作文黄金五段法

每次上六点到九点的课时，一坐到座位上，就有种昏昏欲睡的感觉，我的上下眼皮不住的打架。加上上课不 会记笔记，于是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许多。但是每当想起那些比我更加努力的人，我就 想要超越他们。渐渐的，我学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。
我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时，我总是专心听讲，认真记板书，记例题，记方法…… 使我掌握住每堂课老师讲的全部内容，学到更多的知识。我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感到 自豪。我做作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习一周在学校里学到的知识，吃完早餐，开始复习 昨天和前天夜里学习的内容，将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上记号。
1． 第一部分——文章开头切题，并简短
切题
吸引读者
引出下文
例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》 一文中写到： 升学像一面阻力巨大 的屏障横在所有临考学生面前。 前 不久，我升入好中学的机会来了，五 中要招特长生了。我凭借声乐特长轻 松通过初试。可复试依然困难重重， 那里高手云集，步入五中的前程依然 遥遥无期。那几天，我精神紧张得不 得了，晚上根本睡不着觉。即使睡着 了还要做考试梦，每次唱错了，这个 梦就要重新来过……
例2：下面是一位同学写的《我的世界因你而亮丽》 我的世界因你而亮丽
你是求索，为我的世界增添亮丽。“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。为了成功跨过这道坎，我 不断地上课，不断地学习，并从中获取知识。
四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上，不到七点就得起床，去上新概念。一上课就上到十一点半。 接着去很远的地方上其他科。等到了目的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续上三个小时的课。这一天 下来早已浑身疲惫。所以每次上六点到九点的课时，一坐到座位上，就有种昏昏欲睡的感觉。听着老师枯燥乏 味的课，我的上下眼皮不住的打架。加上上课不会记笔记，于是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许 多。升入五年级后，我逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。妈妈要求我上许多课，但是每当想起那些比我更加努力 的人，我就不再抱怨，认真学习，想要超越他们。渐渐的，我学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对 学习有所帮助的方法和好习惯。我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。每当上课时，我总是专心听讲，认 真记板书，记例题，记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容，学到更多的知识。我不断做题，每当费 尽心思做出一难题道我都会感到自豪。我做作业也十分认真。一到周日，清早刚起床，先复习一周在学校里学 到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里学习的内容，将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标 上记号。做完这些工作，就该写作业了。写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步写完。英语要 一个词一个词读，遇到不会的，要抄写下来，最后统一背诵。最后把下节课的知识简单预习，才算完成了一天 的大部分任务。终于，我慢慢超越了许多人，成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。
我的世界因你而亮丽
“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习、求索， 并从中获取知识，为我的世界增添亮丽。
四年级前期，我的课业生活很忙。每周六早上，不到七点就得起床，上到十一点半接着去很远的地方上其他 科。等到了目的地，就抓紧找点吃的。迅速吃完后，再连续上三个小时的课，这一天下来早已浑身疲惫。
虽然仍然缺少描写，但整体上条理十分清晰，文章第二部分（第二段）只是引出了文章的主人公和事件， 为下文的具体描写作好了铺垫。
3、第三部分——全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例）
考场作文的第三部分，是全文的重点部分，在亲 情友情或成长经历类作文中，第三部分都要通过 具体的描写来突出中心，而在话题作文中，通常 第三部分需要安排具体的事例，来表现中心。 如上面的例文《我的世界因你而亮丽》，将第二 部分和第三部分混在了一起，使得文章缺少必要 的描写，而在但第三部分中，只有描写，才能让 文章做到重点突出，有详有略。
分析：这个文章的开头十分简洁有力，能够很好的起到了吸 引读者和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头是 挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风险就是会有 老师认为这篇文章开头部分与主题不够紧密（虽然我们从他 后面陈述的部分也能间接地感受到他的烦恼，但考场作文需 要的是明确）。 我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前，成为 所有人身边挥之不去的烦恼，五中要招特长生的消息，让我 看到了一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试，可复试依 然困难重重------
在修改过程中，做了两样工作：1、开头部分及时点时； 2、将文章中前两段的内容进行了合并，使得文章第一 段同时起到切题、引出下文和吸引读者的作用。同时， 将其他的内容放到了后面的段落中，保持首短的简 短。
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题
过稍作调整，可以让文章内容变得更加清晰有条理： 如星子划过夜空
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶 散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静 静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸 颊，一滴、又一滴……
那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一 直惦记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下 课有话要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地 对我说：“期中考试的成绩出来了！” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋 又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班 八个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊 奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说： “这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便 生气地走了。
竹瓦中学作文教材
作文黄金五段法
——告别低分
1． 第一部分——文章开头切题，并简短
切题 吸引读者 引出下文
例1：有位同学在《潜海的滋味》一 文中开头第一段写到： “我常常在电视屏幕上看到潜水员在 海底作业，他们鱼儿一样在海底自由 自在地游来游去，欣赏美景，真令人 神往。我向往着有一天自己也能到海 底潜水。这次，我们一家人到海南岛 旅游，我终于尝试了潜海的滋 味。”
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题
如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明 观点的。从这两个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一 般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背 景、原由或人物上场。 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要 写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部 分内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越好。
2、第二空》，我们来看： 如星子划过夜空
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸 上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在桌子上，地上。天气可真 热！ 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。 下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰 砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八 个同学上90，我考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！” 她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题
如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明 观点的。从这两个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一 般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背 景、原由或人物上场。 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要 写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部 分内容，只有四个字就够了：交待清楚。越简洁明了越好。
分析：这篇文章的原题为半命题作文《 的滋味》，她选 的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经 历又是与众不同的。 作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也 到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者 所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又 在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作 用。 但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中 “这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋 味。”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们 一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特 的体验，超乎了我最初的想象“。在这段话中，增加的部分， “到底什么体验？，读者心里会思考”是用来起到吸引读者 的作用。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分，用来切题和引出下 文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则用来对主人公进行细致的描写。 整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待清楚就可以，不必描 写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调整，可以让文章内容变得更加清晰有条 理：
在修改过程中，我们去掉了一些 可有可无的描写，全部换成简明 的叙述，简洁地引出了文章中的 人物和事件，并在其中加了一句 “心中却一直惦记着期中考试成 绩的事”，为下文我的紧张表现 做好了铺垫，语句虽短，却突出 了该要突出的内容。 当然，如果文章在第二段中适当 增加一些环境描写，适当地用环 境的闷热来衬托我内心的不安， 也是好的办法。不过这种写法更 适合平时的写作，而不适合考场 作文，考场作文的字数和篇幅都 决定了，我们需要更加及时巧妙 地引出文章中的重点内容。因此， 第一、二部分中通常不适宜用描 写。
写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步写完。英语要一个词一个词读，遇到不会的，要抄写 下来，最后统一背诵。最后把下节课的知识简单预习，才算完成了一天的大部分任务。终于，我慢慢超越了许 多人，成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。 这就是我求索的过程。我学到了更多的知识，发现了学习的魅力，对知识更加渴望。我的努力终不负希望，考 上一所理想的中学。不久的将来还有一道道难关，中考、高考、读研、找工作……我会努力学习，不断求索，为 我的世界增添一份精彩。