前鼻韵母(1)
2024年部编版一年级上册语文期末复习——拼音
语言文字积累与梳理
1 拼音
注意： 声 母 1.分清b和d、p和q。
(23个)
2.特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
3.分清翘舌音(zh、ch、sh、r)和平舌音(z、c、s)。
4.zh、ch、sh、r和z、c、s在四线格中的位置容易出错。
单韵母：
韵 复韵母： 母
特殊韵母：
前鼻韵母：
(1个)
(6个)
(续表) (8个)
(5个)
(续表)
韵 后鼻韵母：
(4个)
母 注意：1.分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。
2.特别注意ou和er很容易出错。
(续表)
，要整体认记。
(续表)
标调 按照单韵母的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就 规则 找o、e，小i小u并排站，谁在后面给谁戴。 去点 1.小ü见到y，一定去两点。如：yu。 原则 2.小ü见到j、q、x，去掉两点还读ü。如：ju、qu、xu。
(续表)
1.两拼音节：声母＋非介母韵母。如b－à→bà。 拼读
2.三拼音节：声母＋介母＋韵母。如h－u－à→huà。 规则
注意：零声母不拼读，如ai、e、er。 拼音 1.一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标得准确(一
的 声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。 书写 2.区分清楚二声、三声和四声。
部编版语文一年级上册 拼音 前后鼻音韵母 课件(共40张PPT)
an en in
un ün
ǎn àn ēn èn ín ìn ún ùn ǖn ǘn
chuǎng
zhōng
hǒng
ying dēng
fēng
qiǎng
ang
ānɡánɡǎnɡànɡ
bāng zhuàng qiáng ang chuāng
ánɡ
enɡ
ēnɡénɡěnɡènɡ
rēng
3、不要看一个字母写一个字母， 要看一个音节写一个音节。
héng
fēng
eng
dēng
inɡ
īnɡínɡǐnɡìnɡ
jǐng
bǐng
tīng
ing
qīng
ying
qīng tíng 蜻 蜓
xīng xing
cāngying
猩猩
苍蝇
yǐnɡ
yìnɡ
onɡ
ōnɡónɡǒnɡònɡ
zhōng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhǒng
sòng
ong
qióng
ang eng ing ong
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
ɑn ɑnɡ en enɡ in inɡ
ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng
i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
in—ing un—ong
āng áng ǎng àng ēng éng ěng èng īng íng ǐng ìng ōng óng ǒng òng
整体认读音节
ying
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün(1)教学教案含答案
《an en in un ün》一、教材分析《an en in un ün》是统编版（2024）语文一年级上册汉语拼音教学的重要组成部分。
主要旨学习汉语拼音中的鼻韵母“an、en、in、un、ün”，以及与之相关的拼读规则。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有一幅大海边的情境图。
第二部分是声母与 an、en、in、un、ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过看图读词语、读儿歌，巩固前鼻韵母的发音。
第四部分是认识“草、家、是”三个生字。
第五部分是儿歌《家》的书写。
通过学习学生能够掌握这些鼻韵母的发音方法，并能正确拼读含有这些鼻韵母的音节。
再通过图文并茂的方式，结合生活实例，帮助学生在实际语境中理解和记忆。
二、教学目标：【知识与技能】：1.正确学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2.能够掌握与这些鼻韵母相关的拼读规则。
3.能够熟练拼读含有这些鼻韵母的简单音节和词语。
【过程与方法】：1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节词。
2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音能力。
3.通过游戏和活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【情感态度与价值观】：1.认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌《家》。
2.培养学生学习拼音的积极态度，并增强学生在学习过程中的自信心和成就感。
三、教学重难点：【教学重点】：1.正确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。
2.拼读含有这些鼻韵母的音节。
3.“ün”与“j、q、x、y”相拼时的发音规则。
【教学难点】：1.学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
(完整)一年级语文前鼻韵母教学设计
前鼻韵母教学设计教学目标：1、学会前鼻韵母an enyuan。
读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点：学会前鼻韵母an en yuan。
教学难点：掌握an en yuan的读音。
教学用具：韵母卡片前鼻韵母四声卡片第一课时课时目标：学会前鼻韵母an en yuan，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：一、复习检查1、卡片认读复韵母：ai iu ao ui ie er。
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节yuan，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
二、出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：anenyuan。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。
先写a，再写n，团结友爱不分开。
学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）四、教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
1、前鼻韵母an、en、in
【教学过程】
1、复习拼读导入。（4）
1、用送信的方式导入游戏。
二、新授（15）
1、认识in。
出示脚印图，问学生是什么？根据学生回答“脚印的‘印’去掉声调就是要学习的in。”
(1)“我是复韵母in，我由字母i和n组成。”
（2）学生观看课件，跟读正确发音。
（3）指导读法：先发i的音，然后舌头迅速抵住上牙床，鼻子发音。
三、整体认读音节yin。（8）
1、认识yin
（1）板书in，然后在in前面写上y“声母y跑到in的前面，变成了一个整体认读音节，就是要学习的yin。”
(2)“我是整体认读音节yin，我由字母y、i和n组成。”
（3）学生观看课件，跟读正确发音。
指导读法：和复韵母in发音相同。
(4)学生齐读，同桌互读，指名读。
第2课时
【教学过程】
1、儿歌导入（8）
小朋友，叫文文，
读起书，很认真。
翻一翻，小书本，
有难题，问一问。
二、新授（15）
1、认识en
“摁门铃的‘摁’去掉声调就是要学习的en。”
(1)“我是复韵母en，我由字母e和n组成。”
(2)学生观看课件，跟读正确发音。
（3）指导读法：先发e的音，然后舌头迅速抵住上牙床，鼻子发音。
（3）黑板上的四线格里范写in，再次强调书写顺序和书写位置。
2、爬板。
3、评价。
五：达标检测（5）
请小朋友们翻到课本完成第120、121页内容。
知识储备：
小朋友，叫文文，
读起书，很认真。
翻一翻，小书本，
有难题，问一问。
摁响门铃en en en。
e n牵手en en en。
天安门an an an.
拼音声母表韵母表
拼音声母表韵母表拼音声母表韵母表在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是小编为大家收集的有关拼音声母表韵母表相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、声母表（23个）b 播 p 泼 m 摸 f 佛d 得 t 特 n 讷 l 勒g 哥 k 科 h 喝 j 鸡q 气 x 西 zh 知 ch 吃sh 狮 r 日 z 字 c 刺s 丝 y 医 W 屋2、韵母表（24个）单韵母（6个）：a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣u 乌ü 迂复韵母（8个）：ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬ou 欧 iu 优 ie 耶üe 约特殊元音韵母（1个）：er 儿前鼻韵母（5个）：an 安 en 恩 in 因un 温ün 晕后鼻韵母（4个）：ang 昂 eng 亨ing 英 ong 轰3、整体认读音节（16个）zhi（织） chi（吃） shi（狮）ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝）yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷）yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao，标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu，标在u上，gui，标在i 上）拓展阅读：小学语文拼音知识小学语文拼音知识1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
声母23个：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类：单韵母（6个）：ɑ o e i u ü复韵母（8个）：ɑi ei uiɑo ou iu ie üe特殊韵母（1个）：er前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yuɑn yin yun ying以上字母必须能按顺序默写2、声调：分为四声。
专题04 认识9个鼻韵母-2023年幼升一语文暑假专项知识点(教师版)
专题04 认识9个鼻韵母（教师版）汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
一、衔接要点小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习9个鼻韵母（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个），能结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读鼻韵母和拼读音节。
二、知识平台1.认识鼻韵母（9个）2.认读复韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
（前鼻韵母）ɑnɑnɑn ɑ+n 阿姨登上天安门。
enenen e+n 白鹅门前把铃摁。
ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。
ununun u+n乌鸦门前修车轮。
ününün ü+n小鱼撞门头发晕。
（后鼻韵母）ɑngɑngɑng ɑ+ng阿姨走路头高昂。
engengeng e+ng白鹅唱歌哼哼哼。
inginging i+ng 一件花衣送老鹰。
ongongong o+ng 公鸡喔喔要捉虫。
一、选择题。
1．下面是前鼻音的字是（）A．方B．长C．玩【答案】C【详解】本题主要考查对韵母的掌握。
A．方：fāng，这是后鼻韵母。
B．长：cháng，这是后鼻韵母。
C．玩：wán，这是前鼻韵母。
故选C。
2．下列字是后鼻音（）①圆②严③寒④凉⑤晨⑥杨A．④⑤B．②⑥C．④⑥D．①②⑥【答案】C【详解】本题考查的是汉字的读音，本题中都是后鼻音的是C项。
①圆yuán ②严yán ③寒hán ④凉liáng ⑤晨chén ⑥杨yáng④⑥是后鼻音，其他都是前鼻音。
3．下列字是前鼻音（）①圆②严③寒④凉⑤晨⑥杨A．①②③⑤B．①②③C．①②⑤D．②③⑤【答案】A【详解】本题主要考查前鼻音。
拼音顺口溜儿歌和口诀
一、拼音顺口溜儿歌和口诀汉语拼音是孩子学习字词句和语文的重要拐杖。
对上小学的孩子来说，学好拼音是掌握好语文的一项有力工具。
下面这几个拼音学习口诀，对宝宝拼音很有帮助，事半功倍。
一、声母记忆口诀：像个6字b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩ɡɡɡ，机枪向上k k k，一把椅子h h h， i下加钩 j j j，像个9字 q q q，一个叉字x x x，像个2字 z z z，半个圆圈c c c，半个8字 s s s， z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r, 挂件衣服y y y,乌龟小屋w w w。
二、音节声调记忆口诀1.声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
2.标调标准有a先找a,无a找o,e，i u并列标在后，单个韵母不放过。
特殊情况要牢记：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。
”三、韵母记忆口诀：1.单韵母嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
2.复韵母ɑi ɑi ɑi 阿姨和我比高矮。
ei ei ei 白鹅穿衣天上飞。
ui ui ui 我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo 阿姨爱穿花棉袄。
ou ou ou 大海上空飞海鸥。
iu iu iu 邮筒前面把信邮。
ie ie ie 野鹅早餐吃树叶。
üe üe üe 小鱼骑鹅去访月。
er er er 野鹅有个小小耳。
四、鼻韵母记忆口诀：1.前鼻韵母ɑn ɑn ɑn 阿姨登上天安门。
en en en 白鹅门前把铃摁。
in in in 穿衣出门笑吟吟。
un un un 乌鸦门前修车轮。
ün ün ün 小鱼撞门头发晕。
一年级上学期拼音,前鼻韵母an en in un ün 教案
an,en、in、un、ün教学目标1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音，认清形。
2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。
3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云”等4个词语。
正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是”3个生字教学重点前鼻韵母和整体认读音节yuan,yin,yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
g,k,h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读；j、q、x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。
课时安排：3课时。
第1课时课时目标1.正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。
教学过程一、复习旧知,引出韵母an,en,in,un,ün1.复习旧知。
卡片出示单韵母a、o、e、i、u、ü与复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。
指名学生认读一开火车读一齐读。
提醒:读单韵母时注意口形的开合度,读复韵母时注意发音方法。
2.出示课题:今天我们学习一组新的韵母an、en、in、un、ün。
3.引导观察,发现特点:an、en、in、un、ün每个韵母都有一个n,n在最后面。
小结:这些由单韵母和表示鼻音的-n组成的复韵母,叫前鼻韵母。
二、学习前鼻韵母an、en、in、un、ün1.学习前鼻韵母an。
（1）出示课文第46面情境图,导入:爸爸妈妈在看电视,电视里放的是什么呀?(天安门)“天安门”的“安”,就是我们今天要学习的韵母an的音。
（2）发音指导:借助“天安门”的“安”的发音认读an。
教师范读,学生观察并模仿发音,同伴合作相互纠正。
23个声母24个韵母(单 复 前鼻 后鼻)及标调( 仅供参考)
一、23个声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
二、24个韵母
1.单韵母(单元音韵母,共6个)
a o e i u ü
2.复韵母(复合元音韵母,共8个)
ai ei ui ao ou iu ie üe
3.特殊韵母(属于单元音韵母，,共1个)
er
4.前鼻韵母(共5个)
an en in un ün
5.后鼻韵母(共4个)
ang eng ing ong
三、16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
四、汉语拼音标调儿歌
a o e i u ü 有ɑ在,把花戴，ɑ不在,顺序排，要是i、u 一起来，谁在后面给谁戴。
说明：标声调的顺序和单韵母的顺序是一样的。
j q x 真希奇，见了a o e 小i来联系，小ü见了j q x,摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻
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前鼻韵母(1)ppt课件
这节课我们学习了两个 前鼻音韵母
一个整体认读音节 yuan
31
第二课时
;.
32
ɑi
ɑo
ei
ie er üe
en n
ɑn
n
ou
ui iu
33
īn ín ǐ ìn
in n
34
韵母
整体认读音节
in yīn yín yǐn yìn
yin
35
b bin
in
pin
p
min m
;.
36
ūn ún ǔn ùn
in un ün
45
第三课时
;.
46
47
. .
.
48
远
左
右
近
49
远
左
右
近
50
51
shān 登山 sān 一二三 ，一二三 ， lín wén sūn yàn 林 文 孙 燕 去登 山 。
bàn 林文登 到半山 腰，
hàn 风 儿给 他擦擦汗 。 孙燕登 到山 顶 上 ，
yún tā jiān 白 云 夸 她意志 坚 。
9
j
j
an
q q
an an
x
an
x
;.
10
j
juan
q
quan
x
xuan
11
韵母
整体认读音节
ie
ye
üe
yue
ɑn
yuɑn
12
整体认读音节
13
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn 有ɑ先找ɑ
14
yī yuàn 医院
15
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件(1)
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分3. 前鼻韵母在词语中的应用二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能正确运用到词语中。
2. 培养学生区分前鼻韵母与后鼻韵母的能力，提高拼音识别和拼写水平。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语语音的感知，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音方法，特别是ün的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的拼写规则及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受前鼻韵母的发音。
例如，展示一张图片，让学生模仿图片中人物的发音，引导学生注意前鼻韵母的特点。
2. 新课内容展示：a. 讲解前鼻韵母的发音方法及特点b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误c. 通过例词展示前鼻韵母在词语中的应用3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解前鼻韵母的拼写规则，引导学生学会区分前鼻韵母与后鼻韵母。
4. 随堂练习：让学生进行分组练习，互相检查，教师巡回指导。
六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容：a. 前鼻韵母发音方法b. 前鼻韵母拼写规则c. 前鼻韵母与后鼻韵母区分d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个10遍。
b. 选取10个含前鼻韵母的词语，进行拼音拼写。
c. 根据所学，编写一段含有前鼻韵母的句子。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一个实践作业，让学生在生活中寻找含有前鼻韵母的词语，并进行记录。
前鼻音后鼻音表
1登.灯.3等. 4凳.瞪.邓.澄.蹬
t
2疼.腾.藤.誊..
n
4嫩
2能
l
2棱.3冷.4楞.愣
g
1根.跟.2哏.4艮.亘
1耕.庚.赓.羹.更.3耿.梗.4更
k
3肯.垦.恳.啃
1坑.吭.铿
h
2痕.3很.狠.4恨.
1亨.哼.2横.衡.恒.4横
zh
1真贞针侦珍斟3诊疹枕缜.4振震镇阵圳赈帧
1争筝睁挣征蒸 3整拯 4正政证症挣郑
b
1宾.滨.缤.彬.斌.濒.4殡.鬓.摈
1兵.冰.3丙.柄.炳.秉.饼.禀.4病.并
p
1拼.2贫.频.嫔.3品.4聘
1乒.2平.苹.评.萍.坪.屏.瓶.凭
m
2民 .3敏.皿.闽.悯.泯
2名.铭.明.鸣.冥.酩4命
d
1丁.叮.钉.3顶.鼎.4定.订.钉.锭.
t
1听.厅.汀.2亭.停.婷.廷.庭.蜓.霆.3挺.艇
n
2您
2宁.凝.柠.3拧.4宁.佞
l
2林淋琳邻临鳞3凛4吝
韵母/声母
en（前鼻韵母）
eng（后鼻韵母）
b
1奔.3本.4笨
1崩.绷.3甭.绷.4迸.蹦.泵
p
1喷.2盆.4喷
1烹怦抨砰2朋棚鹏彭膨蓬篷 3捧.4碰
m
1闷.2门.们.4闷
1蒙.2盟.萌.蒙.檬.朦.3猛.锰.4梦.孟.
f
1分芬纷.2坟焚汾. 3粉 .4奋份粪
1风疯枫丰峰蜂烽封. 2逢缝冯. 3讽. 4凤奉缝
ch
2晨辰沉忱陈臣尘4衬趁称
1称撑.2成诚城承呈程惩澄乘盛 . 3逞骋
sh
1申伸绅呻身深参娠莘. 2神什 3沈审婶. 4甚肾渗慎
统编版一年级语文上册汉语拼音12ɑn en in un ün 教学教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！12 a n en in un ün编个顺口溜记记。
(摁个门铃en en en )师生一起加上手势说一说，记一记。
三、学习声母与ɑn、en组成的音节过渡：你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。
请大家打开书47页，自己试着读一读。
1.出示：（课件出示9—10）2.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
3.指名读，开火车读，达到熟练拼读。
课堂小结及拓展延伸（）分钟四、巩固练习，正确书写拼音宝宝玩的有点累了，现在我们把它们送回家吧！它们住在几楼呀？1.书写韵母。
（1）（课件出示11：ɑn、en）仔细观察ɑn、en 2个韵母，让学生认清形，说说占格位置。
同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么？（2）教师范写，生跟练书空。
写时要注意，两个字母要写紧凑。
（3）学生书写。
先描红，再临写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。
（师在学生书写时强调学生做到：身正、肩平、臂开、足安。
）【设计意图：字母的书写指导，规范学生学习书写，养成良好的书写习惯。
】（4）在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。
2.小结：同学们在书写时应注意，两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近。
课堂作业新设计1.用a、e、i、n组成韵母写下来。
2.拼一拼，连一连。
qún zi lún chuán bái yún yuán qiú【答案】1. ai an en in ie2.qún zi lún chuán bái yún yuán qiú第二课时教学目标1．学会前鼻韵母in、un、ün 3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节yin、yun。
3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。
一年级24个韵母表教读
一年级24个韵母表教读一、单韵母（6个）1.a（啊）发音时，嘴唇自然张大，舌放平，声音重，在气息上要缓、稳而充实。
2.o（喔）发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声音较轻。
3.e（鹅）发音时，嘴角向两边开，舌位半高，舌头后缩，声音轻而平稳。
4.i（衣）发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声音要响亮。
5.u（乌）发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起紧贴软腭，声音较重。
6.ǔ（迂）发音时，嘴唇成圆形撮起，舌尖抵住下齿龈，舌面前部抵住上齿龈（略后），舌面前部与硬腭相对接触，让气从鼻腔中发出。
二、复韵母（8个）1.ai（挨）发音时，先发a的音，然后滑向i音。
由“a—i”组成的双韵母，要求从前到后滑动。
2.ei（诶）发音时，摆好e的口形发e音，然后向i音过渡。
由“e—i”组成的双韵母，要求从前到后滑动。
3.ui（危）发音时，由u向ei滑动。
这是“uei”的简写。
4.ao（熬）发音时，摆好a的口形发a音，然后向o音过渡。
由“a—o”组成的双韵母，要求从前到后滑动。
5.ou（欧）发音时，摆好o的口形发o音，然后向u音过渡。
由“o—u”组成的双韵母，要求从前到后滑动。
6.iū（优）发音时，由i音滑向后高圆唇元音ū。
注意舌位、口形和动程。
7.iǔ（有）发音时，由i音滑向央元音ǔ。
注意舌位和动程。
8.iú（牛）发音时，由i音滑向前高圆唇元音ú。
注意舌位和动程。
三、特殊韵母（1个）er（儿）发音时，舌头抬起跟央元音一样高（接近于e的高度），口腔半闭，气息受阻。
这是卷舌、央元音、中等的、不带有摩擦的韵母。
发音时要注意舌位的准确性。
四、前鼻韵母（5个）1.an（安）发音时，摆好a的口形，舌头抵住上齿龈发n的音结束。
这是“an”的简写形式。
由“a—n”组成的双韵母，要求从前到后滑动。
2.en（恩）发音时，摆好e的口形发e音，然后舌尖从上齿龈自然过渡到鼻腔发n的音结束。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 前鼻韵母的发音 名师教学教案
一年级学生思维具体、形象，记知识点大多以形象记忆为主，但是知觉发展不够充分，对于前鼻音知其名，不知其发音特点。
难点教学方法
1、鼻韵母中的“n”起名为“恩”。
2、强调鼻韵母的发音特点:前鼻韵母中的单韵母发音清晰响亮，后面的“n”发音时须把舌尖抵住上颚(上门牙后)两者一气呵成。
1.反复练习，以练习促进对发音技巧的掌握。
③、慢镜头法示范训练。
2、反复强调声音从第一个字母滑向第二个字母时，不要忘记让舌尖抵住上额（上门牙后）。以及n要发“恩”的音。
课堂练习
（难点巩固）
巩固读音：反复强调声音从第一个字母滑向第二个字母时，不要忘记让舌尖抵住上额（上门牙后）。以及n要发“恩”的音。训练an en in unün的读音。
小结
这节课我们一起学习了在汉语拼音中的前鼻韵母，今天老师分享给大家的方法你学会了吗？学会的小朋友记得分享给其他小朋友哦！小朋友再见！
教学环节
教学过程
导入
揭示主题后，出示6个单韵母的课件，讲述其中单韵母a、e、i、u、ü可以和n组成五个前鼻韵母，他们分别指导前鼻韵母的发音特点：
①、谁在前面先发谁的音。
②、前鼻韵母中前面的单韵母发音清晰响亮，然后声音不断，舌尖抵住上颚（上门牙后）发n“恩”的音。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级上
教材版本
统编教材
课题名称
前鼻韵母的发音
难点名称
前鼻韵母的发音
难点分析
从知识角度分析为什么难
前鼻韵母an en in unün。其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小，声音较沉闷、单薄响度小（舌尖抵住上颚后自然产生的现象）。
an、en、in、un、ün和yuan、yin、yun
（第一课时）备课：上课：教学目标：1、学会前鼻韵母“an、en、in、un、ûn，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习û上两点省写规则。
教学重点：学会前鼻韵母“an、en、in、un、ûn。
教学难点：掌握“en、in”的读音。
一、导入：师：咱们学过8个复韵母和一个特殊韵母，它们是？师：今天我们再学习5个韵母。
二、新知：1、学习“an”师：请打开书翻到第34页。
看第一幅图画的是什么？师：“天安门”的“安”就是咱们要学的第一个韵母“an”的读音。
请跟老师读。
（先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
）（教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读）2、学习“en”师：第二幅插图，画的是什么？师：“摁门铃”的“摁”就是今天要学的第二个韵母“en”的读音。
请跟老师读。
（先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
）3、学习“in”师：第三幅插图画的又是什么？师：小兔子为什么要待在大树下？师：“荫凉”的“荫”就是今天要学的第三个韵母“in”的读音。
跟老师读。
4、学习“un”师：第四幅插图画的是什么？师：“蚊子”的“蚊”就是今天要学的第四个韵母“un”的读音。
请跟老师读。
5、学习“ûn”师：最后一幅插图画的是什么？师：“白云”的“云”就是要学的第五个韵母的读音。
请跟老师读。
师：同学们，咱们今天学习的5个韵母是复韵母吗？是特殊韵母吗？它是什么？师：这5个韵母发音时声音都是从鼻孔中出来的，而且位置靠前，所以叫“前鼻韵母。
”这5个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
6、学习“an、en、in、un、ûn”的四声ün（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）ýn（恩情）ân（摁铃）7、学习韵母与声母拼读的音节。
（略）三、小结：师：同学们，这节课我们学习了什么？板书：an、en、in、un、ûnün（天安门）án ǎn（俺家）àn（黑暗）ýn（恩情）ãn þn ân（摁铃）ÿn ín ǐn ǐn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn（第二课时）备课：上课：教学目标：1、学会整体认读音节“yuan、yin、yun”，读准音，记清形，正确书写。
小学语文人教一年级上册汉语拼音-前鼻韵母教案
12.拼音“an en in un ün”教学教学目标：学会前鼻韵母“an en in un ün”，读准音，记清形，正确书写；重点：学会“an en in un ün”。
难点：“un ün”的对比认读教学过程一、组织教学孩子们，今天我们要进行男同学和女同学的比赛哦!比赛之前，老师有一个问题想问问大家，你们还记得六个单韵母宝宝吗?他们是?(复习六个单韵母)二、故事导入韵母妈妈让六个孩子去参加爬山比赛，爬上山顶的孩子就能获得勇士勋章。
六个孩子来到山脚下抬头一看，这座山可真高啊！山顶还有厚厚的白雪。
孩子们，你扶着我，我拉着你，一步一步地向山上爬去。
“0”平时不锻炼，又喜欢吃零食，爬到半山腰的时候，实在是爬不动了，于是它放弃了比赛,从山上咕噜咕噜地滚了下去。
最后“aeiuü”克服重重困难爬上了山顶。
韵母妈妈决定为这五个孩子戴上勇士勋章。
瞧，五位小勇土已经排好队准备领奖了,我们一起去看吧!二、学习“an”。
第一位上台的是“a”,韵母妈妈给它带上了勇士勋章。
戴上勋章后的“a”它就不念“a”了。
1.学习“an”的发音方法。
先做好发“a”的准备，然后舌尖顶住上颚发“嗯”的音。
2.教帅范读，学生跟读。
3.观察“an”的形，编儿歌记忆。
4.请学生为“an”标出四个声调。
5.比赛读“an”的四声调。
三、学习“en、in、un、ün”方法同上。
五、观察“an、en、in、un、ün”，比较共同点，引出前鼻韵母概念。
请学生观察它们有什么共同之处？后面都有“n”。
发音时要通过鼻腔，所只我们叫它们“前鼻韵母”。
六、观图说话:1.什么时候?谁在哪里?做什么?2.找出隐藏在周中的前鼻韵母。
七、学写“an、en、in、un、ün”板书设计:1.观察占格。
2.教师范写。
3.学生练写。
八、总结本堂课所学内容板书设计：前鼻韵母an en in un ünān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn。