三年级上册心理健康教育课件-团结合作力量大 全国通用(共17张PPT)
三年级上册心理健康教育说课稿-合作互助好处多 全国通用
三年级上册心理健康教育说课稿-合作互助好处多前言随着社会的不断进步，人们对于心理健康的关注程度也越来越高，而心理教育已经成为现代教育的重要组成部分。
本文是三年级上册心理健康教育的一份说课稿，重点介绍合作互助如何促进心理健康发展，帮助学生建立良好的人际关系和情感沟通能力，从而更好的适应学习和生活。
一、合作互助的定义合作互助是指在团体中，一起协同工作，互相帮助、互相支持，实现共同目标的过程。
从心理学的层面来讲，合作互助可以帮助学生增加人际交往的机会，培养亲社会性的态度，强化自信、增强自尊心和归属感，提高合作能力与团队意识。
二、合作互助与心理健康发展多项研究表明，合作互助可以对学生的心理健康有益。
首先，合作互助可以帮助学生建立良好的人际关系和情感沟通能力，从而增加学生的归属感和自尊心。
其次，学生在合作互助过程中往往需要聆听和理解他人的意见，增强了自己的对他人的认识和理解，同时也有助于培养学生的沟通合作能力。
此外，合作互助可以提高学生的自我效能感，促进学生更好地在团队中活动，从而更好地适应学习和生活的要求。
三、合作互助的实践教学在教学实践中，可以采取以下几种措施，以促进学生合作互助的能力：1.建设团队活动可以在上课过程中以小组的形式开展教学活动，在小组活动中引导学生发挥主动性，积极参与学习和合作，在师生的合作指导下，共同完成任务，并且分享成果。
2.实施班级荣誉制度建立班级荣誉制度，激励学生具有合作意识，体现集体荣誉和个人荣誉的关联性，使学生更多地关注班级整体的荣誉感和凝聚力。
3.推广教学反思教师应该引导学生在完成任务的过程中，意识到自己的困难，以及其他成员所提供的支持，促使学生进行合作协商、合作学习，最终达到相互支持共同发展的结果。
结语在教学活动中，合作和互助是共同存在的，它们是理解差异、彼此理解和支持的基础，更是融洽团队关系、构建和谐班级文化的关键。
通过推广合作互助的教育，学生可以更好地适应未来的学习和生活，建立更加良好的人际关系和自信心。
心理健康团结合作力量大课件
建立员工心理咨询服务，为员工提供专业的心理 支持和辅导，帮助员工解决心理困扰。
3
培训员工应对压力
通过培训课程或工作坊，教授员工应对工作压力 的方法和技巧，提高员工的抗压能力。
营造积极的工作环境
优化办公环境
01
提供舒适、整洁的办公环境，让员工在工作中感受到愉悦和放
松。
建立良好的工作氛围
心理健康问题的普遍性
常见问题
常见的心理健康问题包括 焦虑、抑郁、压力、自卑 、人际关系问题等。
影响因素
心理健康问题受到遗传、 环境、生活事件等多种因 素的影响。
及时寻求帮助
面对心理健康问题，及时 寻求专业帮助是关键，如 心理咨询、心理治疗等。
02
CHAPTER
团结合作的力量
团结合作的意义
实现共同目标
心理健康团结合作力量大课件
目录
CONTENTS
• 心理健康的重要性 • 团结合作的力量 • 心理健康与团结合作的关系 • 提升心理健康和团结合作的策略 • 案例分享
01
CHAPTER
心理健康的重要性
定义与特点
定义
心理健康是指个体在心理、情感 和社交层面上的健全和平衡状态 ，是身体和心理健康的基石。
02
鼓励团队成员之间互相支持、合作，形成积极向上的工作氛围
。
关注员工福利
03
关注员工的福利待遇，提供良好的薪酬、休息和娱乐设施，提
高员工的工作满意度。
鼓励员工参与团队活动
组织团建活动
定期组织团队建设活动，增强团队成员之间的互动和合作。
支持员工兴趣小组
鼓励员工自发组织兴趣小组，增进彼此之间的了解和友谊。
与他人合作完成任务可以增加乐趣和满足感，提 高个人的幸福指数。
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大 全国通用
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大全国通用教学目标1. 让学生理解团结合作的重要性，认识到团队合作对个人和集体成长的积极影响。
2. 培养学生在团队活动中积极沟通、协调解决问题的能力。
3. 增强学生的集体荣誉感和归属感，培养良好的团队合作精神。
教学内容1. 团队合作的概念与意义。
2. 团队合作的基本原则和技巧。
3. 团队合作在实际生活中的应用。
教学重点与难点重点：理解团队合作的重要性，掌握团队合作的基本原则和技巧。
难点：培养学生积极沟通、协调解决问题的能力，将团队合作精神内化为个人行为。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、团队合作游戏道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小游戏，让学生初步体验到团队合作的力量。
2. 讲解：介绍团队合作的概念、意义和基本原则，让学生对团队合作有更深入的理解。
3. 案例分析：通过分析一些成功的团队合作案例，让学生看到团队合作在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论团队合作中可能遇到的问题和解决方法，培养学生的沟通和协调能力。
5. 角色扮演：让学生模拟团队合作中的不同角色，体验团队合作的乐趣和挑战。
6. 总结：对课程内容进行总结，强调团队合作的重要性。
板书设计1. 板书团结合作力量大2. 板书内容：- 团队合作的概念与意义- 团队合作的基本原则和技巧- 团队合作在实际生活中的应用作业设计1. 让学生写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感悟。
2. 设计一个团队合作的小游戏，让学生在课后与家人或朋友一起玩，进一步体验团队合作的力量。
课后反思通过本节课的教学，学生对团队合作有了更深入的理解，也初步掌握了团队合作的基本原则和技巧。
在教学过程中，我注意引导学生积极参与，让他们在实际操作中体验到团队合作的力量。
在今后的教学中，我将继续关注学生在团队合作方面的表现，引导他们更好地将团队合作精神内化为个人行为。
三年级心理健康教学课件 第3课 合作互助好开心
可时以，包通围过者练要习齐，心协让力我阻们挡的突合围
者冲出。每个突围者有三次机会
作突更围，高之效后。更换突围者，直到组
内所有突围者都轮换一次为止。
活动在线
一只手的困难
游戏口令1：请大家用一只手解开自己的红领巾 或鞋带，再系上它。
游戏口令2：用一只手拿出笔，在纸上写出自己 的名字，然后再用一只手把纸上的字迹擦掉。
我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开， 那就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。
加油站
请根据以下10项内容认真对比，如果你做到了， 就把树上与题号相应的苹果涂成红色；如果你没有 做到，就把树上与题号相应的苹果涂成绿色；如果 你没有做而正准备去做，就把树上与题号相应的苹 果涂成黄色，等你做到后再把它涂成红色。
加油站
好的合作是有要求的， 它需要大家彼此不断地磨合， 需要大家共同努力，有共同 的目标，只有这样合作才是 最有效、最愉快的！
分享
通过这一课的学习，你都学到了什么? 请把自己的看法写下来吧！
我的看法：
亲子分享
课后请和爸爸妈妈一起学 唱歌曲《众人划桨开大船》。 并将爸爸妈妈对于合作互助的 看法写在表格里。
心理健康 三年级
第三课 合作互助好开心
老师提问时间
当你遇到作业上的难题时，你会怎么办呢？
心情话吧
学习任务：
请同学们阅读“心 情话吧”的小故事，想 一想三（2）班的车模为 什么会制作成功？
生活中的许多事情，需要我 们两个人或者更多的人一起去完 成。“尺有所短，寸有所长”， 我们只要互相配合就可以完成某 项任务，合作可以让我们更有智 慧和力量。
众人划桨开大船
一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连
小学心理健康教育三年级上册《第4课合作互助好处多》PPT课件
15 学会合作
执教者 ： 龚联明 单位：进贤县民和第四小学
1
2
15 学会合作
苏教版三年级上册 民和第四小学 龚联明
3
拔河
4
划龙舟
5
大合唱
6
交响乐队的演奏
7
做手术
8
骑 脚 踏 车
9
建房子
10
奥运会开幕式
11
火箭发射 12
《天堂和地狱》 有一个人来到地狱，看见中间放着一口大锅，锅里煮着美味的 食物，锅边围着许多小妖怪，每个小妖怪都拿着一把很长的勺子， 因为勺子太长，没法把食物送到自己的嘴里，反而把热腾腾的食物 泼到其他妖怪身上，所以每个妖怪都烫出了浓胞，瘦得皮包骨，大 家都在怪叫和吵架。
从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的 生存状态却如此的不同呢？
14
体会：合作的基础 心中有他人
15
16
17
体会： 合作的关键
合理分工 发挥优势 互相配合
18
齐眉棍
游戏规则：
1.参与者站成两列，且两队面对面；
2.每个人将双手举起，与额头齐平，每个手 只伸出一个食指；
3.在两列之间放上细直棍，所有参与者用食 指在下面托起直棍，然后缓慢下降，最终将 直棍放在地上；
里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一
加十,十加百,百加千千万
你加
我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边
百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦， 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大全国通用
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大教学目标1. 知识与技能：让学生理解团结合作的重要性，认识到团队中每个成员的独特价值，学会基本的合作技巧。
2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生团队协作的能力，提升沟通与解决问题的技能。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的团队精神，树立集体荣誉感，形成互相尊重、互帮互助的良好品质。
教学内容1. 合作的概念：引导学生理解合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。
2. 团结合作的重要性：通过实例分析，让学生认识到在团队中，每个人都是不可或缺的，只有团结合作才能发挥出最大的力量。
3. 合作技巧的培养：教授学生如何在团队中有效沟通、分工合作，以及如何处理合作过程中出现的冲突和问题。
4. 团队精神的培养：通过集体游戏和活动，让学生体验到团队合作带来的成功和快乐，进而培养其团队精神。
教学重点与难点重点：让学生理解团结合作的重要性，学会基本的合作技巧，培养团队精神。
难点：如何让学生在实际活动中体验到团结合作的力量，并能够将合作技巧应用到日常生活和学习中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、活动道具。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示团队合作的小故事，引发学生对团结合作的思考。
2. 新课导入：通过讲解合作的概念，让学生理解合作的意义和价值。
3. 小组活动：设计团队游戏，让学生在活动中体验团结合作的力量。
4. 案例分析：分析团队合作的成功案例，让学生认识到团队合作的重要性。
5. 技能培养：教授学生如何在团队中有效沟通、分工合作，以及如何处理合作过程中出现的冲突和问题。
6. 总结提升：引导学生总结团队合作的经验，提升团队合作能力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括以下内容：1. 三年级上册心理健康教育-团结合作力量大2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：合作的概念、团结合作的重要性、合作技巧的培养、团队精神的培养4. 教学重点与难点：理解团结合作的重要性，学会合作技巧，培养团队精神作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在团队合作中的角色和贡献，以及团队合作中的困难和解决方法。
三年级上册心理健康教育教案-团队的力量 全国通用
团队的力量活动目的：1.了解合作的重要性，体验团队智慧的强大。
懂得遇到问题发挥集体智慧共商策略，攻克难关。
2.学会在团队中应该怎样做才能共同商量出解决问题的策略。
3. 感受发挥团队精神完成任务带来的喜悦。
活动重难点：懂得遇到问题发挥集体智慧共商策略，攻克难关。
活动过程：一、热身游戏——结交新朋友——同心协力游戏（一）1.规则请同学们在指定的圆圈内自由活动，并与不同的同学握手问好。
当老师喊“停”的时候，全体同学要马上静止不动，保持住握手的姿势。
这时，哪些同学握住了手，哪些同学就交到了朋友。
2.游戏开始，老师喊停后，看看都有哪些同学成功交到朋友。
3.然后宣布：交成朋友的同学成为接下来游戏的搭档，没有交上朋友的同学只能当游戏的观众，失去了参与游戏的机会，看来交朋友是一件非常重要的事，在人生中我们应该学会交朋友，并与朋友真诚相待。
游戏（二）1.规则接下来就要考验一下，你们与交到的朋友之间是不是非常有默契。
请每组的朋友背靠背站立，互相用后背夹住一个排球，身体其他部位不可以有接触，两人互相配合、同心协力将排球快速的从起点运到终点，中途排球掉落视为失败。
2.开始游戏。
3.游戏结束，请获得前两名的同学说一说为什么球运得这么快？在运球的过程中两人是怎么商量配合的？二、开始挑战任务（一）如意金箍棒1.分组组成团队：每人随机摸号码，按照班级人数平均分成三组，成立团队，队员通过选举，选出队长。
2.教师讲解任务内容与要求每队按相应人数分配相应数量的金箍棒（棒比人数少一），每根金箍棒必须有两位同学分别握住棒的两端，每两位同学之间只能握一根金箍棒，将金箍棒从起点运到终点，每人只能运一次，不可以返回重复运送。
中途要“翻山越岭”，即提前在中点位置放置一个排球，一个塑料袋，队员要把排球装进塑料袋里一并带回终点。
3.宣布任务开始，团队商量完成任务行动方案，5分钟。
4.顺利完成任务，并且用时最短的团队获胜。
5.请顺利完成任务的团队介绍各自完成任务的过程。
心理健康课《合作力量大》课件
合作中的情感过程
产生合作动机
个体在认知到合作的可能性和必 要性后，会产生合作的动机，即 愿意与他人合作的内在驱动力。
体验合作情感
在合作过程中，个体会体验到积极 的情感，如信任、互助、团结等， 这些情感会促进合作的深入进行。
调整合作情感
随着合作的进行，个体可能会遇到 一些挑战和困难，这时需要调整自 己的情感状态，以应对合作中的变 化。
02
合作的基本概念
合作的定义与特点
合作是指两个或多个个体或团体为了共同的目标而协同 工作的行为。
合作的特点包括目标共同性、行为协调性、相互依存性 和成果分享性。
合作的形式与分类
按照合作对象的不同，合作可分为人际合作、群 01 体合作和跨文化合作等。
按照合作方式的不同，合作可分为直接合作和间 02 接合作、长期合作和短期合作等。
妥协和折中
在双方利益难以兼顾 的情况下，可以采取 妥协和折中的方式， 实现相对平衡。
暂时回避
在冲突激化时，可以 暂时回避，待双方冷 静下来后再进行沟通 和解决。
寻求第三方帮助
在双方无法自行解决 冲突时，可以寻求第 三方的帮助和支持， 如专业人士或上级领 导的介入。
05
合作中的团队建设与领导力
团队建设的目标与原则
目标不一致
合作成员的目标不一致可 能导致行动上的分歧和冲 突。
沟通不畅
沟通不畅或信息传递不准 确可能引发误解和冲突。
影响合作氛围
冲突可能导致合作氛围紧 张，影响团队成员的积极 性和工作效率。
阻碍目标实现
冲突可能使团队无法形成 统一的力量，从而阻碍合 作目标的实现。
冲突解决策略与方法
协商和调解
通过协商和调解，寻 找双方都能接受的解 决方案，实现双赢。
三年级上册心理健康教育说课稿-团结力量大 全国通用
三年级上册心理健康教育说课稿-团结力量大全国通用一、教学目标知识目标1.理解团结合作的重要性和意义；2.了解团结合作的好处及其对自己的影响；3.掌握团结合作的基本技巧。
能力目标1.培养学生合作意识，增强学生的团队合作能力；2.帮助学生提高解决问题的能力；3.培养学生的自我管理能力。
情感目标1.让学生体验团队团结的快乐；2.增强学生对大家的依赖感和对集体荣誉的认识；3.培养学生的自我肯定感。
二、教学重难点教学重点1.让学生明白团结合作的重要性和意义；2.帮助学生理解团结合作的好处及其对自己的影响；3.引导学生形成良好的团队合作风格。
教学难点1.让学生在小组中感受到合作的快乐；2.帮助学生认识并理解团队协作背后的道理和原则；3.引导学生结合生活实例，领会合作的重要性和意义。
三、教学内容1. 集体游戏为了让学生更直观地认识到团队合作的重要性，我们将采用集体游戏的方式来进行教学。
首先，我们在课堂内设置一个“密室逃脱”的游戏，并将学生分为若干个小组，让他们在规定时间内解决相应的任务。
在游戏过程中，老师将引导学生感受到合作的快乐，并鼓励他们互相协作和分享信息。
2. 团队活动在游戏结束后，我们会将全班学生分为三个团队，让他们分别进行三个小游戏。
在每个小游戏结束后，我们将让学生交换队伍，以增强不同团队之间的联系。
在整个团队活动结束后，我们将为其中表现最出色的团队颁发奖励，并鼓励学生分享自己的成功和经验。
3. 思维拓展最后，我们将组织一个思维拓展小活动，让学生结合自己日常生活中的事例，探讨合作的重要性和意义，并引导学生理解团队协作的原则和道理。
在活动结束后，我们将以小组为单位让学生分享基本要领和技巧，并进行总结。
四、教学活动活动一：密室逃脱活动内容：在规定时间内完成一定的任务活动过程：将学生分为若干个小组，并在课堂内设置一个密室逃脱的游戏，让学生通过协作和分享信息来完成任务。
活动结束：在活动结束后，老师将会鼓励学生分享自己的成功和经验，并引导学生总结团队合作的重要意义和好处。
三年级上册心理健康教育说课稿-互助合作好处多 全国通用
三年级上册心理健康教育说课稿-互助合作好处多一、前言现代社会日新月异，社会发展日益迅猛，这也给人们的生活带来了越来越多的变化和挑战，心理健康问题逐渐凸显。
而我们作为教育工作者，应该注重学校心理健康教育课程的设置，为学生提供一个健康、快乐、积极的学习环境，引导他们树立正确的人生观、价值观，对未来充满信心和去迎接挑战。
因此，本次说课的主题为间题为“互助合作好处多——让学生学会如何与他人合作和协作，健康成长”。
二、教材分析本次主要使用的教材是《心理健康教材—小学三年级上册》，该教材共分四个模块：健康生活、心理健康、服务社会和阳光心情，其中心理健康模块占据了1/4的篇幅，共有八课。
此次我们重点介绍第四课“合作很重要”，教材背景是在日常生活中，班级小伙伴们之间要互相帮助、合作，才能完成任务，班级才能更加和谐美好。
该课程主要内容为：•学习如何合作和协作；•认识团队合作的优势；•强调互相信任、相互理解、相互支持的重要性。
三、教学目标1. 知识目标•理解合作的概念和意义；•理解团队合作的优势；•掌握常用的互助合作技能。
2. 能力目标•培养学生团队合作的意识；•提高学生在团队合作中的参与度；•培养学生相互信任、相互理解、相互支持的能力。
3. 情感目标•通过合作活动，提高学生的自信心；•通过互助合作过程，增强学生的集体观念和团队意识；•培养学生积极向上、友善互助的个性。
四、教学重点和难点1. 教学重点•通过合作活动，引导学生了解团队合作的意义；•培养学生团队合作的意识和参与度。
2. 教学难点•帮助学生理解团队合作的优势；•引导学生了解如何相互信任、相互理解、相互支持。
五、教学策略1. 合作式学习策略将学生分成小组，通过合作式学习的方式，让学生体验到合作过程中的乐趣和成就感。
2. 交互式教学策略在教学过程中，采用提问、讨论、互动等方式，大力发挥学生的主体参与性和交互性，让学生主动发言、互相整合思想，从而达到知识的深度，同时也培养了学生的思维能力和表达能力。
三年级上册心理健康教育教案-团队的力量全国通用
三年级上册心理健康教育教案团队的力量（全国通用）教学目标1. 认知目标：学生能够理解团队协作的重要性，认识到在团队中每个人都是不可或缺的。
2. 技能目标：培养学生有效沟通和协作的能力，提升解决团队冲突的技巧。
3. 情感目标：通过团队活动，增进学生间的相互理解和支持，培养集体荣誉感和归属感。
教学内容1. 团队协作的定义：介绍团队协作的概念，强调共同目标和个体责任。
2. 团队协作的重要性：通过实例展示团队协作在学习和生活中的积极作用。
3. 团队协作的技巧：教授如何有效沟通、倾听、表达和解决团队中的问题。
4. 团队活动实践：组织学生参与团队游戏，体验协作过程，实践所学技巧。
教学重点与难点重点：理解团队协作的内涵，掌握基本的沟通和协作技巧。
难点：如何在团队活动中有效解决冲突，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料、团队游戏道具。
学具：笔记本、彩笔、团队活动记录表。
1. 导入：通过一个团队协作的小故事引出主题，激发学生的兴趣。
2. 新授：使用PPT展示团队协作的定义和重要性，辅以实例讲解。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享个人对团队协作的理解和经验。
4. 实践：开展团队游戏，让学生在活动中实际体验团队协作的过程。
6. 作业布置：要求学生记录下团队活动中的感受和学到的协作技巧。
板书设计团队的力量副协作、沟通、成长作业设计小组作业：小组成员共同完成一个团队协作项目，如制作一份关于团队协作的海报。
课后反思教师根据学生的反馈和作业完成情况，反思教学方法和内容的适用性。
分析学生在团队活动中的表现，评估教学目标达成度。
根据反思结果调整后续的教学计划，确保教学效果的最大化。
通过本教案的实施，旨在帮助学生建立起对团队协作的正确认识，提升他们在团队中的沟通和协作能力，同时通过实践活动，增强学生的集体意识和归属感，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
重点细节：教学过程导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
三年级上册心理健康教育导学案-团结力量大 全国通用
三年级上册心理健康教育导学案-团结力量大全国通用课程目标•帮助学生了解团结的重要性，明白团结的力量大•培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感•提高学生的心理素质，培养良好的心理健康意识•促进学生身心健康的发展教学内容团结的力量•通过小组合作活动，提高学生团队合作精神、信任感、沟通能力和协作能力•带领学生了解团结的含义，探究团结的力量及其作用•分享成功的例子，激发学生进一步理解团结的重要性团队合作•分组让学生完成任务，提高学生的集体荣誉感•引导学生理解“团队合作”的概念和必要性，加深学生对团队合作的认识•通过游戏互动等形式，锻炼学生协调能力、沟通能力和创新能力心理健康意识•用简单明了的语言让学生了解心理健康，帮助学生建立正确的心理健康观念•指导学生了解常见的心理问题，并告诉学生相关的应对策略•带领学生通过身心放松、心理疏导、自我激励等方式培养良好的心理健康意识教学重点与难点教学重点•让学生深刻理解团结的含义，提高学生团队合作精神、信任感、沟通能力和协作能力•完成分组任务，加深学生对团队合作的认识，提高学生的集体荣誉感•让学生理解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念教学难点•如何有效地引导学生理解团结的力量及其作用•如何有效地提高学生团队合作精神、信任感、沟通能力和协作能力•如何有效地帮助学生理解和掌握护理自己心理健康的方法和策略教学方法•教师讲授法•情景模拟法•互动交流法•小组合作法教学准备•教学PPT•团队合作游戏道具•心理健康指导书•评价表格教学过程时间教学内容教学方法5分钟热身活动互动交流法10分钟团结的力量情景模拟法20分钟团队合作小组合作法20分钟心理健康意识教师讲授法10分钟总结和展示评价表格教学评价•学生反馈表•互评表•教师评价表•教育局评价表教学资料•课件资料•团队合作游戏道具•心理健康指导书•评价表格总结通过本次课程的教学，学生了解了团结的重要性，明白团结的力量大。
通过团队合作活动，学生提高了自己的团队合作精神、信任感、沟通能力和协作能力，增强了集体荣誉感。
三年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共17张PPT)
神舟十一号飞船与天宫二号对接
“三足同行”游戏 再次体验合作
游戏规则： Biblioteka 人一组，把两人靠里边的那条腿绑在一起。两人紧密合作，从教室的后面， 跑到前面讲台处。哪个组先到达终点就获 胜。
这些是合作吗？
1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给 他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他 合作吗？
2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取 吗？
3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他 几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
分享收获 这节课你有什么收获？
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心理健康教育团体案例 ——学会合作
学习合作
要想合作成功，它们应该怎么做？
游戏“渡船” 体验合作
游戏规则：
1.上船、转乘过程中同学们要合作完成。 2.每次体验时间不超过三十秒。 3.活动过程中注意小组同学安全。
联系生活 感受合作
在我们的学习和生活中，哪些事是必须 合作才能完成的？
千手观音
三年级上册心理健康教育课件-团结合作力量大 全国通用(共10张PPT)
目标明确 互相帮助
合理分
☺制作书签，在书签上写上关于团结合
作的名言警句，制作好之后赠送给同学。
周末，班里同学 约着一起去看望独 居的李奶奶。大家 有的帮忙整理家务， 有的则陪李奶奶说 话，给李奶奶解闷。
活动二：坚固的城堡
游戏规则：同学们背靠背、胳膊挽胳膊 围成一圈，蹲下坐在地板上把脚伸直。大家 都准备好了，教师发出口令，口令过后，所 有同学一起站起来，与相邻的同学挽着的胳 膊不能松开。看看哪一组最快站起来。
互相帮助合理分工互相配合目标明确取长补短齐心协力制作书签在书签上写上关于团结合作制作书签在书签上写上关于团结合作的名言警句制作好之后赠送给同学
小小蚂蚁力量大
活动一：想一想，说一说
放学了，大家 都收拾书包准备回 家了。欢欢是今天 的值日生，正搬着 沉重的垃圾桶去倒 垃圾，显得有些吃 力。
想一想图中的几位同学的做法对不对。如果你遇到类似 的情况，会怎么做呢？
活动三：我来选一选
团结合作也要讲究方式方法，用对了 方法才能使合作的力量更大哦。如果在合 作中遇到下面问题，你该怎么办？选择自 己认为正确的选项，并跟同学分享自己选 择的理由。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。个人 力量是有限的，唯有团结起来力量大。只要我 们齐心协力，互帮互助，一定能够战胜各种艰 难险阻！但团结合作也要讲究方式方法。
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吹气球
要求： 每组推荐3名同学，利用老师发
的三件工具（充气管、气球、棉线） 给气球充气。注意不能用嘴直接吹， 在3分钟内，比一比哪一组吹的气 球又好又多。
7Байду номын сангаас
三操展示
8
打扫“大战”
9
搬书
10
跳绳比赛
11
放风筝
12
合作学习
观看老街手工艺人制作棕板床
走进大自然 认识植物
13
14
15
16
到目的地得到小红旗的一组获胜。 2.推选瞎子时，可以选择身材较为强壮
的同学；推选瘸子时，可推选身材娇 小一点的同学。 3.活动过程当中，一定要以安全为前提。
5
不能没有你
温馨提醒： 1.两人为一组，音乐起，游戏开始。先
到目的地得到小红旗的一组获胜。 2.推选瞎子时，可以选择身材较为强壮
的同学；推选瘸子时，可推选身材娇 小一点的同学。 3.活动过程当中，一定要以安全为前提。
再见!
17
团结合作力量大
1
请你仔细看图，说说讲了什么故事。
2
指头五兄弟
3
不能没有你
温馨提醒： 1.两人为一组，音乐起，游戏开始。先
到目的地得到小红旗的一组获胜。 2.推选瞎子时，可以选择身材较为强壮
的同学；推选瘸子时，可推选身材娇 小一点的同学。 3.活动过程当中，一定要以安全为前提。
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不能没有你
温馨提醒： 1.两人为一组，音乐起，游戏开始。先