《一路走来--我的英语学习足迹》左程宇

一路走来----我的英语学习足迹

家长：左程宇孩子：左滨豪

新概念河东区8年级语数班，新概念总部8年级地理生物班，新概念8年级英语单独辅导

我已年过四十，儿子都已经上初二了。他在学习中遇到问题会经常咨询我，我呢，有的会，有的不会。毕竟是所学知识隔了几十年，已经生疏了，而且这期间的课本内容也多次更新，大大的不同于我当年所学的内容。尤其是英语，一直是我的弱项，则是更多的无法给儿子以清晰准确的辅导。

想当年大学毕业时，我就是因为英语差了三分而没能读研究生。毕业后找工作、讨老婆、生孩子、评职称，被人管，又管着一些人，等等琐事经历，算是走的很顺利，也貌似很多的不如意夹杂其间，这大概就是生活的本来面貌，无所谓好，也无所谓差，只是如一条小溪流向大江大海，一路曲折，却也不断前行，或平缓，或激荡，总是被周围环境所改变着，却又从不会改变自己吸纳与渗透的特质。

我是个好学的人，而今虽已过不惑之年，也还是长存学习之心。例如英语，我在手机上下载了“走遍美国”的英语学习软件，稍有空隙就打开它，听读背诵一点，虽然效率很低，但却从不放弃，有时自己也会问自己，现在还学英语，有啥用呢？职称已经基本升到头，用不着参加考试，也缺少实际应用的机会，只是想着要学一点，提高一点，大概这就是习惯的力量吧。

回想当年的英语学习，是在读初中时开始的，那时候小学还没有英语课。初一给我们上英语课的第一个老师姓苗，一个身形瘦弱单薄，翘着两小撇八字胡的多愁善感的年轻人。带我们班时刚毕业不久，很乐于和我们打成一片，从不掩饰自己的想法，和电影中开朗平和的美国人性格很是接近，没有丝毫的架子，也因此得到我们的喜爱，所以大家都很努力，我们班的英语考试在同年级里算是最好的。但好景不长，大概是他的过于随意的性格吧，和那时的中学氛围还不融洽，也不会处理同事关系，据说是因为我们班主任很不喜欢他，一学期未过，某次学校里让推荐支边（好像到一个很远的地方，具体哪里记不起了），

就把他报上去了。他给我们上的最后一堂课是在一片哭声中进行的，我至今还记得他下课临离开教室时那红红的眼圈及眷恋不舍。记忆好似停在这里，再以后的英语课是哪位老师教的我竟没了丝毫印象，但是之后包括我在内的很多同学，对英语学习没了热情和动力，我的成绩开始大幅下降。一晃到初中毕业，升学时才意识到基础和成绩的重要，但一切为时已晚，我可怜的英语学习就这样根基不稳的开始了。

由于英语学习的基础不好，再往后进中专、读大学，自己也都有意识地加强这方面的学习，但可能是方法不对头的缘故吧，始终提不上来。记得读艺术中专时，英语课上老师会带一部大大的卡式录音机，学习课文时放几遍录音给我们听，但声音很不清楚，夹着嘈杂的吱吱声，可能是用的翻录的录音带吧，老师倒是好老师，和我第一个英语老师同姓，也姓苗，但是女的，对我们认真负责，但英语课还是太少，每周大约3、4节课的样子，我和同学们又都痴迷于专业学习，课外学习英语的时间基本没有，三年下来，我们都学了口不是太地道的带临沂口音的英语。

在英语课堂学习中，我经常会拿着课本进入遐想，想象着手中的书要是会发音就好了，用指尖一点哪个单词，哪个单词就会发出声音来，那书本就成了会发音的老师了，这样的学习会是多么惬意啊。时光荏苒，一晃20多年过去了，这个梦想竟然得以实现，而且已经是现在孩子们很普遍的学习方式了：点读机、点读软件已经摆在课桌上，清晰准确地教孩子朗读、训练。

大学四年是在山东工艺美术学院上的，记得大二上学期吧，省吃俭用好久，我终于买了一台梦寐以求的小随身听，索尼的，音质非常好，除了偶尔听歌外，就是用来学习英语。由于是艺术生，我们同学普遍的文化基础薄弱，英语又是文化课中最薄弱的环节，大学的专业课和文化课排的又多，结果就是分配到英语学习的时间少之又少，虽然我很努力刻苦的学习，但四年下来，到毕业时，我们全班15个人，过英语四级的只有两个，我当仁不让的没能过去。据说再向

后四五年，我毕业院校的学弟们过四级是很普通的事情，真是时势弄人啊！

到大三时我和几个同学准备考研，那还是上世纪90年代中期，比较好找工作，考研就不像向后几年那样热，一个班大约3、4个有这想法的，可以说是非主流。周末报了山东大学一个英语辅导班，买了辆破旧的二手自行车代步，除了周末去参加班外，晚上也多是和东营的一个好同学一起去山大自修教室学习英语，为的就是那儿的好氛围：坐得满满的学生，要早去才能占到位，但又非常的安静，好友间的交流也都是悄悄地进行。直到现在，我偶尔还会做梦回到那段日子里，那段辛苦却又充实甜蜜的学习时光里。

到大四临毕业时去首都考研，我选择的导师是中央工艺美术学院壁画专业的严尚德老先生，他当年要带两名研究生，严先生对我的专业很欣赏，要求我英语一定要考好。考试结束，我的专业成绩是第二名，但英语却考了47分，离分数线50分差了3分，就这样我与读研失之交臂，成了一段随风飘去的往事。

我现在经常和儿子说，你要是有当时老爸学习的一半劲头，再加上这么好的工具（点读机等），何愁英语成绩上不去呢！好像每一代人的生活和思维方式都不会一样，我觉得儿子就没太珍惜这样便利的学习工具，让他跟着点读机大声读英语都很困难，再三督促之下才会跟着发音小声地叨咕一阵子。再例如，我读初中时很多同学都喜欢武术，经常一起有模有样的模仿电影少林寺里的动作练功夫，想着要是有个武术老师指导下该多么好。而现在儿子和他的同学们就很不喜欢武术，我想手把手教他，他却一点兴趣都没有，逼急了做个动作也是歪歪扭扭，骨子里带着不想好好学的劲儿。直到现在早晨起来锻炼，我们俩都是一个练武，一个跑步。

这篇文章是应儿子在新概念辅导班的老师之邀而写的，希望能对孩子的学习有所启发，题目定为英语学习足迹，算是勉强应付。原因是我的英语实在拿不出门去，对孩子们的英语学习实在提供不出什么经验，不过作为一个反面教材还是有点意义的。希望孩子们读完我的文章后能够有所反思，在初学英语阶

段能努力一把，把基础打得牢靠一些，坚固一些，只有这样才能在后续的学习中尝到事半功倍的甜头，否则，可能会步我的老路，到真发心想学好时尝尽百般苦楚而收效甚微。

最后说一句吧，是给我儿子的，希望你满怀热情，掌握方法，踏踏实实地学好英语。过去老人常说“学成文武艺，货与帝王家”，新时代了，不这样讲了，但事理是一样的，学好知识，打牢基础，将来才能成就一番事业，对社会有所回报、贡献，也才能体现出一个人在这世界上存在过的价值，这也算是圆了爸爸想学好英语的一个梦吧！

左程宇

2014-4-25完稿