产品设计基础作业
文化创意产品设计作业指导书
文化创意产品设计作业指导书第1章引言 (4)1.1 文化创意产品设计概述 (4)1.2 设计理念与价值 (4)1.3 创意产品设计流程 (4)第2章市场调研 (5)2.1 市场环境分析 (5)2.1.1 宏观环境分析 (5)2.1.2 行业环境分析 (5)2.2 用户需求研究 (6)2.2.1 用户群体分析 (6)2.2.2 用户需求特征 (6)2.3 竞品分析 (6)2.3.1 竞品概况 (6)2.3.2 竞品优劣势分析 (6)第3章设计定位 (7)3.1 产品定位策略 (7)3.1.1 市场分析 (7)3.1.2 产品目标 (7)3.1.3 定位策略 (7)3.2 创意来源与灵感激发 (7)3.2.1 创意来源 (7)3.2.2 灵感激发 (7)3.3 设计风格与元素提取 (8)3.3.1 设计风格 (8)3.3.2 元素提取 (8)第4章概念 (8)4.1 概念创意方法 (8)4.1.1头脑风暴 (8)4.1.2 六顶思考帽 (8)4.1.3 故事板 (9)4.2 创意筛选与评估 (9)4.2.1 初步筛选 (9)4.2.2 深入评估 (9)4.3 设计草图与方案确定 (9)4.3.1 设计草图 (9)4.3.2 方案确定 (10)第5章设计深化 (10)5.1 结构设计 (10)5.1.1 保证产品结构的合理性：在保证产品功能的基础上，充分考虑用户的使用习惯，使产品结构更加人性化、简洁明了。
(10)5.1.2 布局合理：充分考虑产品的空间布局，合理分配各部分功能区域，使产品在使用5.1.3 模块化设计：将产品分解为多个功能模块，提高产品的可维护性和升级性。
. 105.1.4 结构创新：在满足功能需求的前提下，尝试创新的结构设计，提升产品的市场竞争力。
(10)5.2 材料选择与应用 (10)5.2.1 选择合适的材料：根据产品的功能、使用场景和用户群体，选择具有良好功能、环保、美观的材料。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲
一、导言(150字)
1.1课程简介
1.2课程目标和学习成果
1.3课程要求和评估方式
1.4参考书目和资源
二、产品设计概述(300字)
2.1产品设计的定义和意义
2.2产品设计过程
2.3产品设计师的角色和职责
三、人机交互设计(300字)
3.1人机交互设计的基本原则
3.2用户研究和需求分析
3.3用户界面设计
3.4交互原型设计和评估
四、产品视觉设计(300字)
4.1色彩和视觉语言
4.2图形设计和排版
4.3品牌和标志设计
4.4设计风格和趋势
五、用户体验设计(300字)
5.1用户体验设计的原则和方法
5.2信息架构和导航设计
5.3内容设计和文案撰写
5.4用户测试和反馈收集
六、产品设计实践(300字)
6.1产品功能和特性设计
6.2原型制作和迭代优化
6.3制造和生产准备
6.4产品上市和后续改进
七、案例分析和实践项目(300字)
7.1知名产品设计案例分析
7.2实践项目指导和评估
7.3学生作品展示和分享
八、总结与展望(150字)
8.1课程回顾和总结
8.2未来产品设计发展趋势
8.3个人职业规划和学习建议
以上是产品设计基础教学大纲的主要内容，每个部分的字数都超过了1200字。
这个大纲可以作为一个课程的框架，覆盖了产品设计的基本知
识和技能点，并通过案例分析和实践项目的方式加强学生的实际操作能力。
通过这门课程的学习，学生将了解产品设计的全过程，并能运用所学知识
和方法进行产品设计与开发。
产品造型设计基础--造型的基本规律(PPT89页)
谢谢大家！
C由于四个圆角的向心动势使两个长边仍有下陷的感觉。 D采用凸线后，造型显得挺劲、丰满、有力。
弯曲
弯曲
第二部分 小结
造型规律： 1. “选”和“变” 2. 一个单体的形成可以以一种造型手段得到；但一般产品的造 型是由多种造型手段结合应用而得到的。
课堂练习一：设计案例造型规律综合分析
要求：从形式美法则和造型规律两个方面 综合地解析以下产品。
<功能>
<功能>
<可操控性>
<可操控性>
<可操控性>
<功能> <可操控性>
<喜好>
<审美倾向>
<仿生需要>
（二）“变”基本形
如何“变”？ 分割、切削、积聚、合并、渐变、拉伸、挤压、弯曲
分割
1. “分割”
在形态表现上可以认为是“失去”或“分离”，在体量上表现为 “减少”。
基本形： 自由选取的形态——母型 从基本形上分割出的另一自由形态——子型
分割
M600
分割
分割
注意二：
横向分割——使横线分割显得宽（高度降低）；
分割
纵向分割——使竖线分割显得高（宽度减小）；
分割
环形分割（封闭的弧线或直线对一个立面进行同 心分割）——使小的面积产生扩张感，大的面积 产生收缩感。
切削
2. “切削”
对基本形加以局部切削,使造型产生面的变化,由于切削的部位大小、 数量、弧度的不同可使造型千变万化。
产品造型设计基础
造型基本规律
学习目的：通过学习有关审美的知识理论和造型规律来提高学生对产品造型创 造能力。
产品创新设计作业——易拉罐的设计
经典产品开发案例——易拉罐引言易拉罐是我们日常生活中再常见不过的产品，而事实上早在1959年它便诞生了，至今已有了50多年的历史。
挑选易拉罐作为案例分析，是因为我相信简单却又经久的设计就是最成功的，这些经典产品历经了时间和用户的考验，在易拉罐简单的设计背后却有许多值得学习的常识和经验。
生活中有很多这样的产品，比如拉链、圆珠笔、白炽灯、缝纫机、复印机、剃须刀等等。
这些发明悄然地改变了世界，伴随我们的生活工作。
而我们常常忽视了它们的优秀，在科技更新速度日益飞升的今天，大多数人变得麻木，诸如“什么时候发明的”，“有什么独特的设计”，“功能是如何实现的”这些问题也仅仅是和我们打了个照面而已。
我们欣然地接受这些伟大的发明家们的创造，对于我们而言，花尽可能少的时间知道它怎么使用就足够了，甚至懒惰到可以包容一些并不合理的设计。
之所以叫易拉罐，是由于它在顶部的设计采用了易拉环的结构，这是一次开启性的革命，也给人们的生活带来了极大的便利和享受。
1 易拉罐的诞生与市场需求我们知道，新产品的开发首先应该做的就是需求分析。
需求分析首先要确认已存在产品或系统的未确认缺点及未来可能发生的潜在问题，然后确认用户目前及未来还没有满足的希望。
首先，要了解，大部分灌装饮品如汽水、啤酒等都注满二氧化碳，因此铝罐要承受的压力极大，约每6.5平方厘米需要50公斤的力度，才能把拉盖开启。
如何让使用者轻易将拉盖开启正式制造拉盖的一大难题。
最早的铝罐需要分离式的开罐器，这一局限性使得许多场合下应用都不便利。
1959年，俄亥俄州的艾玛弗兰兹发现外出郊游时喝冰啤酒很困难，于是他用汽车保险杠杆打开啤酒，弗兰兹想要找到更好的办法，思考如何将开罐头的杠杆粘在杠杆上。
他彻夜未眠，终于找到了发明的灵感，当然这也他在达顿可靠工具制造公司的工作经验密不可分，他在金属的制作和刻痕上有着丰富的经验积累，弗兰兹于1963年取得易拉罐的专利权。
他也声明，易拉罐不是他个人发明的，自1800年来大家就一直在研究这个问题，他所做的知识找出将拉环粘到罐顶部的方法。
产品造型设计基础-形体的构成训练(下)
在形体间的统一性，增加对比感 精致感
把握物体的要谨慎：整体比例、固有比例、相对比例 整体比例—组合形体特征或轮廓比例
固有比例—一个形体内的各种比例：长、宽、高 相对比例—一个与另一个之间的比例，想象下高瘦
视觉感官特征：点、线、面、体
如何才能把三个基本形体组合优美？
作业制作原则：
1 高度重视对比形状的特征
你选择的直棱体在特征上尽可能多变化， 不能有两个相同大小的体块，学会用眼 睛去评估一个设计元素的体量，而不是
凭借测量
作业制作原则：
2 通过选择主导形体、次要形体和附属形体， 建立各体块之间的关系
直、平行、倾斜）
作业制作原则：
3 通过选择形体的递进变化，建立体块之间 的层次关系
主导形体轨迹—明确中心 单一曲线、直线形体—构成形体的韵律感
互动环节
训练二 造型设计中的单一曲线、直线形态构成
学生作业点评
训练二 造型设计中的单一曲线、直线形态构成
小结
5 形态创造的综合训练
训练三
造型设计中的自由曲线形态构成
训练目的：创造有生命力、韵律感、动感的形态 由形态的不确定性向可能性发展
自由曲线 形体特点：造型中生命力、动感是无法计量的，是在心理上
产生的反应。没有力感的形态是没有生命的。 单纯的形体（球体，圆柱，圆锥，立方体），内 部发散力均衡，显得静止，没有生命力。
施加若干变形就产生了生命力和动感，但施加太 多方向的力，各个方向上的力会互相抵消，就会 变得复杂，从而也就丧失了生命力和动感。
通过认识凸形体之间存在的凹空间，我们的造型所具有的 整体个性和该形体的空间位置决定了重要的张力关系。
机械基础产品设计方案模板
机械基础产品设计方案模板I. 引言- 背景介绍（200字左右）- 产品需求和目标（200字左右）II. 总体设计- 产品定义和功能（200字左右）- 总体架构（200字左右）- 设计原则和指导方针（200字左右）III. 细节设计1. 外观设计- 外观特点和要求（200字左右）- 材料选择和加工工艺（200字左右）- 颜色和纹理设计（200字左右）2. 结构设计- 部件分解和布局（200字左右）- 材料和连接方式选择（200字左右）- 结构强度和稳定性分析（200字左右）3. 功能设计- 功能分析和优化（200字左右）- 子系统和部件选择（200字左右）- 功能测试和验证（200字左右）4. 操作性设计- 操作界面和人机交互（200字左右）- 操作流程和指导（200字左右）- 操作安全和便捷性考虑（200字左右）5. 可靠性设计- 部件可靠性分析（200字左右）- 故障防范和容错设计（200字左右）- 可靠性测试和验证（200字左右）6. 成本和生产性设计- 材料和加工成本分析（200字左右）- 制造工艺和生产线布局（200字左右） - 生产效率和质量控制考虑（200字左右）IV. 验证与评估- 模型测试和仿真（200字左右）- 样品试制和实验验证（200字左右）- 用户反馈和改进方案（200字左右）V. 结论- 设计方案总结（200字左右）- 可行性评估和发展前景（200字左右）VI. 参考文献- 引用出处（根据实际情况添加）备注：以上各小节的字数可以根据实际需要进行调整，保证内容丰富准确。
注意使用适当的段落和标题来划分不同的小节，以保持整洁美观的排版。
请根据实际情况填充每个小节的具体内容，确保文章流畅、通顺。
产品设计表现基础
1. 1设计表现的类型
目前徒手绘制使用的曲线板、色彩颜料更为丰富，工具的辅 助性更强。而最为常用的二维绘图软件如 Photoshop ,Illustrator, CoreIDraw等，被产品设计公司和设 计院校产品设计专业师生广为使用，能够方便、快捷地绘制 出逼真的视觉效果。随着计算机技术更加成熟，徒手表现的 二维效果图已经逐渐被计算机辅助技术所代替，特另}J是在 设计公司或企业当中，但在学校徒手表现课程依然作为一项 培养学生设计表现的基础技法而继续讲授。
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1. 1设计表现的类型
设计项目中，如委托方没有要求做出实体比例模型，那么三 维效果图往往就是最终提交给委托方的最终设计方案和图纸， 当然还包括工程图。由此可见，三维效果图在一件产品的设 计表达过程当中，其地位越来越重要，特另}J是在设计竞争 日益激烈的今天，能够熟练地掌握至少一个三维建模软件和 一个渲染软件，已经是对一名设计师基本的要求。
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1. 1设计表现的类型
通过这种三视图的表现方法，可以让相关人员对产品的形态、 色彩、材质有一个大致的了解，而且三视图的方式也比较容 易被大家所接受。二维效果图曾经多通过徒手表现，通过计 算机绘制的二维效果图使产品的结构表现更为清晰、严谨， 产品的形态特征表现更为清楚、生动，并应提供较多的设计 可能性，保持多样化，同时体现出速度优势及注重细节刻画 的特点。
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1. 1设计表现的类型
3.三维效果图(3DRendering) 经过了二维效果图的推敲过程，已经可以使设计师对技术
人员、销售人员的意见和建议有了一定的了解和认识，那么 经过反复的修改，可能还会重复上述的过程，不断在二维效 果图中推敲，因为这样的修改速度很快。当设计师对修改的 内容已经+分满意，需要更加注重细节的表现时，原有的二 维效果图就不再能够满足设计需求了，那么就需要对产品进 行三维形态的表现，通过不同的透视角度对产品有一个更全 面的展示，绘制三维效果图。三维效果图的表现方式也有很 多种，同样，在计算机技术不发达时，都是通过徒手的方式 来表现三维形态的。随着时代的发展，计算机辅助设计逐渐 代替徒手表现，成为主流的表现方式。计算机辅助三维设计 可根据使用软件的不同分为二维软件表现和三维软件表现， 如图1-5、图1-6、图1-7、图1-8所示。
产品设计造型基础
产品设计造型基础在现代社会中，产品设计扮演着十分重要的角色。
一个好的产品设计不仅能提升产品的使用体验，还能增加产品的市场竞争力。
而产品设计的造型则是产品设计的一个重要方面。
造型是指产品外观形状、曲线和比例等各个方面的设计。
一个好的产品造型可以使产品更加美观、符合人体工程学、易于操作等。
下面是一些产品设计造型的基础知识。
1.线条与曲面产品的线条和曲面是其最基本的构成元素，可以通过不同的线条和曲面来表达产品的特点和功能。
线条可以分为直线、曲线和斜线等，曲面可以分为光滑曲面和棱角曲面等。
在产品设计中，合理运用线条和曲面可以使产品的外观更加丰富多样。
2.比例与尺寸产品的比例和尺寸是指产品各个部分之间的大小关系。
一个好的产品设计要考虑到产品的整体比例和各个部分的尺寸。
合理的比例和尺寸可以使产品看起来更加协调、稳定、符合人体工程学。
3.对称与不对称对称和不对称是指产品造型中的一种设计方式。
对称是指产品左右两侧是相同或相似的，而不对称则是指产品左右两侧是不同的。
对称造型可以使产品看起来更加稳定、统一，而不对称造型则可以给人以创新、个性的感觉。
4.简洁与丰富简洁与丰富是产品设计中的另一种设计方式。
简洁造型是指简单、清晰的造型，而丰富造型则是指细致、多样的造型。
简洁造型可以使产品看起来更加简约、大气，而丰富造型则可以给人以独特、个性的感受。
5.材质与质感材质和质感是指产品外观材料的选择和表面处理。
不同的材质和质感可以给人不同的感官体验，如金属的坚固感、塑料的轻巧感等。
在产品设计中，选择合适的材质和质感可以使产品更加质感十足，提升产品的品质感。
在产品设计中，以上基础知识只是其中的一部分。
产品设计造型的基础是丰富而广泛的，需要设计师不断学习和拓展。
一个好的产品造型不仅需要考虑产品的外观美感，还需要考虑到产品的使用功能、市场需求等各个方面。
综上所述，产品设计造型基础对于一个产品的成功至关重要。
产品结构设计基础教程
塑料塑胶的定义塑胶在日常生活中的应用越来越广泛，已经逐渐取代了部份的金属、纸、木质品。
所谓塑胶，是由分子量非常大的有机化合物组成或由以其为基本成分的各种材料，以热压力等使之具有流动性而成形为最终的固体状态者，称之为塑胶。
塑料是以合成树脂为主要成分，加入或不加入其他添加剂而制成的一种人工材料，塑料的主要成分是合成的或者天然的高分子化合物，即聚合物。
合成树脂即聚合物，添加包括填充剂、着色料、增塑料、稳定剂、润滑剂等。
合成树脂决定塑料的定型（热塑性或热固性）和主要性能，如机械性能物理性能化学性能电性能等。
合成树脂在塑料中的比例一般不低于40%。
塑胶的通性比重轻（比重为0.9~2）,坚固耐用,是良好的绝缘体,耐蚀性强，且不生锈,成形容易、生产率高,原料丰富、价格低,色彩鲜明，着色容易,主要原料为煤、石油等化工产品。
塑胶的分类1.热塑性塑胶（thermo Plasties）是指可以多次重复加热变软、冷却结硬成形的塑料，其耐热性较差它又可分为结晶形与非结晶形，结晶是指分子规则地排列集成。
2.热固性塑胶（thermosething Plasties）在加热时起初会被软化而具有一定的可塑性，但随着加热的进行，塑胶中的分子不断化合，最后固化成型，也不熔于熔剂的物质。
按用途又可分为通用塑料，工程塑料，热塑性弹体。
通用塑料：一般作为非结构性材料使用，其产量大价格相对低廉性能一般，多用于制作日用品，如：PE、、PP、PVC、PS、PMMA、EVA等。
工程塑料：泛指一些具有能制造机械零件或工程结构材料等工业品质的塑料。
其机械性能、电气性能，对化学环境的耐受性，对高温、低温耐受性等方面都具有较优异的特点，能在工程技术上替代某些金属如铜、铝、锌、部份合金钢或其他材料使用，常见的有ABS、PA、PC、POM、PMMA、PU、PSU、PPO、PTFE等，其中前四种发展最快，为国际上公认的四大工程塑料。
热塑性弹体即指橡胶。
为满足某些特别的塑料，加强现有的性能，降低成本等需要，近年来产生的一些掺混工程聚合物，PC/ABS、PC/PBT、PPO/PS。
2020智慧树,知到基础设计产品造型基础章节测试【完整答案】
2020智慧树,知到《基础设计产品造型基础》章节测试【完整答案】智慧树知到《基础设计产品造型基础》章节测试答案第一章1、没有( )的设计不能称之为“设计”。
A.细节B.创新C.变化D.美感答案: 创新2、按照工业设计对人的生活方式进行设计的本质，创造的内容又可以由表及里分为三个层面：形态、( )和功能。
A.工艺B.形式C.结构D.方式答案: 方式3、好的()能够给人们带来美的享受，创造好的()是工业设计师的重要工作内容。
A.造型、外观B.形态、产品形态C.色彩、产品配色D.工艺、工艺造型答案: 形态、产品形态4、造型行为，如果只是造型要素齐备了，还无法成立，还必须把这些( )巧妙地组合在一起，具有一定的形式美感。
A.形式构成B.造型工艺C.特征元素D.造型要素答案: 造型要素5、产品的各种形态都是借助()来显露其样貌的，对于()属性的了解，同时也能为形态的创造提供新的可能性。
A.外观、外观B.造型、造型C.工艺、工艺D.材料、材料答案: 材料、材料第二章1、产品结构单元的不同组合可以使( )发生变化。
A.造型形态B.形态特征C.造型特征D.方式结构答案: 造型形态2、针对造型设计的对象作系统的结构分析，通过 ()探索多种造型的可能性，是造型展开的基础。
A.基本单元组合B.结构单元组合C.元素单元组合D.构成单元组合答案: 结构单元组合3、产品结构包括外部结构和内部结构。
( )是白箱化的，也就是我们在使用时可以很直观地接触到。
儿内部结构B.外部结构C.产品结构D.基本结构答案: 外部结构4、外部结构主要起到承担外部形势、传递( )的作用。
A.内在功能B.内在方式口内在组成D.内在元素答案: 内在功能5、相对于产品的黑箱部分，产品的白箱部分对于造型而言存在着更多的变化空间，但我们也不能无视黑箱部分对( )的制约。
儿内部构造B.外部结构C.内部形态D.外部形态答案: 外部形态第三章1、在平面设计中，受到二维空间的限制，形态的表达主要通过图形、图像、( )来表达。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲1.课程简介(100字)产品设计基础课程是为了培养学生基本的产品设计思维和技能而设计的。
本课程将介绍产品设计的理论和实践，并教授学生如何进行产品需求分析、概念设计、原型制作等基本的设计过程。
通过此课程，学生将能够掌握产品设计的基本原则和方法，提高解决问题和创新的能力，为以后的产品设计实践奠定基础。
2.课程目标(200字)-了解产品设计的基本概念和理论。
-掌握产品需求分析、创意发展和概念设计的基本方法。
-学习使用各种工具和技术进行产品原型制作。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容(600字)3.1产品设计基础理论-产品设计的定义和目标。
-产品设计的基本原则和规范。
-常用的产品设计方法和理论框架。
3.2产品需求分析-了解用户需求和市场调研的方法。
-学习如何进行需求分析和优先级划定。
-掌握调研和分析结果的整理和归纳。
3.3创意发展和概念设计-学习创意发展的基本原则和方法。
-掌握使用思维导图和头脑风暴等工具进行创意发展。
-学习如何筛选和评估创意，并进行概念设计。
3.4原型制作-介绍常用的原型制作工具和技术。
-学习使用CAD、3D打印等工具进行物理原型制作。
-掌握使用交互设计工具进行数字原型制作。
3.5产品测试和改进-学习如何进行产品测试和用户反馈收集。
-掌握使用市场反馈指标进行产品改进。
-学习通过原型迭代和用户反馈优化产品设计。
4.教学方法(200字)-讲授理论知识：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本原理和方法。
-实践操作：组织实践活动，让学生亲自体验产品设计的各个环节。
-课堂讨论：组织小组或全班讨论，让学生共同解决设计问题。
-作业项目：分配设计项目，让学生独立完成并提交设计作品。
-实训实习：组织学生参与实际产品设计项目，与企业合作进行实训或实习。
5.评估方式(100字)-课堂参与和表现：包括课堂发言、讨论和小组合作等。
-设计作品评估：对学生的设计作品进行综合评估。
产品设计工程学基础-产品结构设计
可堆叠结构。(a)、（b）、（c） 为三种较为典型的堆叠容器的边缘 设计。（d）的设计欠佳。容易开 裂且很难分离。
储运结构:
对产品的运输及储存结构的设计是结构 设计的一个重要方面。储运结构设计的 中心思想是如何在储运过程中减少体积.
2.
2.1 堆叠结构:
• 主要是通过结构设计使制品间发生叠合关系,从而实现 在储运过程中减少占用空间的目的。
1.
1.4 增强结构:
容器边沿及底部的 增强结构设计。
力学结构:
产品结构首先考虑的就是力学结构问题， 即以怎样的结构形式来承受产品使用过 程中的外力而不破坏、不倾覆，而且重 量轻，简单、巧妙。
1.
1.4 增强结构:
容器边缘增强 的设计。
力学结构:
产品结构首先考虑的就是力学结构问题， 即以怎样的结构形式来承受产品使用过 程中的外力而不破坏、不倾覆，而且重 量轻，简单、巧妙。
1.
1.2 设计原则:
1.2.3
力平衡
通过结构设计部分或全部地 平衡产品在工作时所产生的 无用力，以免构件受力不平 衡，降低使用寿命。
力学结构:
产品结构首先考虑的就是力学结构问题， 即以怎样的结构形式来承受产品使用过 程中的外力而不破坏、不倾覆，而且重 量轻，简单、巧妙。
1.
1.2 设计原则:
1.2.4
1.
1.1 理论基础:
1.1.2
载荷类型:
拉(压) 、剪、弯、扭; 静载、 动载、 循环载荷;
剪切
力学结构:
产品结构首先考虑的就是力学结构问题， 即以怎样的结构形式来承受产品使用过 程中的外力而不破坏、不倾覆，而且重 量轻，简单、巧妙。
1.
1.2 设计原则:
产品几何设计基础练习附答案习题2
互换性与测量技术基础复习与练习第一部分复习要求课程的有关内容主要按“了解、掌握和熟练掌握”三个层次要求，具体要求如下：第一章绪论1、掌握互换性的概念。
2、了解互换性生产的特点、意义。
3、了解标准化的意义4、明确互换性与公差、标准化、检测的关系。
5、了解优先数系的概念及实质第二章尺寸极限与配合1、熟练掌握极限与与配合的基本术语及定义2、掌握公差与配合国家标准的构成与特点：公差等级、公差因子、标准公差的计算及规律、尺寸分段、基本偏差系列、基准制、公差和配合在图样上的标注。
3、掌握正确地查用公差与配合国家标准的常用表格：标准公差数值表、基本偏差数值表。
4、了解一般公差的概念。
5、初步掌握公差与配合的选用。
第三章形状和位置公差及其检测1、了解形状和位置公差对零件使用性能的影响以及形位公差的研究对象。
2、掌握形状和位置公差的种类、定义及其标注方法。
3、熟悉形状和位置公差的公差带特性----形状、大小和方位。
4、掌握形状和位置误差的概念、形位误差的评定及测量方法。
5、熟练掌握有关公差原则的基本概念，熟悉独立原则、包容原则、最大实体要求等形位误差不同控制方法的概念及其正确标注。
6、掌握形状和位置公差选择的原则及方法。
第五章表面粗糙度1、掌握表面粗糙度对零件使用性能的影响。
2、掌握表面粗糙度的评定参数的名称、代号及其含义。
3、了解表面粗糙度的选用原则，掌握表面粗糙度在图样上的标注。
4、了解表面粗糙度的主要测量方法。
第二部分综合练习一、判断题1．（）为使零件的几何参数具有互换性，必须把零件的加工误差控制在给定的范围内。
2．（）公差是零件尺寸允许的最大偏差。
3．（）从制造角度讲，基孔制的特点就是先加工孔，基轴制的特点就是先加工轴。
4．（）Φ10E7、Φ10E8、Φ10E9三种孔的上偏差各不相同，而下偏差相同。
5．（）有相对运动的配合应选用间隙配合，无相对运动的配合均选用过盈配合。
6．（）若某平面的平面度误差值为0.06mm，则该平面对基准的平行度误差一定小于0.06mm。
产品形态设计基础结课作业展示
谢谢老师观看
形态不是单单的由几何或自由形体构成的其中的每一条线每一个面每一个部件的大小位置等都会影响到形态的表达形态可以表达的内容不只有外观还有情感和各种情趣美学法则的运用赋予了形态丰富多彩的语义其重要性在生活中的方方面面都有体现在今后的生活和学习中我会对形态有新的看法同时也要善于运用形态进行表达
产品形态设计基础结课作业展示
请在此处输入可选副标题
一：纸盒
2
设计构思
在形态设计中，方体看似中规中矩，但通过适当的组 合，方体也可表现出独特的形态。 在我设计的由三个方体构成的组合体中，最大的长方 体为主体，长与宽为黄金比例，满足人的审美，与 长方体镶嵌的小长方体为附体，横着摆放，与主体 的朝向不同，产生变化，既避免了主体的单调感， 又没有喧宾夺“主”，长方体中间嵌入的小方体为 补体，在主、附体的搭配下增添亮点，将视点从主、 附体相接处引回主体中心，使三者构成和谐统一的 整体。
2014-6-3
作业感受
无论是纸盒还是油泥，在动手制作的过程中我都体 会到了"形态"两个字的意义。形态不是单单的由几何 或自由形体构成的，其中的每一条线、每一个面、 每一个部件的大小、位置等都会影响到形态的表达， 形态可以表达的内容不只有外观，还有情感和各种 情趣，美学法则的运用赋予了形态丰富多彩的语义， 其重要性在生活中的方方面面都有体现，在今后的 生活和学习中，我会对形态有新的看法，同时也要 善于运用形态进行表达。 （浅薄的理解，还望老师见谅~~~）
பைடு நூலகம்
2014-6-3
2014-6-3
请在此处输入可选副标题
二：油泥
7
设计构思
运用油泥表现速度感：我的设计灵感来自于动车车头 和摩托车车身，作品的面全部是弧面，在由窄到宽 的前部体现了一种冲击力，有种飞速疾驰的感觉， 曲面的流畅也体现了速度感，翘起的后翼有一种轻 盈感，后翼逐渐变高的曲线走向给人飞翔的感觉， 都有速度的体现。
产品开发基础与设计试题
产品开发基础与设计试题一、选择题（每题2分，共60分）1、在InUStrator中，翻开“新建”对话框的快捷键的是OA、Ctrl+DB、Ctrl+ZC、Ctrl+CD、Ctrl+N（2、当需要在Illustrator文件中添加位图时，可执行O命令将位图放入当前的文档中。
A、翻开B、导入C、置入「D、存入3、在制作图形的时候，发现自己操作错误时，可以通过按O组合键返回到上一步。
A、Ctrl+DB、Ctrl+ZC、Ctrl+CD、Ctrl+N4、在InUStratOr中，用网格工具时，按（）键单击网格线可将其删除。
A、CtrlB、Alt（C、ShiftD、Ctrl+Alt5、InUStratOr中在“色板〃面板中存储了多种颜色样本，包括（）和图案样本。
A、画笔样本B、符号样本C、渐变样本；叁）D、透明度6、InUStratOr中在默认状态下，创立的渐变效果是O渐变A、曲线B、线性C、径向D、点7、Illustrator中使用旋转工具在调整对象时，按【Shift】键，可控制对象以O为固定角度旋转。
A、30度B、45度（正确答案）C、60度D、90度8、IHUStratOr中按（）组合键，可以将选择对象前移一层。
A、Ctii+]（正确笞案）B、Ctrl+}C、Ctrl+{D、Ctrl+[9、Illustrator中使用文本工具时，按O键可以将“文字工具〃转换为“直排文字工具〃或者将“直排文字工具"转换为"文字工具〃。
A、CtrlB、AltC、ShiftD、Ctrl+Shift10、Ilkistrator中使用O工具可以将文字及其文本框路径进展旋转。
A、旋转B、选择IC、直线选择D、自由变换11>Illustrator中在使用符号紧缩器工具时，如果先按住O键，那么可使用符号图形远离光标所在的位置。
A、CtrlB、Alt'W)C、ShiftD、Alt+Shift12、InUSIrator中使用O可以为符号添上颜色。
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奥斯本检查提问法是罗列产品设计中的诸多相关问题，进而对这些问题进行回答和分析而获得创意的一种创造方法。
表2.2是奥斯本制定的一个检查表：
还可尝试用以下六种设计方法：
二维到三维的转变：通过二维平面与三维立体之间转变而创造出新产品的设计手法；
体量的改变：通过改变产品实际大小和比例而创造出新产品的设计手法；
材质的置换：通过改变原有材料和表面处理而创造出新产品的设计手法；
功能的转化：通过改变产品的原有功能和用法而创造出新产品的设计手法；
视觉的错位：通过设置视觉上的错位，创造产品和心理上的新联系，而创造出新产品的设计手法；
情感的拟人：以拟人、具象的造型创造出有表情或情感倾向的物体的设计手法。
在具体设计中，以上所列举的设计方法也可以同时共用。
1.视觉错位训练：（10分）
•内容：每人分别同时画出一个人的头部、躯干、下肢部分（避免相互交流），然后由画头部的人认真观察后换一张纸，综合画面的各种元素，抓住其主要特征完善整个人物造型。
（3人/组）
•发挥想象，对人物的属性、性别、情感、动态等相关因素进行思考。
•要求使用色彩，并赋予第二张作品合适的名称。
•
2.逻辑性思维训练（10分）
目的：培养和提升严谨的逻辑思维能力、仔细观察和剖析事物的能力，这一方法还能够打破思维僵局，拓宽思路。
内容：在校园环境中找出自己感兴趣的一个动物（或昆虫），并对其形态进行提炼，完成由自然具象到人为抽象的转变。
方法：提取生物形态的典型特征，对生物器官的构成结构、能力范畴进行研究和分析，找到其本质特点和规律，经加工提炼使之形成可以用于设计的元素与形象。
注意：最后的形象以不能再简化为止，中间过渡过程必须完成至少20个以上的草图。
3.综合创造性思维训练——实验与创新（15分）
•找出同一类别的产品图片100张，将其以合适的比例打印出来，之后按照每件产品的结构线进行合理的裁切，打乱并重新组合，最后形成至少50种完全不同概念的全新的同类产品。
•注意：在尽量减少和避免不和谐形态和功能的情况下保持自己组装出来的产品具有独一无二的特征和特性，并赋予每件产品新的概念名称。
4.多角度思维训练（10分）
【目的】培养学生多角度观察事物的能力和习惯，锻炼基本的造型能力和形态控制能力。
【内容】选择任何一件无动物形态感觉的小产品，把它拿在手中，从不同角度观察，然后将其与各种动物形态联系在一起，并转化为一个完整形象进行记录，赋予其色彩感觉，不断地观察推敲找到新的形象突破。
每个人针对一种产品至少绘制20个以上的草图和3个以上的精品。
5.横向思维训练：（10分）
•列出几种生活中常见的物品，根据每样物品的特性找出一个相对应的词语（例如气球-漂浮，雨伞-水，车-速度，电脑-交流，笔-文字等），然后选择任一事物与其它事物的功能用线连接，形成一种全新的概念，找到合适主题开始进行设计。
6.调研分析内容（15分）
•1、同类产品的分析（功能、结构、材料、形态、色彩、价格、销售、技术性能、市场）
•2、产品的分析（功能、结构、材料、形态、色彩、加工工艺、技术性能、价格、市场）
3、使用者的分析（使用者的生理与心理需求、生活方式、职业、年龄、性别）
4、产品使用环境的分析（使用地点、使用时间、使用环境中的其他因素）
5、影响产品的其他因素分析
7、主题设计：30分
根据上面所训练内容，寻找要解决的问题及方法，进行课题设计。
要求：A1版面1-2张，包括：能够表达这个设计的课题名称、效果图、分析图（使用分析、结构分析、功能分析等及附属说明）、设计说明、三视图等。
上交作业：逻辑思维训练（动物形象简化的20个过程草图）、多角度思维训练（与动物形象相结合的20个草图）、实验与创新（两两相加）、横向思维训练（产品与其它属性相加草图）、草图构思（30个）、调研报告、最终设计版面。