语文语法—句子成分
语文必备语法知识之句子成分主谓宾定状补
•句子成分概述•主语详解•谓语详解目录•宾语详解•定语详解•状语详解•补语详解01句子成分概述主语、谓语、宾语主语主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
一般由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语谓语用来说明主语的情况，包括动作、状态、性质等。
一般由动词、动词短语、系表结构等来承担。
宾语宾语是谓语动词所涉及的对象，由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。
定语、状语、补语定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词、名词，此外还有代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句等相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
状语状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况，时间，处所，方式，条件，对象，肯定，否定，范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。
补语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
句子成分关系图•句子成分关系图是一种直观展示句子成分之间关系的图表，通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等部分，并用箭头表示它们之间的关系。
通过句子成分关系图，可以更加清晰地理解句子的结构和含义。
02主语详解主语的定义及作用定义主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
作用主语是句子结构的重要组成部分，它通常出现在谓语之前，是谓语陈述的对象。
没有主语，谓语动词就失去了依托，句子也就失去了意义。
由名词、代词、数词、名词性的短语和句子充当。
如“人民是历史的创造者。
”中的“人民”就是名词性主语。
名词性主语由动词、形容词、谓词性的短语和句子充当。
如“团结就是力量。
”中的“团结”就是谓词性主语。
谓词性主语如“他态度坚决，工作积极。
”中的“他态度坚决”就是主谓短语作主语。
语文语法知识：句子成分划分
语文语法知识：句子成分划分(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语定语（）状语 [ ] 补语 < >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语2谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）3他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
句子成分(语文语法)
句子成分（语文语法）一、注意句子成分的位置语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行即：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语eg:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒”此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”①先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语) “明亮”(在宾语前，也是定语) “在夜空中”(在谓语前，是状语)③用符号法划分为：“（皎洁）的月亮〔在夜空中〕发出（明亮）的光芒”(助词不划入句子成分)二、根据标志确定句子成分在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：“的”——定语的标志；“地”——状语的标志；“得”——补语的标志记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果eg:“他的语法学得好极了”因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语那么，“好极了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，很快判定它应是补语因此划分为：“（他）的语法学得〈好极了〉”三、注意句子成分划分中的一些原则划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：1、介词结构不能做句子主干介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分(一般做状语或补语)，eg:“他在我们学校非常出名”这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分：他〔在我们学校〕〔非常〕出名有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”，eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯”句中的“在老师的帮助下”究竟做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况我们将句子还原后变成了“小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯”可看出句意未变，所以“在老师的帮助下”是状语该句子的成分划分就应是“〔在老师的帮助下〕，小明改掉了（许多）坏习惯”2、并列短语应划为同一句子成分构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成分，否则，句子意思就不完整了eg：“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法”这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分即：“批评和自我批评是（改进我们不足）的（一种重要）方法”3、句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干eg：“你认为这种方法不对吗？”句中的“不对”应划入句子主干，即“你认为（这种方法）不对吗？”四、注意句子中“得”字和“在”字的词性“得”和“在”两个词语既可做动词，也可做助词、介词，在划分句子成分时应注意判断它们的词性，以便能准确划分句子成分(原则是句子中如果没有动词时，它们常做动词；有其他动词时它们常做助词或介词)eg: “我在教室里读书”句中已有动词，故“在……里”是介词结构(‘在’作介词)，划为“我〔在教室里〕读书”eg：“我在教室”句中没有其他动词作谓语，“在”就作谓语动词，划分为“我在教室”eg：“我得了一百分”句中没有动词，故“得”作动词谓语即“我得了一百分”eg：“这一拳打得好极了”句中有“打”作谓语动词，故“得”作介词(补语的标志)，划为“这一拳打得〈好极了〉”。
语文语法知识：句子成分划分
句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语定语（）状语 [ ] 补语 < >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。
状语后常用助词“地”。
例如：你〔快〕走。
语文句子成分
语文句子成分句子成分是语法学中的基本概念，在句子中起着不可或缺的作用。
句子成分可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语六种。
下面将详细解释这六种句子成分的概念、作用和举例。
1. 主语主语是句子中最重要的成分之一，它是句子的中心，起着表达句子主体的作用。
主语通常是名词、代词、数词、动名词和不定式，它与谓语之间构成句子的基本结构。
例如：- 他是我的好朋友。
（主语为代词“他”）- 我们去公园散步。
（主语为名词“我们”）- 孩子们在玩耍。
（主语为名词“孩子们”）- 她喜欢听音乐。
（主语为动名词“听音乐”）2. 谓语谓语是句子中最关键的成分之一，它描述主语的状态、行为和动作，并起着句子的谓词作用。
谓语通常是动词，它与主语之间构成句子的谓语结构。
例如：- 我们去公园散步。
（谓语为动词“去”）- 孩子们在玩耍。
（谓语为动词“在玩耍”）- 她喜欢听音乐。
（谓语为动词“喜欢听”）3. 宾语宾语是谓语的补充，它通常是句子中承受动作的对象或者受事者。
宾语通常是名词、代词、动名词或不定式。
宾语可以分为直接宾语和间接宾语两种。
直接宾语是紧跟在及物动词后面的宾语，而间接宾语则是在及物动词后面的间接宾语前面的宾语。
例如：- 他吃了一个苹果。
（直接宾语为名词“一个苹果”）- 我给他一本书。
（间接宾语为代词“他”，直接宾语为名词“一本书”）- 她喜欢听音乐。
（宾语为动名词“听音乐”）4. 定语定语是句子中描述、修饰名词或代词的成分，它可以使句子更加具体、形象和准确。
常见的定语有形容词、副词、介词短语、分词和不定式等。
定语通常位于被修饰词的前面。
例如：- 红色的花儿很美丽。
（定语为形容词“红色的”）- 这个房间里有一个大圆桌。
（定语为形容词“大”和名词“圆桌”）- 他在公园里见到了正在散步的女孩。
（定语为介词短语“在公园里”和动词-ing形式“散步的”）5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词等的成分，它可以表示时间、地点、方式、原因、条件等。
语文语法知识：句子成分划分
句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。
状语后常用助词“地”。
例如：你〔快〕走。
语法训练：句子成分的划分
现代汉语语法知识——句子成分的划分一、单句和复句复句：两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
白云朵朵，阳光灿烂。
让高山低头，让河水让路。
如果他努力学习，就能够学会许多新的知识。
二、主谓句和非主谓句1、主谓句由主谓短语形成的单句。
有如下几种：①动词性谓语句——太阳出来了。
/ 他养了一大群鸡。
②形容词性谓语句——土地很肥沃。
③名词性谓语句——今天国庆节。
④主谓谓语句——这些事情我都知道。
2、非主谓句由主谓短语以外的其他短语或一个词形成的单句。
分不出主语和谓语的单句。
有如下几种：①动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出主语。
出太阳了。
/ 上课了。
/ 禁止吸烟。
②形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。
要在一定语境里才能成立。
对！/ 好！③名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。
1949年。
/ 多么壮丽的山河啊！/ 飞机！三、句子成分A、口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
B、划分的符号用“‖”划分主语和谓语。
例：（伟大）的人民‖[一定]创造<出>（伟大）的时代。
全体同学都做完语法作业了吗？（一）主语谓语1、主语A．主语是陈述的对象，最容易做陈述对象的往往是人和事物，因此名词和名词性短语①经常用作主语。
②这本书是语文课本。
③每个人的创作道路都很不相同。
④吃的是草，挤出来的是奶。
⑤计算机软件的设计，由他负责B．谓词性词语和主谓短语也可以做主语。
①劳动、休息、娱乐，构成了生活的整体。
②写小说真不容易啊！③在期末考试中取得好成绩是他的近期目标。
④我们都应该好好学习才对。
2、谓语谓语是用来陈述主语的，点明主语做什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等，通常用谓词和谓词性短语来充当，有时也用名词性成分。
1、动词性词语常常做谓语。
①春天来了。
②老实人讨厌绕弯子。
③白云下面是大海。
语文语法知识句子成分
各种关系的复句举例
▪ 一、并列关系：
▪ 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
▪ 2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们 的思想还不够成熟。
▪ 二、承接关系：
▪ 1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
▪ 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分 析能力，也是一种练笔的有效方式。
我的心事，绷得<像调紧的弦>。
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！
句子成分分析实例
▪ 例句：全体同学都做完了语法作业。
▪
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
▪ （全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
单、复句的区别
▪ 3、复句中各个分句 ▪ 3、也有在单句中使 之间的意义关系常 用关联词语的，关 用关联词语来表示， 联词语连接的是句 但并非所有的复句 子成份而不是分句。 都使用关联词语。
例三
1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想 远远走到前面去。
2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条 鱼，钻进波浪里去。
▪ 5、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||
（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将
要讨饭了。
承接
句群
▪ 句群就是几个意义相关的句子，按照 一定的顺序，紧密地组合在一起，共 同表达一个中心的语言单位。
▪ 如同单句组合成复句，句子组合成句 群一样的道理，一般不作高中阶段的 考试要求的内容。在此不作详解。
句子成分作用
语文语法句子成分划分
补语 补语放在动词或形容词（谓语）后 面，用来补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。 他回到了〈家里〉。
小结：
顺口溜：
• “的”是定语的标
志词
主谓宾，定状补
• “地”是状语的标主要成分主谓宾
志词
修饰成分定状补
•
谓语是后补短语。
5.打击邪教是每个政﹋府﹋义不容辞的责任。 √
﹋﹋
﹋﹋
6看了看那灰红的天√
﹋﹋
判断下列句子的定语划分是否正确。
1. （我 国 的） 石 拱 桥 有 （悠 久 的） 历 史。 √ 2. 营 业 员 取 出 (一 件) 毛 衣。√ 3. 打 击 邪 教 是 (每 个 政 府 义 不 容 辞 的) 责 任。 √ 4. (你 的) 头 发( 乱 蓬 蓬 的)。 × 5. (放 在 门 口 的)( 那 张)( 已 经很 旧 的 ) 凳 子 送 给( 隔壁 的) 王 二 了。 √
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~
跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语 定语放在名词（中心语）前面，用来修
饰、限制中心语的，表示人或事物性质、
状态、数量、所属等。 “的”是定语 的标志。
例：（锋利的）爪子和牙齿。 （有吹洞箫的）客人。 我敬了他（三杯）酒。 （ 中国的）历史有（自己的）特点。
句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业
===== ——
中学语文语法专题知识句子成分
补语是动词或形容词后边的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题。
〈〉
①常用形容词、动词、副词、数量词或介宾短语充当。
②一般在谓语后边。
③“得”字是补语的重要标志。
①鸡是名贵的山珍，但并不真的〈贵得惊人〉。（《昆明的雨》）
②石拱桥在世界桥梁史上出现〈得比较早〉。（《中国石拱桥》）
③但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响〈得震天〉，兼以满房烟尘斗乱。（《藤野先生》）
②人们却不应该为此感到悲观。（《永久的生命》）
表示被动
用“被”“叫”“让”等词语，用行为的接受者作主语
密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。（《昆明的雨》
疑问句
特指问
用疑问代词表示疑问
泥土搬到哪里去了呢?（《蝉》）
是非问
用陈述句加疑问语调提问
这部电影你看过吗?
选择问
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（《白杨礼赞》）
祈使句
表示命令、请求、催促、劝阻等
多用省略句或非主谓句加祈使语调表达，也可用疑问句式表达
①你就在此地，不要走动。（《背影》）
用途
表达方式
例句
陈述句
表示肯定
用“是”字句或者一般肯定句式表达
①我家是佃农。（《回忆我的母亲》）
②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。（《美丽的颜色》）
表示否定
句中用“不”“没”“没有”等否定词语
①进去吧，里边没人。（《背影》）
②我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）
表示主动
用行为的发出者作主语
语文语法句子成分
2、压缩法 即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。
3、中心词法 依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。三个中心语合起来就
是句子主干。
2 知识点训练
一、写出下列句子的成分 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
（我国古代春秋时期一位著名的建筑） 定语 （工匠）宾语。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语
（生产力）主语 （还）（十分）状语
（落后）谓语。
特殊句子成分 特殊的主谓句成分的划分 1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。 3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。 6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。 8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、 死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、 一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。 例如： 心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补 语中间都有助词“得”。 例如： 有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
语文语法之句子成分划分
语文语法之句子成分划分一、句子的组成部分。
包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种完整的句子结构是：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如：“（冬天里）的春天”补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如：“辨认＜仔细＞”1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
经常有名词、代词和名词性短语充当充当。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
经常由动词、形容词充当。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
经常由名词、代词、名词性短语充当例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
经常由名词、形容词、动词、代词充当。
一般定语与中心词之间有“的”字连接。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
一般状语与中心词之间有“地”字连接。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
04句子成分-初中语文语法知识精讲与专练
初中语法知识精讲与专练之——句子成分【知识讲解】【句子成分口诀】主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
“的”定“地”状“得”后补，牢牢记住别忘记！主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分【句子成分标识符号】主语：“==== ”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后【划分方法】第一步，先从中分出主语部分与谓语部分。
石拱桥||在世界桥梁史上出现的比较早。
第二步找出主语部分的中心词主语，谓语部分的中心词谓语。
石拱桥||在世界桥梁史上出现的比较早第三部分析有没有宾语及定语、状语、补语等各种成分。
石拱桥||[ 在世界桥梁史上 ]出现的〈比较早〉。
（一）、主语１、主语的类型主语表示陈述的对象，能回答“谁／什么”之类的问题。
从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。
例如：他吃了西瓜（施事）西瓜被他吃掉了（受事）那个筐子啊，只能装白菜（工具）采访工作，他的经验很丰富（范围）以前发生过这样的事（时间）墙上挂着一幅画（处所）从构成材料上看，主语的可以由体词性词语充当，也可以由谓词性词语充当。
最常见的是体词性词语（特别是名词）充当主语。
例如：Ａ、老师马上就到Ｂ、中国人民有自己的民族自尊心和自豪感Ｃ、我借来一台录音机Ｄ、三个人坐一条凳Ｅ、九是三的三倍Ｆ、一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍，而有一定的限制。
谓词性词语充当主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性词语构成的词组。
例如：Ａ、说说容易，做起来就难了Ｂ、开车不容易Ｃ、干净最重要Ｄ、坚持说英语很有必要Ｅ、谦逊是一种美德Ｆ、虚心使人进步，骄傲使人落后。
２、时间主语和处所主语（１）时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。
如：Ａ、小王去了深圳（人物名词作主语）Ｂ、昨天来了一位新老师（时间名词作主语）Ｃ、屋里能住十个人（处所名词作主语）（２）时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时，人物名词作主语，时间名词或处所名词作状语。
高考语文语法句子成分
❖ 充当独立成分的,有的是词,有的是短语,它在句 中的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中。
８、复指成分
❖ (1) 君美〈甚〉。 ❖ (2) （蔡文姬）夫亡无子，归宁〈于家〉。（《列女传》）
❖ 以五十步笑百步，则何如？(《寡人之于国也》) ❖ 宾语前置 ❖ 沛公北向坐（《史记．项羽本记》） ❖ 宾语前置 ❖ 我持白璧一双，欲献项王。（《鸿门宴》） ❖ 定语后置 ❖ 惟兄嫂是依。(《祭十二郎文》韩愈) ❖ 宾语前置 ❖ 故临崩寄臣以大事也。 ❖ 状语后置
语法
句子成分
１、主 语
❖ 主语是句子陈述的对象，一般位于 句首，经常由名词、代词、名词性短语 充当，回答“谁”或“什么”等问题。
❖ (1) 阿房宫非常雄伟。 ❖ (2) 他被同学们称为 “厚哥”。 ❖ 有时也由动词、形容词性词语充当。 ❖ (3) 整齐比不整齐好。
2、谓 语
❖ 谓语是陈述主语的，经常由动词、 形容词或动词、形容词性短语充当， 说明主语“是什么”或“怎么样” 。
(2（)三杯）美酒敬亲人。 (3)中国的（历史）有（自己）的特点。
文言倒装句式（三）——定语后置
❖ 在古汉语中，有时将定语移置于 中心词之后。
❖ 1.马之（千里）者，一食或尽粟（一石）。
❖ 2.遂率子孙（荷担）者三夫。 ❖ 3.盖拣桃核（修狭）者为之。
５、状 语
❖ 状语是动语或形容词前面的连带成分， 起 修饰、限制作用，表示动作的状态、方式、时 间、处所或程度等。
❖ (1)她[高兴]地笑了。 (2)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (3)科学[终于][以伟大的不可抑制的力量战胜了
句子成分（语文语法）
句子成分（语文语法）一、注意句子成分的位置语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行即：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语eg:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒”此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”①先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语) “明亮”(在宾语前，也是定语) “在夜空中”(在谓语前，是状语)③用符号法划分为：“（皎洁）的月亮〔在夜空中〕发出（明亮）的光芒”(助词不划入句子成分)二、根据标志确定句子成分在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：“的”——定语的标志；“地”——状语的标志；“得”——补语的标志记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果eg:“他的语法学得好极了”因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语那么，“好极了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，很快判定它应是补语因此划分为：“（他）的语法学得〈好极了〉”三、注意句子成分划分中的一些原则划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：1、介词结构不能做句子主干介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分(一般做状语或补语)，eg:“他在我们学校非常出名”这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分：他〔在我们学校〕〔非常〕出名有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”，eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯”句中的“在老师的帮助下”究竟做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况我们将句子还原后变成了“小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯”可看出句意未变，所以“在老师的帮助下”是状语该句子的成分划分就应是“〔在老师的帮助下〕，小明改掉了（许多）坏习惯”2、并列短语应划为同一句子成分构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成分，否则，句子意思就不完整了eg：“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法”这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分即：“批评和自我批评是（改进我们不足）的（一种重要）方法”3、句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干eg：“你认为这种方法不对吗？”句中的“不对”应划入句子主干，即“你认为（这种方法）不对吗？”四、注意句子中“得”字和“在”字的词性“得”和“在”两个词语既可做动词，也可做助词、介词，在划分句子成分时应注意判断它们的词性，以便能准确划分句子成分(原则是句子中如果没有动词时，它们常做动词；有其他动词时它们常做助词或介词)eg: “我在教室里读书”句中已有动词，故“在……里”是介词结构(‘在’作介词)，划为“我〔在教室里〕读书”eg：“我在教室”句中没有其他动词作谓语，“在”就作谓语动词，划分为“我在教室”eg：“我得了一百分”句中没有动词，故“得”作动词谓语即“我得了一百分”eg：“这一拳打得好极了”句中有“打”作谓语动词，故“得”作介词(补语的标志)，划为“这一拳打得〈好极了〉”。
高中语文语法句子成分
高中语文语法——句子成分一．主语主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。
主语可分为名词性主语和谓词性主语。
名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。
例如：①．沙锅‖可以炖豆腐。
（名词）②．九‖是三的三倍。
（数词）③．我们‖打算今天去郊游。
（代词）④．他说的‖是标准的普通话。
（“的”字短语）谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。
这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。
例如：①．笑‖是具有多重意义的语言。
（动词）②．整齐‖比不整齐好。
（形容词）③．拆台‖比搭台容易多了。
（动宾短语）④．公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。
（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。
例如：①．他不参加‖是个好事。
②．老年人上大学‖已经不新鲜了。
二．谓语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由谓词性词语充当。
例如：①．你‖瞧。
（动词）②．太阳‖红艳艳的。
（形容词）③．他们‖热爱篮球。
（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。
名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：①．明天清明节。
②．她大眼睛，红脸蛋。
三．宾语在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例①）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。
宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，?宾语一般由名词性成分充当。
例如：③．他在拍桌子。
（名词）④．我真不想告诉他。
（代词）⑤．这间客厅有二十平方米。
（数量短语）有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。
例如：①．最有效的防御是进攻。
（动词）②．获得别人尊重的前提是尊重别人。
（动宾短语）③．谁说今天不下雨？（主谓短语）四．定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。
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语文语法—句子成分
句子的组成部分,包括主语.谓语.宾语.定语.状语.补语六种主语：
1.定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2.特点：A.经常由名词.代词.名词性短语充当。
B.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3.符号：双行线═。
谓语：
1.定义：用来说明陈述主语。
2.特点：A.经常由动词.形容词充当。
B .一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3.符号：单行线 _____。
宾语：
1.定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2.特点：A.经常由名词.代词.名词性短语充当。
B.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3.符号：波浪线﹏﹏。
4.凡能愿动词，如“希望.想.可以.说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1.定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2.特点：A.经常由名词.形容词.动词.代词充当。
B.一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3.符号：小括号（）。
状语：
1.定义：用在动词.形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2.特点：A.经常由副词.形容词.动词.表示处所和时间的名词和方位词充当。
B.一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3.符号：中括号 [ ]。
补语：
1.定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”.“多久”.“多少”（时间.处所.结果）之类问题的语言单位。
2.特点：A.经常由动词.形容词副词充当。
B.一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3.符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语顺口溜主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必
居主宾前谓前为状谓后补学语文，有口诀主谓宾.定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：成分连词难分辨，换位不变才是连。