人教版六年级(下学期)英语全册详细教案

人教版六年级（下学期）英语详细教案

一、指导思想

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二、教材分析

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句(包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成手工制作。

3、能听懂、会吟唱歌谣。

4、能听懂、会唱歌曲。

5、能完成自我评价活动。

6、能理解幽默小故事。

7、能了解简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展,这样就使语言知识不断滚动复现,从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

四、教材重难点

重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

五、教学措施

1.融会话教学与情景表演之中

2.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形

成一定的英语思维。

5.调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

7.学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。

8.上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。

六．教学进度

第一、二周 2.25——23.8 Unit 1 Part A 2课时

第三周 3.11——3.15 Unit 1 Part B 2课时

第四周 3.18——3.22 Unit 2 Part A 2课时

第五周 3.25——3.29 Unit 2 Part B 2课时

第六周 4.1——4.5 Unit 3 Part A 2课时

第七周 4.8——4.12 Unit 3 Part B 2课时

第八周 4.15——4.19 Recycle 1 2课时

第九周 4.22——4.26 期中复习、测试与讲解 2课时

第十、十一周 4.29——5.10 五一假期及Unit 4 Part A 2课时

第十二周 5.13——5.17 Unit 4 Part B 2课时

第十三周 5.20——5.24 期末复习

第十四周 5.27——5.31 期末复习

第十五周 6.3——6.7 期末复习

第十六周 6.10——6.14 期末复习

第十七周 6.17——6.21 期末复习

第十八周 6.24——6.28 期末考试、教学检测、评价

教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习能力和方法，学习结果。

七、学习寄语：

To spark, often burst in hard stone. -- William Liebknecht

才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。——威廉·李卜克内西

Whether it is the old man, or the young, it is the last time for us to sail. – Stevenson

不论是老人，还是青年，航行对我们来说都是最后一次。——斯蒂文森

China Life rely on wind and thunder, the Ten thousand horses stand mute. sorrow. We are dying, not to stick to one pattern of talented people. -- Gong Zizheng

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍Knowledge is from work, any achievement is the crystallization of hard work. -- Song Qingling

知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄

The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.

实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑——佚名

One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.

一次痛苦的经验抵得上千百次的告诫——佚名

八、具体教案：