职业中专对口升学复习语文基础知识 辨析并修改病句张讲解
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
中职“辨析并修改病句”专题复习教案
中职“辨析并修改病句”专题复习教案1、辨析语病。
例1：（2004年高考江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却．．的最好说明。
．．．是对这种偏见B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．现在许多小学学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
解析：正确的选项是C。
A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。
应改为“事实证明这是一种偏见”。
B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。
今年判断病句的这道题目将“结构性错误”和“语义性错误”两种情况组合在一条题目之中，考查方向与往年有了较大的变化，偏重于语言的实际运用，不在典型的语病上做文章，这与考试大纲似乎有点相悖。
例2、（2004年高考全国卷）下列各句中，没有语病的一句是A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
答案：C A项犯了不合逻辑的语病，“投资环境好，服务质量优，政府公务人员素质高”才是“地区经济健康发展的重要保证” B项犯了成分残缺的语病，“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚” D项犯了成分残缺的语病，整个句子缺少主语，删除“对”教师点拨：首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。
中职病句知识点总结
中职病句知识点总结病句，在我国语文教学中一直以来都是一个重要的问题。
病句不仅会影响文章的整体质量，更会给人留下敷衍马虎的印象。
因此，如何正确地使用语言成为了每个学生必须面对的问题。
在中职教育中，关于病句的知识点总结显得尤为重要。
本文将就中职病句知识点进行总结，以期帮助学生更好地掌握语言表达的能力。
一、病句的定义及分类1. 病句的定义病句是指在句子中出现了语法上的错误或者语义逻辑上的不合理，导致表达不清晰或者产生误解的现象。
通常来说，病句可以分为标点病句、成分病句、谓语病句和修饰成分病句。
其中，标点病句指标点使用不当，包括句号、问号、感叹号、逗号、句号等。
成分病句指主语、谓语、宾语、定语、状语等成分使用不当。
谓语病句指谓语动词与主语不一致、不完整等引发的错误。
修饰成分病句指形容词、副词、介词短语、定语从句等修饰成分的使用不当。
2. 病句的分类病句可分为主谓不一致、主语缺失、成分省略、成分多余、主谓宾不完整等多种类型。
主谓不一致：句子中的主语和谓语不一致，不匹配。
主语缺失：句子中的主语缺少，导致句子不完整。
成分省略：句子中的成分缺少，或者直接省略掉了，造成句子意义不明确。
成分多余：句子中出现了不必要的成分，造成句子冗长或者重复。
主谓宾不完整：句子中的主语、谓语或者宾语出现了不完整的情况，造成句子意义不清晰。
二、病句的产生原因及常见错误1. 病句的产生原因（1）语言表达能力不足。
由于学生对语言表达的能力不足，导致语句不通顺甚至出现语法错误。
（2）对语法规则不熟悉。
学生在学习语文过程中对语法规则掌握不牢固，导致在写作过程中出现病句。
（3）平时缺乏语言表达的练习。
学生平时缺乏语言表达的练习，导致写作能力不够灵活，容易出现病句。
2. 常见错误（1）标点符号错误。
比如，逗号的使用错误，句号与逗号的混淆等。
（2）主谓不一致。
例如，“小明看书在床上。
”（3）成分缺失。
例如，“他去了商店买了东西。
”（4）成分多余。
中专病句知识点总结
中专病句知识点总结病句是指在语法结构、语义逻辑、修辞方式等方面存在明显错误或不规范的句子。
病句不仅影响语言的准确性和规范性，也影响语言的表达能力和沟通效果。
在中专阶段，学生常常会出现病句现象，因此对病句的认识和掌握显得尤为重要。
下面我们将结合中专阶段学习的语法知识，总结中专病句的知识点，希望对学生们的语言表达能力有所帮助。
一、病句的定义及分类1. 病句的定义病句是指在语法结构、语义逻辑、修辞方式等方面存在明显错误或不规范的句子。
病句主要有句子成分不全、成分错位、语序错乱、标点错误等情况。
2. 病句的分类(1) 句子成分不全：句子主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失，导致句子不完整，表达不清晰。
(2) 成分错位：句子中各成分的排列顺序不合理，违反了语言的基本规范，使句子表达含义不明确。
(3) 语序错乱：主谓宾、修饰与被修饰词语、逻辑关系等的排列次序不合适，引起句子结构混乱，造成表达不清晰。
(4) 标点错误：标点符号使用不当，导致句子表达含义混乱，逻辑关系不明晰。
二、病句的修正方法1. 句子成分不全的修正方法(1) 补充缺失的句子成分，使句子完整。
例如：The boy is reading a book.（错误）→The boy is reading a book in the library.（正确）(2) 重组句子结构，使句子表达更清晰、更完整。
例如：I will go to the market buy some vegetables.（错误）→I will go to the market to buy some vegetables.（正确）2. 成分错位的修正方法(1) 调整句子中各成分的排列次序，使其更符合语法规范。
例如：I yesterday went to the library.（错误）→Yesterday I went to the library.（正确）(2) 重组句子结构，使句子表达更清晰、更自然。
中职“辨析并修改病句”专题复习教案
“辨析并修改病句”专题复习教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】教学重点：1、病句类型的前四类；2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧【教学设想】大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲练议结合【教学过程】 第一课时一、考点阐述《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
二、考查类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：1、辨析语病。
例1：（2004年高考 江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是A ．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却．．．是对这种偏见．．的最好说明。
河北单招(对口升学)语文总复习辨析和修改病句可修改文字
（三）成分残缺或赘余 1、成分残缺 (3)宾语残缺。 例如:听了张海迪同志讲述她身残志不残，努力学好 各种知识，治好了许多病人，我们很受教育。
(应在“许多病人”后加上宾语“的事迹”。)
（三）成分残缺或赘余 2、成分赘余
(1)主语同谓语的一部分重复。
例如:河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的 来源之一。
例如:战士们胜利凯旋。(状语“胜利”与“凯旋”重复。)
（四）结构混乱
句式杂糅或说话不完整造成句子的结构混乱。
1、两种不同句式杂糅
例如:学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感 觉是难以形容的。
(本句中“大家都有光荣的感觉”和“感觉是难以形容 的”两种句式杂糅在了一起，应分成两句说。)
（四）结构混乱
（二）语序不当
6、并列短语语序不当
例如:任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融 合、交流的过程，完全封团的环境不可能带来文明 的进步，只会导致文明的衰落。
(本句中“碰撞、融合、交流”语序不当， 应改为“碰撞、交流、融合”)
（三）成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，句子一般有主 语、谓语、宾语、定语、状语和补语，凡是 应该有的成分却没有，就是句子成分残缺， 反过来，由于多了个成分而使意思不清楚的， 造成重复啰唆、表意不简明，就是成分赘余。
(动词“拖延”和宾语“质量”搭配 不当。)
（一）搭配不当
3、主宾搭配不当 例如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
(先找主干，“劳动是一天”，主语与宾 语搭配不当，应删去“的劳动”。)
（一）搭配不当
4、修饰词与中心语搭配不当 例如：在通往机场的大街两旁已站满了数万名欢 送的人群。
(3)谓语和它前后的修饰成分重复。
职业中专对口升学复习语文基础知识 5 辨析并修改病句36张讲解
范围不清
不 合
肯否不当
逻
自相矛盾
辑
主客倒置
例1、主要的日用工业品如棉花、呢绒、服
装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，
不
也比去年同期增加很多。
“棉花、书籍杂志”不是日用品，应删去。
合
——分类列举，标准统一
逻 辑
例2、在恢复与建设上，缺乏各学科专家与 各项人才。“各学科的专家与其他人才”
——部分与全体，不能并列
我要显身手
２.下列各句中，没有语病的一句是 （ B ）
Ａ. 爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径， 我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行 动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（06湖北)
B. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我 们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。（06全国2）
(05 全国卷3）
3、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在 考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）
【小提示】 “并列短语”一出现，
病句与之常相伴。
【趁热打铁】
例4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（全国卷ⅢB）
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。 或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带 的部队” 例5、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（高考江西卷）
【考题诊断】 【考题启示】
关联词语易错乱，牢记同后不同前
搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
中职单考单招语文一轮复习病句专题(部分附思维导图)
例句1: 在校期间被评为“三好学生”、“优秀干部”等 荣誉称号”
例句2: 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活 动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各 国人民的高度关注。
1.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小 屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
词）
（表领属）（表数量） （动词短语定）语有队（形形容, 属词短语）（名
数动形名。
里面陈列着列宁过去所使用的 许多东西。
• 我是（
）女生。
•
1.能歌善舞的
•
2.虹职
•
3.高二（1）班的
•
4.一个
•
5.可爱
• 我是虹职高二（1）班的一个能歌善舞的可爱女生.
定语和中心语的位置颠倒
例1 他突然想到阁楼上有条模型船, 便 根据描绘中的影片, 亲手把它装饰成“泰 坦尼克”号。
• 定状位次不当
• 1、这个问题在群众中广泛引起了议论。
• 2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的 问题给出慎重的答案。
知识清单
3.虚词位置安排不当 （1）副词的位置不当 例如: 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。 （“不”移到“把”字前） 注意: 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
2、下列句子没有语病的一句是（ ） A、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体 形象，而且体现了公民的基本道德素质。 B、虽然我们对现在所学的一些专业课，很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在 老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 C、植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因 此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 D.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人 对宝玉都弥足珍贵。
职高对口语文高考之病句分析
专题六病句一、考纲解读所谓病句，是指在语法、逻辑、修辞等方面使用不当造成表意不清的语句。
考试大纲中要求考生能够辨析并修改六种类型的病句，如下图所示：1.语序不当：状语位置不当、定语位置不当、虚词位置不当2.搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当3.成分残缺或赘余：成分残缺、成分赘余4.结构混乱：句式杂糅、层次混乱5.表意不明：指代不明、存在歧义6.不合逻辑：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客颠倒、否定失当、不合事理最近几年，湖南省的对口高考在基础知识考查上发生了变化，不再是以前一个个单一的选择题，而是全部从一个语段中出题，也还没有出现专门辨析句子语病的试题。
但我们必须认识到，暂时不考不代表以后不考，比如有可能要求你从语段中发现一个病句甚至进行修改。
另外，大家对六种常见病句类型了然于胸，并熟练掌握修改方法，对平常快速、准确、流畅、清晰地遣词造句方面有极大的促进作用，千万不可掉以轻心，需要认真加强这方面训练。
二、真题回放例题1.（2012年湖南对口升学)下列各句中，有语病的一项是：（）A.在不同的发展阶段，社会管理的目标和任务虽然有所不同，但其内涵和本质是基本稳定不变的。
B.我们要认真贯彻落实上级部署，对人民群众高度负责的精神，做好“问题奶粉”事件的处理工作。
C.调查研究的结果显示，藏书多的家庭里，孩子往往阅读兴趣较浓，阅读习惯较好，阅读量较大。
D.优秀科普作品不但能传播科学知识和弘扬科学精神，而且还能激发青少年探索未知世界的兴趣。
例题2．（2013年湖南对口升学)下列各句中，有病句的一项是：（）A.把文学作为社会现象看时，作家是生产者，读者是消费者，而文学批评家站在中间，充当介绍人的角色。
B.北宋哲宗时期，苏轼被贬谪到南方，羁宦于千里之外，经历了数度转徙，徽宗即位之后才从南疆回来。
C.迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，是衡量文艺作品好坏的标准，也是文艺工作者责无旁贷的职责。
2023届中职语文高考复习专题：病句修改+课件
3．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法 行为，应给以严厉打击。 _不__合__逻__辑__。__没__有__人__去__“__仿__造__伪__劣__产__品__”__，__应__将__“__仿__造__”__改__为__“__制__造__”__。 _____________________________________________________________ __ 4．新冠肺炎疫情暴发后，她们不只是披上白色“战袍”的战士，而是 母亲，离开孩子，“逆行”奔赴“战场”，展现出大爱担当。 ___关__联__词__搭__配__不__当__。__“__不__是__…__…__而__是__”__或__者__是__“__不__只__是__…__…__而__且__是__”__才 _是__固__定__搭__配__。__删__除__“__只__”__或__把__“__而__是__”__改__成__“__而__且__是__”__。____________ __
❖ （2）他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱存入银行。
“和”可作介词，也可作连词，他们 分别表达两种不同的意思。
2.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否定词 时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切 忌、杜绝、避免、缺乏等 。
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气 不足，二是谋略不当。
二、归纳病句的类型
1.语序不当
2.搭配不当
3.成分残缺、累赘 4.结构混乱
5.表意不明
6. 不合逻辑
三、辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。
（1）经过/通过/由于老班主任再三解释，使/ 令/让他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了 笑容。
课件高职高考语文总复习课件语言知识与应用章辨析并修改病句ppt_精选
(四)成分赘余 句子成分赘余,是指句子中出现了表达相同意思、起相同 作用的成分或不必要的成分。 1.主语、谓语、宾语赘余 我们班的同学,在上课时,一般来说,我们都能认真听讲,遵 守课堂纪律。 (主语多余,后一个“我们”应删去。) 操场上,同学们正在进行跑步,突然有一个人大喊:“停下 来!” (谓语多余,“进行”应删去。) 太阳是一个炽热的气体大火球,它的外层有三层组成,即光 球、气球和日冕。 (宾语多余,“组成”应删去。) 2.修饰、附加成分多余 这句话的后面,包含了多么丰富无声的潜台词啊。 (既然是“潜台词”,就都是不出声的,“无声”应删去。)
【考纲解读】
《广东省高职高考<语文>科考试大纲》中规定:辨析并修改 病句(病句类型:搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构 混乱、表意不明、不合逻辑)。高职高考《考试说明》中要求 “辨析并修改病句”,并对病句的类型做了说明。因此在复习 时,参照病句类型对病句的考查类别,并结合具体例句,加深对 各种病句特征的掌握。
词在主语后面;不同主语时,关联词在主语前面。) (“关键在于内因”和“内因起决定作用”两种说法糅到一起,应选取其一。
阅读优秀的古典文学作品可以帮助我们了解古代人民的生活,但它们是用文言写成的,所以比起白话文来要深刻得多。
B二项、,主辨谓析搭语留配病不的在当步,骤幼在和“病儿恢句复园的了方神的法智”孩前加子上“们使人,都”二一字。个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床 上。 做好教书工作决定一个人是否具备起码的职业道德水平。 (副词和连词位置不恰当,表范围的副词“都”应放到表数量的 (A项,否定失当,造成语意刚好相反。
出沙沙的响声。
北京西城区职教中心对口升学语文冲刺经典试题：辨析并修改病句01
辨析并修改病句01思维突破一、复习指津常见的辨析病句常方法有：（ 1 ）梳理枝干法。
即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
（ 2 ）语感审读法。
调动语感，看句子是否合于语言习惯。
可与语法分析配合使用。
（ 3 ）造句类比法。
对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
（ 4 ）逻辑分析法。
主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。
（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
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宾语残缺
成
分
谓语残缺
残
定语残缺
缺
介词残缺
……
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展
多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A）主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生
活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽
卷D）
“的精神”（缺介词宾语）
D项并列不当，“道路”与“交通”内容有 交叉。
【考题诊断】 【考题启示】
关联词语易错乱，牢记同后不同前
搭配不当
【经典考题】
例1、一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢 钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点。
主谓搭配不当
例2、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞
康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重
伤。（2006江苏卷第4题D项）
没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子 可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
两面词语要当心，
特殊现象牢记心。
成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的 成分而没有，就是句子的成分残缺。句 子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚 至不可理解。相反，因滥用词语而造成 重复的，就是成分赘余。
主语残缺
语序不当
1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态 动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首 歌。
【考题诊断】 2.多项状语语序不当
【小提示】
状语不排队，肯定是不对． 时地+情动，对象置前中。
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
语序不当
【经典考题】
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的 篮球女教练。
正确的语序应是：
属＋数＋动＋形＋名＋中心语
改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.
【考题诊断】 1.多项定语语序不当
【小提示】
定语有队形，属数动形名。
【经典考题】
句式杂糅
结 构 混 乱
中途易辙
例1、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因
年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方
都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢
考
骚。（06四川卷）
要么是“阴雨连绵”“平房……漏
题 雨”，要么是“连绵的阴雨”“造 成……平房……漏雨” 。
剖
析
例2、这些事故给人民生命财产造成重大损失， 究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对
把“团体”改成“机构”或者“单位”。
【小提示】句中有判断动词“是”，考虑主语与宾 语搭配是否得当。 “是”作谓语易出错
【经典考题】
搭配不当
例6、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集
50万朵的花粉。
定语和中心语搭配不当
例7、人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾 人作家的发言。
【考题诊断】
状语和中心语搭配不当
D.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、 媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业 圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
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正确答案C
A 项句式杂糅，应改为：“而引发甲荃超标 最主要的原因是居民不合适的装修”或 “而甲荃超标最主要的原因是居民不合适 的装修”。
B项语义重复，搭配不当。“损害”与“抚 慰”重复；“提出”与“抚慰金”搭配不 当。
范围不清
不 合
肯否不当
逻
自相矛盾
辑
主客倒置
例1、主要的日用工业品如棉花、呢绒、服
装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，
不
也比去年同期增加很多。
“棉花、书籍杂志”不是日用品，应删去。
合
——分类列举，标准统一
逻 辑
例2、在恢复与建设上，缺乏各学科专家与 各项人才。“各学科的专家与其他人才”
——部分与全体，不能并列
辨析并修改病句
学习目标:
1、掌握病句的类型及特点。 2、能辨析并修改病句。
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2
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代 汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是 “辨析并修改病句”，能力层级为D级。
█辨析病句
选择题
六大 类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱
A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检
测，结果有一半住房甲荃超标，而引发甲荃超标最主要的 原因是居民不合适的装修造成的。
B.李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉讼至法 院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和 2000元人民币的精神损害抚慰金。
C.国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥 有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际 市场占有一定份额的世界级品牌。
辑 例8、去年的收成没今年好。
——主客倒置
小提示：近为主来远为客， 先说主来后述客。
总结：病句的辨析步骤
一语感，二语法，三逻辑顺序。
一.语感审读法 句子一读很拗口， 此句有病十八九。
二.语法梳理法
修改病句并不难，主干部分首先看； 枝叶成分较复杂，按照方位细细查：
定语排序有定型，按照属数动形名； 状语排序记心头，时地情动介象头； 介宾短语分先后，对象排在方式后 。
指
例2、忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从 一些历史资料看，并不是这样。
代 不
例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
明
在句子中出现“这”、“这样”、“那”、 “那样”、“此”、“他（她它）”、“他
（她它）们”等代词时，我们须确认一下它
们所指代的对象是否明确。
我要显身手
２.下列各句中，没有语病的一句是 （ B ）
Ａ. 爱滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径， 我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行 动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（06湖北)
B. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我 们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。（06全国2）
——概念范围不清
例3、下了晚自修，教室里没有一个人，只
有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜
不
索着什么。
合
例4、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，
逻
只有一个房间还灯火辉煌。
辑
例5、在宣传工作中，我亲眼看到劳动人民
过去所受的痛苦。
——自相矛盾
例6、在那个时候，报纸与我接触的机会是 很少的。
不
合 逻
例7、居里夫人这个名字对我国人民是不陌 生的。
【考题诊断】
宾语残缺
【小 提 示】 介词易使成分残， 介宾短语细查看。
小 1、面对有五名具有NBA打球经验的美国队，
试 牛 刀
中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最 终以三分优势战胜对手。（04全国ⅡD）
定语残缺
“队员组成的”
啰嗦
赘 重复 余
滥用 虚词
1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那 样炎热地悬挂在高空。
并列词语之间不能完全呼应
【考题诊断】
【小 提 示】
呼应部分要敏感，前呼后应无病现。
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
1、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，
国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
（06全国1）
（× ）
２、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。 （√）
【小提示】 当语句中出现了“能否”、 “是否”、 “有
(05 全国卷3）
3、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在 考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。（06北京）
【小提示】 “并列短语”一出现，
病句与之常相伴。
【趁热打铁】
例4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（全国卷ⅢB）
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。 或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带 的部队” 例5、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（高考江西卷）
1、看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责
重
任重大。
复
2、今天我们学校来了大约一百多位左右参
观者。
1、只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。
滥 2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 用 欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使 虚 消费者的权益得到最大限度的保护。（1999全
国题）
词
3、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使 人进步、骄傲使人落后。
02:55 果由此给您带来不便，敬请谅解。
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答案：B
A“拟采用大师儿子所讲的为准。”句式杂糅， 改为“拟采用大师儿子所讲的”或“以大 师儿子所讲的为准”。
C项搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。
D项宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂 号的办法”。
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2、（ 2010新课标卷）下列各句中，没有语病的 一句是：
C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、 铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。 （06全国卷2）
D.如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现 象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。（06江苏）
结构混乱
句子里各个成分之间的关系没有处理 好，不符合语法规则，这种语病叫结构 混乱。