《小花狗》小班音乐教案及教学反思
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小花狗》歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3.引导幼儿在演唱过程中体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.音乐节奏训练三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小花狗》歌曲，培养音乐节奏感。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和合作意识的培养。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
2.歌曲导入（1）教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和事件，激发幼儿的兴趣。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《小花狗》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的故事，培养幼儿的想象力。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养合作意识。
4.节奏训练（1）教师用手势表示歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
（2）教师组织幼儿用拍手、跺脚等方式表现歌曲中的节奏。
（3）教师鼓励幼儿自己创编节奏，培养创新意识。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，巩固歌曲和节奏。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在游戏活动中，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱，需要在今后的教学中加强管理。
3.改进措施（1）针对幼儿对节奏变化的掌握不足，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）针对游戏活动中纪律问题，教师可以提前制定明确的规则，并在游戏过程中加强监督和引导。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱《小花狗》歌曲，能够准确把握歌曲中的节奏变化。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
小班音乐游戏《小花狗》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小花狗的形象特点，通过模仿小花狗的动作，提高幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿手眼协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐游戏，增进幼儿与同伴之间的友谊，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小花狗的动作，参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小花狗头饰、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的形象特点，如“小花狗有一条长长的尾巴，它会摇摇尾巴”，“小花狗走路是一跳一跳的”，引导幼儿观察和模仿。
3. 教学内容（5分钟）：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
（2）教师示范小花狗的动作，如摇尾巴、跳跳走等，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行音乐游戏，每组选出一个负责人，负责指挥大家的动作。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握游戏要领。
4. 总结与反思（2分钟）：教师组织幼儿谈谈在游戏中的感受，询问幼儿是否喜欢这个游戏，还有什么需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 针对幼儿的不同特点，教师可以适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 教师应注重教学方法的多样性，如模仿、互动、合作等，激发幼儿的学习兴趣。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
一、教学目标
1. 了解小花狗这个故事并感受其中所描述的情感；
2. 能够仿照唱小花狗这首歌曲；
3. 能够通过音乐，表达本身内心的感情，并学会用简单的乐器演奏音乐。
二、教学内容
1. 歌曲：《小花狗》
2. 故事：《小花狗》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师朗读小花狗这个故事，引导幼儿们进入故事主题情境中。
2. 故事讲解（15分钟）
老师再次复述这个故事，让幼儿们更好地理解和感受故事中描述的情感，并向其呈现故事插图。
3. 歌曲演唱（20分钟）
老师首先带领幼儿们听一遍小花狗这首歌曲，并请他们一起跟唱，让他们谙习歌曲的曲调和歌词。
接着，老师再次播放歌曲，让幼儿们尽情表达内心的情感。
4. 乐器演奏（30分钟）
老师带领幼儿们玩拍子、叩鼓、敲木鱼等乐器，通过简单的演奏，表达出小花狗的情感。
5. 老师反思（5分钟）
这节音乐课，幼儿们的表现特别棒。
在教学过程中，我发觉他们对音乐特别感爱好，通过音乐能够更好地表达本身的情感。
我觉得，我们应当在日常教同学活中多为幼儿们供给一些音乐表达的机会，让他们更好地发挥本身的想象力和制造力。
同时，针对不同年龄段的幼儿也需要有不同程度的音乐启蒙教育，使他们在音乐学习的过程中充分进展本身的音乐爱好和本领。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思一、活动目标1.学习歌曲《小花狗》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和音乐欣赏能力。
3.引导幼儿学会与人分享、合作，体验集体活动的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小花狗》，感受音乐的美妙。
2.活动难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、活动准备1.教具：小花狗玩具、音乐播放设备、歌曲《小花狗》音频。
2.环境准备：安静舒适的教室，布置小花狗主题环境。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小花狗玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小花狗的动作，激发幼儿兴趣。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创编小花狗的动作。
4.欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿闭眼欣赏，感受歌曲的美妙。
（2）教师引导幼儿谈谈欣赏歌曲的感受。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。
五、活动反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，基本达到了活动目标。
幼儿在歌曲学习中，能够感受到音乐的韵律和节奏，培养了音乐欣赏能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了游戏互动、模仿、欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
同时，加强对幼儿音乐欣赏能力的培养，让他们在音乐活动中获得更多的收获。
4.教学感悟作为一名幼儿园教师，我深感音乐教育的重要性。
通过本次活动，我认识到，音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心发展。
在今后的工作中，我将更加努力地开展音乐教育活动，让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲《小花狗》，增进亲子关系。
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》一、教学目标•了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式；•通过唱歌、跳舞、演奏等方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•提高幼儿的音乐感知能力和动手能力；•培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容《小花狗》三、教学过程1、热身首先，在教室内放置一些简易的乐器，比如铃铛、小鼓、小喇叭等，让幼儿自由地玩耍，释放他们旺盛的好奇心，同时也可以为接下来的学习打下一个好基础。
2、教学活动为了充分调动幼儿的学习兴趣和积极性，老师可以通过一系列的学习活动，来引导他们了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式。
活动1：吉他介绍为了让小朋友们更加生动地了解吉他，老师在课上可以给孩子一把真正的小吉他，并让孩子亲自体验吉他的演奏方式。
老师可以弹一首简单的小曲，带领孩子一起感受音乐的魅力，让他们在亲身体验的基础上理解和学习吉他。
活动2：唱歌在熟悉吉他这件乐器之后，老师可以通过一首歌曲来带领孩子们一起唱歌，既能引导孩子们学习歌曲的歌词，也能带领他们感受歌曲中的曲调和节奏。
活动3：跳舞在歌曲唱完之后，老师可以配合着小花狗的挑逗，带领孩子们一起跳舞。
在跳舞过程中，老师可以教孩子们通过舞蹈动作来模拟小花狗的模样，相信这样的学习方式可以更好地促进幼儿的动手能力、协调能力以及想象能力的发展。
活动4：演奏为了让幼儿全面了解乐器，老师还可以让孩子们亲自演奏一下吉他，当然，这必须在老师和专业人员的指导下进行。
在演奏过程中，老师可以逐步教授孩子们如何用手指摆弦、调节音量、切换指法等技巧，让他们切身体验到演奏的乐趣。
3、总结在本节课结束时，老师要回顾课堂上的知识点和学习经验，鼓励孩子们积极地思考和发问。
同时，老师也要引导孩子们养成自我学习的好习惯，并鼓励他们今后在家里继续学习这些有趣的音乐知识。
四、教学反思经过这节课的教学，我深刻意识到音乐教学能够对孩子们的智力和成长发挥着重要的作用。
通过本次音乐课的教学，我明白到了教师要选择适宜的音乐作为教学内容，要让孩子们在这个过程中感受到音乐的魅力，加强与孩子之间的沟通，让孩子们更好地理解音乐教学，提高他们的身心素质。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》教学目标通过《小花狗》这首歌曲的学唱和手鼓伴奏，让幼儿：1.掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲。
3.提高幼儿的音乐表现能力。
4.提高幼儿的团队协作能力。
教学准备1.CD或MP3中的《小花狗》音乐。
2.手鼓2个。
3.教学活动用的道具：小花狗玩具、小狗帽子、小狗尾巴。
教学过程第一环节：导入1.介绍歌曲《小花狗》。
2.引导幼儿思考小花狗长什么样子，它会做什么，它和主人有什么故事。
第二环节：学唱歌曲1.播放《小花狗》的音乐。
2.唱歌前，老师先按照节奏带领幼儿做手拍滚动动作。
3.按照节奏教唱歌曲的前两句歌词“小花狗，小花狗，你的尾巴摇来摇去”。
4.引导幼儿跟着歌曲，用儿童化的语言让幼儿理解歌词。
5.活动中穿插示范和引导幼儿跟唱。
第三环节：手鼓伴奏1.安排幼儿轮流击打手鼓，其中一个击打手鼓伴奏，另外几个跟唱歌曲。
2.引导幼儿在击打手鼓时按照节奏，手鼓的声音要和歌曲相配合。
第四环节：角色扮演1.给每个幼儿分配角色，包括小花狗和主人。
2.为幼儿准备角色道具，例如小花狗玩具、小狗帽子、小狗尾巴等。
3.活动中穿插演示和引导幼儿模仿。
第五环节：歌曲表演1.安排幼儿按照角色扮演进行表演，使用手鼓伴奏。
2.通过表演，展示幼儿的音乐表现能力和团队协作能力。
教学反思本次教学活动使用《小花狗》这首歌曲作为教材，给幼儿提供了一个全面的音乐体验，不仅有学唱歌曲的环节，还有手鼓伴奏和角色扮演的活动，给幼儿提供了多元化的音乐教学体验。
在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲十分感兴趣，通过角色扮演他们可以更好地理解歌曲中的内容，加深了他们对这首歌曲的理解和记忆。
在下一次教学活动中，我还可以加入一些互动环节，例如让幼儿自己编创他们的小花狗故事，或者在手鼓伴奏中加入一些鼓点变化让幼儿更好地体验音乐的变化与多样性。
综上所述，通过这次教学活动我深刻地认识到音乐教育需要提供多元化的体验，并要根据幼儿的兴趣和能力以及教学目标来选择合适的音乐教材和教学方式。
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思一、教案编写背景小班教学是幼儿园教育中的一项特别工作，小班因其年龄较小，语言沟通不畅，注意力难以长期，素养起点也有差异等特点，使我们的教学任务愈加繁重与多而杂。
本教案重要针对3—4岁小班幼儿学习音乐教育时的各种问题，以《小花狗》这首古老的儿歌为例，通过音乐儿童游戏的形式，帮忙幼儿学会理解和表达，在游戏教学过程中提高其音乐素养和语言表达本领。
二、教学目标1. 学习《小花狗》这首古老的儿歌，把握其基本的曲式和节奏。
2. 通过制作相关的小手工，激发幼儿对生活形态的动手本领和创意思维。
3. 加强幼儿音乐素养，提高他们对音乐的感知和感受。
4. 培育幼儿合作意识，以及与他人交流和沟通的本领。
三、教学内容1. 《小花狗》的故事背景2. 音乐节奏、韵律与旋律的演练3. 游戏活动：制作小手工和听音辨析四、教学准备投影仪和音响设备、制作各种小手工的材料（如纸板、笔、彩纸、剪刀等）、教学视频和照片等。
五、教学过程1. 舒适的活动每堂课开始前，都要为同学布置一些热身运动。
运动对幼儿发育有益，可以帮忙它们的快捷度和协调性，同时也为学习做好准备。
2. 引进在《小花狗》这首音乐作品中，我们看到有一只特别乖的小花狗。
幼儿依据图像及音乐本身做出相关联想表述。
引导幼儿将本身的想法和认得拼凑成一幅共同的画面。
3. 听音辨析和游戏通过音乐教学游戏，幼儿能够更好的学习和把握音乐节奏、韵律与旋律的演练。
实在步骤如下：（1）首先开放音乐，再介绍《小花狗》的故事背景，从字面意义上给幼儿讲解。
（2）请幼儿跟随着音乐的节奏，动起身体，做出与歌曲相符合的动作。
（3）通过手指、指甲关节等方式模拟出歌曲中的韵律，一遍一遍的重复练习。
老师把握好时间、节奏与调式的兼顾，放松全身，让幼儿能够自由的表达本身。
（4）制作手工制品，提高幼儿的动手本领和创意思维。
例如，制作小花狗面具、卡通人物立体图案、画出相关图案等。
四、小结和反思通过这节音乐教学的课程，幼儿们快乐的学习了儿歌《小花狗》，用游戏的方式学习音乐学问，同时还磨练了他们的协作意识和动手本领。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.让孩子们通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和感受能力。
2.培养孩子们的听觉与语言能力，通过唱歌、跳舞等活动，提高他们的动作协调能力和语言表达能力。
3.帮助孩子们了解节奏和音高的概念，提高他们的音乐理解能力。
二、教学准备1.音乐：《小花狗》背景音乐。
2.音响设备。
3.音乐教具：小花狗拼图、彩色手绢等。
三、教学过程1. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《小花狗》背景音乐，引导孩子们用心聆听，并讲解音乐的基本元素，如节奏、音调等。
2. 歌曲引入（10分钟）教师带领孩子们唱一首简单的儿歌，如《小星星》或《两只老虎》，并与孩子们一起做相应的动作表演。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师逐句教唱《小花狗》，并让孩子们跟随唱。
重点教唱歌曲的主要旋律和歌词，可以利用手势和拍子的方式帮助孩子们记忆。
4. 舞蹈活动（20分钟）教师给孩子们分发彩色手绢，引导他们按照音乐的节奏和旋律做相应的舞动。
可以组织孩子们合作编排一段简单的舞蹈，并进行小范围的表演。
5. 音乐创作（25分钟）教师将小花狗拼图分发给孩子们，让他们根据歌曲的内容进行涂色和装饰，并帮助他们用自己的语言描述小花狗的形象，培养孩子们的创造力和表达能力。
6. 游戏互动（15分钟）教师带领孩子们进行一些与歌曲相关的游戏，如按照音乐的节奏走路、跳远、拍手等。
通过游戏互动，加强孩子们对歌曲内容的理解和记忆。
四、教学反思本次音乐教学以《小花狗》为主题，通过音乐欣赏、歌曲学唱、舞蹈活动、音乐创作和游戏互动等多种形式，提升了孩子们对音乐的感受能力和表达能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点： 1. 激发孩子们的兴趣：通过寓教于乐的方式，让孩子们在活动中感受到音乐的乐趣，激发他们对音乐的兴趣。
2. 体验与参与：在活动中，教师要鼓励孩子们积极参与，让每个孩子都能体验到音乐的魅力。
可以通过手势、表情和拍子等方式，增加孩子们的参与度。
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》教案：小班音乐活动《小花狗》活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力；2. 锻炼幼儿的听觉感知、语言表达以及动作协调能力；3. 培养幼儿的社交合作意识。
准备材料：1. 音乐《小花狗》；2. 音乐播放设备；3. 纸板；4. 彩色纸；5. 笔、颜料；6. 小花狗的图片。
活动流程：1. 介绍歌曲《小花狗》。
向幼儿展示小花狗的图片，并说一说小花狗有很多花纹，非常可爱。
告诉幼儿，我们将通过一首歌曲来认识小花狗。
2. 演唱歌曲《小花狗》。
播放音乐《小花狗》，让幼儿跟随歌曲的节奏动起来，并随着歌词一起唱。
3. 绘制小花狗。
给每个幼儿发纸板、彩色纸、笔和颜料，让他们根据自己的想象，绘制一只自己心目中的小花狗。
鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和图案来装饰小花狗。
4. 分析小花狗的特点。
让每个幼儿展示自己绘制的小花狗，引导幼儿描述小花狗身上的花纹和特点。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受。
5. 模仿小花狗。
引导幼儿一起模仿小花狗的动作，比如低头闻地、抬腿撒尿等。
通过模仿动作，让幼儿更好地理解小花狗的形象和特点。
6. 欣赏和评价。
播放音乐《小花狗》，让幼儿再次跟随歌曲的节奏动起来。
活动结束时，向幼儿询问他们对小花狗的感受和评价。
教学反思：通过这堂音乐活动，幼儿对于音乐《小花狗》有了更深入的了解，并且培养了他们对音乐的欣赏能力。
活动中，绘制小花狗和模仿小花狗的动作，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还促进了幼儿的社交合作能力。
同时，通过鼓励幼儿用简单的语言描述小花狗的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
我观察到幼儿在活动中表现出极大的兴趣和积极性，他们融入到活动中并展示出自己的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会更加注重创造性和参与性的活动设计，进一步培养幼儿的综合能力。
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思《小班优秀音乐教案《小花狗》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习歌曲《小花狗》，能够边唱边按乐句变换动作。
2.愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
3.体验歌曲中的欢快情绪。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。
2.《小花狗》音乐CD。
活动建议1.理解歌词，学习歌曲。
(1)教师：“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”(2)教师示范演唱两遍歌曲，引导幼儿逐句理解歌词。
(3)根据歌词内容提问：“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。
(4)教师再次示范演唱，引导幼儿跟随音乐CD学唱，逐渐会唱歌曲。
2.学习演唱歌曲，练习创编动作。
(1)教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
(2)教师带领幼儿边唱歌，边按照乐句变换动作。
3.玩表演游戏“小花狗”，体验表演的乐趣。
(1)教师介绍游戏规则与玩法：请幼儿两人一组，分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。
音乐响起时，“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演，“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面，当唱完“汪汪”时，“小花狗”站起来去抓“肉骨头”，“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。
规则是“小花狗”只能在原地抓，不能离开椅子。
(2)幼儿反复玩游戏，体验表演的乐趣。
活动延伸可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏，也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.帮助小班幼儿熟悉音乐活动的基本规则和乐器的基本认知；2.培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神；3.增强幼儿的音乐感知与创造力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏选取《小花狗》这首动画片主题曲进行欣赏，通过欣赏引导幼儿从音乐中感受快乐、奔放的节奏与旋律。
2. 音乐游戏利用有趣的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的合作意识和协调能力。
例如：跳舞游戏、模仿乐器发声等。
3. 创意手工制作根据《小花狗》的主题，引导幼儿亲手制作简单的乐器，如手拍、口哨等，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.素材准备：《小花狗》主题曲音乐文件、手拍和口哨制作所需材料等；3.教具准备：音乐游戏道具、乐器模型等。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.给孩子们播放《小花狗》主题曲，让他们自由欣赏；2.引导幼儿通过观察、思考，分享他们对音乐的感受和表达；3.帮助幼儿分析音乐的特点，如节奏明快、旋律欢快等；4.引导幼儿一起唱起来，模仿歌曲的节奏和动作。
2. 音乐游戏1.跳舞游戏：编排一段简单的舞蹈，配以《小花狗》的音乐，让孩子们一起跳舞，感受音乐的节奏；2.模仿乐器发声：利用教具模型或自制的简易乐器，引导幼儿模仿乐器的声音，进行合作演奏，培养他们的协调能力。
3. 创意手工制作1.准备好制作乐器的材料；2.给予幼儿简单的示范和指导，帮助他们制作自己的乐器；3.引导幼儿在音乐的伴奏下，发挥创造力和想象力，进行个性化的装饰。
五、教学反思通过本次音乐活动的教学实践，我注意到以下几点： 1. 歌曲欣赏环节的设计能够激发幼儿的兴趣，提高他们的听辨能力和音乐感知能力； 2. 音乐游戏的环节可通过团队合作的形式，培养幼儿的合作精神和协调能力； 3. 创意手工制作的环节能够激发幼儿的创造力和动手能力，增强他们的自信心； 4. 教学过程中应注意细节，如音乐播放的音量、教具的准备情况等。
在今后的教学实践中，我将进一步优化教学流程，加强与幼儿的互动与沟通，提高音乐活动的教育效果。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.让学生感受歌曲《小花狗》的韵律美，理解歌词内容。
2.培养学生用自然的音调演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生合作表演的能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.歌词理解与演唱3.表演与互动三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗》，理解歌词内容。
2.教学难点：用自然的音调演唱，表现歌曲中的情感。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小花狗》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师与学生互动，询问歌曲中的角色和故事情节。
2.歌词学习（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音，让学生理解歌词内容。
（2）教师引导学生用自己的语言描述小花狗的特征和故事情节。
3.演唱练习（1）教师示范演唱，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（2）分组练习，每组学生轮流演唱，教师给予指导。
4.表演互动（1）教师组织学生进行角色扮演，分组进行表演。
（2）学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
（2）学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的学习，学生们基本掌握了歌曲《小花狗》的演唱，能够用自然的音调表现歌曲情感。
在表演互动环节，学生们积极参与，表现出较高的合作意识和创新能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了导入、歌词学习、演唱练习、表演互动等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3.学生反馈学生们在课堂上积极参与，互动良好，对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣。
在表演互动环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，使表演更加生动有趣。
4.教学不足在教学过程中，我发现部分学生在演唱时音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在表演互动环节，部分学生过于紧张，影响了表演效果。
5.改进措施（1）加强个别辅导，提高学生的音准和节奏掌握能力。
（2）增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）鼓励学生积极参与表演，提高他们的自信心和表现力。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》4篇
小班音乐教案及教学反思《小花狗》小班音乐教案及教学反思《小花狗》精选4篇（一）一、教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式学唱儿歌《小花狗》；2. 学生能够根据音乐节奏进行简单的动作表演；3. 学生能够感受音乐的旋律和节奏，培养对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 儿歌《小花狗》的音乐录音；3. 教学反思表格。
教学过程：1. 引入：播放儿歌《小花狗》的音乐录音，让学生听一遍；2. 学唱歌曲：教师用手拍的方式教学生跟唱歌曲《小花狗》；3. 动作表演：教师带领学生通过手势和动作表演歌曲的意思和节奏；4. 合奏练习：教师指导学生分为两组，一组拍节奏，一组唱歌；5. 小结：教师复习整个学习过程，让学生自由发言，总结学到的知识和经验。
二、教学反思1. 教学目标是否明确？教学目标明确，能够帮助学生学会唱儿歌《小花狗》，并通过动作表演和合奏练习加深对音乐的理解和兴趣。
2. 教学准备是否充分？教学准备充分，在教学过程中使用了音乐播放设备，音乐录音，也准备了教学反思表格。
3. 教学过程是否合理？教学过程合理，通过听儿歌、跟唱、动作表演和合奏练习的方式，让学生全面参与到教学活动中，既增加了学生的参与度，也提高了教学效果和乐趣。
4. 学生的反应如何？学生对教学内容和活动都表现出了极大的兴趣和积极性，能够主动参与到活动中，积极与教师互动。
5. 教学效果如何？通过本节课的教学，学生能够掌握唱歌的基本技巧并模仿唱出歌曲《小花狗》，能够根据音乐的节奏进行简单的动作表演，达到了预期的教学目标。
6. 有哪些可以改进的地方？可以加入一些游戏环节，提高教学的趣味性和互动性，增加学生的参与度。
7. 教学内容是否与学生的实际水平相适应？教学内容与学生的实际水平相适应，通过简单的动作表演和合奏练习，能够让学生初步感受到音乐的魅力，并培养对音乐的兴趣。
总体来说，本节课教学效果良好，学生的反应积极，但仍有一些可以改进的地方，希望在接下来的教学中能够更好地提高教学效果。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《小花狗》并模仿唱；
2.能够跟随节奏做简单的动作；
3.了解小狗的基本形态特征。
二、教学准备
1.音乐播放器；
2.歌曲《小花狗》；
3.小狗玩具或图片。
三、教学过程
1. 热身活动
首先，老师可以放一些儿童舞蹈音乐，让孩子们自由舞动，放松身体，为后续的活动做好准备。
2. 歌曲教学
首先，播放歌曲《小花狗》，让孩子们闭上眼睛，用心去听，感受音乐的节奏和情感。
接着，老师带领孩子们一遍遍的唱，让孩子们能够模仿，并掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 舞蹈活动
根据歌曲的节奏，老师带领孩子们跟着音乐做简单的动作，比如拍手、跳跃、转圈等，让孩子们感受音乐的节奏和动感，并锻炼身体协调能力。
4. 知识拓展
通过展示小狗玩具或图片，让孩子们认识小狗的基本形态特征，并提供一些简单的有关小狗的知识。
5. 结束活动
在结束时，老师可以再次播放歌曲，让孩子们回顾整个教学内容，并唱一遍歌曲，并给予孩子们一些鼓励和表扬，让孩子们感受到成就感和自信心。
四、教学反思
本次教学中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
教师在教学过程中，注重
情感教育，营造良好的教学氛围，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习和成长。
同时，教师也发现了一些不足之处，比如有些孩子跟不上歌曲的节奏，需要加强节奏感的培养。
教师将通过更多的实践和不断地反思，来提高自身的教学水平，为孩子们的成长做出更大的贡献。
小班儿歌小花狗教案
小班儿歌小花狗教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)精选4篇（一）小班音乐教案《小花狗》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和动感。
2. 通过参与歌曲演唱和动作配合，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过游戏和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 打印歌曲歌词。
教学过程：引导学生进入音乐状态：1. 引导学生放松身心，提醒他们集中注意力。
2. 轻轻地击掌或拍打腿部，让学生模仿，并渐渐加快速度。
歌曲学唱及动作配合：1. 播放音乐《小花狗》。
2. 教唱歌曲的开头部分，保证学生能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3. 示范动作，引导学生跟随音乐节奏进行动作配合，如摇头、摆尾巴等。
4. 让学生全程跟唱全歌曲，并进行动作配合。
反思：在这堂课上，学生通过歌曲《小花狗》的演唱和动作配合，能够更好地理解音乐的节奏、旋律和动感。
他们积极参与歌曲的学唱和动作的配合，并且随着音乐的节奏做出了相应的动作。
通过游戏和互动，学生之间的合作精神得到了培养和提升。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在学唱歌曲时发音不准确，需要更多的练习和纠正。
其次，在动作配合方面，有些学生的动作动作不够协调，需要更多的指导和练习。
\\小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)精选4篇（二）教案教学目标：1.让学生了解和认识《开火车》这首儿歌。
2.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3.发展学生的音乐表演能力。
教学准备：1.录制有节奏的伴奏音乐。
2.准备有关火车的图片或道具。
3.制作歌词卡片。
教学过程：1.引入歌曲：展示火车的图片或道具，引导学生讨论和认识火车。
2.播放伴奏音乐，带领学生跟随节奏拍手，感受火车行驶的速度。
3.教唱歌词：逐句教唱歌词，让学生跟随唱。
4.进行合唱：将学生分成小组，每组分配不同的歌词卡片，带领学生进行合唱练习。
5.表演：每个小组准备好后，学生们轮流表演合唱《开火车》。
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.在音乐教学中培养小班幼儿的音乐兴趣和审美能力；2.培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力；3.学会欣赏和模仿简单的音乐节奏和动作。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小花狗》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律；2.歌曲教唱：教唱《小花狗》，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律；3.歌曲表演：组织幼儿进行歌曲的简单表演，展示他们的音乐感知和表达能力。
三、教学过程第一步：歌曲欣赏1.老师播放《小花狗》的音乐，并指导幼儿仔细听；2.老师引导幼儿谈论歌曲的感受，如节奏快慢、旋律高低等。
第二步：歌曲教唱1.老师带领幼儿一起学唱歌曲《小花狗》，注意发音和节奏；2.老师将歌曲逐句教给幼儿，让他们跟着唱，并重复多次练习；3.老师使用手势和动作配合歌曲，增加幼儿的音乐感知和表达。
第三步：歌曲表演1.老师组织幼儿进行小组表演，自由选择表演角色和动作；2.老师辅导幼儿进行表演，指导他们配合歌曲的节奏和动作；3.老师鼓励幼儿展示自己的音乐才华，给予肯定和赞扬。
四、教学反思本节课采用了《小花狗》作为教学内容，通过歌曲欣赏、教唱和表演的方式，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
整体教学效果较好，但也存在一些问题和改进的空间。
问题及原因分析1.部分幼儿在欣赏歌曲时注意力不集中：可能是由于音乐节奏过快，幼儿无法跟上；2.部分幼儿在教唱环节发音不准确：可能是由于歌曲的发音难度较高，需要老师加强发音指导；3.部分幼儿在表演时缺乏自信：可能是由于缺乏表演经验，需要增加表演训练的机会和活动。
改进措施1.调整歌曲的节奏和速度，使幼儿更容易跟上；2.加强歌曲发音指导，让幼儿在发音上更加准确；3.增加幼儿表演的机会，鼓励他们展示才艺，提升自信心；4.结合教材和课堂实际情况，设计更多的音乐活动，提升幼儿的音乐综合能力。
五、课程总结通过本节课的教学实践，幼儿们在音乐欣赏、教唱和表演方面有了一定的提高。
同时，也发现了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
小班优秀音乐教案《小花狗》4篇
小班优秀音乐教案《小花狗》小班优秀音乐教案《小花狗》精选4篇（一）教案主题：小班优秀音乐教案《小花狗》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够唱出《小花狗》这首儿歌的歌词。
2. 能够模仿小狗的动作，表演出歌曲的内容。
3. 提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。
教具准备：1. 《小花狗》的歌曲伴奏。
2. 狗耳朵、狗尾巴、狗鼻子的道具。
3. 狗叫声音效道具。
教学内容和步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 教师拿出道具中的狗耳朵戴在自己的头上，同时发出狗叫声音效。
2. 教师问孩子们：“你们猜我扮演了什么动物？”鼓励孩子们猜测和回答。
3. 介绍歌曲《小花狗》，告诉孩子们这是一首好玩的儿歌。
第二步：学唱歌曲（10分钟）1. 教师播放《小花狗》的歌曲伴奏，让孩子们先聆听。
2. 教师带领孩子们一起跟着歌曲唱《小花狗》的歌词，注意语调的起伏和节奏的把握。
第三步：模仿动作（15分钟）1. 教师将狗尾巴、狗鼻子等道具分发给孩子们。
2. 教师示范，带领孩子们一起模仿小狗摇尾巴、舔鼻子等动作。
3. 教师让孩子们伴着歌曲的节奏，自由发挥自己的动作创意。
第四步：合作表演（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组由一名学生扮演小花狗，其他的同伴配合做好角色表演。
2. 教师指导和帮助孩子们合作表演，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师和孩子们一起回顾学习的内容，询问孩子们对《小花狗》这首歌的感受。
2. 教师评价孩子们的表现，并鼓励孩子们继续努力学习和创造。
扩展活动：1. 让孩子们自由发挥，设计一段属于他们自己的小花狗舞蹈。
2. 制作小花狗的手工工艺品，如用纸板做一个小花狗面具。
3. 将小花狗进行美术创作，画出自己心目中的小花狗形象。
小班优秀音乐教案《小花狗》精选4篇（二）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。
2. 能够辨认和模仿不同的音高。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
小班音乐游戏《小花狗》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解小花狗的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小花狗头饰、音乐播放设备、节奏道具（如沙锤、铃鼓等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的形象和特点，展示小花狗头饰，引发幼儿的兴趣。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放《小花狗》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如小花狗摇尾巴、转圈等。
过程中，教师可邀请部分幼儿上前演示，以增强幼儿的参与感。
4. 互动环节（3分钟）：教师邀请幼儿一起讨论：在音乐游戏中，我们学到了什么？幼儿可以分享自己的感受和体验。
5. 总结与反思（2分钟）：教师对本次音乐游戏进行总结，强调团队合作和积极参与的重要性。
鼓励幼儿提出建议和意见，以促进教学方法的改进。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价其节奏感和音乐感知能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和积极参与精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸活动（2分钟）：1. 教师可组织幼儿进行小花狗角色扮演，让幼儿模仿小花狗的动作和叫声，进一步加深对小花狗形象的认识。
2. 邀请家长参与，共同进行音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备音质清晰，以便幼儿更好地聆听音乐。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，对表现不佳的幼儿给予鼓励和指导。
幼儿园小班音乐优质课小花狗教案及反思
•••••••••••••••••幼儿园小班音乐优质课小花狗教案及反思幼儿园小班音乐优质课小花狗教案及反思作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐优质课小花狗教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
歌曲：小花狗集体预设目标：1、能听着音乐愉快地参与活动2、初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；重、难点：按音乐信号动作准备：玩具小狗及头饰、积木若干。
过程：一、出示小花狗玩具并与幼儿交流有关小花狗的内容：小花狗怎么叫的、最爱吃什么、有什么本领等等二、欣赏歌曲：<小花狗>幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，并有学唱的.兴趣三、学唱歌曲《小花狗》，并作简单的动作表演1、教师引导幼儿认识场景：小椅子围成圈作为家，让玩具狗蹲在家门口，圈上放一些小积木代替肉骨头。
2、老师带领部分幼儿扮小花狗边唱边动作（在圈外），唱到最后一句的最后一个音——“想吃肉骨头”的“头”字时拿肉骨头，然后游戏重新开始。
四、歌表演《春天》活动反思：幼儿最感兴趣的是什么呢？那一定是小动物了。
在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。
有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。
由于是小班幼儿，在独立演唱时声音较小，在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握的不是很好，不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。
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《小花狗》小班音乐教案及教学反思活动目标：
1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃
2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》
活动过程：
一、导入
1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行
师：小朋友们好，老师好。
(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式)
二、基本部分
1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣
师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)
师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!
师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)
教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)
3、以小狗唱歌为由引出歌曲
师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)
师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)
师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱
师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)
4、运用身体动作代替“汪”的节拍
师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)
5、听音乐用乐器演唱
师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)
师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的
小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。
(幼儿
玩手铃)
三、结束部分
1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》
师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋
友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)
2、以说唱的形式结束整节课
师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好) 小朋友再见，老师再见。
(以打节奏的'形式结束)
活动反思：
1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让
幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。
活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。
在熟悉歌曲后让幼儿创编
歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。
2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，
个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱
敲乱玩的现象。
欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟
随老师做动作。
3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间
过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，
这样效果可能会更好。
这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。
在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。