四川省民办教育机构分类设置标准
民办培训机构的设置标准
民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人、法人或其他组织举办的，以提供职业技能培训、职业技能鉴定、职业介绍和就业指导等服务为主要目标的教育培训机构。
在当前社会发展的大背景下，民办培训机构在培养人才、促进就业等方面发挥了重要作用。
然而，由于缺乏统一的规范标准，一些民办培训机构存在着乱收费、低水平教学、虚假宣传等问题，给学员和社会带来了一定的风险和负面影响。
因此，对民办培训机构的设置标准进行规范，对于提高教育培训质量，保障学员权益，促进教育培训行业的健康发展具有重要意义。
一、办学资质。
民办培训机构应当具备相应的办学资质，包括教育部门颁发的办学许可证、教育培训许可证等证照。
办学资质是民办培训机构合法办学的基本保障，也是保障学员权益的重要依据。
没有合法的办学资质，民办培训机构就无法对外招生，也无法保证其开设的培训课程的合法性和质量。
二、教学条件。
民办培训机构应当具备良好的教学条件，包括教学场所、教学设备、教学人员等。
教学场所应当符合教学要求，保证学员的学习环境；教学设备应当完善，满足教学需求；教学人员应当具备相应的教学资质和教学能力，能够保证教学质量。
只有具备良好的教学条件，民办培训机构才能够保证培训课程的有效开展和学员的学习效果。
三、培训课程。
民办培训机构应当开设符合市场需求和学员实际需要的培训课程。
培训课程设置应当合理科学，能够满足学员的学习需求和职业发展需求。
培训课程内容应当符合国家相关规定和标准，保证培训质量。
同时，民办培训机构还应当对培训课程的教学进度、教学质量等进行监控和评估，及时调整和改进培训课程，确保培训课程的有效性和实用性。
四、收费标准。
民办培训机构的收费标准应当合理合法，不得存在乱收费、强制消费等行为。
培训费用应当与培训内容和培训质量相匹配，不得存在虚假宣传、低价吸引学员等违规行为。
同时，民办培训机构还应当公开培训费用构成和收费标准，接受社会监督，保障学员的合法权益。
五、学员权益保障。
民办学校设置的基本标准
民办学校设置的基本标准随着社会发展和教育需求的不断增长，中国的教育体制逐渐多元化，民办学校作为公立学校的补充，扮演着越来越重要的角色。
为了保证民办学校的质量，国家对其设置了一系列的基本标准。
本文将介绍民办学校设置的基本标准，包括教职员工要求、场地设施要求和学生管理要求。
一、教职员工要求1. 教师资质要求：民办学校的教师应具备相应的教师资格证，且主要负责教学的教师应具备相应学科的专业背景和教学经验。
2. 管理人员要求：民办学校的管理人员应具备教育管理相关背景和经验，能够有效组织学校的日常运营和发展。
3. 配备比例要求：民办学校应根据学校规模和师生人数，合理配置教职员工，确保学校的教学与管理需求得到满足。
二、场地设施要求1. 教学场所：民办学校的教学场所应符合卫生安全要求，并提供适宜的学习环境。
教室应宽敞明亮，配备必要的教学设施和教学工具。
2. 实验设施：对于需要开展实验教学的民办学校，应配置相应的实验室和实验设备，以保障实验教学的顺利进行。
3. 运动场地：民办学校应有足够的运动场地，满足学生们进行体育活动的需求。
运动场所应平整、安全，并配备必要的运动设备。
4. 图书馆和多媒体设备：民办学校应提供图书馆，并配备多媒体设备，以丰富学生的学习资源和提升教学质量。
三、学生管理要求1. 招生政策：民办学校的招生政策应公开透明，按照法定程序进行，并遵循公平竞争原则。
不得以与招生无关的因素作为录取标准。
2. 学生权益保障：民办学校应保障学生的基本权益，包括受教育权、人身安全权等。
学校应建立健全的学生管理制度，确保学生们能够健康、安全地成长。
3. 职业指导和升学辅导：民办学校应为学生提供职业指导和升学辅导，并提供相应的资源和支持，帮助学生们规划未来的职业和教育路径。
结语民办学校作为教育体制的重要组成部分，为学生提供了多样化的教育选择。
为了确保民办学校的质量和发展，国家对其设置了一系列的基本标准，包括教职员工要求、场地设施要求和学生管理要求。
民办培训机构的设置标准
民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会力量举办的、以提供职业技能培训为主要目的的教育机构。
随着社会经济的发展和人们对职业技能培训需求的增加，民办培训机构在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
然而，由于民办培训机构的管理主体多样化，管理标准和质量参差不齐，因此有必要对民办培训机构的设置标准进行规范，以提高其教育质量和服务水平。
首先，民办培训机构的设置应当符合国家相关法律法规的规定。
民办培训机构应当依法办学，取得办学许可证，并严格按照许可证上的经营范围从事教育培训活动。
同时，民办培训机构应当遵守国家教育政策，不得开设违法违规的课程，不得进行虚假宣传，不得变相收费等违法行为。
其次，民办培训机构的师资队伍应当具备一定的教育教学水平和职业素养。
民办培训机构应当建立健全师资队伍管理制度，对教师进行严格的资格审查和岗位培训，确保教师具备相应的专业知识和教学能力。
同时，民办培训机构应当重视教师的职业道德和教育教学水平，建立健全教师考核和激励机制，提高教师的教学质量和服务意识。
此外，民办培训机构的办学条件和教学设施也应当符合一定的标准。
民办培训机构应当拥有适合教育教学活动的场地和设施，包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。
同时，民办培训机构应当配备先进的教学设备和教学资源，保障教学质量和教学效果。
最后，民办培训机构的管理和运营应当规范透明。
民办培训机构应当建立健全内部管理制度，明确组织架构和管理职责，加强财务管理和资金监管，确保教育教学活动的正常开展。
同时，民办培训机构应当加强与学员和家长的沟通和交流，建立健全投诉处理机制，保障学员的合法权益。
总之，规范民办培训机构的设置标准，对于提高其教育质量和服务水平，促进职业技能培训的健康发展具有重要意义。
各级教育主管部门应当加强对民办培训机构的监管和指导，引导民办培训机构依法合规办学，为社会提供更加优质的教育培训服务。
同时，民办培训机构自身也应当不断提升办学水平，不断提高教育教学质量，为社会培养更多的高素质技能人才做出积极贡献。
成都市民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准
成都市民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准标题：探索成都市民办非学历文化教育类培训机构的设置指导标准摘要：随着社会进步和人们对自我教育的重视，城市中出现了越来越多的民办非学历文化教育类培训机构。
然而，由于监管不完善和标准不一，市民对这些机构的质量和效果产生了疑虑。
本文将探讨成都市民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准，以保证市民能够获得高质量的培训服务，并呼吁相关部门加强监管。
文章正文：1. 引言成都作为一座现代化城市，拥有繁荣的教育市场。
民办非学历文化教育类培训机构在满足市民对继续教育需求的也面临着管理和监督的问题。
为了确保培训机构能够提供高质量的服务，制定一套科学的设置指导标准是非常必要的。
2. 成都市民办非学历文化教育类培训机构的现状在成都市，民办非学历文化教育类培训机构数量多、种类繁杂。
由于缺乏规范的设置指导标准，很难对这些机构的质量进行客观评估。
一些机构为了经济利益而降低教学质量，不仅损害了市民的权益，也影响了整个培训行业的形象。
3. 设置指导标准的必要性为了解决上述问题，制定适用于成都市的民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准是非常必要的。
这样一来，可以规范机构的教学质量、师资力量、课程设置、设施条件等方面，为市民提供一个优质的学习环境。
4. 建议的设置指导标准（1）教学质量要求：培训机构应注重提高教学质量，拥有经验丰富、专业素养高的师资队伍，并建立科学的课程评估体系。
（2）课程设置要求：机构应严格按照市场需求、职业发展前景等因素制定课程设置，鼓励创新、实用且能够满足市民不同需求的课程。
（3）设施条件要求：培训机构应提供合理的学习环境和先进的设施，确保学生能够在一个舒适、安全的空间中学习。
5. 监管的重要性制定设置指导标准只是第一步，更重要的是加强监管，确保这些标准能够得到有效实施。
相关部门应增加对培训机构的监督力度，加强信用评估和风险防范措施，对违规行为进行严厉处罚，以保障市民权益和整个行业的发展。
民办学校的设置标准
民办学校的设置标准民办学校是指由社会力量举办的学校，其办学行为在法律、法规和政策的指导下，依法独立办学、自主办学的学校。
在我国，民办学校的兴办和管理是受到国家法律法规的严格监管的，其设置标准也是严格规定的。
下面就民办学校的设置标准进行详细的介绍。
首先，民办学校的设置必须符合国家教育政策，办学方向和内容应当符合国家的教育规划和发展方向。
民办学校的办学方向可以有所不同，但必须符合国家的教育政策，服务于国家的教育事业，不能违背国家的教育方针政策。
其次，民办学校的设置必须符合当地教育行政部门的规划和审批。
办学者在设立民办学校时，必须向当地教育行政部门递交申请，经过审查和评估后方可设立。
审批过程中，教育行政部门会对学校的办学条件、师资力量、教学设施等进行严格审核，确保学校的设置符合当地的教育规划和发展需要。
再次，民办学校的设置必须符合相关的教育标准和条件。
学校的办学条件、师资力量、教学设施、教学质量等都必须符合国家和地方的教育标准，确保学校的办学质量和教学水平达到规定的要求。
此外，民办学校的设置还必须符合相关的法律法规和政策规定。
办学者在设立民办学校时，必须遵守国家和地方的相关法律法规，履行设立程序，依法取得办学许可证，确保学校的合法合规。
最后，民办学校的设置还需要考虑社会的需求和学生的利益。
办学者在设立民办学校时，必须充分考虑当地社会的教育需求，确保学校的设置能够满足社会的需求，为学生提供优质的教育服务，促进教育公平和教育质量的提升。
综上所述，民办学校的设置标准是非常严格的，办学者在设立民办学校时必须严格按照国家和地方的相关规定，确保学校的合法合规，办学质量和教学水平达到规定的要求，为社会和学生提供优质的教育服务。
希望各地教育行政部门和办学者能够共同努力，促进民办学校的健康发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。
民办培训机构的设置标准
民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人或组织依法设立，面向社会提供各类职业技能培训、文化教育培训等服务的机构。
为了规范民办培训机构的设置，保障培训质量，维护学员权益，我国对民办培训机构的设置标准进行了明确规定。
以下是关于民办培训机构设置标准的相关内容。
首先，民办培训机构的设置应符合国家相关法律法规的规定。
依法设立民办培训机构，必须取得教育行政部门颁发的办学许可证，并且按照规定的程序进行备案登记。
同时，民办培训机构的管理和运营应当符合《教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规的规定，确保培训活动的合法性和规范性。
其次，民办培训机构的师资队伍应当具备相应的资质和能力。
民办培训机构应当聘请具有相关专业背景和教学经验的教师，保障教学质量。
教师队伍的构成应当符合国家相关规定，具备相应的教师资格和职业技能水平。
此外，民办培训机构还应当建立健全教师培训和评价机制，不断提升教师的教学水平和专业能力。
再次，民办培训机构的办学场所和设施应当符合相关要求。
办学场所应当符合建筑安全、消防安全等相关标准，保障学员的人身安全。
教学设施和教学设备应当齐全，满足教学需要。
此外，民办培训机构还应当建立健全教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。
最后，民办培训机构的收费标准应当合理公开。
民办培训机构的收费应当符合国家相关政策和规定，不得擅自提高收费标准。
同时，民办培训机构应当公开收费标准和收费项目，接受社会监督。
对于贫困学员，民办培训机构还应当制定相应的资助政策，帮助其顺利完成培训。
综上所述，民办培训机构的设置标准涉及多个方面，包括法律法规、师资队伍、办学场所和设施、收费标准等。
民办培训机构在设立和运营过程中，应当严格遵守相关规定，确保培训活动的合法性、规范性和质量。
同时，教育行政部门也应当加强对民办培训机构的监管，保障学员的合法权益，促进民办培训机构的健康发展。
四川省教育厅等五部门关于印发《四川省民办学校分类登记实施办法》的通知
四川省教育厅等五部门关于印发《四川省民办学校分类登记实施办法》的通知四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省民政厅;中共四川省委编办;四川省工商行政管理局【期刊名称】《四川政报》【年(卷),期】2018(000)013【摘要】川教[2018]68号各市(州)教育行政部门、人力资源社会保障局、民政局、编办、工商行政管理局,各民办普通高校、独立学院:为贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(国发[2016]81号)精神,支持和规范我省民办教育健康发展,推动民办学校分类管理工作,根据教育部、人力资源社会保障部、民政部、中央编办、工商总局等五部委《民办学校分类登记实施细则》(教发[2016]19号)。
【总页数】5页(P11-15)【作者】四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省民政厅;中共四川省委编办;四川省工商行政管理局【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】D927【相关文献】1.陕西省教育厅等五部门关于印发《陕西省民办学校分类登记实施办法》的通知[J], 无;2.海南省教育厅等五部门关于印发《海南省民办学校分类登记暂行办法》的通知[J], 海南省教育厅;海南省人力资源和社会保障厅;海南省民政厅;海南工商行政管理局;海南省机构编制委员会办公室;3.四川省教育厅等三部门关于印发《四川省营利性民办学校监督管理实施办法》的通知 [J], 四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省工商行政管理局;4.省教育厅等五部门关于印发贵州省民办学校分类审批登记及监督管理实施办法(试行)的通知 [J],5.安徽省教育厅等七部门关于印发《安徽省民办学校分类登记实施办法》的通知[J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
四川省民办教育促进条例
四川省民办教育促进条例（征求意见稿）第一条为促进民办教育事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及有关法律、法规的规定，结合四川实际，制定本条例。
第二条四川省行政区域内国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构（以下统称民办学校）的活动，适用本条例。
第三条民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的重要组成部分。
民办学校应当遵守国家的法律法规，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。
县级以上人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会事业发展规划，积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理民办教育事业，促进民办教育事业持续健康发展。
第四条民办学校与公办学校具有同等的法律地位；民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者享有同等的权利并履行相应的义务。
省、市（州）、县（区）人民政府及其相关部门应当依法保障民办学校的办学自主权及其他相关权益，依法保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。
第五条县级以上教育行政部门按照各自权限主管本行政区域内的民办教育工作，完善管理机构，依法加强对民办学校的服务与管理。
县级以上劳动保障行政部门以及民政、人事、财政、价格、公安等行政部门在各自职责范围内，分别负责民办教育的有关工作。
第六条设立民办学校应当适应本省、市（州）、县（区）社会经济发展以及教育发展的需求。
四川省审批权限范围内的民办学校的设置标准，由省人民政府及省教育、劳动保障行政部门依据法律、法规和国家有关规定，参照同级同类公办学校的设置标准制定并执行。
第七条设立民办学校按照以下权限审批：（一）本科和本科以上教育、师范和医药类专科教育的高等学校，按有关规定报国务院教育行政部门审批。
（二）高等职业技术学院（大专），由省人民政府审批，报国务院教育行政部门备案。
（三）非学历高等教育机构，由省人民政府教育行政部门审批。
四川省民办教育机构分类设置标准
四川省民办教育机构分类设置标准（试行）第一条为进一步规范民办教育机构的审批管理，保证教育质量，促进其健康发展，依据国务院《社会力量办学条例》（国务院令第226号），《四川省社会力量办学条例》，结合四川省实际制定本标准。
第二条本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的幼儿园、小学、普通初级中学、普通高级中学以及由教育行政部门负责审批的非学历教育机构。
第三条申请举办民办教育铁单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。
第四条民办教育机构应有符合法律、法规的学校章程。
第五条民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。
正副校长（园长、院长）符合任职条件，年龄70岁以下，身体健康，能以主要精力投入学校管理工作。
第六条设置幼儿园应具备下列条件：（一）园长应具有从事幼教工作5年以上经历，具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得幼儿园园长任职资格。
（二）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康，保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。
）（三）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或兼职医务人员。
保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。
（四）有相对独立、安全、固定的园舍。
学生人均活动室面积不少于1.5平方米，学生人均户外活动面积不少于4.5平方米。
（五）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。
（六）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。
（七）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。
第七条设置小学应具备下列条件：（一）校长具有从事教育工作5年以上经历，具有中师以上学历和小学任职资格合格证书。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。
民办学校设置的基本标准
民办学校设置的基本标准随着我国教育事业的发展，民办学校在教育领域扮演着重要角色。
为了确保这些学校的质量和规范，我们需要制定一系列基本标准来指导和监督民办学校的设置。
本文将探讨民办学校设置的基本标准，从办学资质、教师队伍、教育设施以及课程设置等多个方面进行论述。
一、办学资质作为一所合法经营的学校，民办学校需要按照相关法规获得办学资质。
这包括注册资金、办学许可证、办学范围等。
学校应具备独立的法人资格，拥有完善的管理组织机构和财务管理体系。
此外，学校的校长和主要管理人员也需要具备相应的资质和经验，以确保学校的稳定运营和良好管理。
二、教师队伍优秀的教师队伍是民办学校成功运营的关键因素。
民办学校应要求教师拥有相应的教育背景和专业知识，并持有教师资格证书。
学校应提供培训机会，持续提升教师的教育教学水平。
此外，教师应具备爱岗敬业的职业道德和良好的师德师风，为学生提供优质的教育服务。
三、教育设施民办学校需要提供良好的教育设施，确保学生有一个良好的学习环境。
这包括宽敞明亮的教室、图书馆、实验室、运动场等。
学校应具备适合不同年龄段学生的教育设施和器材，并保证设施的安全、卫生和舒适性。
此外，学校还需建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
四、课程设置民办学校的课程设置应符合国家教育法律法规的要求，同时也要根据学生的实际需求和特点进行调整。
学校应提供全面、均衡的课程，覆盖学科广泛，并注重培养学生的综合素质。
课程设置还应考虑与社会需求相结合，培养学生适应社会发展的能力和创新精神。
五、培养特色民办学校可以根据自身实际情况和教育理念，培养出特色鲜明的办学特点。
这需要学校与社会资源进行良好的合作，开展多样化的教育活动，提供更多的选择和机会给学生。
通过与企业、社会组织等的合作，开设特色课程或项目，培养学生的实践能力和创新意识。
六、质量评估和监督民办学校的设置必须依法接受教育行政部门的质量评估和监督。
政府可以建立相应的评估机制，对民办学校进行定期评估，确保学校的教育质量和办学水平。
最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点-(16830)
最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点，一定要记牢近日，市政府批复同意市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局联合印发《成都市民办培训机构设置指导标准》（以下简称《设置指导标准》），以进一步规范培训机构的准入门槛。
其中，《设置指导标准》对培训机构设立的硬性量化指标做出了明确要求。
《设置指导标准》出台后，市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局、市建委等部门，就市民及行业内关心的热点问题进行了集中答疑。
1《设置指导标准》适用于哪些培训机构？适用于民办非学历的学科教育、艺体教育、科普教育、营地教育、成人助学等培训机构。
即国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费在本行政区域内面向社会举办的，不具有学历教育资格，不颁发毕业证书，以学前、初等、中等文化教育及成人助学为主的非营利性或营利性民办培训机构。
不包括市政府审批的民办非学历高等教育机构（即民办专修学院）、人社部门审批的职业技能类（如技工、厨师、美容、美发、会计、育婴师等）培训机构、道路运输管理机构审批的驾驶员培训机构、财政部门审批的财税培训机构、公安部门审批的保安培训机构以及承担公务员培训、党团培训的机构等。
2举办艺体教育的民办非学历培训机构是否需要事先取得文化或体育行政主管部门的前置审批？1998年12月18日，四川省第九届人大常委会第六次会议通过《四川省社会力量办学条例》，第十一条第三款规定举办体育、卫生、法律、财经等培训的教育机构应经有关行政主管部门按国家规定的权限审核同意后再由教育部门审批。
2008年7月25日，四川省第十一届人大常委会第四次会议通过《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》，第七条规定举办非学历艺体等教育的培训机构无须前置审批，可直接到办学所在地的区（市）县教育局或区（市）县行政审批局提出设立申请；第三十六条规定本办法生效后《四川省社会力量办学条例》同时废止。
民办中小学生学科类培训机构分级管理方案
民办中小学生学科类培训机构分级管理方案随着我国教育改革的不断深入，民办中小学教育培训机构已成为家长选择的主要教育方式之一。
然而，由于缺乏科学的分级管理，一些培训机构存在着课程设置不合理、教学质量参差不齐等问题，严重损害了家长和学生的利益。
因此，制定科学的分级管理方案就显得尤为重要。
一、目的为了保证民办中小学生学科类培训机构的规范化、科学化、可持续发展，减少学生与家长的负担，提高教学质量、服务质量和管理水平，制定本方案。
二、适用范围本方案适用于所有民办中小学学科类培训机构，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
三、分级标准（一）一级机构：具有国家级或省级资质认证，教学质量高、服务周到、管理科学、规模大、影响广、知名度高、课程设置齐全、师资力量雄厚。
（二）二级机构：具有市级资质认证，教学质量较高、服务较周到、管理较科学、规模适中、有一定的知名度、课程设置较齐全、师资力量较强。
（三）三级机构：具有区县级资质认证，教学质量一般、服务一般、管理一般、规模不大、知名度不高、课程设置一般、师资力量一般。
（四）四级机构：未得到资质认证或者所得资质认证级别未达到一二三级，教学质量低、服务差、管理混乱、规模小、知名度不足、课程设置不齐全、师资力量较弱。
四、分级管理措施（一）一级机构：享有政府有关部门、媒体和社会组织的优先推荐、表彰、支持和合作。
享受政府相关政策的优惠待遇，如税收减免、土地优惠、低利贷款等。
同时要承担更为重要的社会责任和义务，定期对外公开教学、服务、管理等方面的情况。
（二）二级机构：享有政府有关部门、媒体和社会组织的推荐、表彰、支持和合作。
根据具体情况，享受政府相关政策的优惠待遇。
要承担更加重要的社会责任和义务，定期对外公开教学、服务、管理等方面的情况。
（三）三级机构：得到政府有关部门关注，发挥本地区域特色与优势，加强课程设置和师资队伍建设，提高服务质量和教学水平，争取达到更高的级别。
（四）四级机构：得到政府有关部门重点监督和管理，要落实好各项规定和标准，改进教学质量和服务水平，争取得到资质认证。
民办学校分类登记实施细则
民办学校分类登记实施细则
根据《教育部关于加强和改进民办学校分类登记工作的意见》，民办学校的分类登记实施细则可以按照以下内容进行划分：
一、民办学校的分类
1.按照办学层次划分：分为幼儿园、小学、初中、高中等。
2.按照办学性质划分：分为普通民办学校、特殊民办学校（如职业技术学校、艺术学校等）。
3.按照办学类型划分：分为全日制学校、非全日制学校（如师范类院校、继续教育学校等）。
4.按照特殊需求划分：分为特色学校（如体育特色学校、外语特色学校等）。
5.其他适用的分类。
二、分类登记的要求
1.符合国家教育政策和法律法规的要求。
2.具有合法的办学资质和设施条件。
3.教学质量和管理水平符合教育行政部门的要求。
4.有良好的社会声誉和社会服务能力。
5.其他相关要求。
三、分类登记的程序
1.申请：学校向当地教育行政部门提出申请，提交相关材料。
2.审核：教育行政部门对学校的申请材料进行审查。
3.评估：教育行政部门组织专家对学校进行评估，以确认其分类等级。
4.公示：对已经确认的分类等级进行公示，接受公众监督。
5.登记：教育行政部门颁发相关证书，完成分类登记手续。
四、分类登记的效力
1.分类等级是学校办学和教育管理的依据。
2.分类等级有助于社会公众和学生家长选择学校。
3.分类等级可以作为政府教育资源的分配依据。
4.分类等级的调整和变更需按照相关程序进行。
民办培训学校设置标准
民办培训学校设置标准随着教育需求的不断增加，民办培训学校在教育培训领域扮演着越来越重要的角色。
为了规范民办培训学校的设置标准，保障学生和家长的权益，制定明确的标准是至关重要的。
首先，民办培训学校应当具备合法资质。
校办学资质是民办培训学校合法办学的基本条件，学校应当按照教育主管部门的规定，取得相应的办学许可证和资质认定文件。
同时，学校还应当具备健全的管理体系和师资力量，确保教学质量。
其次，民办培训学校应当有适宜的教学场所和设施。
学校应当拥有符合教学需要的教室、实验室、图书馆等教学场所，以及教学设备和教学辅助设施。
这些设施设备的完善程度直接关系到学校的教学质量和教学效果。
另外，民办培训学校应当制定科学的教学计划和课程设置。
学校应当根据学生的学习需求和特点，科学合理地制定教学计划和课程设置，确保教学内容的科学性和有效性。
同时，学校还应当注重课程的更新和改进，适应教育教学的发展需求。
此外，民办培训学校应当建立健全的学生管理制度和教师管理制度。
学校应当加强对学生的管理和教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
同时，学校还应当建立健全的教师队伍，加强对教师的培训和管理，提高教师的教育教学水平和专业素养。
最后，民办培训学校应当注重教育教学质量的评估和监督。
学校应当建立健全的教育教学质量评估体系，对学校的教育教学质量进行定期评估和监督，及时发现问题并加以解决，确保教育教学质量的持续改进。
总之，民办培训学校的设置标准是保障教育教学质量和学生权益的重要保障。
只有严格规范民办培训学校的设置标准，才能有效提升教育教学质量，推动教育事业的健康发展。
希望相关部门能够加强对民办培训学校的监管，促进教育教学质量的提升，为学生和家长提供更好的教育服务。
民办培训机构设置标准
民办培训机构设置标准民办培训机构是指由社会力量举办的、为社会提供各类培训服务的机构。
随着社会经济的发展和人们对知识的需求不断增长，民办培训机构在教育培训领域中扮演着越来越重要的角色。
为了规范民办培训机构的设置和管理，保障培训质量，制定一套科学合理的设置标准显得尤为重要。
首先，民办培训机构的设置应当符合国家教育政策和法律法规的规定。
民办培训机构应当依法取得办学许可证，遵守教育主管部门的相关规定，不得擅自设置或变更培训项目。
同时，民办培训机构应当明确培训项目的性质和办学层次，不得从事与其办学层次不相适应的教育培训活动。
其次，民办培训机构的师资队伍应当具备一定的教育教学能力和专业水平。
民办培训机构应当严格按照国家有关规定招聘教师，确保教师具备相应的教育背景和教学经验。
同时，民办培训机构应当建立健全教师考核机制，对教师的教学质量进行评估，保证教学质量。
另外，民办培训机构的办学条件和设施应当符合相关标准。
民办培训机构应当具备相应的教学场所和设备，保证学生的学习环境和安全。
同时，民办培训机构应当建立健全各项管理制度，确保教学秩序和学生权益。
此外，民办培训机构的收费标准应当合理透明。
民办培训机构应当依据教育培训项目的性质和办学层次，合理确定培训收费标准，并向社会公示。
同时，民办培训机构应当建立健全财务管理制度，确保培训收费的合理使用。
最后，民办培训机构应当加强与社会的沟通和交流，不断提高办学水平和服务质量。
民办培训机构应当积极开展各类教育培训活动，促进教育教学改革和发展，为社会培养更多的人才。
总之，制定民办培训机构设置标准，有利于规范民办培训机构的办学行为，保障培训质量，促进教育事业的健康发展。
希望各地教育主管部门能够加强对民办培训机构的监管，推动民办培训机构按照相关标准规范办学，为社会提供更优质的教育培训服务。
民办教育类培训机构设置标准
民办教育类培训机构设置标准附件1多伦县民办教育类培训机构设置标准项目标准1.举办者是社会组织的，应具有法人资格且法人具有中国国籍，在国内定居，无不良记录信用状况良好，未被列入企业经营异常名录举办者或严重失信企业名单；中小学校不得举办或参与举办培训机构；2.举办者是个人的，应具有中国国籍，信用状况良好；其中国家机关工作人员不得举办或者参与举办培训机构；3.涉及两个以上举办者的，应提交联合办学协议，明确各自的出资数额、方式及比例，权利义务和争议解决办法等内容；1.一般由“审批机关行政区划名称”+“字号”+“学校类别（培机构名称训、补习、专修、进修学校等）”组成；2.不得含有歧义或误导性词汇，不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样；且外文名称是否与中文名称语义一致；1.机构的名称、举办者、地址、法人属性；2.举办者的权利义务，以及举办者变更的规则；3.办学宗旨、发展定位、层次类型、规模、形式等；4.注册资金以及资产的来源、性质等；章程5.董事会和监事会的产生办法、人员构成、任期、议事规则等；6.党组织负责人进入董事会和监事会的程序；7.法定代表人产生及罢免程序；8.内设机构的组成及职责；9.教职工、学员的权利义务和权益保障机制；10.自行终止的事由，剩余资产处置的办法与程序；11.章程修改的程序；12.其他应当记载的内容；1.建立中国共产党基层组织（3名以上正式党员的）。
正式党员不足3名的，应明确联合组建、挂靠组建的工作思路、方案和开展活动的计划；2.建立决策机构。
设立机构董事会、理事会或其他形式的决策机构。
组织机构决策机构成员应由举办者或其代表、机构的行政主要责任人、教职工代表等组成（5人以上单数），其中三分之一以上成员具有五年以上教育教学经验（经历）。
有犯罪记录、无民事行为能力或限制行为理能力者不得在培训机构董事会、监事会、行政机构任职。
一个自然人不得同时在同一所培训机构的董事会、监事会任职。
四川省民办中等职业学校设置标准（试行）
四川省民办中等职业学校设置标准（试⾏）第⼀条依据国务院《社会⼒量办学条例》、《四川省社会⼒量办学条例》和教育部《中等职业学校设置标准（试⾏）》，制订本标准。
第⼆条申请举办民办中等职业学校的组织，应具有法⼈资格，申请举办民中等职业学校的公民，应具有政治权利和完全民事⾏为能⼒。
第三条设置中等职业学校要有符合法律、法规的学校章程和必须的管理制度。
第四条须配备有较⾼思想政治素质和较强管理能⼒，熟悉职业教育的学校领导。
校长应具有从教三年以上经历，具有本科以上学历和⾼级专业技术职务，具有中等职业学校校长岗位资格证书，年龄70岁以下，能坚持⽇常⼯作。
第五条须建⽴必要的教学和管理机构，其分管教学的负责⼈须有本科以上学历和中级以上专业职务。
第六条设置的专业数⼀般在5－8个，学历教育在校学⽣不少于400⼈。
第六条有与学校办学规模相适应的结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍。
教师应具有⾼中层次以上教师资格，学校专任教师⼀般不少于25⼈，专任教师和专业课教师分别占教师总数的40％和50％以上。
第⼋条有与办学规模相适应的校园校舍。
校园占地⾯积不少于20亩，⽤于教学的建筑⾯积不少于8000平⽅⽶。
须有200⽶以上环型跑道，有供学⽣体育活动需要的其它设施和场地。
第九条具有与专业相匹配，基本满⾜教学要求的实验实习设施、仪器设备及实验实训场所。
⽂化实验课开出率不低于85％，专业课、实验实习课开出率不低于95％。
第⼗条⽣均图书20册以上。
订有与教育教学相关的⼀定数量的报纸、专业杂志，或建有电⼦阅览室，拥有容量相当的阅览光盘和设备。
第⼗⼀条举办者应有建校所需的基本建设资⾦和开展正常教学等各项⼯作所需的经费，并有稳定来源和切实的保证。
其开办资⾦不少于300万元，有由法定验资机构出具的验资证明。
第⼗⼆条民办教育机构的校园、校舍及实验实训场所必须符合国家安全卫⽣标准，教室通风、采光良好。
不得在⾼污染区设置学校，不得将简易建筑、危房及其它不适于教学活动的房屋⽤作校舍。
四川省民办教育机构分类设置标准
四川省民办教育机构分类设置标准四川省民办教育机构分类设置标准第一条为进一步规范民办教育机构的审批管理，保证教育质量，促进其健康发展，依据国务院《社会力量办学条例》（国务院令第226号），《四川省社会力量办学条例》，结合四川省实际制定本标准。
第二条本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的幼儿园、小学、普通初级中学、普通高级中学以及由教育行政部门负责审批的非学历教育机构。
第三条申请举办民办教育铁单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。
第四条民办教育机构应有符合法律、法规的学校章程。
第五条民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。
正副校长（园长、院长）符合任职条件，年龄70岁以下，身体健康，能以主要精力投入学校管理工作。
第六条设置幼儿园应具备下列条件：（一）园长应具有从事幼教工作5年以上经历，具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得幼儿园园长任职资格。
（二）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康，保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。
）（三）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或兼职医务人员。
保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。
（四）有相对独立、安全、固定的园舍。
学生人均活动室面积不少于1.5平方米，学生人均户外活动面积不少于4.5平方米。
（五）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。
（六）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。
（七）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。
第七条设置小学应具备下列条件：（一）校长具有从事教育工作5年以上经历，具有中师以上学历和小学任职资格合格证书。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。
最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点
最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点，一定要记牢近日，市政府批复同意市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局联合印发《成都市民办培训机构设置指导标准》（以下简称《设置指导标准》），以进一步规范培训机构的准入门槛。
其中，《设置指导标准》对培训机构设立的硬性量化指标做出了明确要求。
《设置指导标准》出台后，市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局、市建委等部门，就市民及行业内关心的热点问题进行了集中答疑。
1《设置指导标准》适用于哪些培训机构？适用于民办非学历的学科教育、艺体教育、科普教育、营地教育、成人助学等培训机构。
即国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费在本行政区域内面向社会举办的，不具有学历教育资格，不颁发毕业证书，以学前、初等、中等文化教育及成人助学为主的非营利性或营利性民办培训机构。
不包括市政府审批的民办非学历高等教育机构（即民办专修学院）、人社部门审批的职业技能类（如技工、厨师、美容、美发、会计、育婴师等）培训机构、道路运输管理机构审批的驾驶员培训机构、财政部门审批的财税培训机构、公安部门审批的保安培训机构以及承担公务员培训、党团培训的机构等。
2举办艺体教育的民办非学历培训机构是否需要事先取得文化或体育行政主管部门的前置审批？1998 年 12 月 18 日，四川省第九届人大常委会第六次会议通过《四川省社会力量办学条例》，第十一条第三款规定举办体育、卫生、法律、财经等培训的教育机构应经有关行政主管部门按国家规定的权限审核同意后再由教育部门审批。
2008 年 7 月 25 日，四川省第十一届人大常委会第四次会议通过《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》，第七条规定举办非学历艺体等教育的培训机构无须前置审批，可直接到办学所在地的区（市）县教育局或区（市）县行政审批局提出设立申请；第三十六条规定本办法生效后《四川省社会力量办学条例》同时废止。
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四川省民办教育机构分类设置标准（试行）
第一条为进一步规范民办教育机构的审批管理，保证教育质量，促进其健康发展，依据国务院《社会力量办学条例》（国务院令第226号），《四川省社会力量办学条例》，结合四川省实际制定本标准。
第二条本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的幼儿园、小学、普通初级中学、普通高级中学以及由教育行政部门负责审批的非学历教育机构。
第三条申请举办民办教育铁单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。
第四条民办教育机构应有符合法律、法规的学校章程。
第五条民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。
正副校长（园长、院长）符合任职条件，年龄70岁以下，身体健康，能以主要精力投入学校管理工作。
第六条设置幼儿园应具备下列条件：
（一）园长应具有从事幼教工作5年以上经历，具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得
幼儿园园长任职资格。
（二）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康，保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。
）
（三）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或兼职医务人员。
保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。
（四）有相对独立、安全、固定的园舍。
学生人均活动室面积不少于1.5平方米，学生人均户外活动面积不少于4.5平方米。
（五）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。
（六）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。
（七）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。
第七条设置小学应具备下列条件：
（一）校长具有从事教育工作5年以上经历，具有中师以上学历和小学任职资格合格证书。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。
教师应具有中师以上学历，并取得小学教师资格，专职教师占教师总数的70%以上。
（三）有相对独立、固定的校园、校舍。
学生人均占地面积8平方米以上，学生人均建筑面积3平方米以上，学生人均活动面积1.5平方米以上，学生人均绿化面积0.4平方米以上。
有供学生
体育活动的场地。
有国旗、旗杆。
寄宿制学校须有符合规定标准的集体宿舍及食堂等。
（四）教学仪器达到四川省普及中小学实验教学的基本标准；体育器材及音、体、美、卫、劳设备达到四川省普及九年义务教育的装备标准。
有较规范的图书阅览室、音乐室、自然实验室、少先队活动室等。
（五）学生人均图书5册以上，订有与教育、教学相关的一定数量的报纸、杂志，或者建有电子阅览室并拥有容量相当的阅览光盘和设备。
（六）学校办学规模不少于6个班，班额不超过50人。
第八条设置普通初级中学应具备下列条件：
（一）校长具有从教5年以上经历，具有大专以上学历和中学校长任职资格合格证书。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。
教师应具有中学教师资格，其中具有专科学历以上的应占80%以上，专职教师占教师总数的70%以上。
（三）有相对独立、固定的校园、校舍。
学生人均占地面积不少于10平方米，学生人均建筑面积不少于4平方米，学生人均活动面积不少于3平方米，学生人均绿化面积0.4平方米。
有供学生优育活动的场地。
有国旗、旗杆。
（四）教学仪器达到四川省普及中小学实验教学的基本标准，体育器材及音、体、美、卫、劳器材达到四川省普及九年义
务教育的装备标准。
有较规范的物理、化学、生物实验室；有图书室、音乐室、美术室等。
（五）学生人均图书10册以上，订有与教育、教学相关的一定数量的报纸、杂志，或者建有电子阅览室并拥有容量相当的阅览光盘和设备。
（六）学校在校生不少于6个班，班额不超过50人。
第九条设置普通高中应具备下列条件：
（一）校长具有从教5年以上经历、具有大学本科以上学历和中学校长任职资格合格证书。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，教师应具有高中教师资格，其中本科以上学历的应占70%以上，专职教师占教师总数69%以上。
（三）有相对独立、固定的校园、校舍。
学生人均占地面积不少于12平方米，学生人均建筑面积不少于5平方米，学生人均活动面积不少于3平方米。
学生人均绿化面积不少于0.5平方米。
有供学生体育活动的运动场。
有国旗、旗杆。
18个班以上高（完）中要有200米以上的环形跑道、100米直跑道。
（四）教学仪器、体育器材及音、体、美、卫、劳器材达到《四川省中小学教育技术装备标准和管理及评估细则》中高中办学条件的基本要求有较规范的物理、化学、生物实验室及教学仪器设备；有图书室、电教室、音乐室、美术室、科技活动室、阅览室等。
（五）学生人均图书20册以上，订有与教育教学相关
的一定数量的报纸、杂志，或者建有电子阅览室并拥有容量相当的阅览光盘和设备。
（六）学校办学规模不少于6个班，班不超过50人。
第十条设置非学历高等教育机构应具备下列条件（一）校长应具备从教5年以上经历，具有本科以上学历和副高以上职称。
（二）有办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，教师应具有大学教师资格，每个专业至少有2名副高以上职称的专职教师。
（三）有相对独立、固定的校园、校舍。
学生人均占地面积不少于15平方米，学生人均建筑面积不少于7平方米，学生人均活动面积不少于4平方米，学生人均绿化面积不少于0.7平方米，有供学生体育活动的场地。
（四）必须有与专业性质相符、与学生人数相配的专业实验、实习设备设施。
（五）有图书馆，学生人均图书40册以上，订有与教育教学相关的报纸、杂志，或者建有电子阅览室并拥有容量相当的阅览光盘和设备。
（六）学校在校生不少于300人。
第十一条设置非学历中等、初等教育机构应具备下列条件；
（一）有具备任职条件的专职校长或行政负责人。
其
校长或主要负责人应具备专科以上学历，有3年以上教育、教学工作或专业技术工作经历，懂得教育管理，符合有关规定的任职要求。
（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍。
教师应具备合格学历或专业技术职称，具有相应的教师资格。
（三）有相对独立、固定的校园、校舍。
面积与办学规模相适应。
（四）有与专业性质相符、与学生人数相配的实验、实习场所和必备的教学设备。
第十二条举办民办高等学校的设置标准，按《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》、《高等职业学校设置标准（暂行）》、《四川省审批设置高等职业学校实施意见》执行。
第十三条民办教育机构的校园、校舍必须符合国家安全、卫生标准，教室通风，釆光良好。
不得在高污染区设置学校，不得将简易建筑、危房及其他不适于教学活动的房屋用作校舍，寄宿制的学校须有符合国家规定标准的集体宿舍和食堂。
举办全日制学历教育机构和冠名“学院”的非学历高等教育机构，须有独立固定的校园、校舍，其他非学历教育机构租用校舍的，应具有法律效力、租期在3年以上的契约。
第十四条举办者应有与建校相应的建设资金和提供稳定的经常办学资金的能力和条件（不包括向学生收费部分）。
其
开办注册资金（含资产投入）幼儿园不少于10万元，小学不少于20万元，初中不少于100万元，高中不少于300万元，非学历高等教育机构不少于100万元。
开办资金需由法定验资机构出具的验资证明，并不得抽逃资金。
举办者在开办和办学期间须按规定为学校提供风险担保。
第十五条本标准为上述各类学校设置的最基本要求。
随着发展，各类学校的办学条件应逐步提高。
民族地区、少数民族地区、边远贫困地区和农村村办小学，民办教育机构的设置可适当放宽要求。
第十六条民办教育机构的设置分筹办和正式建校两个阶段。
达到设置标准的，可直接申请正式建校；未达到设置标准的，可先申请筹办。
筹办期限为2年，筹办期间达到设置标准的可申请正式建校，筹办期结束时达不到设置标准的，取消筹建资格或由申办者申请改办其他层次学校。