二年级下册数学试题第1周周末作业
人教版小学数学二年级下册周末练习试卷 (一)
人教版小学数学二年级下册周末练习试卷（一）班级：姓名：学号：
一、混合练习（每题5分，共计60分）
1、下面的信息能直接解决什么问题
2、我会观察
3、我会观察
4、把各图形的编号填在相应的括号里
5、列式计算
列式计算
笔算
6、看一看，填一填
7、填空
8、我会判，对的打“√”，错的打“×”。
9、看图写算式
10、我会算
11、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来
12、根据口诀“四八三十二”分别写出两道乘法算式和除法算式
二、计算题（每题4分共20分）
1、按照从小到大排列下面各数
2、口算
3、口算
4、口算
5、填空
三、应用题（共计20分）
1、根据提供的信息解决问题
2、应用题。
最新北师大版小学二年级数学下册周末练习试卷 第一套
最新北师大版小学二年级数学下册周末练习试卷第
一套
（时间：40分钟满分：100分）
卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁
班级：姓名：
一、计算题（每题
10分，共计10分）
1、有余数除法竖式计算练习
2、混合计算：二、填空（每题8分，共计40分）
1、列式计算
2、列式计算
3、下面哪些是轴对称图形？在( )里画“√”。
4、填一填
5、看图写数。
三、看图填空（共计15分）
1、读一读，写一写四、解决问题（共计32分）
1、排排队，分一分。
1. 23人站队平均每排站8人，可以站几排？剩下几个人？
2. 如果每排站7人，可以站几排？还剩下几个人？
3. 如果每4人站一排，至少要站几排？。
青岛版二年级数学下册每周一练二年级下学期周周清试卷作业1
青岛版⼆年级数学下册每周⼀练⼆年级下学期周周清试卷作业1有余数的除法班级姓名圈⼀圈，填⼀填1.填⼀填有余数的除法班级姓名1.填⼀填1.算⼀算7÷2=□……□ 10÷4=□……□ 7÷3=□……□ 16÷6=□……□4、⼩明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给⾃⼰，⼩明⾃⼰还有多少个苹果?7、在⼀道有余数的除法中，除数是⼀个⼀位，商是9，余数是8．求被除数是多少？万以内数的认识班级姓名1.写出下⾯各数1.算⼀算），10个⼗是（），10个⼀百是（），10个⼀千是（）。
2、⼀个数，从右边起第⼀位是（）位，第⼆位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。
第五位是（）位。
读数时，中间有⼀个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。
3、8008这个数从右边起第⼀位上的8表⽰8个（），第四位上的8表⽰8个（）．）位数，最⾼位是（）位，10000是（）位数，（1）123、234 、345 、（）、（）、（）。
（2）1212、2323、3434 、（）、（）、（）。
（3）9009、8008 、7007、（）、（）、（）。
2．从8、1、0、6、7中任选4个数字，组成的最⼤四位数是（），组成的最⼩四位数是（）。
3、⽤8、0、3、0按要求写数。
⼀个零也不读出来的四位数有：只读⼀个零的有：最接近8000的数是，最接近3000的数是万以内数的认识班级姓名1.填⼀填1.给下⾯的⼩动物排排队。
2、写出下⾯各数接近那个千1、在⾥填上合适的数字。
28□3 >2867 7□00>7240 646 > 6□2 □49 > 413 □21 > 201 4293 > 4□63 15＋7< □＋7 2 、⾥最⼤能填⼏？2517 ＞2 □17 □999＜分⽶和毫⽶的认识班级姓名1.填⼀填 10毫⽶＝（）厘⽶ 90厘⽶＝（）分⽶ 5分⽶＝（）厘⽶ 2厘⽶＝（）毫⽶（）厘⽶＝10分⽶（）毫⽶＝10厘⽶＝（）分⽶ 2、在○⾥填上“＞”“＜”或“＝”。
最新人教版小学二年级数学下册周末作业试卷 1
最新人教版小学二年级数学下册周末作业试卷 1
（时间：40分钟满分：100分）
卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁
班级：姓名：
一、计算题（每题10分，共计10分）
1、口算。
2、口算
二、填空（每题8分，共计40分）
1、找朋友。
2、动手操作。
1、画一个直角。
2、画一个钝角。
3、用竖式计算下面各题
4、选择题。
5、选一选
三、看图填空（共计15分）
1、看一看、填一填。
四、解决问题（共计32分）
1、解决问题
1、菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？
2、学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
3、百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？。
二年级下册数学试题 第一周周末作业 苏教版(2014秋) 无答案
二年级第一周数学周末作业班级姓名一、直接写得数3×8 = 5÷5 = 6×5 = 81÷9=4×9 = 5×7 = 72÷9 = 14÷5 =27÷3 = 36÷9 = 8×5 = 64÷8 =24÷6 = 24－9 = 20÷5 = 36÷6 =4×9 -5 = 7×6－9 = 3×2×9 = 24÷3×430÷5= 40÷8= 35÷7= 28÷7=10÷2= 16÷8= 45÷5= 35÷5=18÷3= 25÷5= 49÷7= 32÷4=二、列竖式计算下面各题。
25÷5＝ 30÷7＝ 60÷7＝ 40÷6＝17÷2＝50÷6＝ 70÷9＝ 21÷7=45-26+36＝ 92-45-36＝ 98-43+28＝三、填空1、22÷6=（）……（），被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。
2、25里面最多有（）个7， 49里面最多有（）个9。
3、□÷4＝□……☆，☆可能是（）。
4、☆÷○＝6……4，○最小是（），☆最小是（）。
□÷6＝7……△，△最大是（），□最大是( ),最小是（）。
5. 在□里填上合适的数。
□÷□＝6……1，□÷□＝6……1，□÷□＝6……1。
□÷□＝□......4 □÷□＝□......4 □÷□＝□ (4)6.△★●●△★●●△★●●……按这样的规律一直排下去，第17个图形是（），第22个图形是（），第36个图形是（）。
人教部编版小学二年级数学下册周末作业试卷 (1)
人教部编版小学二年级数学下册周末作业试卷 (1)
（时间：40分钟满分：100分）
卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁
班级：姓名：
一、计算题（每题10分，共计10分）
1、有余数除法竖式计算练习
2、计算二、填空（每题8分，共计40分）
1、判断题
2、想一想，选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）
3、填空。
1、5个百和8个十组成的数是( )。
2、百位上是4，十位上是6，个位上是5的数是( )。
3、6个一和9个百合起来是( )。
4、937里面有( )个百、( )个十和( )个一。
5、最大的三位数是( )，比它小1的数是( )。
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”
5、量一量，填空。
三、看图填空（共计15分）
1、认识时、分、秒
1、秒针最（），时针最（）。
2、钟面上有（）个大格，有（）个小格。
3、时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。
时针走一大格，分针正好走（）圈。
四、解决问题（共计32分）
1、解决问题。
二年级下册数学试卷第1周周末作业
二年级下册数学试卷第1周周末作业班级：姓名：一、圈一圈，填一填13个☆，每3个一份，分成了（）份，还剩（）个。
13÷（）=（）……（）。
二、填空。
1．运算有余数的除法，余数要比除法（）。
2.19根小棒最多能够摆（）个小正方形，还剩（）根。
3.有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。
4. 26÷□=6……2中，除数是（）。
一个数除以7，余数最大是（）。
在□÷□＝6……7中，除数最小是（），这时被除数是（）。
6.△÷5=8……★，被除数最大是（）。
7. □÷□=6......3 □÷□=6 (3)□÷3=6……□□÷3=6……□□÷□=□......4 □÷□=□ (4)（）最大能填几？（）×8＜36 65＞8×（）9.□÷□＝□（个）……□（个）10.有50个苹果，至少拿出（）个才能正好平均分给7个小朋友；要再拿（）个才能正好分给8个小朋友。
11.○△△□○△△□○△△□……按那个规律画下去，第20个画（），这33个图形是（）。
三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号内。
）1.商是7的算式是( )。
①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷72.运算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )。
①7+7 ②7-7 ③49÷7 ④49-73.余数是4的算式有( )。
①36÷8 ②10÷4 ③18-14 ④32÷74.16棵树，平均每行种3棵，可种几行，多几棵?( )①16-3 ②16÷3 ③16÷5 ④16+3四、用竖式运算26÷3= 41÷6= 30÷5= 7 5÷9=五、解决问题。
1、舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
育才国二数学第1周周末作业
班级：姓名：
一、圈一圈，填一填
13个☆，每3个一份，分成了（）份，还剩（）个。
13÷（）=（）……（）。
二、填空。
1．计算有余数的除法，余数要比除法（）。
2.19根小棒最多可以摆（）个小正方形，还剩（）根。
3.有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。
4. 26÷□=6……2中，除数是（）。
一个数除以7，余数最大是（）。
5.在□÷□＝6……7中，除数最小是（），这时被除数是（）。
6.△÷5=8……★，被除数最大是（）。
7. □÷□=6......3 □÷□=6 (3)
□÷3=6……□□÷3=6……□
□÷□=□......4 □÷□=□ (4)
8.（）最大能填几？（）×8＜36 65＞8×（）9.
□÷□＝□（个）……□（个）
10.有50个苹果，至少拿出（）个才能正好平均分给7个小朋友；
要再拿（）个才能正好分给8个小朋友。
11.○△△□○△△□○△△□……按这个规律画下去，第20个画（），这33个图形是（）。
三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号内。
）
1.商是7的算式是( )。
①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷7
2.计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有( )。
①7+7 ②7-7 ③49÷7 ④49-7
3.余数是4的算式有( )。
①36÷8 ②10÷4 ③18-14 ④32÷7
4.16棵树，平均每行种3棵，可种几行，多几棵?( )
①16-3 ②16÷3 ③16÷5 ④16+3
四、用竖式计算
26÷3= 41÷6= 30÷5= 75÷9=
五、解决问题。
1、舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
（1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？
（3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗？
2、每本练习本9角，小明用6元钱去买，最多可以买多少本？
3、王老师带32名学生划船，每条船最多坐4人，他们需要租几条船？
4、有一堆球，不管平均分给4个班还是5个班，都剩下3个球，这堆球最少有多少个？
5、花圃里每排摆8盆花，一共摆了7排。
（1）一共有多少盆花？（2）如果每排摆9盆花，可以摆成几排，还剩几盆？
6、一辆小汽车上有4个轮子和一个备用胎，现在有28个轮子，最多能装几辆这样的汽车？
7.公园大门上，按“红、黄、蓝、绿、白、紫”的顺序从左往右挂了一排彩灯，一共有50盏，第25盏是什么颜色？最右边一盏是什么颜色?
8.钟面上的短针是（）针，长针是（）针，最长最细的针是（）针。
9.钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，一共有（）个小格。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
10.时针走1大格是（），分针走1小格是（），秒针走1小格是（）。
11.时针走1大格，分针正好走（）圈，就是（）小格，1时=（）分。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼
儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
12.时间单位有（）、（）、（）。
（）是比分更小的时间单位。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
13.在钟面上，时针从12走到5，经过了（）小时；
分针从12走到5，经过了（）分；秒针从12走到5，经过了（）秒。
14.在钟面上，时针从2走到5，经过了（）小时；分针从2走到5，经过了（）
分。