数学手抄报图片花边设计

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《花边设计比赛》教学设计

《花边设计比赛》教学设计教材分析：花边设计比赛是小学数学五年级上册第二单元43页的一节综合实践课，本节课内容安排在图形的平移，旋转与轴对称这个单元后，就是引导学生能综合应用图形的平移、旋转和轴对称知识设计出漂亮的花边。

教学目标：知识与技能1.通过观察，理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。

2.会运用平移、旋转或者轴对称的方法设计花边，进一步认识平移、旋转和轴对称的特点。

过程与方法在设计花边的过程中感受平移、旋转或轴对称在生活中的运用，掌握设计花边的方法情感、态度和价值观激发学生学习数学的兴趣，让学生在设计花边的过程中获得成功的体验，并感受到几何的美。

教学重点：引导学生能运用平移、旋转或者轴对称的知识与技能设计简单花边。

教学难点:怎样设计出简单美丽的花边图案，花边设计思路的确定。

教学准备：教师准备：课件。

学生准备：每组一张 8 开的白纸、彩纸、剪刀、尺子、彩笔、铅笔。

教学过程一、新课导入1.师出示一块印有各种花边的围巾和一个印有花边装饰的小包，让学生观察，说出共同的特点：都有美丽的花边装饰。

2.课件出示欣赏图片，寻找花边。

《古代帝王像》，《古代建筑》让学生寻找花边。

师小结：古时候的人们就已经知道利用各种花边来装饰身边的事物，使它们变得非常精美华丽漂亮。

3.寻找生活中的花边，了解花边的作用课件展示生活中用花边装饰的东西。

师：生活中有这么多美丽的花边在装饰我们的生活，那我们今天这节课就来进行一场花边比赛。

揭示课题：花边设计比赛。

二、探究新知(一) 课件出示书中的情景图，了解花边设计的方法。

师：黑板报设计得美吗？你是从那些地方看出它的美的？（生答）师:手抄报和黑板报都常常用到花边，你还在哪些地方见到过花边？你们知道生活中还有哪些地方用到花边呢学生汇报：服装，窗帘也会用到花边。

（二）探究设计花边的方法。

（1）请同学们拿出搜集的花边，在小组里展示、欣赏。

提出要求：说一说每一副花边是运用哪种方法设计的。

数学手抄报花边大全

数学手抄报花边大全数学是神奇的，她会使人眉头紧锁，辗转反侧，寝食难安，下面就是有关数学花边大全资料，欢送大家阅读与了解。

趣味数学小知识：数学急转弯(1)100kg的羽毛和100kg的煤炭，哪一个比拟重?(2)地上有一个长6m、宽2m、深6m的大洞，请问洞内泥土的体积是多少?(3)一个羽毛球拍和一个球要128元，球拍比球贵120元，那么一个球要多少钱?(4)有位农夫的玉米田里野兔肆虐。

一天晚上，他带着枪去田里捕杀野兔。

到了田里，他发现有13只野兔正在啃食他的玉米，于是开了一枪，一只野兔中弹身亡。

请问田里还有几只野兔?小朋友们一起试试上面的这些题目吧，相信你很快就会给出答案，但是，你的答案真的对吗?下面，让我们一起对对答案，相信你会大跌眼镜。

(1)都是100kg，所以一样重。

(2)“洞”里是没有泥土的。

(3是4元，不是8元。

(4)一只野兔，死掉的那一只。

生活中有趣的6个数学小我们身体真的很奇妙，手是一个常见的计算器。

最常见的手的计算是9的倍数计算。

家长可能不理解，但是很多小孩子很快就能学会。

计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下表中所示，从左到右给你的手指编号。

现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。

只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。

然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。

关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。

而且这种情况并非只在我家发生。

为什么会这样呢?那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。

虽然我不是太幸运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。

不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。

如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规那么就能战胜墨菲法那么。

通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

数学小报三年级上册模板

数学小报三年级上册模板一、报头。

“数学乐园”（用艺术字写在小报的上方正中间，可以用彩色笔装饰）二、板块一：数学之星（介绍数学家的故事）阿基米德的故事。

阿基米德是古希腊伟大的数学家。

有一次，国王怀疑工匠在给他做的王冠里掺了假，但是又不知道怎么检验。

阿基米德在洗澡的时候，发现当自己进入浴缸，水就会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于它排开的水的体积。

于是他用这个原理检验出了王冠是否掺假。

他的这种善于观察、思考的精神激励着我们在数学学习中也要多发现、多思考。

三、板块二：数学知识点。

1. 加法和减法。

- 在计算三位数加三位数时，要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

例如：123 + 345，个位3+5 = 8，十位2+4 = 6，百位1+3 = 4，结果是468。

- 三位数减三位数时，同样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。

比如：567 - 234，个位7 - 4 = 3，十位6 - 3 = 3，百位5 - 2 = 3，结果是333。

2. 测量。

- 我们学了长度单位，毫米、厘米、分米、米、千米。

1厘米 = 10毫米，1分米= 10厘米，1米 = 10分米，1千米 = 1000米。

在生活中，我们可以用这些单位来描述物体的长度。

例如，铅笔的长度大约是18厘米，而从家到学校的距离可能是2千米。

3. 四边形。

- 四边形有四条边和四个角。

长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角也都是直角。

平行四边形对边相等且平行。

我们可以在生活中找到很多四边形的例子，像窗户的形状可能是长方形，魔方的一个面是正方形，伸缩门的形状可以看作平行四边形。

四、板块三：数学趣题。

1. 动物聚会。

- 小动物们要开聚会啦。

1只兔子前面有3只兔子，后面有2只兔子，一共有几只兔子呢？这可需要我们好好思考一下哦。

我们要把前面的兔子、这只兔子本身和后面的兔子加起来，3+1 + 2 = 6（只），所以一共有6只兔子。

小学数学手抄报版面设计(模版)

小学数学手抄报版面设计（模版）1、布局：手抄报正面从上到下由标题、正文、手绘图、作者背景四部分组成。

2、字体：标题部分使用楷体、宋体等衬线字体；正文使用宋体、黑体、新宋体等衬线字体；背景图、图标使用黑体和楷体等衬线字体。

3、配色：标题及正文使用蓝、黄、红等醒目的颜色，图片及背景图使用绿、褐、浅灰等较柔和的颜色，搭配使用时可以醒目有助于抓住读者眼球。

4、文字排版：标题部分，可以按照全拼大写全拼排版，即将每个字母全拼拼出来然后按照语义排版，用于表现内容重点。

正文部分使用大字体来排版，最佳字号不宜小于十号，小字号如八号以内，以便实现文字的明显。

另外，如果会设计流程图的话，可以以流程图来替代文字排版。

5、图片选取：图片可以选取主题相关的数学视觉图，例如圆、三角形、数组等，或者是数学中题目的视觉表达，避免使用动漫图片来填充版面，因为已形象化的数学视觉图会 immerses 读者在主题话题中。

6、空白处理：手抄报的正面最好不要有太多的空白处，可以利用图片来填充空白处，使浏览者更容易看懂其中的信息，从而体会数学逻辑。

1、布局：底面主要包含三部分：数学工具箱、自我评价和作者附言，但也可以根据手抄报内容来拓展。

2、文字排版：底面文字可以使用黑体、楷体字体进行排版，字号建议大小可以按照正文字号类似，保持体面的阅读风格。

3、排版空间：底面靠右的三部分以竖排的形式进行排版，里面的字体可以在该空间进行合理的排版和布局，使读者看起来更加舒适。

4、配色：底面配色使用黑、灰、浅灰等较柔和的颜色，尽量不使用太多反差过大的色调，以便搭配较佳。

5、尺寸要求：底部长度可以让让读者根据情况自由选择，但最短长度不宜小于七伏手抄报的正面内容，以确保手抄报的正反面与数学内容的内容的完整性，使读者更好的感受到数学的形式与逻辑。

著名数学家数学小报手抄报(4套)

主要荣誉华罗庚为中国数学发展作出的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。

在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

建国六十年来，“感动中国一百人物之一”。

华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。

华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

开创中国数学学派，并带领达到世界一流水平。

培养出众多优秀青年，如王元、陈景润、万哲先、陆启铿、龚升等。

个人贡献华罗庚华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。

数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。

中国第一至第六届全国人大常委会委员；他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。

国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（Johann Carl Friedrich Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁），犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。

高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。

高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。

一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

小学三年级数学手抄报花边,三年级数学手抄报花边

⼩学三年级数学⼿抄报花边,三年级数学⼿抄报花边要做好⼀张数学⼿抄报，合适的⼿抄报花边是绝对少不了的，有了⼿抄报花边能让本来毫⽆趣味性可⾔的数学知识顿时变得有趣起来，下⾯是店铺整理的⼩学三年级数学⼿抄报花边，或许能帮助你欢迎阅读!⼩学三年级数学⼿抄报花边（⼀）⼩学三年级数学⼿抄报花边⼩学三年级数学⼿抄报花边（⼆）⼩学三年级数学⼿抄报花边⼩学三年级数学⼿抄报花边（三）⼩学三年级数学⼿抄报花边⼩学三年级数学⼿抄报花边（四）⼩学三年级数学⼿抄报花边【数学学习⽅法：培养数学的兴趣】兴趣是因思想的集中⽽燃烧起来的我们都知道⾃⼰有兴趣的科⽬会读得较好。

但兴趣可不是培养出来的。

只有总想能在某科⽬上集中，才能产⽣兴趣。

可以培养出来的是集中的能⼒。

⽆论任何科⽬，⽆论这科⽬是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然⽽⽣。

对着书本⼏⼩时却⼼不在焉，远⽐不上⼏⼗分钟的全神贯注。

认为不够时间读书的学⽣都是因为不够集中⼒。

就算是读⼤学，每天课后能思想集中两三⼩时也已⾜够。

要培养集中⼒也很简单。

第⼀、分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。

明知会被打扰的时间就不应读书。

第⼆、不打算读书的时间要尽量离开书本——“饿书”可加强读书时的集中⼒。

第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读⽽等待较有⼼情的时候——厌书是⼤忌。

要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。

将⼀只⼿表放在书桌上。

先看⼿表，然后开始读书或做功课。

若你发觉能常常在30分钟内完全不记得⼿表的存在，你的集中⼒已有⼩成。

能于每次读书对都完全忘记外物1⼩时以上，你就不⽤担⼼你的集中⼒。

四年级上册数学3单元手抄报模板

四年级上册数学3单元手抄报模板一、板块划分与内容填充。

1. 标题区。

- 在手抄报的上方正中间，用较大的字体写上“四年级上册数学第三单元：角的度量”（以人教版为例，第三单元是角的度量相关知识）。

- 可以用彩色笔给标题加上一些装饰，比如画一些量角器、角的图案围绕着标题。

2. 知识讲解区。

- 角的定义。

- 文字：角是由一点引出的两条射线所组成的图形。

这一点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

可以简单画一个角的示意图，标上顶点和边。

- 角的度量单位。

- 文字：角的度量单位是度，用符号“°”表示。

把一个圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

在这里可以画一个圆，平均分成360份中的几份，比如5份，标上角度是5°。

- 量角器的认识。

- 文字：量角器是测量角的大小的工具。

量角器是半圆形的，它把半圆平均分成180等份，每一份所对的角是1度。

量角器上有中心点、零刻度线、内刻度线和外刻度线。

画一个量角器的简单示意图，标注出这些关键部分。

- 角的度量方法。

- 文字：把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

可以画一个角，然后用箭头表示出量角的步骤。

3. 趣味数学区。

- 角在生活中的应用。

- 文字：在生活中，角的应用非常广泛。

时钟的时针和分针在不同时刻形成不同的角；建筑中的三角形结构，其中的角保证了建筑的稳定性；剪刀的刀刃相交形成角，可以方便裁剪东西。

可以配上简单的时钟、建筑、剪刀的简笔画。

- 数学小故事。

- 文字：古希腊数学家泰勒斯利用相似三角形原理，测量出了金字塔的高度。

他在金字塔旁边立了一根小木棍，当木棍的影子和木棍一样长的时候，他测量出金字塔影子的长度，就得到了金字塔的高度。

因为在同一时刻，太阳光线和地面的夹角是相同的，所以两个三角形相似。

可以画一个简单的金字塔和小木棍的示意图。

2.9花边设计比赛(课件)-五年级上册数学西师大版

02
新知导入
观察下面的手抄报，它们不仅有文字，还配有漂亮的能边，你知道
有什么作用吗？
花边可以让图片变得更漂亮。
02
新知导入
你知道还有哪些地方用到了花边呢?
在手抄报、黑板中会用到花边。
02
新知导入
你知道还有哪些地方用到了花边呢?
在服装、窗帘等设计中也经常要用花边。
02
新知导入
在设计这些花边时，运用了我们学过的哪些图形变换的方法？
必做题：
2.利用以下两个基本图形，设计美丽的花边。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.利用给出的图形设计花边图案。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.用下面四种基本图形（可以全用也可以只用部分图形，还可以用相
同的图形）设计美丽的花边。
06
作业设计
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学习任务二
设计制作
04
任务二
请同学们自已设计一个花边草图。
制作前，先思考设计思路。
提纲： ①用什么样的图案作花边，画出大致
轮廓。 ②规划版面的整体结构，画出草图。 ③对小组成员合理分工。
学习任务三
展示交流
05
任务三
对于同学们设计的花边图案，你想提出什么改进意见?
小组活动：将自己设计的草图交小组讨论，听取同学的意见
02
新知导入
平移
旋转、平移平移、轴对称
02
新知导入
可以用平移、旋转和对称的知识来帮我们设计花边。
学习任务一
收集欣赏
03
任务一

《美丽的花边》教案

《美丽的花边》教案《美丽的花边》教案1教学目标：1、过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的完美。

2、利用丰富的络资源，感受传统文化中的美，提高学生学习创作的过程。

教学重点和难点：独立设计花边。

教学过程：一、创设情境。

出示：两个小朋友的手抄报，一个是版面密密麻麻，而另一个的却是在每一小版块之间都有简单的花边，版面清晰而美丽。

问：谁的作品更漂亮？为什么？老师：花边在报里起到了美化的作用，今天我们就来学习“美丽”的花边。

二．实践操作1．感知出示报纸上的放大的花边，引导学生观察。

小组派代表在全班交流。

2．尝试操作出示书上画一画第一个图案。

3．展示交流学生的作品。

问：你自己在制作时候都注意到了什么？哪些地方是不容易画的，你有什么办法来处理？老师：先找对应点，再连线。

4．再次操作。

完成画一画的第2个图案。

《美丽的花边》教案2活动目标：1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。

2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：范画、画纸、画笔等。

活动过程：一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。

1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗？谁来说说你喜欢它们的什么地方？"出自：屈；老。

师"它们有什么相同和不同的地方吗？花纹一样吗？有什么不一样？这些花纹色彩怎样？是怎样排列的？2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。

两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。

1、出示范画，老师讲解示范。

教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。

提示幼儿注意花纹排列的规则。

三年级数学史数学小报

三年级数学史数学小报一、古代数学1.埃及数学：古埃及人很早就掌握了用数学来计算面积和体积的方法。

他们使用了许多几何公式来计算土地的面积和建筑物的体积。

2.古希腊数学：古希腊数学家在几何学方面做出了巨大贡献。

他们研究了平面几何和立体几何，发现了许多重要的定理和公式。

3.古代中国数学：中国古代数学家在算术、代数和几何方面都有很多成就。

他们发明了许多数学工具和方法，如算盘、勾股定理等。

二、中世纪数学1.阿拉伯数学：阿拉伯数学家在代数和几何方面做出了重要贡献。

他们发明了许多数学符号，如加号、减号、乘号等，并研究了代数方程的解法。

2.欧洲中世纪数学：欧洲中世纪数学家继承和发展了古代和阿拉伯的数学成就。

他们研究了平面和立体几何，并发现了许多重要的定理和公式。

三、现代数学1.解析几何：解析几何是现代数学的一个重要分支。

它通过代数方法来研究几何问题，为微积分和现代物理学的发展奠定了基础。

2.微积分：微积分是现代数学的另一个重要分支。

它研究函数的极限、导数和积分等概念，为解决实际问题提供了重要的工具和方法。

3.代数和几何的结合：现代数学的一个重要特点是代数和几何的结合。

这种结合使得数学在理论和应用方面都取得了巨大的进展。

四、三年级数学知识1.数的认识：三年级学生需要掌握整数的读法、写法、大小比较等基本知识，同时还需要了解小数和分数的概念。

2.图形与几何：三年级学生需要掌握基本图形的名称、特征和性质，同时还需要了解基本图形的面积和周长的计算方法。

3.加法和减法：三年级学生需要掌握加法和减法的基本运算方法，并能够解决简单的实际问题。

4.乘法和除法：三年级学生需要掌握乘法和除法的基本运算方法，并能够解决简单的实际问题。

同时还需要了解乘法和除法的意义和作用。

5.生活中的数学：三年级学生需要了解生活中常见的数学问题，如购物计算、时间计算等，并能够运用所学知识解决这些问题。

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三年级数学手抄报比赛。

三年级数学上册手抄报模板可打印

三年级数学上册手抄报模板可打印一、引言亲爱的同学们，你们是否对学习三年级数学上册感到有些困惑呢？是否觉得课本上的知识点难以理解呢？别担心，让我们通过制作一份手抄报来帮助理解和记忆。

这份手抄报模板可打印，方便大家在家中自行制作，让学习变得更加有趣。

二、手抄报设计1. 标题：手抄报的标题应当清晰、简洁，突出数学学习的主题。

建议标题为“三年级数学上册知识要点”，字体可以选择楷体或者宋体，字号稍大一些，以吸引人们的注意力。

2. 色彩搭配：色彩的运用能够使手抄报更加生动有趣。

可以选择蓝色、绿色、黄色等明亮且富有活力的颜色，以增强视觉效果。

3. 布局：手抄报的布局应当合理，突出重点。

可以按照标题、知识点、例题解析、总结等几个部分进行划分。

标题和知识点可以放在手抄报的上方或左侧，例题解析和总结可以放在手抄报的下方或右侧。

4. 知识点：将课本上的知识点归纳整理在手抄报上，可以使用不同颜色的笔进行区分，以便于记忆。

例如，可以将加法、减法、乘法、除法等基础知识归纳在一起。

5. 练习题：在适当的位置添加一些练习题，例如课本上的例题或者课后练习题。

这不仅能够帮助大家巩固知识，还能够提高解题能力。

6. 注意事项：在手抄报的底部添加一些学习数学的注意事项，例如书写规范、正确答题姿势等，提醒大家在学习过程中需要注意的事项。

三、可打印模板为了方便大家制作手抄报，特地设计了一份可打印模板，模板内容涵盖了三年级数学上册的主要知识点和练习题。

模板分为三部分：标题区、知识点区、练习题区。

标题区包含手抄报的标题和班级姓名，知识点区罗列了加法、减法、乘法、除法等基础知识，练习题区则放置了一些课本上的例题和课后练习题。

此外，模板还预留了一些空白区域，方便大家进行补充和修改。

四、制作步骤与技巧1. 准备工具：选择一张合适的纸张，准备彩色笔、马克笔、荧光笔等彩色工具，以及剪刀、胶水等辅助工具。

2. 按照模板进行裁剪，将模板复印一份以便于双面打印。

五年级上册数学教案第二单元综合与实践花边设计比赛西师大版(2014秋)

．你们觉得这些手抄报美吗？为什么？
学生观察后回答：版面清晰，还有美丽的花边。

．说得很好，今天这节课我们就来进行一场花边设计比赛。

（3）手抄报和黑板报都常常用到花边，你还在哪些地方见到过花边呢？
回忆见到过的有花边的物品，并回答。

如：服装、窗帘等。

（4）探究设计花边的方法
①课件出示下面的花边，学生欣赏。

②提问：仔细观察这些花边，看看在设计这些花边时，运用了我们学过的哪些图形变换的方法？
③请同学们归纳一下，用哪些方法可以帮助我们设计花边？
④谁能说说情境图中黑板报的花边是运用什么方法设计的？
2.设计花边
（1）请同学们拿出你们收集的花边，在小组里展示、欣赏。

提出要求：说一说每一幅花边是运用哪种方法设计的。

学生小组内展示欣赏自己收集的花边，并小组讨论花边的设计方法。

（2）小组讨论：怎样用平移、旋转、对称来制作花边？
①教师巡视，到各小组听一听学生的发言。

②小组汇报。

（3）同学们，我们已经了解了花边的设计方法，下面请同学们自已设计一个花边。

学生设计花边草图，教师巡视指导。

（4）小组内展示自己设计的花边，互相讨论。

教师到各小组听听学生的讨论，适当发表意见。

（5）作品展示评比
①每位同学把自己修改好的花边在小组内展示。

②以小组为单位，评出本组的最佳作品。

③在全班展示评选出的最佳作品。

（三）课堂小结
通过小结，让学生自己学会对花边的制作过程进行梳理
（四）布置作业
请用为基本图案设计出一个花边。

五年级上册数学教案花边设计比赛_西师大版(2022秋)

五年级上册数学教案2要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

教学内容“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

教材43页“综合与实践”的相关内容。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

复杂的数学手抄报的制作方法

复杂的数学手抄报的制作方法有：
1.确定手抄报的主题。

可以选择与数学相关的主题，例如数学公式、
数学历史、数学趣题等。

2.准备素材。

收集与主题相关的素材，包括文字、图片、图表等。

3.设计版面。

根据素材和主题，设计手抄报的版面，包括标题、正
文、图片等的位置和大小。

4.绘制边框。

在手抄报的四周绘制边框，可以选择与数学相关的图
案或形状。

5.填充内容。

将准备好的素材填充到相应的位置，注意保持版面的
整洁和美观。

6.修饰细节。

对手抄报的细节进行修饰，例如添加花边、阴影等，
使手抄报更加生动有趣。

7.完成制作。

最后，仔细检查手抄报的内容和版面，确保没有错误
或遗漏，然后完成制作。

数学手抄报边角花边

数学手抄报边角花边在人类历史开展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的根本工具，分享了数学手抄报，一起来看看吧！数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。

古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的根底”。

另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。

即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经历所得，没有综合结论和证明。

但也要充分肯定他们对数学所做出的奉献。

1、两牛打架(数学名词)——对顶角2、三十分（数学名词）——三角3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母4、大同小异（数学名词）——近似值5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数6、1000×10＝10000（成语）——成千上万7、周而复始(数学名词)———循环小数．8、考试不作弊(数学名词)——真分数9、五四三二一（数学名词）——倒数10、一元钱.(数学名词)——百分数在我们的日常生活中，数学无处不在：像CD机、汽车、计算机……任何一种技术、仪器没有了数学都将无法想象。

尽管如此，这门学科却并不是那么受人欢送。

许多人从学生时代起就特别惧怕数学，认为数学枯燥无味、远离生活，难以理解。

在本书中，著名数学家、科学记者沃尔夫冈-布卢姆博士，表达出了决不同于那些偏见的观点。

本书从数千年前数字的创造到当前数学所研究的问题，都有所涉猎和探讨。

畅游在数学、空间、概率以及密码的世界里，我们越来越明显地感觉到，数学绝不是枯燥无味的，而是一门充满美感和魅力，并能让人沉迷其中的学科。

阿拉伯数字在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。