经济学基础说课

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经济学基础说课课件优选全文

分析工具课：运用经济学思维分析现实经济现象
市人场才营培销养专方科案
3.教学目标
理解原理知识与技能目标
掌握方法
过程与方法目标
提高智慧
情感与价值观目标
4.教学重难点
重点难点关键
如何培养学生经济学思维？如何理论联系现实经济问题？融“教学做”与“教学思”一体。
5.课时安排
14课时微观经济学
《经济学基础》说课
说课人：**
说课目录
一说课程二说教法与学法三说教学过程四说教学反思
一说课程
1.选用教材 2.课程地位 3.教学目标 4.教学重难点 5.课时安排 6.课时创新
1.选用教材
刘日星教授主编北京邮电大学出版社
互联网＋创新型教材
2.课程定位
专业基础课：学习和了解经济学原理
价格理论消费者行为理论生产者行为理论市场理论分配理论微观经济政策
6课时实训环节
出牌游戏 —寡头与零和博弈演讲比赛 —身边的经济学市场调查 —某商品供需情况辩论赛 —工资上涨与CPI 课堂讨论 —越大不等于越好数据分析 —北上广宏观数据
经济学基础
共32课时
12课时宏观经济学
国民收入决定理论通货膨胀与失业理论经济增长理论开放经济理论宏观经济政策
反反语言表达能力思思
自自己己
教学反思
反思课堂把握能力
反
思学
自律能力
生
商丘工学院“优质课程”教学大赛
《经济学基础》说课
| 管理学院 | 营销教研室 | 说课人：李美娟
年龄和心理
年龄：18-20之间心理特点：
喜欢表现自我

《经济学基础——需求价格弹性》说课稿

《经济学基础》说课稿——需求价格弹性及其应用各位评委老师好，我是商贸管理学院的****，今天我说课的题目是“需求价格弹性及其运用”，此次课程安排共计*个学时，下面我将用**分钟的时间为大家讲解一下我的课程安排。

说课的内容主要分为以下几个模块：一、教学分析1.教材分析：本课程所采用的教材为高等教育出版社出版的由缪代文主编的《微观经济学与宏观经济学》（第六版），“十二五”职业教育国家规划教材，高等职业教育经管管理通识规划教材，高等教育在线开放课程新形态一体化规划教材。

教材的编写符合高职学生认知特点，本书有丰富的在线开放课程资源，丰富的案例及视频动画，以学生为本，能帮助学生理解和运用经济学知识。

《经济学基础》是经济与管理类专业的专业基础课程。

“需求价格弹性及其应用”是该书中的第一章第四节的内容，本章所述的价格理论是微观经济学的中心理论，其中弹性理论是本章的重点内容，需求价格弹性理论及其运用是由定性分析到定量分析，由理论到实践的具体应用。

（需求价格弹性力量弥补了供需法则的不足，说明量的变化程度。

供需法则只能说明当价格变化时，需求和供给的变化方向，而不能说明其数量变化——定性分析。

）2.学情分析本课程所教授的对象为物流管理专业一年级学生，他们积极主动、有较强求知欲，但由于生活体验较少，不善于将所学知识运用到生活中来，针对上述问题，在教学过程中着重解决学生的体验问题，让他们更好地将理论应用到实际问题中。

3.教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：通过教授理论知识，要求学生掌握需求价格弹性的概念、类型、影响因素及其运用情况。

（2）技能目标：通过教学培养学生分析、解决实际问题的能力，能够运用有关理论分析经济生活现象；（3）职业素养目标：通过小组讨论形式引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣，培养学生运用经济学分析法分析实际问题的能力。

培养学生团队合作意识与良好的职业素养。

经济学基础说课稿

经济学基础说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《经济学基础》说课稿各位领导、各位老师，大家好：今天我说课的课程是《经济学基础》。

我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。

一、课程定位与作用本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。

本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。

通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。

二、教学目标根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下：知识目标1.正确理解和运用经济学专业术语和基本原理2.能够运用专业知识解释社会现实生活中的诸多经济现象能力目标1.信息处理能力2.从专业角度思考问题，提高解决问题能力3.合理制定计划，善于利用资源素质目标1.理论联系实际，理性消费2.培养强烈的资源稀缺意识3.培养关心时事政治和国家经济政策的兴趣三、教学重点难点教学重点1.均衡价格的形成过程2.无差异曲线分析3.企业成本分析4.洛伦茨曲线和基尼系数5.乘数理论6.产品市场和货币市场的均衡7.菲利普斯曲线和奥肯定律8.经济周期理论教学难点1.规模收益和范围经济2.市场结构3.市场失灵与政府干预4.核算国民收入5.失业和通货膨胀6.财政政策和货币政策四、学时分配五、学情分析本课程主要针对连锁经营管理、工商企业管理、国际经济与贸易等专业学生开设，要求学生具备一定的数学微积分、马克思政治经济学等课程知识。

把学生知识结构分为：已知、未知、能知、想知、怎么知。

六、教法学法原则：教师为主导、学生为主体（一）创设情境——引入概念（二）观察归纳——形成概念（三）讨论研究——深化概念（四）即时训练——巩固新知（五）总结反思——提高认识（六）任务后延——自主探究学法1.加强实践。

经济学基础说课

3、需求曲线的经济含义：一条向右下方倾斜的曲线即价格与需求量之间存在着反方向的变动关系。当其他条件不变时，需求量随着价格的上升而减少。随着价格的下降而增加。
4、影响需求的因素：价格或该商品本身的价格、收入（消费者的收入）、相关商品价格（互补品、替代品）、消费者偏好T、对商品价格变化的预期 5、需求定理：在其他条件不变的情况下，商品的需求量与价格之间成反方向变动，即需求量随商品本身的价格上升而减少，随商品本身价格的下降而增加。需求定理例外： (1)炫耀性商品(奢侈品)， (2)吉芬商品(低档生活必需品)。 (3)投机性商品(股票、邮票等)。 6、需求与需求量
第二部分：说一次课的教学
第二部分：说一次课的教学
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教学目标
教学方法
教学程序
教学反思
1、教学目标
从本章开始，进入微观经济学内容的学习，微观经济学研究的是资源配置问题，价格理论是其中心，在市场经济条件下，价格由供求关系决定。因此，要求学生重点掌握需求、供给的含义及定理。以及均衡价格的决定和政府对价格干预的形式等内容。
（2）政策制定者可以提高香烟的价格。例如，如果政府对香烟制造者征税，烟草公司就会以提高价格的形式把这种税的大部分转嫁给消费者。
第二环节：供给理论（小组学习）
下列事件对产品x的供给有何影响？（1）生产x的技术有重大革新；（2）在产品x的行业内，企业数目减少了；（3）生产x的人工和原材料价格上涨了；
3、均衡价格理论的应用
最高限价与最低限价（1）最高价格（又称限制价格ceiling price）：政府为了限制某些生活必需品的物价上涨，而规定这些商品的最高限价。（2）最低价格（又称支持价格support price）：政府为了支持某行业的发展而制定该行业产品的最低价，一般高于均衡价格。

经济学基础说课

经济学基础说课导言经济学是一门社会科学，研究人类在资源有限的条件下如何做出有效的选择，以满足无限的需求。

它涉及了诸多领域，包括宏观经济学、微观经济学、国际经济学等等。

本文将以经济学基础为主题进行说课，帮助读者深入了解经济学的基本概念、理论和实践应用。

一、经济学的定义经济学可以被定义为对资源稀缺性和人类行为的研究。

资源稀缺性意味着我们面临着有限的资源，而人类行为包括决策、交换、生产和分配等方面。

经济学的目标是研究和理解人类行为背后的经济原理，以便做出理性的决策。

经济学分为宏观经济学和微观经济学两个层面。

宏观经济学研究整体经济系统的运行和调控，主要关注经济增长、通货膨胀、失业等宏观指标。

而微观经济学则研究个体经济单位的决策行为，主要关注供需关系、市场结构、价格决定等微观问题。

二、经济学的重要概念在经济学中，有许多重要的概念需要我们了解和掌握。

这些概念包括但不限于：1. 供需关系供需关系是经济学中最基本的概念之一，它描述了商品市场上供给量和需求量之间的关系。

当供给量大于需求量时，价格往往下降；当需求量大于供给量时，价格往往上升。

通过供需关系，我们可以了解到市场均衡价格和数量。

2. 机会成本机会成本是指由于选择一种方案而放弃的最高价值的其他方案。

在资源有限的情况下，我们不可能做到所有事情，每做一件事情都会有机会成本。

理解机会成本有助于我们做出更明智的决策。

3. 边际效应边际效应是指增加或减少一单位产品或服务所产生的附加效果。

边际效应在经济学中有着重要的地位，它可以帮助我们决策时考虑到额外的收益和成本。

4. 市场失灵市场失灵是指市场机制无法使资源配置达到最优的情况。

常见的市场失灵包括外部性和公共物品问题。

理解市场失灵有助于我们意识到市场自由并非完美的解决方案，需要政府干预来修正不足。

三、经济学的理论和实践应用经济学不仅仅是一门学科，还是一种方法论。

它可以用来分析和解释现实世界中的经济现象，提供决策者制定经济政策的参考依据。

经济学基础说课(新)

教学方法：创设情境——引入概念观察归纳——形成概念讨论研究——深化概念及时训练——巩固知识总结反思——提高认知
四、教材选用

本课程采用教材为西南财经大学出版社 2016年出版的《经济学基础》，由矫立军主编。
该教材为“十三五” 高职高专教育规划教材
适应我院高职教育基础性、应用性的需要
第一章第二章和第三章第四章至第六章第七章第八章第九章和第十章
供求理论、效用理论生产理论、成本理论、市场理论分配理论市场失灵与微观经济政策国民收入核算、国民收入决定理论
第十一章
第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章合计
产品市场和货币市场均衡
总需求——总供给模型通货膨胀与失业经济增长和经济周期理论宏观经济政策国际经济复习

期末考试成绩占70% 总分=平时成绩+期末考试成绩*70%
请各位老师指正！谢谢大家！
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视频案例
理论与实际结合
章节回顾、随堂测试和课后练习
案例分析和小组讨论
三、教学思路和方法

教学思路：通过多媒体演示呈现经济理论模型推导过程，以及图表法的运用，使得课堂教学形象化。结合实际生活和分小组进行案例讨论，使经济学理论知识具体化和通俗化
三、教学思路和方法
五、教学过程

课程回顾和案例导入（10分钟）引导学生思考，了解新的知识点（6分钟）课堂讲解和练习（2解决问题能力归纳总结课堂讲解和练习
新课呈现
六、课程考核

平时成绩（如考勤、课堂提问、课后作业等）考核占30%
基础分项——考勤 15分，缺勤一次扣2分，扣完为止加分项——课堂积极回答问题；课后作业，作业的完成分=2 分*正确率减分项——违法课堂纪律，将视情节轻重予以扣分注：平时成绩的最高得分为30分

《经济学基础——需求价格敏感性》说课稿

《经济学基础——需求价格敏感性》说课稿经济学基础——需求价格敏感性1. 引言本说课稿将介绍经济学中的一个重要概念——需求价格敏感性。

需求价格敏感性是指消费者对产品或服务价格变化的反应程度。

在经济学中，了解需求价格敏感性对于企业决策和市场分析非常重要。

本文将介绍需求价格敏感性的定义、影响因素以及相关实例。

2. 需求价格敏感性的定义需求价格敏感性是指消费者对产品或服务价格变化的敏感程度。

反映了消费者购买意愿随价格变化的弹性。

需求价格敏感性通常通过价格弹性系数来衡量，其定义为需求量的相对变化与价格变化之间的比率。

3. 影响需求价格敏感性的因素需求价格敏感性受多种因素影响，以下是几个重要的因素：- 替代品的可用性：如果存在许多替代品，消费者对价格变化更加敏感，因为他们可以很容易地选择更便宜的替代品。

- 收入水平：消费者的收入水平也会影响他们对价格的敏感程度。

收入较低的消费者更可能因为价格上升而减少购买量。

- 产品的必要性：一些产品对于消费者来说是基本生活必需品，不太容易受价格变化的影响。

相反，一些符合额外需求的产品，如奢侈品或非必需品，消费者对价格变化更为敏感。

4. 需求价格敏感性的实例以下是两个需求价格敏感性的实例：实例一：汽油需求价格敏感性以汽油为例，当汽油价格上涨时，消费者可能会减少驾车次数，选择公共交通工具或寻找其他节能方式。

这说明汽油属于需求价格敏感性较高的产品。

实例二：奢侈品需求价格敏感性奢侈品如名牌手袋通常价格较高，只有一部分消费者能够消费。

当价格上涨时，需求量可能会明显下降，因为很多消费者会考虑购买其他替代品或降低消费。

5. 总结需求价格敏感性是经济学中一个重要的概念，衡量消费者对产品或服务价格变化的敏感程度。

替代品的可用性、收入水平和产品的必要性是影响需求价格敏感性的关键因素。

通过理解需求价格敏感性，企业可以制定更有效的定价策略，市场分析也能更准确地预测消费者行为。

经济学基础说课

学要点，体现的清晰的教学思路。
• 5. 教学案例库 • 通过及出口企业业务人员的共同讨论，编写出大量教学案例，具体包括导入案例、实训案
例及练习性案例。给学生创造出真实的教学情境。
• 6. 实训项目及实训指导书 • 制定详细的实训指导规划，及实际工作无缝对接，为学生提供大量实验实训项目的同时，
直接组织学生参及合作企业的业务操作。
序号工作项目
经济学基础（微观部分）
能力目标
知识目标
教学内容
课时
说课，介绍总的教学任务和内容。①每次课堂围绕能力目标和知识
目标，以学院潍坊宝达服饰有限公司的分析为主，通过任务驱动展
1
对潍坊宝达服饰有限公司有开训练，并且结合案例展开教学。
限公司的调查和分析
②通过完成每次课的小组项目练习，课后完成个人书面作业和调查
中国经济学在线中国人民大学经济学资源
北京大学国际经济研究中心中国经济学教育科研网清华大学经济研究中心
金融经济学网站经济学习经济学前沿 12. 利用本校校园网资源进行教学校园网教学资源包括有a．网络教学平台；b．精品课程网站； 13. 实训资源校外实训基地及校内实训基地，国际贸易实训室、多媒体电子阅览室；使用的软件系统有教学管理系统、网络教学综合平台，为学生创造真实的教学环境，提高学生学习兴趣和教学质量。 14. 职业资格考试培训根据专业人才培养方案，通过将本专业的主要职业资格证书考试相关资料上传教学平台，每个月将资格考试题库中内容拿出来，组织学生进行考试，帮助学生顺利的取得适应工作要求的职业资格证书。
1. 具备商务英语学习、交际和翻译的基本技能
2. 掌握 6000 单词及其基本用法
3. 理解语速为每分钟 120 词的英语广播或视频，理解正确率不低于 70%

(2024年)经济学说课ppt课件完整版

董事会建设
加强董事会独立性，提高董事会决策效率和科学性。
监事会作用发挥
强化监事会监督职能，保障公司合规运营。
2024/3/26
36
股权激励和员工持股计划实施效果评估
激励对象选择
合理确定激励对象范围，避免利益输送和道德风险。
2024/3/26
激励方式设计
根据企业实际情况选择合适的激励方式，如股票期权、限制性股票等。
19
完全竞争市场特点与效率评价
01
效率评价
02
在完全竞争市场下，价格能够迅速反映市场供求变化，实现资源的有效配置。
03
竞争促使生产者不断改进技术、降低成本，提高生产效率。
2024/3/26
04
完全竞争市场有助于实现社会福利最大化，因为价格接近边际成本，消费者剩余和生产者剩余之和最大。
20
垄断市场形成原因及影响分析
经济学说课ppt课件完整版
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 经济学概述 • 微观经济学基础 • 宏观经济学概览 • 产业组织与市场结构分析 • 劳动力市场与收入分配问题探讨 • 现代企业制度及其创新实践案例分享 • 当前经济形势分析与未来趋势预测
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01
经济学概述
Chapter
2024/3/26
规模经济
某些行业存在显著的规模经济效应，大企业通过扩大生产规模降低成本，进而形成垄断地位。
技术优势
拥有独特技术或专利的企业在市场上具有竞争优势，可能形成技术壁垒和垄断。
2024/3/26
21
垄断市场形成原因及影响分析
• 政府特许或政策保护：政府通过特许经营权或政策保护等方式赋予某些企业独家经营权，形成垄断。

经济学基础说课稿

经济学基础说课稿一、说教材本文《经济学基础》在教材中的作用和地位至关重要。

作为经济学入门课程，它为学生提供了经济学的基本概念、原理和分析方法，为后续深入学习经济学相关内容奠定了基础。

本文主要内容包括以下几个方面：1. 微观经济学与宏观经济学的区别与联系：让学生了解经济学的研究范围，认识微观经济学和宏观经济学的相互关系。

2. 供求关系：阐述供求法则，分析价格、数量变动的原因，以及市场均衡的形成。

3. 弹性理论：介绍需求弹性和供给弹性，解释价格变动对市场的影响。

4. 消费者行为：分析消费者在有限预算下的消费决策，探讨边际效用递减规律。

5. 生产者行为：研究生产者在生产过程中的成本、产量、价格等决策问题。

6. 市场结构：介绍不同市场结构的特点，分析市场竞争对企业行为的影响。

7. 宏观经济政策：探讨政府如何运用财政、货币等政策手段调控经济，实现经济增长、稳定和公平。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识目标：使学生掌握经济学的基本概念、原理和分析方法，了解市场经济的运行规律。

2. 能力目标：培养学生运用经济学知识分析现实经济问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3. 情感目标：激发学生对经济学的兴趣，树立正确的经济观念，认识到经济学对社会发展的积极作用。

三、说教学重难点1. 教学重点：经济学基本概念、原理和分析方法，以及市场经济的运行规律。

2. 教学难点：（1）供求关系的动态变化及其对市场的影响。

（2）弹性理论在实际经济生活中的应用。

（3）消费者行为和生产者行为的决策过程。

（4）不同市场结构对企业行为的影响。

（5）宏观经济政策的制定与实施。

在教学过程中，要充分关注这些重点和难点内容，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。

同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

四、说教法为了使学生更好地理解和掌握经济学基础知识和分析方法，我采用了以下几种教学方法，并在实践中形成了自己的教学特色。

《经济学基础》教学教案

《经济学基础》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《经济学基础》教材的第五章第一节，主要讲述市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。

具体内容包括：市场经济体制的定义、市场经济体制的基本特点、市场经济体制的运行机制等。

二、教学目标1. 让学生理解市场经济体制的基本概念，知道市场经济体制的特点和运行机制。

2. 培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。

3. 引导学生树立正确的经济观念，提高学生的经济学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济体制的运行机制。

2. 教学重点：市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材《经济学基础》、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物场景，引导学生思考市场经济体制下的供需关系。

2. 知识讲解：介绍市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。

3. 例题讲解：分析一个与市场经济体制相关的例题，如市场竞争对价格的影响。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，如价格变动对消费者需求的影响。

5. 课堂讨论：分组讨论市场经济体制下的企业竞争策略。

7. 板书设计：市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。

六、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，解释市场经济体制的运行机制。

2. 答案：市场经济体制的运行机制主要包括价格机制、供求机制和竞争机制。

价格机制是指在市场竞争中，商品和服务的价格由市场供求关系决定。

供求机制是指市场上的商品和服务供应与需求相互制约，形成价格。

竞争机制是指企业在市场竞争中，通过提高产品质量、降低成本等方式，争取更多的市场份额。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等多种教学方法，使学生掌握了市场经济体制的基本概念、特点及其运行机制。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要加强课堂互动，提高学生的积极性。

经济学基础说课.ppt

• 证券方向）专业的学生了解证券投资的基本理论,基础知识和基本技能,掌握股票、债券、基金、权证、期货、期权等金融投资工具的概念、特点、
• 分类及其运行机制。理解各种证券价格的定价模型。 2、掌握证券投资分析的基本方法和基本技能。
本课程教学组织基本思路
• 1 严格按照教学大纲要求实施授课 • 2 针对每一个难点与重点专题进行相关
• 本课程是一门应用理论学科，是证券投资与管理相关专业的一 • 门专业基础课和职业技能课。主要研究证券基础知识、证券交易、 • 证券投资分析等相关内容。主要阐述证券投资的基本理论、基本方 • 法和基本技能。它是证券投资学的入门学科。
• 本课程的教学目的是：
•
• 1、通过《证券投资实务》这门课程的学习,要使证券投资与管理（金融与
课程教学主要实践环节
• 1、股票技术分析 • 2、期货技术分析 • 3、债券（国债、上市企业债）技术分析 • 4、基金（封闭式）技术分析
课程考核方式：
闭卷考试（60%）+上机操作（40%）课程教学改革说明： 1、增加了金融衍生品（特别股指期货）内容。 2、证券基础知识、证券交易、证券技术分析三门课程有机结合
四川现代职业学院
THE END
课后习题讲解 • 3 结合股市大盘行情进行解析 • 4 不定期进行考查以了解学生的学习状
况以及教学信息的反馈
投资基金
本书结构图
第一章导论（有价证券概述）第二章证券投资工具—— 股票第三章证券投资工具—— 债券第四章证券投资工具——基金第五章证券投资工具——期货和期权
第六章证券市场的运作第七章证券投资的基本分析第八章证券投资的技术分析
参考书目：
• （1）《证券投资实务》. 李多全主编. 北京大学出版社. 2008年 • （2）《证券市场基础知识》中国证券业协会，北京：中国财政经济出 • 版社2009年版 • （3）《证券交易》中国证券业协会，北京：中பைடு நூலகம்财政经济出版社 • 2009年版 • （4）《证券投资分析》中国证券业协会，北京：中国财政经济出版社 • 2009年版 • （5）陈保华：《证券投资原理》（第2版）上海：上海财经大学出版 • 社2003年版 • （6）周正庆：《证券知识读本》，北京：北方交通大学出版社2002年 •版 • （7）李强：《期货交易实务》，北京：中央广播电视大学1999年版

经济学基础说课 ppt课件

学习和了解经济学原理高职高专层次高职高专层次为学生后续专业核心课程的学习以及毕业后从事经济管理工作发展提升打下坚实的基础一课程定位5ppt课件分析经济现象和解决经济问题的能力运用经济学分析方法的能力市场机制运行的认知能力对各项宏观经济政策的理解与预测能力沟通交流能力团队协作精神勇于创新爱岗敬业的工作作风勤于思考自主学习的能力独立分析和解决实际问题的能力提高对经济理论的逻辑思维能力专业能力方法能力职业能力二培养目标6ppt课件二二课程设计理念与思路7ppt课件二课程设计理念与思路理论课创新实践环节融教学做一体教学内容适用性实用性和应用性多种手段最大限度扩充延展课堂经济学原理与生活生产实例完美融合经济学思维以经济学思维培养为核心以提升职业发展能力为主线课程设计理念8ppt课件三三教学内容选取与组织9ppt课件三内容的选取与组织?微观经济学?宏观经济学?国际经济学选修?国民收入理论?失业与通货膨胀理论?经济周期与经济增长理论?宏观经济政策经济学框架微微观宏宏观?导论?均衡价格理论?消费者理论?生产者理论?市场理论?微观经济政策打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活生产实际案例与理论完美融合10ppt课件三内容的选取与组织生活经济学经济领域热点问题分析2消费经济学做个明明白白的消费者3国际经济学国际金融与国际贸易7打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活生产实际案例与理论完美融合?微观经济学?宏观经济学?国际经济学选修经济学框架走进经济学像经济学家一样思考1民生经济学居民口袋国家宏观调控6管理经济学投入产出成本4营销经济学抓住市场扩大效益511ppt课件走进经济学像经济学家一样思考1?像经济学家一样思考考?价格如何调节经济?经济学的发展历程与最新动态走进经济学市场经济运行基本规律虚拟的小镇冰淇淋市场经济学发展脉络与最新动态经济学发展的三个里程碑从马克思到凯恩斯十大经济学家2000年2009年诺贝尔经济学奖概览经济学的产生研究内容主要研究方法基本的经济学思维大炮与黄油的矛盾两位经济学家的争论经济学家如何思考选择问题打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活生产实际案例与理论完美融合12ppt课件?设置若干专题囊括时下经济领域热点问题与现象及其剖析

经济学基础说课1

——保罗· 萨缪尔森
谢谢！
财政政策与货币政策工具及应用
改革开放以来中国经济周期分析信息产业技术对经济增长的影响
7
国际经济学——国际金融与国际贸易打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活、生产实际案例与理论完美融合
国际经济学
牧牛人与农民&乔丹与杰尼弗绝对优势与比较优势 • 贸易能使每个人状况更好 • 从中美贸易摩擦看 “比较优势” • 1美元等于8.26人民币元的时代已经过去人民币升值汇率及其变动贸易顺差与贸易竞争优势愈演愈烈的中美贸易摩擦
三
教学内容选取与组织
三、内容的选取与组织
打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活、生产实际案例与理论完美融合
经济学框架
• 微观经济学 • 宏观经济学 • 国际经济学（选修）
微
• 导论
观
宏
观
• 国民收入理论 • 失业与通货膨胀理论
• 均衡价格理论 • 消费者理论 • 生产者理论 • 市场理论
走进经济学
大炮与黄油的矛盾两位经济学家的争论经济学家如何思考选择问题经济学的产生、研究内容、主要研究方法基本的经济学思维 • 像经济学家一样思考 • 价格如何调节经济
• 经济学的发展历程与最新动态
经济学发展的三个里程碑从马克思到凯恩斯十大经济学家 2000年—2009年诺贝尔经济学奖概览
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生活经济学——经济领域热点问题分析打破西方经济学固有理论框架七个学习领域勾勒现代经济学全貌生活、生产实际案例与理论完美融合眼球经济(注意力经济) 超女快男花儿朵朵

高职经济学基础说课ppt

三、教学目的和要求
《经济学基础》课程教学目的是使学生全面系统的掌握经济学基本原理和分析方法，为经贸类后续课程的学习奠定基础，同时具备将所学理论运用于对现实经济社会中常见经济现象与热点问题的理解和分析的能力，能够提出自己的观点并加以论证。
四、课程主要内容
《经济学基础》课程主要介绍流行于西方发达市场经济国家的现代经济理论与经济政策。课程内容可分为微观经济学和宏观经济学两大部分。
主要内容经济学的研究对象、内容和方法需求和供给原理、均衡价格形成与变动以及弹性理论分别运用基数与序数效用论分析消费者均衡的实现要素投入与产量的关系短期与长期成本分析不同市场类型厂商短期与长期均衡收入分配的决定及平等程度（了解）宏观经济总量国民收入决定模型失业与通货膨胀的类型与成因经济周期成因、经济增长源泉与计算宏观货币与财政政策运用
二、课程特点
《经济学基础》是解释说明现代市场经济运行规律和管理方法的理论体系，具有理论性强、实用性强、学术观点多、内容更新变动快等特点。它为我国市场经济体制的创建、运行和发展起到了重要的理论指导作用，为经济管理相关理论和应用学科提供了基本的分析工具和研究方法。因此，经济学知识的普及对培养熟悉市场经济规律，适应市场经济发展的企业一线经营管理人员起到了重要作用。
五、课程学时与分配
《经济学基础》课内学时为54学时，在结合经济学基本理论、专业培养目标以及课程目标的基础上，确定了课程内容及对应的学时，详见下表：
章节第一章导论第二章需求、供给和均衡价格决定理论第三章消费者行为理论第四章生产理论第五章成本理论第六章市场理论第七章分配理论第八章市场失灵和政府第九章国民收入核算理论第十章国民收入决定理论第十一章失业与通货膨胀第十二章经济周期与经济增长理论第十三章宏观经济政策

《经济学基础》教案

《经济学基础》教案一、教学目标1、让学生了解经济学的基本概念和研究范畴。

2、使学生掌握供求关系、市场均衡等基本原理。

3、培养学生运用经济学思维分析和解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）需求与供给的概念及影响因素。

（2）市场均衡的形成和变动。

2、难点（1）弹性理论的理解和应用。

（2）消费者行为理论和生产者行为理论。

三、教学方法1、讲授法：讲解经济学的基本概念和原理。

2、案例分析法：通过实际案例引导学生运用所学知识进行分析。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作与交流能力。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考日常生活中的经济现象，如商品价格的变动、市场上商品的供应与需求等，从而引出经济学的研究对象和重要性。

2、经济学的基本概念（约 30 分钟）（1）讲解经济学的定义，强调其是研究如何配置稀缺资源以满足人类无限欲望的学科。

（2）介绍微观经济学和宏观经济学的区别与联系。

（3）解释机会成本、边际分析等重要概念。

3、需求与供给（约 40 分钟）（1）需求的概念及影响因素定义需求，即消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意并且能够购买的该商品的数量。

分析影响需求的因素，如商品自身价格、消费者收入、消费者偏好、相关商品价格、消费者对未来的预期等。

以具体商品为例，如汽车，说明这些因素如何影响其需求。

（2）供给的概念及影响因素定义供给，即生产者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意并且能够提供出售的该商品的数量。

分析影响供给的因素，如商品自身价格、生产成本、生产技术水平、相关商品价格、生产者对未来的预期等。

以农产品为例，说明这些因素如何影响其供给。

（3）需求曲线与供给曲线画出需求曲线和供给曲线，直观展示价格与需求量、供给量之间的关系。

解释需求曲线向右下方倾斜和供给曲线向右上方倾斜的原因。

4、市场均衡（约 30 分钟）（1）市场均衡的定义及形成当市场上需求量等于供给量时，市场达到均衡状态，此时的价格称为均衡价格，对应的数量称为均衡数量。

经济学基础说课稿

《经济学基础》说课稿各位领导、各位老师，大家好：今天我说课的课程是《经济学基础》。

我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。

一、课程定位与作用本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。

本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。

通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。

把学生知识结构分为：已知、未知、能知、想知、怎么知。