教师个人业务档案建立的内容和要求

合集下载

教师业务档案管理规定

教师业务档案管理规定教师业务档案是教师工作的重要组成部分，对于学校、教师个人以及教育行政部门来说都具有重要意义。

为了规范教师业务档案的管理，教育行政部门提出了一系列的管理规定。

本文将从档案管理的必要性、档案内容、档案建立与归档以及档案的利用等多个方面进行探讨。

一、档案管理的必要性教师业务档案管理的目的在于真实记录教师的任教情况、业绩和培训经历等。

只有通过有效的档案管理，才能更好地了解教师的背景和能力，为教师的选拔、晋升和奖惩提供客观依据。

此外，档案管理还有助于教师个人的成长和自我评估，促进教师的专业发展。

二、档案内容教师业务档案的内容包括个人基本信息、教育背景、任教情况、科研成果、教育培训以及荣誉奖励等。

个人基本信息主要包括姓名、出生日期、性别、籍贯等；教育背景包括学历、所学专业以及毕业学校等；任教情况包括所在学校、任教年限、所教课程等；科研成果指的是教师在教育教学方面的研究成果，如教材编写、论文发表等；教育培训记录了教师参加的各类培训活动，如教育学习、教育技能培训等；荣誉奖励记录了教师在教育事业中所获得的各种荣誉和奖励。

三、档案的建立教师业务档案的建立主要分为两个步骤，即材料收集和信息整理。

首先需要教师主动提供相应的材料，如个人基本信息、学历证书、任教证明等。

其次，学校或教育行政部门将收集到的材料进行整理，归档，形成教师的业务档案。

档案建立的过程中应该注意保护教师的隐私，并确保档案的真实、客观和完整。

四、档案的归档档案的归档是指将教师业务档案妥善存放在学校或教育行政部门的档案室中，确保档案的安全和可查性。

档案的归档应遵循一定的规定，如分类存放、标注整理等。

同时，档案室应具备良好的环境和设施，确保档案的保存质量。

五、档案的利用教师业务档案的利用主要包括档案的查询和档案的应用。

档案的查询是指根据需要，查找教师的档案信息以了解其业务水平和工作能力。

档案的应用可以用于教师的选聘、奖惩、晋升以及评估等方面。

教师个人业务档案建立的内容和要求

附件1：教师个人业务档案建立的内容和要求一、教师个人业务档案内容档案材料归纳为七大类，每类材料已建立材料目录和提供相关材料复印件，教师个人根据个人情况做好填表登记和上交相关材料，具体体分类如下：（一）个人基本信息1、教师基本情况表(表1)2、相关证书复印件（1）毕业证书复印件和学位证书复印件；（2）教师资格证书复印件；（3）英语、计算机应用能力证书复印件；（4）专业技能证书；（5）职称、职务资格证书、聘书复印件（二）职称、职务、学历学位变动情况1、职称、职务、学历学位变动情况表(表2)（三）教学情况1、历年以来承担课程教学任务一览表（表3-1）2、教学业绩情况登记（表3-2）（四）班主任工作情况1、教师历年来担当班主任情况一览表（表4）（五）奖罚情况及材料1、个人获奖、荣誉称号情况登记及证书复印件（表5-1）2、教学指导学生竞赛情况登记及获奖证书复印件（表5-2）3、个人处罚情况登记表（表5-3）（六）进修、培训情况及材料1、教师进修（培训）情况一览表（表6）2、相关证书或证明复印件（岗前培训有关证明材料和进修有关材料、成绩、证书复印件）（七）教研、科研情况及材料1、教学、科研论文（封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况） (表7-1)2、科研课题、科研获奖证书复印件（立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件） (表7-2)3、自编或参编教材或参考书（封面、序言、目录复印件）(表7-3)（八）佐证材料登记(表8)二、教师个人业务档案建立和表格填写说明1、教师必须按本附件《教师个人业务档案文件及要求》认真如实地填写；2、表格为Excel表格的形式，字体统一用宋体五号字；3、表内项目本人没有内容填写“无”，不可以填“/”；4、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字；5、请每位老师提供近期一寸彩色电子版照片1张、插入表格中照片处。

6、表3-1中，一个学期承担多门课程的，一门课程填写一行；一门课程多个班级的在“授课班级”栏中写明班级，理论课合计课时数按“一个班课时数×班级数”填写；表3-2中，教学业绩情况登记，例如带考证的教师，通过率是多少；又如上公开课或示范课的记录等。

教师业务档案管理制度(四篇)

教师业务档案管理制度，是指为规范教师业务档案的建立、归档、使用和保管等工作，确保教师业务档案的完整性、准确性和安全性，制定的一系列管理规定和程序。

一、建立档案1. 教师入职时，应按规定提交个人基本信息、任教证书、学历证书等相关材料。

2. 教师所教授的课程信息、教学目标、教学大纲、教学计划和教学评估等相关信息，应及时归档。

二、归档管理1. 档案管理部门应按照规定将教师档案进行分类归档，并进行编号和登记。

2. 教师档案的更新，应及时进行审查和归档。

三、档案使用1. 教师可申请查询自己的档案，但需经过档案管理员审核。

2. 教师在编写教学计划、教学报告等相关工作时，可以查阅和引用档案资料。

四、档案保管1. 教师档案应进行定期备份和存档，确保档案安全。

2. 档案管理员应做好档案防火、防水、防盗等安全工作。

以上就是教师业务档案管理制度的基本内容，通过建立和执行这一制度，可以有效管理教师的业务档案，提高档案的管理水平和工作效率。

教师业务档案管理制度（二）是指针对教师工作情况和业务素质进行管理和记录的一套制度。

其目的是为了保障教师工作的质量和效果，并为教师的评价、晋升和职称评定提供依据。

1. 档案管理的范围：教师业务档案管理的范围包括教师的个人资料、工作经历、教学成果、培训记录、评价等。

2. 档案建设和更新：每位教师在入职时应提供相关证明材料，并按照规定的内容和要求建立个人档案。

档案应及时更新，记录教师的重要事项和变动情况。

3. 档案保密：教师业务档案应严格保密，只能由有关部门和相关人员查阅和使用。

任何个人不得随意查阅他人的档案信息。

4. 档案存储和传输：教师业务档案应存放在安全可靠的地方，采取电子化管理方式，确保档案的完整和实时性。

档案传输应采用加密和安全通道，防止档案信息泄露。

5. 档案评价和利用：教师业务档案应定期进行评价和总结，对教师的业务能力进行客观评价，并为教师的职称评定和晋升提供依据。

同时，教师业务档案也可以为教师的培训和发展提供参考。

教师业务档案管理制度

教师业务档案管理制度
教师业务档案管理制度是为了规范和管理教师的业务档案，确保教师的业绩和能力得
到充分记录和评价，为教师的职业发展提供支持和指导。

以下是一份可能的教师业务
档案管理制度的内容：
1. 档案管理目的：确保教师业务档案的真实、准确、完整、及时和保密性。

2. 档案管理责任主体：教师所在学校的教务部门或相关机构负责教师业务档案的管理。

3. 档案的建立和管理：按照档案管理的相关法律法规和学校规定的流程和要求，教师
应提交个人的业务档案申报材料，并经过学校的审核和备案。

4. 档案的内容：教师业务档案应包括以下内容：个人基本信息、教育背景、工作经历、职称评定情况、教学业绩、科研成果、教学改革和教师培训情况等。

5. 档案的评价和考核：学校应定期对教师的业务档案进行评价和考核，评价内容包括
教学质量、研究成果、师德师风等方面，评价结果将作为教师职称评定、奖惩和职业
发展等决策的重要依据。

6. 档案的存储和保管：教师的业务档案应妥善保存和保管，要采取防火、防潮、防霉
等措施，保证档案的安全性和完整性。

同时，要保护教师的隐私权，仅在需要的情况
下向有关部门提供档案。

7. 档案的查询和使用：教师和学校相关部门可以按照规定的程序和权限查询和使用教
师的业务档案，其他人员未经授权不得随意查阅和使用。

8. 档案的移交和销毁：教师由一所学校调入另一所学校时，应按照相关程序将业务档
案移交到新学校。

对于已离职的教师，学校应按照相关规定及时进行档案的销毁。

以上是一份可能的教师业务档案管理制度的内容，具体实施时应根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

中学教师业务档案建档方案

中学教师业务档案建档方案一、背景介绍中学教师是教育事业中的重要角色，其在学校中承担着重要的教学、管理和育人任务。

为了加强对中学教师的管理和评价，建立科学规范的教师业务档案，有必要制定相应的建档方案。

二、目的和意义1. 有利于了解中学教师的专业水平和教学能力，为教师的职业发展提供依据；2. 有利于对中学教师进行业务评价和奖惩，推动教师的专业成长和提高；3. 有利于建立和完善中学教师的信息数据库，为学校管理和教育改革提供支持。

三、建档内容中学教师业务档案包括以下内容：1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、联系方式等基本个人信息；2. 学历和职称：包括教师的学历、所获得的教师资格证书和职称等；3. 工作经历：记录教师的工作经历，包括在不同学校的任职情况、担任的职务等；4. 教学业务：(1) 教学评价：包括学生对教师的评价、教学效果、教学反思等；(2) 教学研究：包括教师参与的教学研究项目、教学成果等；(3) 教材编写：记录教师参与的教材编写情况及成果；(4) 教学培训：记录教师参加的教学培训情况；(5) 其他教学业务相关内容；5. 业务成果：记录教师的专业著作、论文发表、科研成果等；6. 荣誉和奖惩：记录教师所获得的荣誉和奖惩情况；7. 个人发展计划：记录教师的职业规划和个人发展计划。

四、建档流程1. 教师入职时将填写《中学教师业务档案登记表》，提供个人基本信息和教育背景等资料；2. 学校组织对教师进行业务培训和教学观摩，同时要求教师积极参与教研活动；3. 教师每年向学校提交《教师业务汇报表》，汇报上一学年的教学工作和业务成果；4. 学校对教师进行业务评价，由教研组和资深教师对教师的教学和专业水平进行评估；5. 教师在学校工作期间有重要的业务成果或荣誉时，由教师本人提供相应材料，并由学校审核和备案；6. 教师离职时，学校完成教师的业务档案总结和归档工作。

五、管理与保管1. 学校设置专门的教师业务档案室，配备专职人员负责业务档案的管理、保管和查询；2. 教师可以自行查询和复制自己的业务档案，但不得随意更改档案内容；3. 教师业务档案须定期进行备份，以防丢失和损坏；4. 学校管理人员可以根据需要查询教师的业务档案，但应保护教师的隐私权和个人信息安全。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师业务档案是对幼儿园教师工作情况进行全面记录和管理的重要文件。

它不仅是对教师业务能力的客观评价，也是教师职业成长和发展的重要依据。

本文将从教师业务档案的建立、内容要求、管理措施、价值意义和发展趋势五个方面进行详细阐述。

一、教师业务档案的建立1.1 教师业务档案的目的和意义教师业务档案的建立旨在全面记录教师的业务能力、教学经验和专业发展情况，为教师的评价、晋升和培训提供依据。

它是教师个人成长和幼儿园教学质量提升的基础。

1.2 教师业务档案的建立程序教师业务档案的建立程序包括信息收集、整理、归档和更新。

首先，幼儿园应收集教师的个人信息、教育背景和工作经历等基本资料。

然后，根据教师的教学活动、培训经历和专业发展情况，整理和归档相关材料。

最后，定期更新档案，确保档案的准确性和完整性。

1.3 教师业务档案的保密措施教师业务档案包含敏感信息，需要采取一系列保密措施。

首先，幼儿园应建立健全的档案管理制度，明确档案的查阅权限和使用范围。

其次，档案应存放在安全的地方，防止丢失和泄露。

最后，对于离职教师的档案，应进行妥善处理，确保信息安全。

二、教师业务档案的内容要求2.1 教师基本信息教师基本信息包括姓名、性别、出生日期、学历、职称等。

这些信息可以帮助幼儿园了解教师的基本情况，并为教师的培训和发展提供依据。

2.2 教学活动记录教学活动记录是教师业务档案的核心内容之一。

它包括教学计划、教学设计、教学反思和教学成果等。

这些记录可以反映教师的教学能力和教学效果，为评价教师的业务水平提供重要依据。

2.3 专业发展和培训记录专业发展和培训记录是教师业务档案的重要组成部分。

这些记录包括教师参加的培训活动、获得的证书和参与的专业研讨会等。

这些记录可以反映教师的专业素养和学习能力，为教师的职业发展提供支持。

三、教师业务档案的管理措施3.1 档案管理制度的建立幼儿园应建立健全的档案管理制度，明确档案的存放、查阅和使用规定。

教师业务档案管理制度(4篇)

教师业务档案管理制度第一章总则第一条为规范教师业务档案管理工作，完善教师发展评价和管理制度，提高教师的业务水平和综合素质，制定本制度。

第二条教师业务档案管理是指对教师的业务发展、评价、管理和使用进行规范和监督，以确保教师的业务水平和综合素质不断提高。

第三条教师业务档案包括个人业务档案、评价档案和发展档案。

第四条教师业务档案管理工作由学校教务处负责组织协调，各个学院和科室负责落实具体工作。

第二章教师个人业务档案管理第五条教师个人业务档案是对教师个人业务发展状况的记录和归档，用于评价教师的业绩和能力。

第六条教师个人业务档案包括个人基本信息、教育经历、工作经历、教学成果、科研成果、教学评价、职业发展规划等内容。

第七条教师个人业务档案的管理应当规范、细致、有序。

第八条教师个人业务档案的管理由教务处统一为每位教师建立个人业务档案，并进行定期更新和归档。

第九条教师个人业务档案的归档应当按照一定的分类和排序方式进行，以便于查询和使用。

第十条教师个人业务档案的保管应当严密，未经批准，不得擅自查阅、调取或复制档案材料。

第十一条教师个人离职或退休后，个人业务档案应当转交给教务处进行保管。

第三章教师评价档案管理第十二条教师评价档案是对教师进行综合评价和管理的档案资料，用于评价教师的工作表现和发展潜力。

第十三条教师评价档案包括教师的教学评价、科研评价、职务评价、成果评价等内容。

第十四条教师评价档案的建立和管理应当公平、公正、客观。

第十五条教师评价档案的评价工作由学校设立的评价委员会负责组织和实施。

第十六条教师评价档案的使用应当遵循保密原则，不得擅自调取或公开评价结果。

第十七条教师评价档案的维护和更新应当定期进行，以确保档案内容的及时准确。

第四章教师发展档案管理第十八条教师发展档案是对教师的职业发展状况和个人成长情况进行记录和管理的档案资料。

第十九条教师发展档案包括教师的培训记录、职称晋升、学术研究、教学改革、社会服务等内容。

关于教师业务档案管理规定(

学院文件教字[2015]52号关于教师业务档案管理规定（暂行）教师业务档案管理是衡量学校教学工作、教学质量和师资管理水平的重要标准之一，也是教师教学、科研能力的真实记录。

为了规范教师业务档案的归档内容及其收集、管理工作，有效地利用和保存教师业务档案，更好地为教学、科研服务，特制定本规定。

一、教师业务档案的建设原则及管理要求(一)教师业务档案的建设应以教学、科研为主线，以服务于教学管理为目的。

(二)档案主要由教师及其所属院（部）共同建设，具体操作方案由各院（部）视自身实际情况制定。

(三)各院（部）应指定专人负责管理教师业务档案，管理人员要保护好档案，不得损坏、丢失、抽取、拆散、涂改。

非经各院（部）主管教学院长（主任）批准，不得外借。

(四)对需列入教师业务档案的管理性文件、业务性材料，一律打印或用黑色水笔（钢笔）书写，并做到字迹清晰、端正。

(五)业务档案的建档时间要求1、对于新分配或调进的教师，自到职之日起开始建立教师个人业务档案，由院（部）负责业务档案管理的人员发给相关规定及表格，协助建设；2、现任教师的业务档案建设采取由本人送交的办法，即由教师本人按要求填写《教师业务档案简表》（以下称《简表》），并将《简表》内所涉及的相关证明材料及时、主动地送交院（部）专门管理人员，由管理人员审核、整理、存档。

(六)教师业务档案每年度更新一次。

通常每年年初由各院（部）组织教师填写《教师业务档案续表》（以下简称《续表》）后，由管理人员统一整理存入各教师的业务档案盒内，教务处将适时组织抽查。

二、教师业务档案的使用原则教师业务档案的利用必须坚持与评定职称、申报各类荣誉称号挂钩的原则。

1今后，对拟申报晋升高一级专业技术职称，或拟申报各级各类的奖励和成果时，其所需教学、科研方面的实绩材料，一律从其教师个人业务档案中提取，不实或不全之责自负。

三、教师业务档案归档范围(一)教师业务档案简表及续表1.《简表》是教师整体情况的反映，由教务处印制统一发放，存入教师业务档案盒内；2.《续表》记录教师业务情况的更新，每年年初填写一次，放入业务档案盒内存档；3.相关表格可从教务处网站下载。

教师业务档案内容

教师业务档案内容
教师业务档案是教师实际业务水平和工作能力以及履行岗位职责情况的真实记录。

对于教师的考核、职务聘任、工资晋升、工作调动、培训、奖惩等都有重要意义。

为了做好教师业务档案材料的收集、归纳和整理工作，建立和完善教师业务档案,具体内容如下：
一、教师业务档案的主要内容
1、个人简历与业务自传。

2、担任过的主要教学，科研工作及完成的工作量和考核记录。

3、进修及参加学术活动的情况记录、学习成绩、学历证明及总结材料。

4、公开发表的论著、论文、及参加各级课题的任务书。

5、科研处等部门组织的科研评比结果
6、有关教师聘任材料及教学任务下达表等。

7、教师职务呈报及业务奖惩表等。

二、教师业务档案归档方法
教师业务档案材料每学年归档一次。

1、每学年末，教师应对自己在本学年内完成教学和科研等任务的情况进行小结，如实填写《教师工作任务及考核表》。

2、教师应填写《教师科研成果登记表》，内容包括本年内已公开发表或出版的论著、论文等。

学校教师业务档案管理规定

学校教师业务档案管理规定
一、教师业务档案内容
教师业务档案一般应包括下列内容（有关表格，由学校拟订）。

1.个人简历；
⒉教师学历证和职称证书；
⒊历年任课情况及完成工作量情况登记表；
⒋教师考核表；
⒌教师奖惩登记及荣誉证书；
⒍职务评定与晋升的审批表副本；
⒎本人参加科研活动成果的鉴定书，出版的教材或专著(包括内部出版的)，刊物上发表的论文（样本或复印件）及论文评选获奖证书；
8.继续教育以及参加专业实践的有效证明材料；
9.其他应归入教师业务档案的资料。

二、教师业务档案的管理办法
新到校的教师，应在到校第一学期内，把到校前的业务情况如实填报，经人事部门核实后存入教师业务档案。

以后，每学期终结时，由教研组负责收集，教师应按业务档案内容要求填写有关登记表，并提供有关资料，经教研组长和教务管理部门负责人审阅后归档，并由专人管理。

教师业务档案管理制度

教师业务档案管理制度教师业务档案管理制度，是指学校为规范教师业务档案的建立、保管和使用，确保教师业务档案的真实、准确、完整、安全和便利使用而制定的一系列规定和制度。

本文将从制度的目的、适用范围、档案建立、档案保管、档案使用等方面进行详细阐述。

一、目的教师业务档案管理制度的目的在于加强学校对教师业务档案的管理，确保教师业务档案的真实、准确、完整、安全和便利使用。

通过建立健全的管理制度，对教师的业务水平、发展情况进行全面记录和评价，为学校决策提供科学依据，为教师的职称评定、晋升、奖惩等提供准确的依据。

二、适用范围三、档案建立1.档案建立的内容包括个人基本信息、学历学位、职称概况、教学工作、科研成果、教育培训、荣誉奖励、任职文件等。

需要教师提供相关材料，学校进行审核并录入档案系统。

2.建立电子档案和纸质档案相结合的方式，保证档案的安全性和便利性。

电子档案要定期备份，纸质档案要妥善保管。

四、档案保管1.学校要建立专门的档案室，配备专门的工作人员负责档案的保管和管理。

2.档案室应具备良好的防火、防潮、防尘、防鼠等条件，确保档案的安全和完整。

3.档案要分类存放，每个教师的档案要独立保存，便于查找和使用。

4.对于电子档案，要确保存储设备的正常运行，防止数据丢失和损毁。

五、档案使用1.教师可以依据需要，向学校申请查阅自己的教师业务档案。

2.学校可以依据需要，向相关部门、学校领导和专家委员会提供教师的业务档案。

3.档案的使用要遵循保密原则，严禁未经授权的人员查阅和复制档案。

4.学校可以依据档案的内容，进行教师的评价、奖惩和职称晋升等决策。

六、档案整理与更新1.学校要定期对档案进行整理和更新，确保档案的及时性和完整性。

2.教师要按照学校的要求，提供相关证明材料，进行档案的更新。

3.定期清理和归档已经失效的档案，确保档案的可查阅性。

总之，教师业务档案管理制度的建立和实施，有利于提高教师业务档案管理的科学性和规范性，为学校教师队伍的建设和发展提供重要的支持。

教师业务档案管理制度

教师业务档案管理制度
，是指为规范教师业务档案的建立、归档、使用和保管等工作，确保教师业务档案的完整性、准确性和安全性，制定的一系列管理规定和程序。

一、建立档案
1. 教师入职时，应按规定提交个人基本信息、任教证书、学历证书等相关材料。

2. 教师所教授的课程信息、教学目标、教学大纲、教学计划和教学评估等相关信息，应及时归档。

二、归档管理
1. 档案管理部门应按照规定将教师档案进行分类归档，并进行编号和登记。

2. 教师档案的更新，应及时进行审查和归档。

三、档案使用
1. 教师可申请查询自己的档案，但需经过档案管理员审核。

2. 教师在编写教学计划、教学报告等相关工作时，可以查阅和引用档案资料。

四、档案保管
1. 教师档案应进行定期备份和存档，确保档案安全。

2. 档案管理员应做好档案防火、防水、防盗等安全工作。

以上就是教师业务档案管理制度的基本内容，通过建立和执行这一制度，可以有效管理教师的业务档案，提高档案的管理水平和工作效率。

学校教师业务档案管理规定

学校教师业务档案管理规定一、背景介绍随着教育的不断进步和发展，学校教师的业务档案管理显得格外重要。

学校教师业务档案管理规定的制定和执行，可以帮助学校更好地管理和评估教师的教学能力和专业水平，保证教学质量和学生的发展。

二、建档标准教师业务档案的建档标准应包括教师的个人信息、学历证书、职称证书、培训证书、获奖证书等；任职和离职的文件；教学评估和考核结果；其他与教师业务相关的材料。

建档标准应明确规定，不应过于繁琐，避免给教师增加额外的负担。

三、档案保管教师业务档案应由学校进行安全保管，采取防火、防潮、防盗等措施，保证档案的安全性和可读性。

档案保管单位应定期对档案进行审查和整理，确保档案的完整性和准确性。

四、档案查询教师个人可以根据需要向学校提出查询档案的申请。

学校应设立相应的机构或窗口，提供便利的查询服务。

同时，学校还应确保个人档案的隐私性，保护教师的合法权益。

五、档案使用教师业务档案是学校对教师进行评估和职务晋升的重要依据，也是教师进行个人成长和发展的重要参考。

因此，学校应合理规定档案使用的权限和范围，确保档案的使用合法、公正和透明。

六、档案更新教师业务档案应保持及时更新。

教师在职期间，学校应主动收集和记录教师的学术研究成果、教育教学实践经验等相关材料，不断丰富档案内容；教师离职后，学校应根据相关的规定归档和保存离职教师的档案。

七、档案归档教师业务档案归档后，应妥善保管。

学校可以根据需要设立档案库或专门的档案室，对档案进行分类、整理，便于管理和使用。

同时，学校还应制定具体的归档要求和流程，确保档案归档的规范性和一致性。

八、档案借阅教师业务档案归档后，仅允许学校相关部门和指定的工作人员进行借阅。

借阅档案时，应填写借阅登记表，确保借阅行为的合规性和可追溯性。

借阅期限一般应限制在一定时间范围内，并且需要经过主管部门的审批。

九、档案销毁教师业务档案在一定时限内没有再次被需要时，学校应进行档案销毁。

档案销毁前，学校应严格按照相关规定进行审查和审批，并记录档案销毁的过程和结果，以确保档案销毁的合法性和透明性。

教师业务档案管理制度(2篇)

教师业务档案管理制度1、为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，对教师教学科研水平进行考核，必须建立健全教师业务档案，充分发挥业务档案在对教师进行考核、评估、晋升、奖惩方面的作用，特制定本办法。

2、教师业务档案主要收集和记载教师在教育教学、科研活动中形成的主要成果材料(教学任务完成情况、教学水平、教学效果、科研论文、专著、教材等以及对这些材料的评价，专家的学术鉴定材料、图片等)。

3、对教师业务档案的认真收集、整理是加强教学，科研管理的重要举措之一。

(二)业务档案搜集1、建立健全业务档案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、准确，由专人负责管理。

2、通过各种渠道收集教师任课、进修、观摩教学、改革教学方法、科学研究等成果、学术活动、外语状况、计算机情况、学术水平鉴定及参加有关会议总结等材料。

3、对归档材料要验证真伪和完整与否，要求用黑钢笔或黑水笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

(三)业务档案材料的管理1、对材料收集整理时档案管理的基础工作，是政绩材料向档案转化的重要步骤，这是项经常性的工作。

对接收来的材料，按理卷的要求进行分类、编目、登记、统计和必要的加工整理，大致分为六类;(1)个人基本情况:包括登记表、学历及职称复印件、奖惩复印件等;(2)教学活动，包括任课、进修、观摩、改革教学方法、更新教材、改进实验方法、设备、措施等;(3)学术活动，包括参加学术研讨会议、学术交流，学术任职等(具有复印件)。

(4)科研活动，包括教学资料编写，科研论文，著作科研成果的登记及复印件;项目的立项运作，完成的情况;(5)计算机、外语考试、培训学习情况(证书复印件);(6)教学竞赛获奖证书、教案、反思及专家评课资料，业务上的工作奖励、鉴定、评语等据实记载(证书复印件);2、对档案材料的整理工作要求及时准确，利于考核、考查材料的准确程度及学术价值;3、业务档案的使用，要确定阅档人员范围，建立业务档案传阅制度。

学校教师业务档案管理制度

第一章总则第一条为加强学校教师业务档案管理，规范档案工作流程，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校教师业务档案的管理工作。

第三条教师业务档案是教师教育教学活动、学术研究和职称评定等方面的重要历史记录，是学校管理工作的重要组成部分。

第二章档案管理范围第四条教师业务档案包括以下内容：1. 教师登记表；2. 统计考核鉴定（包括考核鉴定表、教学检查听课评议情况等）；3. 学术水平（包括论文、教材编写、科研成果等）；4. 专业技术职务动态及奖惩情况；5. 其他与教师业务相关的文件材料。

第三章档案管理职责第五条教务处负责全校教师业务档案的统一管理，具体职责如下：1. 建立健全教师业务档案管理制度，明确档案管理流程；2. 指导、监督各系部、教研室及相关部门做好教师业务档案的收集、整理、归档工作；3. 对教师业务档案进行定期检查、维护和更新；4. 负责教师业务档案的查阅、借阅和保密工作。

第六条各系部、教研室及相关部门负责本部门教师业务档案的具体管理工作，具体职责如下：1. 收集、整理、归档本部门教师业务档案；2. 定期向教务处报送教师业务档案情况；3. 按照要求对教师业务档案进行分类、编目、整理和归档；4. 做好教师业务档案的保管、保密和利用工作。

第四章档案收集与归档第七条教师业务档案的收集应遵循以下原则：1. 完整性原则：收集齐全，不遗漏；2. 准确性原则：档案内容真实、准确；3. 及时性原则：及时收集、整理和归档。

第八条教师业务档案的归档应按照以下程序进行：1. 教师本人或相关部门将收集到的档案材料整理成册；2. 按照档案管理要求进行分类、编目、整理；3. 报送教务处审核、归档。

第五章档案查阅与利用第九条教师业务档案的查阅和利用应遵循以下规定：1. 教师本人可随时查阅本人业务档案；2. 其他人员查阅教师业务档案需经教务处批准；3. 查阅档案时，应遵守保密规定，不得泄露档案内容；4. 查阅档案后，应将档案及时归还原位。

教师业务档案管理制度范文(4篇)

教师业务档案管理制度范文第一章总则第一条：为规范教师业务档案的组织和管理工作，提高教师档案工作的效率和质量，充分发挥教师业务档案的作用，特制定本制度。

第二条：本制度适用于学校所有教师的业务档案管理工作。

第三条：教师业务档案包括个人基本信息、教育经历、工作业绩、考核评价等相关内容。

第四条：教师业务档案管理工作由学校行政部门负责组织实施。

第五条：教师应当如实提供个人信息，并认真维护个人业务档案。

第二章档案的建立与归档第六条：教师入职后，学校行政部门应立即建立教师个人档案，并填写详细的入职登记表，包括个人基本信息、教育经历、工作经历和资格证书等。

第七条：教师职称、评聘等级、培训参加情况等相关材料应当及时归档，并及时更新。

第八条：教师任教期间的各类表扬、奖励和荣誉等应当归档保存。

第九条：教师年度考核结果、课堂教学评价、学生评教结果等也应纳入业务档案。

第三章档案的保管与使用第十条：学校档案馆应建立专门的教师档案库，并配备专职人员负责档案的保管和管理。

第十一条：档案库要有良好的保密措施，并严格遵守保密制度。

第十二条：教师可以根据需要向档案库申请借阅档案，但在借阅前必须填写借阅申请，并经过审核批准后方可借阅。

第十三条：档案只能在档案库内阅览，不得私自复制或外借。

第十四条：每位教师有权查阅自己的档案，如发现档案中有错误，应当及时向行政部门提出更正申请。

第四章档案的维护与整理第十五条：档案维护工作应由专人负责，定期检查档案的完整性和准确性。

第十六条：档案应及时更新，按照时间排序整理。

第十七条：档案的整理工作要认真细致，确保每份档案的资料齐全。

第十八条：档案的维护包括分类、封装、备份、扫描等工作，以确保档案的安全性和长期保存。

第五章档案的保密与销毁第十九条：档案必须严格保密，不得擅自泄露或外传档案内容。

第二十条：档案达到保管年限后，应按照有关规定进行销毁，销毁必须经过行政部门的审核和批准。

第二十一条：档案销毁要采取物理销毁和电子数据彻底清除相结合的方式，确保档案内容无法恢复。