诗歌写景表达技巧

如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝， 嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人 属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法， 描写了春天柳树的娇美形态。 王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒 吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势 很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
（六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉（形 色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。 即调动人的视觉听觉嗅觉味觉触觉等各种感觉器官来描 写景物 例： 月夕 陆游 开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。 本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。 首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹 子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明 风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。
（七）从分析景物的全景与特写景来考虑： 点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤 立存在的，描写的景物也一样，它们总是和 周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗 人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体 物，还写主体物周围的联系物，点面结合， 使主体形象更丰满，更有特灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在 画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置， 是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘； 前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面 的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭” 写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在 “山”“径”前冠之以数量词“千”“万”， 对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起衬 托作用。可以称之为点面结合。指出一点， 隐括全面。
虚实结合（虚实相生 虚实相济） 1、实写：
客观世界中存在的实像、实事、实境。
2、虚写：
直觉中看不见摸不着，却又能从字里行 间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼
高适《塞上听吹笛》
“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，
古诗写景方法与技巧
中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情 不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外 界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景 抒情，于是就产生了为数众多的写景诗。 写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景 就要从诗人写景的方式入手，这样才能准 确把握景物中所寓含的诗人的情感。
（一）从直接与间接的角度看：正面和侧面 描写，虚写（想象联想）与实写。
远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视 听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声 啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。 “数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的 愁怨。
（三）从运用的表现手法的角度考虑：衬托 对比 渲染 烘托 引用 典故 象征 铺陈 白描。
白描，原是中国绘画的传统技法之一， 大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点 是用简练的墨色线条来勾勒画面。这种画法 引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和 修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不 用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确 有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的 文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗 （声响）等，以表现作者对事物的感受。
例：温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎， 客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲 叶落山路”。
第二联两句诗，就是六个名词（即六种 景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地 表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落 之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
（四）从景物的动静的角度来写：动静结合、 以动衬静、以静衬动。
一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪 消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来， 天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景 里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅 花落》曲调啊！ 三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹 的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜 之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而 想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落， 写出了他们的浓浓的思乡情。
（二）从运用修辞的角度考虑：比喻 、对比 、 夸张 、比拟 、借代、 排比、、 反问 、设问 等。
南柯子 忆旧 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉 时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问 荷花：记得年时沽酒那人家？ 写景时用了那些技巧？ 解析：①写景采用了远近结合的手法。“十里青山
（五）从观察的角度、立足点 、层次来写：远看 与近观结合、 空间的上下结合、高低结合。
看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯 视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化 万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更 加全面的认识，获得更完美的感受。 例： 杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，头两句描绘了秋山 远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀 登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云 浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近 景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清 新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点， 使人一目了然；也从与其有关的侧面景物写起，来揭示 该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空 间。
“虚”与“实”，具体点说就是无形与有形、 抽象与具体、想象回忆与现实。实景是诗人描写 的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而 虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情 思。
（八）从分析景物的色彩搭配的角度来考 虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与 谐调。 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是 诗人利用感官多角度写景，让读者如临其 境，收到了很高的艺术效果，绘形、绘声、 绘色，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。”
例：
杜甫《绝句》
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青” 四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还 有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
例：王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来 秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动 下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静 结合，构成动人的意境。第二联写物，“明月松间 照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍 大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静 融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是 诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬 托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬， 具艺术感染力。