燕子PPT 课堂教学课件
燕子ppt课件(完美版)
赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
[名师微课堂专题]《燕子》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
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飞行美
默读第三、四自然段,思考:燕子是怎 么飞行的,为春光增添了什么生趣?圈出写 得好的词语。
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如毛的细雨
红的白的黄的花
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星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。
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光彩夺目:目:耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚,马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
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小草儿,绿叶儿,各种美的花儿,都一起 赶到春天里来了,课文中是怎样写的?
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳, 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶 集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
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你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗?
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人教部编版三年级下册燕子(完美版)PPT课件
○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
____________的翅膀
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
柔顺的头发
____________的尾巴
主要作品:《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。 ○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
____________的翅膀
译作有: 《新月集》《飞鸟集》等。
____________的翅膀
关注外形
一身乌黑的羽毛,一 双剪刀似的尾巴,一对轻 快有力的翅膀,凑成了那 外形有哪些特点? 样可爱的活泼的小燕子。
文中是怎样形容特点的?
___一__身__乌__黑___的羽毛 _一__双__剪__刀__似___的尾巴 _一__对__轻__快__有__力_的翅膀 _可__爱__的__活__泼_的小燕子
描写燕子的成语和古诗。 文中是怎样形容特点的? ○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春. 听课文朗读,疏通生字词,说说课文从哪几个方面介绍燕子?表现出了燕子怎样的特点? 主要作品:《插图本中国文学史》《泰戈尔传》等。
样可爱的活泼的小燕子。
郑振铎(1898—1958),福建长乐人,中国著名作家、文学史家,新文化运.
外形(1) 春光(2) 飞行(3、4) 歇息(5) 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
右边上面出头,中间两横, 示例:柔软的尾巴 剪刀似的竹叶
湛蓝的天空
○读一读,记一记,再说几个这样的词语。
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云
jù 聚
结构: 上下 部首: 耳 书写指导:注意下半部分的书写
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
一身 乌黑光亮
的羽毛,一对 俊俏轻快
的翅膀, 剪刀似的
加上 尾巴,凑成了活泼机灵的小
外形美
一身( 乌黑光亮 )的羽毛,一对(俊俏轻快) 的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了( 活 泼机灵)的小燕子。
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴, 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼可爱的小燕子。
荡漾
fú
疲倦
音符
赞歌
学习词语
jùn qiào
jǜ
lǒng
Zēng tiān
pǔ
俊俏
fú
聚拢
Chì bǎng
增添
fú
lüè
五线谱
音符
荡漾
掠过
dàng yàng
偶尔
沾水
• 课文写了些什么?每个自然段的大意是什 么? • 第一段:写燕子的外形美。 • 第二段:描写春之美。 • 第三段:描写燕子的飞行美。 • 第四段:描写燕子的歇息美。
春天来了,小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞,蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢!
我也来说一说。
湖水刚刚解冻,它 “ 哗哗” 地流淌着,仿 佛 ______________________。你看,还有几条小鱼 ______________________。
返回
春天来了,我们从南方飞来
了, 看到_______。
课文是通过哪些景物来展示春之美的? 这些景物各有什么特点?
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比,哪句更好?
《燕子》课件教学(共31张PPT)
阅读第ห้องสมุดไป่ตู้、2自然段
你还能写出几个类似的词语吗?
( 乌黑 )的羽毛 (烂漫无比 )的春天
( 轻快有力)地翅膀 ( 如毛 ) 的细雨
新知讲解
阅读第3、4自然段
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比 的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾, 偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
新知讲解
阅读第1、2自然段
比一比,小组PK!(先写近义词,再写反义词)
可爱——( 乖巧 ) (可恶 ) 活泼——( 灵活 ) (严肃 ) 伶俐——( 敏捷 ) (笨拙 )
新知讲解
阅读第1、2自然段
填一填。
( 剪刀似)的尾巴
(光彩夺目 )的图画
( 伶俐可)爱的小燕子
( 旷亮无比) 的天空
新知讲解
①《酬乐天扬州初席上(见赠3》)中闭饱含上诗眼人无睛限的,辛我酸和仿愤佛怒的看诗见句:_巴__山_楚_水__凄_凉__地_,,二又十三想年弃到置_身_。_________。
5、这篇短文开头的方法是( )
A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点明主旨
拓展阅读
课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(
思考1:这段从哪方面来描写燕子?
外形
思考2:燕子的外形有哪些特点? 思考3:文中是怎样形容燕子的特点的?
①羽毛:乌黑; ②尾巴:剪刀似的;
③翅膀:轻快有力。
新知讲解
阅读第1自然段
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力 地翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话采用了什么样的修辞方法?有什么作用?
部编版三年级下册语文《燕子》PPT说课电子课件教学
造句:春风轻轻地吹拂着我的脸。 右边竖贯穿上下、要长。
jí
赶集 集
结构:上下 音序:J 部首:隹 组词:集市 百感交集 造句:我经常和爷爷去赶集。
书写指导:整体偏窄,上边 隹要紧凑,下边木字宽扁、 一横要长、中竖横上边要短。
jù
聚拢 聚 结构:上下 音序:J 部首:耳 组词:聚会 聚精会神 造句:同学们欢聚一堂,共同庆 祝祖国的生日。
再读课文
❖ 思考: 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。
活泼机灵
学习第一自然段
❖ 轻声读第一自然段 思考:
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点?
学习第二自然段
我会读:
我能想象“赶集似的 聚拢来”的景象。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草, 绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢 来,形成了光彩夺目的春天。
初读感知
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说:课文主要写了什么内容?
识字写字
我会认
伶俐
líng
伶
伶仃 聪明伶俐
伶俐
lì
俐
麻俐 聪明伶俐
翼尖
饭后一块穿着散. (
.
我会写
còu
凑成 凑
结构:左右 音序:C 部首:冫 组词:紧凑 东补西凑 造句:我和小明、小强凑成了
一个美术小组。
书写指导:左边是冫不是氵, 右上边一撇贯穿三横、和捺 要舒展,天字窄小。
fú
2.《燕子》课件(共21张PPT)
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
示例:柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发
作业:
• 有感情地朗读课文,背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的 一种动植物。
学习第一自然段,一起欣赏燕子的外形美。
一身乌黑的羽毛, 一对轻快有力的翅膀, 加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“羽毛—翅膀—尾 巴”这三个部位最 能体现燕子的外形 特点,写出了燕子 活泼可爱。
外形美
一身( 乌黑光亮 )的羽毛,一对(俊俏轻快) 的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了 ( 活泼机灵)的小燕子。
读燕子的到来引发了作者什么样的感情?
这么美妙的燕子,在万物复苏的春天出现,给春天带 来无限的生机与活力,作者看到如此活泼可爱的燕子, 不禁心生喜爱,而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽 的春天。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,在 阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽 的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的 高柳下了。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛 的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳……
红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
古人笔下的春天,不仅有植物,还有动物。 细细品味,郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入, 会有哪些不一样的感觉?
这时候,那些小燕子,那么伶俐 可爱的小燕子,也由南方飞来,加入 这光彩夺目的图画中,为春光平添了 许多生趣。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子动作的描写,表现 了燕子怎样的特点?
“斜飞”“横掠”这些动作的描写,表现了燕子 飞行时身体灵活,动作敏捷的特点。
燕子》ppt课件
俊
俏拂增掠偶沾漾谱
我会拼。
jùn qiào fú zēng tiān lüè
ǒu
zhān
yàng
pǔ
yàn
jù
zēn g
lüè
zhān
dà o
quān
jiān
yàng
ǒu
juàn
fú
yǎn
zàn
我会拼。
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
组词语
俊(俊俏 ) 俏(俏丽 ) 拢( 聚拢) 拂(吹拂)
……
总结全文
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子(活泼机灵)
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎 么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
一身乌黑光亮 的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
1919年参加五四运动并开始发表作 品。1920年,郑振铎与沈雁冰等人 发起成立文学研究会,创办《文学周 刊》与《小说月报》。1927年,他 先后到商务印书馆和开明书店任编辑 ,主编过《新社会》旬刊、《文学》 月刊等刊物。1931年进燕京大学任 中文系教授。1935年任暨南大学文 学院院长。抗日战争期间留居上海, 坚持抗日救亡运动。1949年新中国 成立后历任中国科学院学部委员、考 古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论,强调文学在社会改革中的功能 ,提倡文学为人民服务。在文学研究 方面,20年代初即提倡和从事中外古 今文学综合的比较研究;较早提出和 着手用新的观点、方法整理和研究中 国文学史,特别是一贯重视民间文学 和小说、戏曲的资料收集和研究,做 了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文,体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组 ,每个小组内部分配不同 的角色,如燕子、小女孩 、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解 读,然后对每个角色的情 感变化进行分析,并给予 朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程 中,要深入体会每个角色 的情感变化,通过语音、 语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相 关的故事或经历,可以是 亲身经历的、听说的或阅 读过的。
分享交流
在课堂上安排时间,邀请 学生分享自己的故事或经 历。
感受共鸣
通过分享和交流,让学生 感受到燕子在人们心中的 重要地位,以及人与自然 的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或 墙壁上,与人类和谐共处。
《燕子》ppt课件
轻盈 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞 于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到 那边的高柳下了。 燕子飞行的迅速、敏捷 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼 尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡 漾开去。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。——(唐)杜甫
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞 于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到 那边的高柳下了。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒 落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都 像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕 子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的 图画中,为春光平添了许多生趣。
朗读这段话,语速应该(稍快 缓慢)些,语调应该 (低沉 轻快 高昂)些,心情应该(愉快 沉重)些。
任务二:图文对应,燕子展
图文对应
小组合作: 1.观察插图:它们分别 和哪个自然段对应?写 下来。 2.小组讨论:从文中提 取关键词,为每幅图配 上合适的题目。
插图1
插图2
插图3
对应第 5 段 对应第 4 段 对应第 3 段
燕子__休__息____图 燕子__横__掠____图 燕子__斜___飞___图
多音字
没有约束
sǎn 闲散、懒散、散装、松散
散
sàn 解散、散会、散布、散2步
从聚集到分离
排遣
多音字
长而大的棍子
gān 木杆、旗杆、栏杆、桅杆
杆
gǎn 笔杆、秤杆、枪杆、一杆枪
短而小的事物
量词
集合
聚=集
gèn 艮
在朗读的过程中,你眼前仿佛看到了一只怎样的小燕子?
小学语文第六册《燕子》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 阅读策略与技巧指导 • 跨文化对比:东西方燕子象征意义
探讨 • 实践活动与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
时代背景
20世纪30年代,中国社会处于动荡时期,作者郑振铎借由对燕子 的描写,表达了对时局的担忧和对未来的期望。
观察目标
让学生们观察燕子的飞行、觅 食、筑巢等行为,并记录下自 己的发现。
观察工具
提供望远镜和记录本,帮助学 生更好地观察和记录。
安全注意事项
提醒学生保持安静,不要惊扰 燕子,同时注意安全,不要攀 爬高处。
小组讨论:分享自己对《燕子》感悟和体会
分组方式
将学生们分成若干小组,每组4-5人。
讨论内容
让学生们分享自己读完《燕子》后的感悟 和体会,可以围绕燕子的形象、故事情节 、语言表达等方面展开讨论。
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪30年代的中国社会,内忧外患,民族危机深重。
文学地位
《燕子》作为郑振铎的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的社会内涵, 在现代文学史上占有重要地位。同时,该作品也体现了作者对时局的关切和对 人性的思考,具有极高的文学价值。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
写作指导
教师可以提供一些写作技巧和思路,如运用比喻 、拟人等修辞手法,描述燕子的生活习性和情感 体验。
互评互改
让学生们相互评价作品,提出修改建议,促进彼 此之间的学习和进步。
THANK YOU
感谢聆听
限时朗读
设定一定的时间限制,让学生在规定时间内完成朗 读任务,逐渐提高阅读速度。
《燕子》(完整版)PPT课件
《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为,通常在春季从南方飞往北方繁殖,秋季则返回南方越冬。
迁徙过程中,燕子会结成大群进行长途飞行。
文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中,作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。
如郑振铎的《燕子》一文中,详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。
燕子的象征意义在小说中,燕子也常被赋予象征意义。
它们代表着自由、灵动和希望。
例如,在莫言的小说《红高粱家族》中,燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。
燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。
春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来,因此它们也被视为希望和生机的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动,这使得它们成为自由精神的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。
艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素,通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙,它们的到来标志着春天的来临,象征着新生和希望。
燕子课件(共40张PPT)
去。
掠:速度快、灵活 沾:轻轻点一下水面
圆圈:圆形的 圈子,边界明 显
圆晕:环状波 纹,边界比较 不明显
将“横掠”换成
➢比一比,读一读
“横飞”、“横穿” 怎样?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖
或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开
【我会写】
书写指导
左右结构 凑近 拼凑
左右结构
吹拂 拂面
书写指导
上下结构 集合 集中
上下结构
聚集 聚会
初读课文 文中的小燕子给你留下了怎样的印象?
可爱 灵活
漂亮 ……
整体感知
课文主要讲了什么内容呢?结合对这五个自然段 的理解,简单概括课文内容。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从 南方赶来,在___天_空__中____、__湖_面__上_____飞行,在 _____电__线__杆__上___休息的情景,赞美了生机勃勃的春 天,表达了作者对大自然的热爱之情。
预习课文
要求:自主阅读课文,圈出生字词,标出自然段序号,并 思考以下两个问题:
1.课文描绘了哪几幅图画?
2.燕子的外形及燕子飞行时有什么特点?
学习字词
línɡ lì
伶 x闲ián
s俐ǎn 散
yì
翼 x纤iān
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
yànɡ juàn
漾倦 ɡ杆ān h痕én
【多音字】 sǎn (闲散)
静态美
燕子休息图
思考:课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀!”表 达了作者怎样的思想感情?
把这样美丽的景象比作图画,流露出作者 对小燕子的喜爱,赞美象征生机、活力的春天, 表达热爱大自然的思想感情。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上 洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加 入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
)的
品读课文
默读课文,思考,课文从哪几个 方面描写燕子的?用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段,边读边想象,
说一说:浮现的是怎样的画面?
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
迁移运用
一身( 光滑洁白的毛),一对(高高竖起 的 )耳朵,一双(红宝石似的眼睛) , 一张( 花瓣似的嘴巴),加上(绒球是似的 ) 小尾巴,凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身( )的羽毛,一对( )的翅
膀,加上(
),凑成了( )的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段,说一说你仿佛 看到了什么?如果这是一幅画的话,你 会给它取什么名字?
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍, 尾巴像剪刀, 冬天去南方, 春天又来到。
(燕子)
导入
燕子是春天的使者,从古到今,人们 都非常喜欢燕子,很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中,今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音,读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
《燕子》PPT课件(第一课时)
燕子南迁的原因: 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远
的南方,这是因为燕子是以昆虫为食,而且它们习惯 于在空中捕食飞虫,可是北方的冬季是没有飞虫可供 燕子捕食的,所以燕子不得不每年都进行秋去春来的 南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。
fú
吹拂 拂
结构:左右
音序:F 部首:扌 组词:拂尘 拂袖而去
书写指导:右边弓字扁宽、下 边的横要长、折要短稍向左拉,
造句:春风轻轻地吹拂着我的脸。 右边竖贯穿上下、要长。
jí
赶集 集
结构:上下 音序:J 部首:隹 组词:集市 百感交集 造句:我经常和爷爷去赶集。
书写指导:整体偏窄,上边 隹要紧凑,下边木字宽扁、 一横要长、中竖横上边要短。
组词:木偶 无独有偶 造句:小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导:右上边日字扁窄, 下框要扁宽,中间一竖在日 字上横处起笔、下边一提、 提末端有一点。
ěr
偶尔 尔
结构:独体
音序:E 部首:小
组词:果尔 不过尔尔 造句:我的体质非常好,偶尔才
感冒一次。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
xiān
纤细 纤
结构:左右 音序:X 部首:纟 组词:纤小 纤尘不染 造句:小丽用纤细的双肩背起了
书包。
书写指导:左窄右宽,千字 首笔是短撇、下横要长、居 中,中竖行笔由重渐轻。
hén
几痕 痕
结构:半包围 音序:H 部首:疒 组词:泪痕 踏雪无痕 造句:老虎在雪地上留下一行痕迹。
书写指导:部首是疒不是广, 里边左框要窄,一捺要长、 靠上位置有一短撇。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)
老师指导:这四个词语具有鲜明的
画面感,可以用一边读,一边想象画面
的方法,读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案:阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
参考答案:(1)二三月的春日里,轻风 微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫 无比的春天。
书写指导:被包部分位置要正,捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文,说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢?找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束,松开。 ②零碎的,不集中的。
sǎn 散文 ③药末(多用于中药名)。 散 sàn 散步 sàn
①分开,由聚集而分离。 ②分布,分给。 ③排遣。
运用:散(sàn)步时,我心里一直默读着刚
刚学过的精美散(sǎn)文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
聚 jù
燕子PPT课件
灵符 圈 变造型:烂漫 烂 漫 杆 近义词:增添— 形近字:乌 漫 杆
鸟慢汗
❖ 一身乌黑光亮的 羽毛,一对俊俏轻 快的翅膀,加上剪 刀似的尾巴,这就 是活泼机灵的小燕 子。
❖ 这小节主要写了
❖
。
学习课文,理解内容并完成填空:
春天
柔柳 花
,风
,草ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
❖ 这小节主要写了(
,雨 ,芽
)。
。 ,
❖
小燕子
❖ 似的从南方
赶来,它们一边往
南飞,一边说:
“
。”
❖ 在微风中,在阳光下,小燕子掠
过 ,掠过 ,掠过 ,它
们
,为春光 。
❖ 这节主要写
。
❖
在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕
细线,
,多像五线谱啊。他
们正在演奏着春天的歌: 。
这节主要写了
。
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畅所欲言
学了本课,你有何感受?
小练笔
“烂漫无比的春天”在你 的脑海中是怎样的景象呢? 快动手写一写吧!
作业
1.有感情地朗读课文,并背诵 课文第1-3自然段。 2.把你喜欢的句子摘抄在自己 的采集本上。
背诵方法指导:
背诵第二自然段,可以先找出
景物,再想象景物的形状、颜色等,
采用填空的方式,如“二三月的春
写作背景
1927年,郑振铎因遭到“四一二” 反革命政变的迫害,被迫远走欧洲,前 往巴黎逃难的途中见到海燕,引发绵绵 乡愁,写成《海燕》。本文节选其中第 一自然段。
课文详解
课文每个自然段都是各不相同的图画, 你会给每个画面取什么名字?
第一自然段: 燕子外形图 第二自然段: 春光燕子图 第三、四自然段: 燕子飞行图 第五自然段: 燕子休息图
这里为什么要用“凑成”, 而不是“组成”呢?
内容品析
课文抓住了哪些景物 特征来表现春天?
这里“赶集”指的是 。
二三月的春日里,轻风微 A 到集市上买卖货物
√ 微地吹拂着,如毛的细雨由天 B 各种花草争相开放的景象
上洒落着,千条万条的柔柳, 本句采用拟人的
红的白的黄的花,青的草,绿 修辞手法,向我
的叶,都像赶集似的聚拢来, 形成了烂漫无比的春天。
学习提示
请同学们用自己喜欢的方式读 第三、四自然段,思考这一部 分主要写了什么?
燕子飞行的情景。
内容品析 “斜飞”是燕子飞行的特点,也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴,在阳光满地时,斜飞于 旷亮无比的天空,叽的的一一声声,, 体现了燕子飞行速度 已由这里的稻田上,飞到那边 的“轻”和“快”。 的高柳下了。
课文以___燕__子______为线
索,
活泼可爱的燕子
赞生美机__勃_勃__、__光__彩__夺__目__的__春_天____
和
内容品析
这段话是按照怎样的顺序,从哪 几方面描写了燕子怎样的特点呢?
一
身
乌
黑
的
羽
毛
由
,整
体
( (
一对轻快有力的翅膀,到
加上剪刀似的尾巴,
局 部
(
凑成了那样可爱的活
泼的小燕子。
稻田上
高柳下
内容品析
是轻轻擦过的意思,可以体现出燕子飞 行时轻快、姿势优美,就像蜻蜓点水一 样,一下子就飞过去了,看不见了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
读一读,比一比
形容生活的状态。 细微,细小。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上
休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与
杆趣之的间一,幅线图上画停呀般形着!持容几续心的个境时小,间黑而不且点长一,。那便是写远出,燕了看子上电。去线多淡很么淡高有的很, 那边还有飞倦了的几对,悠闲地在隐细隐细约的约的电, 冬天去南方, 春天又来到。
谜底:(燕子)
借助图片,说一说你所了解的燕子的样子。
燕子介绍
燕子是人类的益鸟。当秋风萧 瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南 方飞去;到了第二年春暖花开、柳 枝发芽的时候,它们又飞回原来生 活过的地方。
表面上看,是北国冬天的寒冷 使得燕子离乡背井去南方过冬。
学习目标
1.认识10个生字,读准多音字“散、杆”,会 写13个生字,会写15个词语。 2.边读边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。 背诵第1-3自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文中优 美生动的语句并摘抄。
通关检测1——词语大作战
líng lì
yì
伶俐 羽翼
xián sǎn xiān
闲散 纤细
休息——嫩蓝的春天,几支木杆,几根面细的线“连几个于小杆黑与点” 杆之间,线上停着几个小黑点,那便是相燕对子应。。 多么有
趣的一幅图画呀!
内容概要
课文以燕子为记叙的线索,按 燕子的外形、春日里的燕子、 燕子的飞行和停歇的顺序来叙 述,以优美的语言,讲述了燕 子的特点,也表达了对充满生 机的春天的赞美之情。
)的羽毛 )的翅膀 )的尾巴
燕子的 外形
词语拓展
( 乌黑的 )的羽毛 (剪刀似的)的尾巴 (轻快有力)的翅膀
( 如毛 )的细雨 (千条万条)的柔柳 (烂漫无比)的春天
按课文内容填一填。
一身(乌黑 )的羽毛,一对(轻快有力 ) 的翅膀,加上( 剪刀 )似的尾巴,凑成了那 样( 可爱 )的(活泼 )的小燕子。
日里,轻风(
),(
)
的细雨( ),……”
板书设计
2 燕子
燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图
燕子介绍
其实不然,原来燕子是以昆虫为 食的,且它们从来就习惯于在空中捕 食飞虫,而不善于在树缝和地隙中搜 寻昆虫食物,也不能橡松鸡和雷鸟那 样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶 (针叶树种即使在冬季也不落叶)。
燕子介绍
可是,在北方的冬季是没有飞虫可供 燕子捕食的,燕子又不能像啄木鸟和旋木 雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫 蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年 都要来一次秋去春来的南北大迁徙,以得 到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟 类家族中的“游牧民族”了。
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhān juàn xiān hén
偶尔沾倦纤痕
资料袋
郑 振 铎 ( 1898 年 -1958 年 ) : 福 建 长乐人。作家、文学史家。曾参加 五四运动。1921年同沈雁冰、王统 照等人发起组织文学研究所。
郑振铎著有短篇小说集《取火者 的逮捕》以及《插图本中国文学史》 《中国俗文学史》等。编有《中国版 画史图录》《中国古本戏剧丛刊》等。
yàng
荡漾
hén
痕迹
juàn
倦了
gān
电线杆
通关检测2——挑战多音字
sǎn sàn
xiān qiàn
gǎn gān
散开( sàn ) 纤夫(qiàn ) 杠杆( gǎn ) 闲散( sǎn ) 纤细(xiān ) 电线杆( gān )
通关检测3——我会写
còu fú jí jù xíng lüè
们展示了春天百 花齐放,万紫千 红的景象。
赶集
句子仿写
你也能说出这样拟人化的句子吗?
春天来了,各种各样的花儿争__相__绽__开__笑__脸__。 春天到了,柳树在微风中_____轻__轻__梳_____. ____理_着__自__己__的__长__发_________。
精彩赏析
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小 燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的 图画中,为春光平添了许多生趣。