用色彩的技巧和变化，引导学生发表自己的观点和看法。

3. 学习和练习：让学生模仿画家的技巧，使用彩色铅笔或水彩笔，尝试画一些颜色变化明显的动物，如变色龙、水母等。

老师可以给予指导和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。

4. 创作：让学生自主选择一个动物为主题，使用彩色铅笔或水彩笔进行创作。

鼓励学生大胆尝试，使用丰富的色彩和变化，展示自己的想象力和创造力。

5. 展示和分享：让学生互相展示自己的作品，分享自己的创作经验和感受，鼓励他们彼此欣赏和学习。

教学反思：1. 教学目标：通过本次教学活动，学生能够更加深入地了解和掌握色彩变化的技巧和运用，培养学生的观察力和创造力。

学生通过观察和学习《变色鸟》的画作，得到了很大的启发，对色彩变化的理解和运用有了更深入的认识。

2. 教学方法：本次教学主要采用了欣赏、模仿和创作相结合的方法。

通过欣赏《变色鸟》的画作，让学生从中学习和感悟，然后进行模仿和创作，使学生能够更好地将所学知识应用到实际的创作中去。

3. 学生表现：本次教学活动，学生的表现积极主动，对色彩变化的探索和尝试非常有兴趣，创作出的作品也很有创意和想象力。

学生之间的互相展示和分享，增加了他们对彼此作品的欣赏和学习。

《变色鸟》幼儿园小班绘本教案

《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班绘本《变色鸟》。

该绘本主要讲述了变色鸟因为身上的羽毛会随着环境变化而变色，引发的一系列有趣的故事。

教学内容包括：1. 绘本阅读：引导学生阅读绘本，理解故事情节。

2. 知识点讲解：介绍变色鸟的特点，以及环境对物体颜色的影响。

3. 情感教育：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学目标1. 让学生了解变色鸟的特点，知道环境对物体颜色的影响。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的表达能力。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解环境对物体颜色的影响。

2. 教学重点：引导学生阅读绘本，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》、挂图、多媒体设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙的图片，引发学生对变色现象的兴趣。

2. 绘本阅读：a. 教师带领学生一起阅读绘本。

b. 学生自主阅读，了解故事情节。

3. 知识点讲解：a. 介绍变色鸟的特点，引导学生了解环境对物体颜色的影响。

b. 讲解绘本中涉及到的情感教育内容。

4. 实践活动：a. 学生分小组讨论，分享自己对变色现象的理解。

b. 学生在画纸上用水彩笔和画笔创作，画出自己心中的变色鸟。

5. 随堂练习：a. 教师出示挂图，引导学生观察并说出变色鸟的变化过程。

b. 学生互相交流，分享自己的观察结果。

b. 学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：a. 变色鸟的特点b. 环境对物体颜色的影响c. 情感教育：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色鸟，并描述其变化过程。

答案示例：我心中的变色鸟是一只五彩斑斓的鸟。

当它站在绿色的树叶上时，羽毛变成绿色；当它飞到蓝色天空时，羽毛变成蓝色。

我希望这只变色鸟能给大自然带来更多的美丽。

2. 作业要求：用画笔和水彩笔完成，描述清晰，色彩鲜艳。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班语言教案《变色鸟》教学目标1.培养幼儿的听、说能力。

2.学习动物的基本特征，认识变色龙。

3.了解颜色、形状等基本词汇。

4.开发幼儿的观察力和想象力。

教学内容课程背景《变色鸟》是一本形象生动的绘本，主角变色龙可以变化颜色，引发幼儿的好奇心。

本次教学将以《变色鸟》这本书为主线，结合幼儿园小班幼儿的实际情况，从幼儿的日常生活出发，引导幼儿通过简单的生活片段了解动物的基本特征，认识变色龙，在学习的过程中开发幼儿的观察力和想象力。

教学过程第一节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，培养幼儿的兴趣，进入今天的教学内容。

歌曲：《小鸭子游水》。

2.图书导入通过出示教学主题《变色鸟》，引导幼儿畅想，展开主题的讨论。

提问：大家看到这本书的封面是什么？书里面主要在讲什么？3.故事情节讲解讲解变色龙的基本特征，以及它是如何通过变色来躲避危险。

4.词汇讲解讲解新学习的词汇，如变色、龙、颜色等。

提问：大家知道变色龙是什么样子的吗？变色龙在什么情况下会变色？5.故事再现让幼儿表演绘本故事的情节，加深幼儿对故事情节的理解。

第二节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，呈现今天的教学主题。

歌曲：《小兔子乖乖》。

2.感性认识带领幼儿观察环境中有哪些能变颜色的物品，引导幼儿用简单的语言表述。

3.语音练习教师通过模仿变色龙变色的声音，引导幼儿模仿。

练习：模仿变色龙变色的声音。

4.回归原点在练习后，再次回到故事中，让幼儿回忆故事的情节，引导幼儿理解变色龙为何变色。

5.收尾通过回顾教学内容，引导幼儿明确今日的学习成果，为下节课的学习做好准备。

教学反思通过这次教学，我发现幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，广泛而深入地了解了变色龙的生活习性，认知词汇量有所提升。

同时也发现，幼儿在表述语言的时候需要教师的引导和重复，需要把握好教学节奏和语言难度。

在今后的教学中，我将结合小班幼儿的实际情况，通过多样化的教学方式，增强幼儿的语感，让幼儿在愉悦的氛围中接受知识，提高幼儿的学习效果。

小班语言变色鸟教学反思

小班语言变色鸟教学反思小班语言变色鸟教学反思篇一:变色鸟活动反思《变色鸟》教学反思《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃了各种颜色的果子，成了彩色鸟。

富于诗歌之美的语言，色彩对比鲜明的画面，让孩子感受奇妙的色彩变化，引导他们用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。

在故事的开端，我设下伏笔。

用谜语引出鸟，在课件的制作上先出示一张白鸟的图片，再是一张彩色鸟的图片，最后是一张黑鸟的图片，用提问的方式引起孩子们的好奇。

并让孩子带着问题自主阅读，寻找白鸟变化的原因。

我预设了两次幼儿畅想、猜测的环节，第一次是讲述完图一后提问:“白鸟会飞到哪里去呢,”通过幼儿猜测，引发幼儿探寻的兴趣，激发幼儿想阅读下去的愿望;第二次是在讲述完课件图7，变色鸟吃了各色果子后到底会变成什么颜色,通过设疑、幼儿猜测，大部分幼儿都能猜测到变成一只彩虹(色)的鸟。

在操作的过程中，先是我示范操作。

白鸟先吃下一颗红色的果子，再吃下一颗黄色的果子，分别用红色的油画棒和黄色的油画棒来代替红黄果子，一起来看看两种颜色重合会有什么变化。

但是只有小部分孩子发现两者重合之处有橘色，还有大部分孩子没有看见这一变化。

这个跟我选择油画棒有很大的关系，应该选择颜料。

因为用颜料操作的话孩子能更明显的发现这个变化。

在接下来的操作是请个别孩子来完成的，在黑板上操作的孩子还是能观察到两种颜色混在一起能发生变化，但下面离黑板教远的孩子观察起来就不是那么的清楚。

在最后的延伸活动中，孩子们大胆操作，不仅是局限在红黄蓝三种颜色的两两变化中，有的小朋友大胆使用了其他的两两颜色进行变化，这个是在我意料之外的。

但孩子的好奇心是从活动的开始一直贯穿到活动结束。

他们对整个故事的内容是很清楚的，对于两两颜色混合之后的变化觉得像是变魔术一般，也正因为他们浓厚的好奇心，对于美术活动的开展是个不错的铺垫。

小班语言变色鸟教学反思篇二:小班语言《变色鸟》小班语言《变色鸟》小班语言《变色鸟》活动目标:1(欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《有趣的色彩》第四章第一节，主要内容包括：认识三原色，了解色彩混合的基本原理，通过观察变色鸟的图片，培养幼儿对色彩的敏感度，激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们是三原色。

2. 培养幼儿观察、发现、探索色彩变化的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其混合后的颜色。

难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的原理。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、红、黄、蓝三种颜色的颜料、画笔、调色盘、抹布。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画纸、水彩笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：展示变色鸟图片，引导幼儿观察并讨论变色鸟的颜色变化，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿了解它们是三原色。

演示颜色混合的过程，让幼儿观察并记录混合后的颜色。

3. 实践：分发红、黄、蓝三种颜色的画纸和水彩笔，让幼儿动手实践，尝试将两种颜色混合，观察并记录混合后的颜色。

5. 创作：让幼儿用所学颜色知识，为变色鸟涂色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的变色鸟。

六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的动物，并尝试为它涂上混合后的颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察变色鸟的颜色变化，让幼儿掌握了三原色及其混合后的颜色。

在实践环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在互动环节，部分幼儿表达不够清晰，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行混合，观察混合后的颜色，提高幼儿对色彩的认识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符。

幼儿园小班活动《变色鸟》教案

幼儿园小班活动《变色鸟》教案一、活动目标：1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对变色鸟的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流等方式，发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 课件：变色鸟的图片和视频。

2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料。

3. 鸟鸣音效。

三、活动过程：1. 导入：播放鸟鸣音效，引起幼儿兴趣。

提问：“你们听到了什么声音？知道这是什么鸟吗？”2. 出示课件，展示变色鸟的图片和视频，引导幼儿观察变色鸟的外形特征，如羽毛颜色、体型等。

3. 教师讲解变色鸟的生活习性，如变色鸟如何变色、生活在哪种环境中等。

4. 手工制作：分发彩纸、彩笔、胶棒等材料，引导幼儿动手制作属于自己的变色鸟。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家中的宠物鸟，了解其生活习性，并与家长分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导、鼓励幼儿，使其充分参与活动。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 针对幼儿的年龄特点，活动设计要简洁明了，注重趣味性和互动性。

4. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对变色鸟的兴趣和关注程度。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 考察幼儿在分享环节的语言表达能力和交流技巧。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对变色鸟活动的延伸和应用情况。

七、教学资源：1. 网络资源：关于变色鸟的图片、视频等。

2. 教具材料：彩纸、彩笔、胶棒、剪刀等手工制作材料。

3. 环境设置：教室空间布置，以便于展示幼儿作品。

八、安全注意：1. 在手工制作环节，教师要提醒幼儿使用剪刀等工具时的安全事项，确保幼儿在成人监督下操作。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》

幼儿园小班语言教案《变色鸟》教案：《变色鸟》一、教学内容幼儿园小班语言教案《变色鸟》，教学内容选自幼儿园语言领域教材，该章节主要讲述了一只变色鸟的故事，通过故事让幼儿了解变色鸟的生活习性和特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述《变色鸟》的故事内容。

2. 培养幼儿对变色鸟的生活习性和特点的认识。

3. 提高幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述《变色鸟》的故事内容。

难点：培养幼儿对变色鸟的生活习性和特点的认识。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、视频资料、变色鸟道具等。

学具：幼儿绘画用的彩笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察变色鸟的图片，让幼儿说一说变色鸟的颜色和特点。

2. 故事讲解：教师讲述《变色鸟》的故事，引导幼儿关注变色鸟的生活习性和特点。

3. 随堂练习：教师提问，让幼儿回答关于变色鸟的问题，如：“变色鸟为什么会变色？”“变色鸟生活在什么地方？”等。

4. 例题讲解：教师通过视频资料，向幼儿展示变色鸟的生活习性和特点，让幼儿更加直观地了解变色鸟。

5. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔和纸张绘制自己心中的变色鸟，培养幼儿的观察力和创造力。

六、板书设计板书内容：变色鸟的特点、生活习性。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《变色鸟》的故事，并画出自己心中的变色鸟。

答案：请家长鼓励幼儿讲述故事，关注幼儿对变色鸟的认识和绘画表现。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对变色鸟的认识程度，针对教学过程中存在的问题进行改进。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲自观察自然界中的生物，提高幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：通过观察变色鸟的图片，引发幼儿对变色鸟的好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事内容的讲解：详细讲述变色鸟为什么会变色，变色鸟的生活习性和特点，以及变色鸟与自然界生物的关系。

变色鸟小班教案反思精选

变色鸟小班教案反思精选老师是桥梁，相信只要当过老师的人都对教案并不生疏，教案可以帮助老师进展有效的引导,如何写出一篇在平均程度之上的教案呢？为此，你可能需要看看“变色鸟小班教案反思”，供你参考，希望能帮到你。

变色鸟小班教案反思(篇1)我们应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说,，从而扩展幼儿的生活经历，丰富语言的内容，增强理解和表达才能。

小班的孩子很喜欢听故事，而相伴下学期的孩子在语言表达才能上有了一定的根底。

故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。

比方从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从安康贪吃这条线、以及从科学变色龙变色的特点在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时，希望可以让孩子们在猜想，观察，模拟，及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣，激发幼儿想象力、讲述的欲望，感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美，给孩子提供更多的想象力讲述的时机。

活动目的：1.乐于倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

活动准备变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色，黑色，金色)、变色龙身体局部彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色小变色龙及食物等。

相关课件：小班语言故事课件《贪吃的变色龙》PPT课件活动过程：1.谈话导入。

你们喜欢动物吗?喜欢什么动物啊，为什么?每种动物都有各自的本领。

今天老师要向大家介绍一位新的动物朋友，它有一种非常特殊的本领。

看，它来了。

(看视频)知道它是谁吗?它有什么本领?2.讲述故事，稳固故事情节。

(1)今天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。

有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。

你们知道什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒适而且容易生病，小朋友要记得可不要贪吃呀!(2)(音乐，幻灯片)老师边讲述边引导小朋友观察答复。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思一、教学目标1.认识表达颜色的基本词汇：红、黄、蓝、绿等。

2.能够理解描述小鸟变色的简单故事情节。

3.能够把所学的颜色用于简单的语句表达。

二、教学准备1.课件和PPT2.围绕鸟类和颜色的连连看游戏3.描述小鸟变色情节的卡片4.画纸，颜料和刷子三、教学流程1. 课前导入（5分钟）1.通过PPT或课件介绍一些常见的鸟类，如麻雀、鸭子等，让孩子们认识不同的鸟类的名字以及它们的形态特征。

2.在介绍过鸟类之后，进一步进行颜色方面的引导，让孩子们观察鸟类的颜色，介绍鸟类的颜色，例如黄鸟等。

2. 讲故事（10分钟）1.用简单的语言讲述小鸟变色的故事情节，比如说小鸟吃了红色果实，身体上就会变成红色。

2.读完故事后问孩子们，小鸟吃了什么变成了什么颜色。

3. 词汇学习（10分钟）1.通过连连看游戏，复习颜色的基本汉字词汇：红、黄、蓝、绿等，让孩子们对颜色能够有深入的认识。

2.引导孩子们讲出每种颜色的基本特点和它们在自然界和人间的运用。

4. 练习（20分钟）1.制作纸板上的小鸟卡片，并在不同的卡片上写上不同的颜色名称。

2.然后给小朋友一些彩色颜料和刷子，让他们根据小鸟卡片上的颜色名称来画出所扮演的小鸟，并用汉语描述自己画的鸟儿变成了什么颜色，示范部分可以让学生描述老师所画的鸟儿变成了什么颜色。

5. 总结反思（5分钟）1.总结本节课所学内容，确认颜色名称的记忆和熟练度。

2.让学生描述今天所学的小鸟能不能变成其他颜色，如何变化等，促进思考和自由表达能力。

四、教学反思1.教学内容重点突出，让孩子们在故事讲述中了解小鸟的颜色，然后通过游戏等方式帮助孩子们深入记忆并提高汉语水平。

2.课程的内容卡片设置操作简单，孩子们更容易理解掌握。

3.教师的口头表达要清晰准确，语言要生动有趣，能够引起孩子的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》教学目的1.让幼儿了解变色鸟的生活习性和特点；2.培养幼儿观察力和动手能力；3.培养幼儿爱护动物的意识。

教学内容1.变色鸟的外形和各种颜色；2.变色鸟的生活环境；3.变色鸟的生活习性。

教学准备1.《变色鸟》绘本 1 本；2.图片资料 10 张；3.彩色笔、颜料、画笔、彩纸、胶水等。

教学环节1. 热身（5 分钟）老师与幼儿打招呼，引导幼儿们进行身体大运动，为学习做好准备。

2. 导入（5 分钟）老师展示一张变色鸟的照片，让幼儿猜猜这是什么样的动物。

当幼儿猜出正确答案后，老师再用简短的语言介绍变色鸟的特点和生活环境。

3. 情境引导（10 分钟）老师向幼儿讲述变色鸟的生活情景，引发幼儿思考和想象，激发他们的兴趣和好奇心。

同时，向幼儿讲解生活中我们应该如何爱护动物。

4. 绘本阅读（15 分钟）老师向幼儿讲解绘本的故事情节，让幼儿轮流观看书中的图片。

借助图片，老师可以对变色鸟的外形、颜色和生活环境做更深入的介绍和解释。

5. 活动体验（30 分钟）老师安排幼儿进行手工创作，让幼儿在动手中深入体验变色鸟的各种颜色和特点。

为幼儿发挥想象，可以鼓励他们自己设计变色鸟的形态，例如一排彩色小鸟。

6. 教学反思（10 分钟）老师引导幼儿和家长一起分享今天的学习成果，反思自己的学习过程中的得与失，欣赏各种作品，让孩子在自己的表现中得到肯定，增强自信心。

教学评价1.观察幼儿在听故事和看图片时的反应；2.观察幼儿在创作活动中的表现；3.了解幼儿对动物爱护的理解。

反思经过这次教学活动，我发现幼儿对变色鸟表现出了非常浓厚的兴趣，他们在接受知识的同时，也在自己的创作中动手实践。

但教学中也存在着一些问题，比如有些幼儿的集中力不够，需要我提醒他们不要把眼神散漫。

下一次教学中，我会更加关注幼儿的个体差异，帮助他们更好地接受和理解知识。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)6篇

小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)精选6篇（一）教案详案：教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿对颜色的认知能力。

4. 开发幼儿的艺术创造力。

教学重点：1. 利用不同颜色的纸张制作变色鸟的翅膀。

2. 利用剪纸和胶水将纸片粘贴在鸟身上。

3. 提醒幼儿观察自然界中的动物和植物的颜色变化。

教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水。

2. PPT或图片展示一些颜色变化的鸟类图片。

教学步骤：1. 观察：以图片或PPT的形式给幼儿展示一些颜色变化的鸟类图片，引导幼儿观察和讨论。

2. 制作：给每个幼儿发放不同颜色的纸张，鼓励他们利用剪刀剪出鸟的翅膀形状，并用胶水将翅膀粘贴在鸟身上。

3. 上色：引导幼儿根据自己的想象给鸟的身体进行上色，可以使用彩色笔或彩色纸剪下的小块进行贴纸上色。

4. 制作背景：给幼儿发放一张白纸作为背景，鼓励他们利用其他颜色的纸张制作出树木和花朵的形状，粘贴在背景上，构建一个生动的自然环境。

5. 展示和反思：鼓励幼儿展示自己的作品，并在展示过程中与他们互动，问一些问题，引导他们思考和表达自己的观点和想法。

教学反思：通过这堂美术课的教学实施，我发现幼儿对于颜色的变化和观察力有了一定的提升。

他们通过观察自然界中的鸟类，了解到不同鸟类会因为环境和季节的变化而改变颜色。

在制作变色鸟的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

另外，在引导幼儿展示和交流的环节，我注意到有些幼儿对于自己作品的构思和操作不是很自信，需要我及时给予鼓励和肯定，帮助他们克服困难。

在今后的教学中，我会更加注重对每个幼儿的个体差异的关注和引导，帮助他们充分发挥自己的创造力和想象力。

小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》 (3)精选6篇（二）教案详案教学目标：1. 通过观察自然界中的大苹果，学生能够简单描述苹果的形状、颜色和大小。

2. 学生能够运用简单的线条和颜色，绘制出苹果的形象。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思

少儿园小班语言教课设计《变色鸟》含反省小班语言教课设计《变色鸟》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让少儿勇敢表达自己的想象，试试完好的回答下列问题，理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五彩缤纷，经过表演和游戏，体验模拟故事角色带来的乐趣，快来看看少儿园小班语言《变色鸟》含反省教课设计吧。

活动目标：1.理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五颜六色；2.勇敢表达自己的想象，试试完好的回答下列问题；3.经过表演和游戏，体验模拟故事角色带来的乐趣。

4.能剖析故事情节，培育想象力。

5.能简单复述故事。

活动准备：变色鸟花花的纸偶；白色小鸟；羽毛红黄蓝绿黑紫若干；小鸟挂饰若干；小的红花、绿树、绿草、黄花若干、背景图一张；挂图 35 号活动过程：一、导入教师出示变色鸟纸偶。

师：今日教室里来了位小客人，它的名字叫做花花，我们一同跟花花问好。

师：花花的羽毛看起来是怎么样的？教师指引少儿说一说变色鸟的羽毛。

师：其实花花本来是一只白色的小鸟，由于它发生了一些风趣的事情，因此羽毛才会变得很漂亮。

你们想不想知道它发生了什么事情啊？师：此刻我要给你们讲一个故事，请你们竖起小耳朵，听一听花花的羽毛怎么会变色呢？二、教师分段叙述故事，少儿理解故事内容1.教师出示图示教具，叙述故事第一段师：猜猜看小鸟花花发生了什么变化？师：花花第一次吃了什么颜色的果子啊？它长出了什么颜色的羽毛？幼：花花吃了红色的果子，长出了红色的羽毛。

师：第二次它又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛呢？幼：花花吃了黄色的果子，长出了黄色的羽毛。

师：花花吃完红色的果子和黄色的果子后，又吃了什么颜色的果子啊？吃完果子后它发生了什么变化呢？幼：花花吃了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。

师：此刻小鸟花花的身上有哪三种颜色的羽毛了？幼：花花的羽毛有红色、黄色、蓝色三种颜色。

教师指引少儿完好的说。

2.教师出示图示教具，叙述故事第二段师：你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子，羽毛变为哪些颜色了？师：为何花花身上有那么多颜色呢？幼：花花什么颜色的果子都吃。

小班语言变色鸟教案反思

小班语言变色鸟教案反思这是小班语言变色鸟教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

一、作品分析：《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最根本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。

当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。

运用丰富的想象力，设想出一个这样漂亮的故事，形象活泼地告知了孩子们颜色改变的原理（两种颜色混合在一起能变出另外一种新颜色来）让孩子感受颜色的奇异改变。

玩色活动是小班孩子所热衷的，但作为一个教学活动单纯的玩色游戏内容是不够饱满的。

于是我将绘本《变色鸟》中白鸟吃三种颜色的果子于好玩的玩色游戏相结合，使孩子们通过故事和游戏感知颜色混合所发生的颜色改变过程。

二、活动目标：1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的颜色改变。

2.玩吃果子游戏，体验颜色涂鸦的乐趣。

3.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

三、活动准备1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。

2.棉签若干（每三根用透亮胶绑起来）。

3.小白鸟纸鸟人手一只。

4.教具大纸鸟一只。

5.红黄蓝果树三棵。

6.鸟巢四个（用稻草做成）。

7．背景音乐。

四、活动过程（一）谈话活动1.老师出示一只大白鸟于胸前）看看我是谁？（小鸟）它是什么颜色的？幼：白色的。

师：今日我就是你们的白鸟妈妈。

2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的？（评析：老师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的爱好。

激发幼儿的爱好对于幼儿从事美术活动并得到进展至关重要，由于幼儿只对他们能够理解并符合符合他们进展需要的事物和活动感爱好。

）（二）老师讲解并描述故事开头部分，引出活动。

1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，幼儿2选择了红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色。

小班美术活动故事教案及教学反思《变色鸟》

小班美术活动故事教案及教学反思《变色鸟》活动目标：1.愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。

2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。

活动过程：一、故事《变色鸟》引出课题师：老师发现我们的教室好漂亮啊，五颜六色的，宝贝们来找找有些什么颜色呢?(屈.老师.出处) (红色、黄色、绿色......)师：哇!你们发现了这么多漂亮颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。

1.出示大书，讲述故事。

2.观察提问，发现颜色可以带来美。

二、玩变色游戏1.介绍操作材料。

师：(老师出示一张白纸)老师这里有一只白颜色的鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。

2.讲解示范。

3.交代玩色要求。

师：宝贝们想不想玩?请你也来喂小白鸟吃果子!4.幼儿尝试玩色。

(播放背景音乐)老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩色，帮助个别幼儿。

三、作品展示，发现色彩的变化与美。

师：艺术家们，我们一起来欣赏一下，刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子?(红色、黄色、蓝色)那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色?(绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色......)小结：哇!出现了这么多漂亮的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

附故事：变色鸟灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。

一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀! 白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。

好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。

好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。

好脆好香呀!白鸟吃多了，成了变色鸟。

身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。

变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音，哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。