大班语言月亮的味道教案反思
大班语言游戏教案《月亮的味道》含教学反思
（封面）大班语言游戏教案《月亮的味道》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道，感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程：导入听老师简短地介绍今天教的主题：月亮的味道。
正文1.讲故事（5分钟）：请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》，请大班围拢过来，用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事，并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮（10分钟）：让孩子们坐下来，向孩子展示月亮的图片或模型，让孩子们观察月亮的样子，引导孩子们用手比划月亮的形状，让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受（10分钟）：让孩子们表达自己的感受，让孩子们说出月亮的样子，听听孩子对月亮的评价，提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮（10分钟）：老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品，让孩子们用鼻子闻，用舌头舔，用手摸，用耳朵听，用眼睛看，感受月亮的味道，帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论（10分钟）：让孩子们表达自己对月亮的理解，分享自己想象中月亮的味道是怎样的，老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演（5分钟）：根据孩子们对月亮的想象和理解，老师可以组织孩子们进行表演，展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思：（5分钟）教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方，哪些地方可以改进，做出调整和改进，不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里，感谢孩子们的认真参与，希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料：•《月亮的味道》（故事书）•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上，孩子们的表现非常不错，大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性，她说月亮的味道是饼干的味道，这让我深受启发。
在今后的课程中，我会适当地引导孩子们的想象和创造力，让他们更加自主地思考和表达，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
重点：通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《月亮的味道》2. 水果味棒棒糖若干3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 录音机、音响设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果味棒棒糖，邀请幼儿品尝，引导幼儿谈论各种味道。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
在讲述过程中，引导幼儿关注月亮的不同味道。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于月亮味道的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述自己画的月亮味道，然后进行角色扮演，模拟故事中的情节。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“月亮的味道”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、月亮3. 月亮的四种味道：甜、酸、苦、辣七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮味道，并用一句话描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在描述月亮味道时，部分幼儿想象力不足，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察月亮，引导他们思考月亮为什么会有不同的味道，激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言教育活动指导手册》第五章“故事里的事”，第三节“月亮的味道”。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的想象与夸张；学习故事中的新词句，培养语言表达能力；通过小组讨论，培养合作精神和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养对文学作品的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词句，提高语言水平。
3. 培养幼儿的想象力、合作精神，激发创造力和思维发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些抽象词语的理解，如“味道”、“轻轻的”、“香香的”等。
2. 教学重点：让幼儿通过故事学习新词句，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮道具、水果图片、字卡等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮道具，引出话题，让幼儿猜测月亮的味道。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词句。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，如“味道”等词语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个水果图片，用故事中学到的词语描述水果的味道，进行分享。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想象月亮还有哪些味道，培养想象力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 关键词语：味道、轻轻的、香香的、甜的、咸的、苦的等。
3. 小组讨论结果：月亮可能的味道（如：巧克力味、糖果味、水果味等）。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享《月亮的味道》故事，用故事中学到的词语描述自己喜欢的水果味道。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它的味道甜甜的、脆脆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让幼儿学习了新词句，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中多给予关注和引导。
幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《月亮的味道》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“___，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”，理解故事内容，感受故事的趣味性，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，快来看看幼儿园大班《月亮的味道》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“___，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。
）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本里，让我们一起来看看吧。
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】
大班语言月亮的味道教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认知月亮的大小形状与颜色，并学会借助简单的色彩词语来描述月亮的味道。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.创设一个探究性、互动性、趣味性、探究性和实践性相结合的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容1.月亮资料阅读。
2.小组活动：小组内成员进行月亮形状展示和颜色选择并描述月亮的味道。
3.教师引导幼儿进行角色扮演，模拟夜晚的月亮之行。
三、教学过程1. 月亮资料阅读1.教师先要在课前准备一些月亮的相关资料和图片，这些资料可以从网络上获得。
2.教师利用图片介绍月亮的形状、大小、颜色等相关知识，让幼儿对月亮有初步的认识和了解。
2. 小组活动1.教师将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿进行月亮形状展示，其他组员进行答题评选。
2.教师在“月亮的味道”主题下，让幼儿描述月亮的味道，鼓励幼儿用自己的语言表达，阿尤幼儿的词汇量较小时，可以给予提示如“月亮像奶色的乳糖”等等。
3.幼儿在小组内分享表达自己对月亮的感受。
4.幼儿通过合作、自主探究、收集信息等活动，锻炼幼儿的团队协作和交流能力。
3. 角色扮演1.教师分配角色，模拟夜晚的月亮之行。
幼儿可以扮演太空船的飞行员、月球上的探险家等多种角色。
2.教师按照故事情节编排角色行动的顺序，引导幼儿进行角色扮演，带领幼儿穿越太空、登陆月球、探索月球表面等。
3.教师引导幼儿在角色扮演中，利用当天学到的词汇来描述月亮的味道。
四、教学反思1.教学前的准备较为充分，但在实施过程中还需加强统筹能力和逻辑能力，以保障课堂教学的顺利进行。
2.在小组活动环节中，教师应更多关注幼儿的个别发展差异，适当调整教学内容和评价指标，以满足幼儿的发展需求。
3.在故事情节和词汇的选择上，需要对幼儿的年龄特征以及语言理解能力进行合理调整，以提高活动的趣味性和有效性。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现：课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况，以及语言表达能力的提高情况，评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理：根据幼儿的绘画和语言表达能力，设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供参考。
详细说明：作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容，创作一幅插图，并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节，又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及合作意识的形成情况。
详细说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题，调整教学方法，以提高教学效果。
详细说明：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的月亮道具，让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上，引导幼儿用简单的语言描述月亮，培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解：教师出示小动物手偶，模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明：在例题讲解环节，教师可利用小动物手偶，生动地再现故事中的场景。通过角色扮演，让幼儿更好地理解动物们合作的过程，加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具，创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节，引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当：通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解合作的意义。同时，注重培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标：1、知道月亮四周有多少星星，提高察看力。
2、感受月亮的味道。
3、通过游戏、美术、手工等形式，进一步活动幼儿园大班幼儿的身心进展。
4、培育幼儿的美妙情感和细致性。
5、提高幼儿的口语表达本领和团队协作本领。
二、教学内容：1、通过叙述月亮是星空中的巨大星球，引导幼儿找出四周的星星，并进行数数。
2、通过给幼儿嗅闻不同味道的物品，引导幼儿感受月亮的味道。
3、进行美术活动，让幼儿画出对月亮的印象。
4、通过手工活动，制作月亮的模型。
三、教学活动：1、月亮与星星数数老师首先介绍月亮是位于天空中的大圆球，它四周有许很多多的星星。
接着，老师引导幼儿一起数星星——数一、数二、数三……直至数到末尾。
2、月亮的味道老师给幼儿嗅闻不同味道的物品，讲解每个物品的特点和味道。
然后，老师问幼儿们月亮的味道是什么，引导幼儿表达对月亮的感受和印象。
3、美术活动老师让幼儿直接察看月亮，或是通过图片、卡片等方式，引导幼儿进行绘画活动。
画出幼儿眼中的月亮，磨练幼儿的察看、表达和想象本领。
4、手工活动老师依据幼儿的年龄和本领，选取合适的手工材料，进行月亮的制作活动。
比如，可以用纸板或者其他材料，制作月亮的模型，或者依据月亮的特点，制作独特的月亮造型玩具。
四、反思：1. 老师的引导方式需要多样化在教授活动的过程中，老师应当尽可能地使用多种引导方法，避开以一种形式教学，使孩子们在积极参加的同时，更全面地开发学习本领。
2. 活动设计需要注意难度适当活动设计时，要认真考察幼儿的智力、动手本领、社交本领以及心理情况等因素，以合理的方式推动教学目标，让每位幼儿都能在活动中获得收获。
同时，活动难度也不可过高，否则孩子们可能会失去喜好，影响教学效果。
3. 学习评估需要有针对性评估同学的学习效果，不仅需要考虑学习内容的适当性、参加活动的活跃度、完成任务的质量等问题，还要有针对性地为每一个幼儿供应有益的反馈和建议，以帮忙他们不断改进和提高学习效果。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容《月亮的味道》是大班语言领域的一项教学内容。
本课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容包括月亮的各种味道、小动物们尝试摘月亮的过程以及大家分享月亮的故事。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、看图，理解故事内容，感受故事中月亮的味道。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己想法的能力。
3. 教育学生学会分享、互相帮助，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小动物们尝试摘月亮的过程，体会分享的重要性。
教学重点：通过故事让学生学会互相帮助、团结合作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、月亮道具、动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示月亮道具，引导学生说出月亮的形状、颜色，引发学生对月亮的好奇心。
2. 讲解：讲述故事《月亮的味道》，让学生跟随故事中小动物们一起尝试摘月亮，体会分享的喜悦。
3. 实践：分组让学生用画纸、水彩笔等学具制作月亮，激发学生的想象力。
4. 例题讲解：出示挂图，让学生根据故事内容找出小动物们摘月亮的顺序，讲解重点词语。
5. 随堂练习：让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，加深对故事的理解。
7. 作业布置：布置作业，让学生回家后向家长复述故事，并和家长一起制作月亮。
六、板书设计1. 板书《月亮的味道》2. 故事重点词语：小动物、月亮、味道、分享、合作。
3. 故事结构图：展示故事中小动物们摘月亮的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作月亮，并分享制作过程。
2. 答案：学生制作的月亮各式各样，只要具有创意，都可以得到肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对故事内容理解较好，但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，思考月亮为什么会有不同的形状，激发学生对自然现象的好奇心。
同时，鼓励学生将所学故事分享给身边的朋友，传播分享的重要性。
幼儿园大班语言游戏教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《月亮的味道》含反思I. 教学背景：这是一节适合于幼儿园大班的语言游戏教学。
这堂课是针对幼儿园大班孩子对于察看、描述、认知、语言组织和思维训练的教学需要而设计的。
本次游戏以“月亮的味道”为主题，旨在激励幼儿乐于察看和感知，发挥想象，探究自然，训练口语表达，提高幼儿口头表达的流畅性和精准性，同时帮忙他们建立自信和团队合作意识。
II. 教学目的：1. 通过察看、描述、认知、语言组织等活动，培育幼儿的口头表达本领，加强幼儿语言的流畅性和精准性。
2. 帮忙幼儿学会察看性描述思维，加强幼儿察看自然、感知世界的本领。
3. 通过互动游戏丰富幼儿的语言表达形式，激发幼儿的想象力和制造力，进展幼儿的思维本领。
4. 通过合作游戏，加强幼儿的协作意识，培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿对集体的归属感。
III. 教学过程：1. 活动一：“味道猜猜猜”教学方法：集体游戏活动目的：让幼儿通过味道来猜猜事物，培育幼儿的察看、想象和表达本领。
活动步骤：1）老师拿出不同的水果进行让幼儿品尝，如：香蕉、苹果、橙子、西瓜等等。
2）让幼儿品尝后，猜猜是哪种水果的味道。
3）老师提示幼儿，要用古怪的眼睛、细心的嘴巴、灵敏的鼻子来感知和猜猜哦。
4）让幼儿分组合作，相互组织小分队进行水果味道猜猜猜。
5）每猜中一种水果，分数一分。
最后得分最高的小组可以获得嘉奖。
2. 活动二：“月亮的味道”教学方法：察看、描述、表达活动目的：帮忙幼儿通过察看、描述、认知月亮，加强幼儿对自然的感知，培育幼儿的察看性描述思维，扩大幼儿的词汇量，提高幼儿的口头表达本领。
活动步骤：1）老师向幼儿介绍今日的主题：“月亮的味道”。
2）老师告知幼儿们，月亮没有味道，但是当你闭上眼睛，想象月亮有味道的时候，你能看到什么样的味道？3）老师请幼儿一个一个来描述月亮的味道，如：香蕉味、橘子味、草莓味、葡萄味、柠檬味等等。
4）让幼儿本身想象、发挥想象，想到并描述月亮的味道。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮的遐想》中的《月亮的味道》。
该章节详细描绘了月亮的形态、色彩及味道，通过趣味故事和互动游戏，引导学生运用感官和想象力，探索月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握关于月亮的基本知识，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用感官和想象力，体验故事中月亮的味道。
3. 培养学生合作交流、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
2. 教学重点：掌握关于月亮的基本知识，以及培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、味道瓶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：讲述《月亮的味道》，引导学生运用感官和想象力，感受故事中月亮的味道。
3. 例题讲解：结合故事内容，提出问题，引导学生思考和回答。
4. 互动游戏：分组进行“猜味道”游戏，培养学生的合作交流能力。
5. 随堂练习：让学生用画笔和水彩颜料，画出自己心中的月亮。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：金黄色3. 月亮的味道：神秘、诱人七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，描述月亮的形状、颜色，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据观察和想象力，完成月亮的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让学生掌握了关于月亮的基本知识，培养了学生的感官和想象力。
但在教学过程中，应注意引导学生的思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察不同时间段的月亮，了解月亮的变化，激发学生对天文知识的兴趣。
同时，可以组织一次“月亮的味道”主题活动，让学生分享自己和家人一起探索月亮的经历。
重点和难点解析1. 教学难点：引导学生运用感官和想象力，感受月亮的味道。
2024年大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
2024年大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言学习与发展手册》中《月亮的味道》一文。
详细内容包括：认识月亮的基本知识，理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事感受月亮的美好。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学习故事中的新词汇，如：弯弯的、圆圆的、轻轻地、慢慢地等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的拟人化表现手法，如月亮会笑、会躲等。
2. 教学重点：学习新词汇，提高幼儿的语言表达能力，感受月亮的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、故事课件、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色，让幼儿自由表达对月亮的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲述《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中的新词汇和拟人化表现手法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放新词汇卡片，让幼儿模仿教师，用新词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿们讨论故事中的月亮为什么会笑、会躲，引导幼儿理解拟人化表现手法。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于月亮的画作，激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 月亮的形状：弯弯的、圆圆的2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 故事中的新词汇：轻轻地、慢慢地、笑、躲等4. 月亮的美好：神秘、有趣、美丽七、作业设计1. 作业题目：用新词汇造句，描述月亮的特点。
答案示例：月亮轻轻地挂在天空中，像一个大大的银盘。
2. 作业题目：画一幅关于月亮的画，并分享给家人。
答案示例：幼儿可自由发挥，创作一幅富有创意的月亮画作。
幼儿园大班月亮的味道教案反思[共5篇]
![幼儿园大班月亮的味道教案反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/330b7944a88271fe910ef12d2af90242a895ab7f.png)
幼儿园大班月亮的味道教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班月亮的味道教案反思《大班月亮的味道教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班月亮的味道教案反思！（1）大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思活动目标：1、感受故事内容的有趣。
体验小动物齐心协力，成功尝到月亮的快乐心情。
2、有兴趣自主阅读图书，能对故事画面大胆提出自己的想法。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点：感受故事所蕴含的那种齐心协力和分享成功的喜悦之情。
活动准备：故事图书《月亮的味道》人手一本、与故事情节相符的PPT、背景音乐、故事录音。
活动过程：一、谈话导入，引发想象师：周老师知道小朋友一定尝过许多东西的味道。
但是有一样东西的味道你们肯定没尝过。
是什么味道呢?你们看--(出示图书封面指向书面)(月亮的味道)师：哎，小朋友想想看，月亮会有味道吗?那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢?(幼儿自由叙述，并说出原因。
)师：呀，月亮的味道这么好呀!那么是谁想尝月亮的味道呀?(长颈鹿)除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢?你们想不想知道?(想)好，等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道。
不过，你们在看的时候要一页一页仔细翻看，找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?等会讲给在座的新老师和小朋友们听，好不好?(好)师：现在请小朋友每人拿一本书，记住周老师刚才讲的话哦!看清楚，哪里最有趣。
二、自主阅读幼儿自由阅读。
教师巡回指导。
师：好，小朋友都看完了。
刚才我发现小朋友看得都很认真，很仔细的。
也一定发现了许多有趣的地方。
那谁来说说，你觉得最有趣的是哪一页?上来帮周老师翻到这一页。
预设提问p4师重点引导幼儿说出大象的大和乌龟的小，让幼儿觉得有趣。
P11：师重点引导幼儿说出小老鼠这么小，它怎么会吃到这月亮的?是靠小动物的帮忙。
再让幼儿猜测，小老鼠接下来会怎么做呢?P12：师重点引导幼儿说出小动物睡觉时的温馨场面，体现小动物们团结。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.启发幼儿对月亮的认知，了解月亮的大小、形状、位置及识别月相；2.通过感官体验、语言表达及与他人互动交流的方式，提升幼儿语言表达本领；3.通过寓教于乐的方式，培育幼儿察看、探究、思考和制造的本领。
教学内容：1.认知与探究月亮2.语言表达与交流教学准备：1.月相图片、月亮的形状图片、宇航员纪念章、月球表面图片2.月饼、葡萄、巧克力等食品教学过程：一、引入环节老师向幼儿们呈现月球表面的图片，让幼儿们自由表述本身看到的，并提问“你们有没有看到这个球形的天体呢？”二、探究环节1.幼儿们自由探讨月亮的样子，老师将不同形状图片发放给幼儿，带领幼儿比较、察看和发觉；2.幼儿们对月亮的大小和位置进行讨论，并通过幼儿间比较与协作，制作出月球模型。
三、话题引入老师向幼儿们开启话题：“小时候，我爱好坐在窗边看月亮。
昨天晚上，我又看到了满月，真好看！”引导幼儿们表达本身对月亮的想法。
四、体验环节1.老师为幼儿们准备月饼、葡萄、巧克力等食品，并让幼儿品尝并表达口感；2.老师向幼儿呈现宇航员纪念章，引导幼儿想象宇航员在太空中是如何看待月亮的。
五、故事讲解老师叙述《月亮的味道》故事，通过故事对月亮进行进一步的探究，引发幼儿的古怪心。
同时，让幼儿们在故事中感受月亮的美好和神秘。
六、感性体验1.老师引导幼儿们赏识月亮图片，让幼儿们用本身的语言表达月亮的美丽；2.老师通过音乐、动画等方式让幼儿感受月亮的神秘和美好。
七、反思与评价老师与幼儿一起反思今日的学习活动，评估是否达到预期目标，给幼儿激励和确定。
教学反思：在教学活动中，我尝试从多个方面让幼儿们了解月亮，如通过察看、探究和故事等方式，引导幼儿们多角度感知月亮的美妙。
同时，我也激励幼儿们多表达本身的想法和感受，通过语言表达促进语言本领的提升，为幼儿的语言进展打下基础。
同时，幼儿们在赏识月亮的同时也体验了月亮的味道，这样通过多种感官的体验，可以帮忙幼儿更好地理解月亮的概念。
幼儿园大班语言游戏教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《月亮的味道》引言语言是人类交流的一种工具，而在儿童的成长过程中，语言更是发挥着非常重要的作用。
因此，在幼儿园大班的语言教育中，游戏成为了一种非常重要的教育方式，因为游戏能够让儿童在玩的过程中不知不觉地学习到语言。
本教案将通过一个互动式的语言游戏“月亮的味道”，来帮助孩子掌握句型“这是…的味道”。
教学目标1.了解句型“这是…的味道”。
2.培养孩子的语言表达能力和想象力。
3.提高孩子的合作意识和团队意识。
4.培养孩子的观察能力和审美能力。
教学材料1.遮挡物品：月饼、香蕉、橘子、奶酪、薯片、巧克力、饼干等。
2.大卡片。
教学环节环节一：引入教师先在黑板上写下：“月亮的味道”，然后引导学生思考：月亮有味道吗？孩子们会有很多奇思妙想。
最后，教师告诉孩子们，今天将和大家一起聆听月亮的味道，孩子们对此感到非常好奇。
环节二：游戏1.教师把准备好的遮挡物品拿出来，让孩子们挨个品尝，然后选择比较适合的几种物品，摆放在桌子上；2.教师拿出大卡片，并在上面写下“月亮的味道是……”，然后让孩子们一起想象月亮的味道；3.孩子们围成一圈，教师从中拿出一个孩子，让他/她举起其中一种物品，并用“这是……的味道”来描述，其他孩子猜出是哪一种物品；4.如果猜对了，该孩子就可以继续举起物品，让其他孩子继续猜；如果猜错了，则让另一个孩子来猜。
环节三：总结游戏结束后，教师引导孩子们将今天的活动总结一下，询问孩子们对这个游戏的认识和理解。
此外，让孩子们总结和归纳句型“这是……的味道”。
教学反思该游戏是一种模拟感知和想象的语言游戏，适合于幼儿园大班的语言学习。
在整个教学的过程中，孩子们都能够认真参与，并且提出了很多独特而有趣的想法，增强了学生的语言表达能力和想象力。
但是，在教学实际操作中，也存在着一些问题。
例如，有些幼儿参与的意识不够，产生了被动的现象。
解决这个问题需要让孩子们更加积极参与，并且时刻留意他们的学习和思考状态，以及及时发现他们学习上的问题和困难，帮助他们建立学习兴趣和自信心。
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》教案教学目标：1. 通过故事《月亮的味道》，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作能力。
教学重点：1. 通过故事情节让学生了解月亮的神奇之处。
2. 引导学生用词语表达月亮的味道和颜色。
教学准备：1. 教师准备故事《月亮的味道》的故事大纲和相应的图片。
2. 准备一些与月亮相关的词汇卡片。
教学过程：Step1：引入故事1. 利用故事图片引入故事，并提问学生对月亮的了解。
2. 学生自由发表关于月亮的看法。
Step 2：讲述故事1. 按照故事大纲，讲述故事《月亮的味道》。
2. 引导学生仔细观察故事中月亮的味道和颜色的描述。
Step 3：学生讨论1. 学生们分小组讨论月亮的味道和颜色，并用语言描述。
2. 学生们分享自己的想法和描述。
Step 4：语言表达练习1. 教师出示月亮相关的词汇卡片，学生们轮流选择一张卡片并用句子描述相关的味道或颜色。
2. 学生们互相评价对方的描述是否准确。
Step 5：小组合作创作1. 学生们分小组合作，自行创作一个关于月亮的故事。
2. 每个小组选择一名代表，向全班讲述自己小组的故事。
Step 6：讲解月亮的真实情况1. 教师讲解月亮的真实情况，包括月亮的大小、形状和表面等。
2. 学生们借助教师的讲解进行讨论，比较故事中的月亮和真实的月亮有哪些差异。
教学反思通过本节课的教学实践，我认为故事《月亮的味道》很好地激发了学生的想象力和创造力。
学生们在故事中获得了对月亮的新认识，并通过语言表达练习和小组合作创作展示了自己的思维和创造力。
在教学过程中，我注意到学生们对月亮的真实情况缺乏了解，因此在教学的最后我进行了相关知识的补充讲解。
通过这样的教学方式，学生们既能在故事中获得乐趣，又能通过对月亮的真实情况的了解，拓宽了对自然的认识。
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》一、教学目标1.通过讲解故事《月亮的味道》，使学生了解丰富的感官描述词汇以及它们的用途。
2.培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3.引导学生思考感觉和味道之间的关系，培养学生细致观察和描写的能力。
二、教学内容1.讲解故事《月亮的味道》2.引导学生感受和描写月亮的味道3.组织学生进行小组讨论，分享自己对月亮味道的感受和描写三、教学准备1.故事《月亮的味道》的教具或PPT2.纸和笔，用于学生小组讨论和记录四、教学步骤第一步：导入(5分钟)1.利用图片或真实物体引入话题，给学生带来新奇感，激发他们的好奇心。
2.引导学生回忆并讨论一下他们认为月亮有什么味道。
第二步：讲解故事(10分钟)1.讲解《月亮的味道》的故事情节，可以利用图片或PPT帮助学生理解。
2.引导学生仔细观察故事中的描写词汇和句子，如“月亮像一颗大白瓜”，“月亮是甜甜的，软软的”等。
第三步：感受和描写月亮的味道(15分钟)1.引导学生通过想象和回忆，感受月亮的味道。
2.鼓励学生用形容词和感官词汇描写月亮的味道，如甜、清新、香甜、软软的等。
3.让学生用纸和笔记录下自己的感受和描写。
第四步：小组讨论(15分钟)1.把学生分成小组，让他们分享自己的感受和描写。
2.鼓励学生互相交流，倾听和欣赏他人的观点和表达。
3.每个小组选出一位代表，向全班汇报小组的讨论结果。
第五步：教学反思(5分钟)1.教师对学生的小组讨论和总结进行点评和反思。
2.引导学生思考月亮的味道与其他感官的关系，如月亮的香甜与夜晚的清凉、湿润等的联系。
3.鼓励学生思考并表达自己对故事的理解和感受。
五、教学反思本节课通过讲解《月亮的味道》这个故事，帮助学生感受和描写月亮的味道。
通过小组讨论，引导学生互相交流和分享自己的感受和描写，培养了学生的合作能力和语言表达能力。
教师在讲解故事的过程中，通过用形象的图片或PPT帮助学生更好地理解故事情节，并引导学生仔细观察故事中的描写词汇和句子，帮助学生拓展了词汇量。
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》
大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编整理的大班语言详案教案及教学反思《月亮的味道》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。
根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。
活动目标：1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、PPT图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。
”（月亮）2、（出示图书）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是？（《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？”3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
《月亮的味道》教学反思（精选5篇）
《月亮的味道》教学反思（精选5篇）《月亮的味道》教学反思《月亮的味道》教学反思（精选5篇）在日常生活和工作中，我们的任务之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《月亮的味道》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
《月亮的味道》教学反思1《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
题目“月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号：月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的标题不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯，一点一点向月亮靠近……动物们在“叠罗汉”的过程中没有遵循由大到小、由强到弱的规则，可是天梯不但没有倒，反而竖得越来越高了。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这一类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，最后满意地睡着了。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的.“食物”。
不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执着和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言月亮的味道教案反思
大班语言月亮的味道教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来，理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮的味道教案吧。
设计意图：
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们来说具有积极的教育意义。
根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。
活动目标：
1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、PPT＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。
”（月亮）
2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?”
3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。
1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)
（2）、他们会是谁呢？为什么？
（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容）
（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。
动物们都仰着头，望着月亮。
看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月
亮。
2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。
（1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的山上够月亮。
“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。
（2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。
会请谁来？他们会说些什么？
（3）、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着怎么办？
3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。
（1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁来？会说什么？
（2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。
（3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。
4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问“小老鼠能够到月亮吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情？”
5、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。
（1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？
（2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？
（3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。
“够月亮的小动物都有谁？”“小动物是怎样够到月亮的？”“看到小动物们够月亮你感受到了什么？”
（4）、观察12页“小动物们都怎么了？为什么？”
三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
1、幼儿观看PPT教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。
2、讨论：“动物们愿望实现了吗？”“那月亮的味道到底是什么味的？为什么？”
3、引导幼儿思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让幼儿懂得分享后大家的快乐与惬意。
四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿大胆想象和无限的思考。
1、引导幼儿观察小动物图片，提问引导：“最先够月亮的是谁？接下来的是谁？它是怎么邀请小动物的？说了些什么？”帮助幼儿梳理故事内容，掌握故事情节。
2、讨论：“夜晚有几个小动物看着天上的月亮？”一起够月亮的小动物有多少？？还差一个会是谁？
3、“小鱼在想什么?”“你能帮助小鱼解开疑问吗？那你会怎么说？”
4、“你喜欢这个故事里的哪个部分？为什么？
五、教师小结：“月亮”的故事还有很多很多，你能讲一个和月亮有关的故事吗？引导幼儿开发想象创编和“月亮”有关的故事。
活动反思：
《月亮的味道》是一本充满童趣和智慧的绘本。
书名“月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号，在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神对孩子们来说具有积极的教育意义。
大班的孩子大多都
知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。
在这次教学活动中，我把握故事的主旨，力求让孩子体验故事的情趣。
《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。
自主阅读就是幼儿用自己喜欢的方式阅读图书用自己的速度阅读。
在教学过程中，从第一次让孩子自主阅读自由讲述到第二次教师与幼儿一起阅读，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。
在设计活动环节时做了一些精心的设计和安排，做到前后呼应，从阅读封面封底开始到结尾从仔细观察封底封面月亮表情的变化结束，是孩子从猜想到反思的过程。