实践教学体系综述

实践教学体系综述

实践教学是教学工作的重要组织部分,是理论教学的继续、扩展和深化。我校多年来高度重视实践教学工作，注重实验教学内容的更新，着力建立与理论教学相平等的相对独立的实践教学体系，经过几年的探索与实践，我校对机械设计制造及自动化专业已经形成了较为完善的实践教学体系。如图1

主要由以下几个模块组成：

机械类专业实践模块分为课内和课外两大部分，其中课内分为基础课、专业课和集中实践三大类。

（1）基础课实践环节。包括机械基础实践、机械制造实践及其他基础学科（如计算机、物理、电工、电子等）的实践环节。

（2）专业课实践环节。包括机电控制方向、先进制造技术方向、机械设计方向、模具设计方向、材料成型方向的实践环节。

（3）集中实践环节，包括课程设计、课程见习、毕业实习、毕业设计等实践环节。

课外实践模块包括科技竞赛、科技活动（如学生科研立项、学生参与教师科研课题等）、专业技能培训、军事训练与理论教育、各类社会实践（包括社会调查、社会体验、思想政治教育）等。

学校历来非常重视基础课和专业课的课内实验教学环节的建设，注重实践教学内容的更新。学校修订了《本科实验课程大纲》，明确提出了综合性、设计性实验所占比例的具体要求，并对实验教学内容、时数等进行了积极的调整，确保实验开出率，提升实验教学的质量。近三年实验课程开出率达到100%。

近年来，我校不断改革实验课程体系，提高实验教学地位，发挥实验教学在培养学生动手能力、实践能力、创新能力方面的优势，全面提高学生的素质。在实验教学改革中，着重研究与更新实验内容、实验方法、实验手段，增加实验性、综合性、设计性实验课程。

为加快推进培养大学生综合素质和创新能力的步伐，学校决定推行《实践教学内容与体系改革实施方案》。在《方案》的实施过程中,我校各院(系)开展了卓有成效的实践教学体系的改革，呈现出良好的发展态势。

改革实验室的管理体制，成立实验教学示范中心，将教学实验室进行整合，加强教学实验室环境建设，规划科研实验室，将科研实验室与学科建设项目紧密

结合。

学校开展实验室体制的改革，以“调整、组合、优化”六字方针为指导，采取分散与集中相结合、分级与分层相结合。大力推进实验课程改革，使传统典型实验与现代发展实验相结合，基础实验与现实科研实验相结合。打破传统的实验教学方法，建立预习——检查——提问——讨论——操作——总结的实验方法。

加大实验教学改革的力度，增强教学效果：为了兼顾点和面，把实验分成必做实验和选做实验两部分。学生若在实验中能提出一些有意义的实验内容，经实验教师同意、报实验室备案后，可增加相应的实验学时数；促使学生由被动学习为主动学习。

始终围绕学科建设和发展来开展实验教学改革，特别注重将研究性实验项目与学科建设的特点相结合，努力把实验室建设成为一个开放性的、综合性、研究性实验室，建设成学生学习先进科学知识，掌握科学研究方法，增强动手能力，激发创新意识的一个平台。

总之，我校实验教学内容与体系的改革百花争艳，充分体现了学科特点及专业特色。

提供政策支持和经费保障，鼓励学生较早地参加科研和创新活动,成效显著。为全面推动大学生科技活动的发展，进一步培养、锻炼、提高学生的创新意识和创新能力，学校在各个方面进行了改革，为学生较早的参加科研和创新活动创造了良好的条件。其措施有：

（1）营造有利于高素质人才培养的宽松环境，减少课内学时数，总课时压