经济学基础说课

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教学资源的运用
视频资料 教学辅助资料
多媒体课件 网络课堂 实践
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网络课堂实例展示
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课程创新（改革）---实践内容 课程创新（改革）---实践内容
创新与特点： 创新与特点： 将实践内容引入到经济学基础的教学环节中， 将实践内容引入到经济学基础的教学环节中，能 够给内容广泛却枯燥的课程带来新鲜的血液，同 够给内容广泛却枯燥的课程带来新鲜的血液， 时引发学生学习的热情。同时， 时引发学生学习的热情。同时，这样做也不断的 提高学生解决问题的能力，真正做到学生在知识、 提高学生解决问题的能力，真正做到学生在知识、 能力、素质方面全面提高。 能力、素质方面全面提高。
1、微观经济学部分内容
供求理论
导论
要素市场理论
微观经济学
市场交换理论
福利经济学
市场失灵与微观政策理论
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2、宏观经济学部分内容
宏观经济学
国民收入 核算
国民收入 决定理论
宏观经济 政策
失业与通 货膨胀等
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文化基础
个性心理和 年龄特点
学生年龄：19-21之间 学生年龄：19-21之间 心理特点： 心理特点：喜欢表现自我
行为习惯
课堂上出现不必要的交谈 懒散、经常性迟到、 懒散、经常性迟到、甚至旷课 无心课堂学习
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教学方法的选择
讲授式 启发式 导入法 设计合理的导 入内容， 入内容，授课 前先抓住学生 的关注点。 的关注点。 通过某些学生 了解的内容， 了解的内容， 启发学生对新 内容的自我总 结。 基本理论的主 要介绍方法。 要介绍方法。
涉及到本门课程学习的工作岗位
对外贸易岗位 市场销售岗位 网络推广岗位
管理岗位
经济学基础
证券投资岗位 咨询岗位
专升本学习
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课程目标的确定
知识体系目标
比较全面地了解 和掌握西方经济 学的基本理论， 学的基本理论， 全面了解和掌握 现代经济学的基 本知识， 本知识，为学习 经济管理类其他 专业课程打下坚 实的理论基础。 实的理论基础。
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经济学基础的相关联课程
经济学基础
管理学 会计学
Βιβλιοθήκη Baidu高等数学
市场 营销学 市场调查 与预测
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教学整体设计
经济学基础
微观经济学
宏观经济学
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宏观经济总量
4
O
模块八：国民收入决定理 模块八： 国民收入决定模型 论 宏观货币与财政政策 运用 失业与通货膨胀的类 型与成因
2
O
模块九： 模块九：宏观经济政策 模块十： 模块十：失业与通货膨胀 总计
4 4 62
O 2 14
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学情分析
学生基础相对较弱 接受新知识的能力稍弱
模块四： 模块四：交换理论 模块五： 模块五：分配理论
12 8 4
2 2 O
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模块六： 模块六：微观经济学政 影响市场的基本原因 策部分
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3、模块课程细分（宏观） 模块课程细分（宏观）
模块 主要内容 课时分配 案例分析
模块七： 模块七：国民收入核算
2
提问法 新课前进行回顾 式的提问， 式的提问，授课 过程中随时提问。 过程中随时提问。
3
竞赛法 将学生进行分组 根据课程进度， 根据课程进度， 定期组织课堂竞 赛。
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考核方式
期末考试
小组作业
实践环节
平时成绩
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经济学基础说课
管理工程系 于淼
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说课内容
一 二 三 四 五 六 课程目标的确定 教学整体设计 学情分析 教学方法的选择
课程创新（改革）---实践内容 课程创新（改革）---实践内容
教学效果的评价
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课程设 计思想 实践性教学主要是利用周末与寒暑假要求学生 深入大型企事业单位及大型商场，进行参观、 深入大型企事业单位及大型商场，进行参观、 考察、学习及社会调研等活动 考察、
实践 内容
1.供需理论的应用。 1.供需理论的应用。 供需理论的应用 2.结合失业与通货膨胀理论进行调研 结合失业与通货膨胀理论进行调研。 2.结合失业与通货膨胀理论进行调研。 3.利用宏观经济学理论我国宏观货币政策与财 3.利用宏观经济学理论我国宏观货币政策与财 政政策的运用进行思考。 政政策的运用进行思考。
分析方法目标
掌握现代经济学 逻辑推导方法、 逻辑推导方法、 数学分析方法、 数学分析方法、 系统分析方法等 在经济学中的运 用，强化和拓展 学生分析问题和 解决问题的分析 手段。 手段。
能力培养目标
注重培养学生的 思辨和探索问题 的意识和能力那 个学生进行经济 管理工作和社会 工作的能力。 工作的能力。
课程内容 与教学方法
1、分组 2、收集资料 3、分析材料 4、组织课堂讨论
考核 方法
把课堂讨论、 把课堂讨论、社会调研及调查报告作为 课程考核的部分内容， 课程考核的部分内容，成绩计入课程成 绩总分。 绩总分。
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课程创新（改革）---实践内容 课程创新（改革）---实践内容
3、模块课程细分（微观） 模块课程细分（微观）
模块 模块一：经济学导论 模块一： 主要内容 经济学研究内容、研究 经济学研究内容、 对象、研究方法 对象、 课时分配 4 8 14 案例分析 O 4 4
模块二： 模块二：经济学十大原 经济学中经典原理 理 模块三： 模块三：供需理论 需求和供给原理、均衡 需求和供给原理、 价格形成与变动以及弹 性理论 生产、 生产、成本以及消费者 如何做选择、 如何做选择、不同市场 的决定论 要素的分配
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实践教学实例展示
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教学效果的评价---日常教学
1
访问法 课中或课下组织学 生进行座谈， 生进行座谈，了解 学生基本知识的掌 握情况， 握情况，也通过不 定期的问卷， 定期的问卷，反馈 学生的掌握程度。 学生的掌握程度。
案例式 利用案例，引 利用案例， 导学生解决问 题
因果式 注重上引下联 ，使学生深刻 掌握经济学基 础中的概念。 础中的概念。
动态式 扩展学生思维 ，培养学生的 创新能力。 创新能力。
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案例式、动态式教学实例展示 案例式、
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