八年级物理上册 第一章 走进物理世界复习教学案 粤教沪版
沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界复习学案
沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界复习学案一、教学内容：本章复习学案主要针对沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》进行复习。
本章内容包括：物理学的研究对象、怎样学习物理、物理实验的重要性、测量长度和时间、温度及其测量、力的概念及其测量、重力、摩擦力、二力平衡等。
二、教学目标：1. 让学生掌握物理学的基本概念和基本原理，理解物理实验的重要性。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的物理学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点：重点：物理学的基本概念、基本原理、物理实验的方法和技巧。
难点：力的概念及其测量、重力、摩擦力、二力平衡等。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习册、笔记本、尺子、钟表。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生举例说明日常生活中遇到的物理现象，引导学生关注物理与生活的联系。
2. 知识点复习：回顾本章内容，引导学生回忆物理学的基本概念、基本原理、物理实验的方法和技巧。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置适量的随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论课后习题，培养学生合作学习的能力。
6. 板书设计：对本章重点内容进行板书设计，帮助学生梳理知识点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、作业设计：2. 选取两个生活实例，说明物理知识在生活中的应用。
3. 完成课后习题。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注物理学科的最新发展，拓宽知识视野。
本复习学案旨在帮助学生巩固物理学的基本概念、基本原理，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
最新整理初二物理教案八年级物理上册第1章走进物理世界导学案4份(粤教沪科版).docx
最新整理初二物理教案八年级物理上册第1章走进物理世界导学案4份（粤教沪科版）第1节希望你喜爱物理教学目标1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。
3、知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻地改变着我们的生活。
4、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究这些现象和物质结构的一门科学。
5、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中，物理学无处不在。
6、了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学的巨大作用入手，增强学生对物理学学习的兴趣，让学生喜爱物理。
教学重难点重点：通过观察现象、进行试验、阅读、讨论交流等形式激发学生学习的兴趣。
难点：从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、试验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
导学过程创设情景，引入新课现在开始学习一门新课——物理。
教师自我介绍。
希望同学们喜欢物理，学好物理。
自主预习案一、如何使用课本？阅读“致同学们”,了解物理课本的编排结构和各部分的内容和作用。
将引导你动手去探索有趣的实验；将介绍很多科学的思想和方法；将讲述科学家们探索物理规律时的有趣故事和生活中物理现象；将关注科学、技术与社会发展间的关系，展现最新的科技成果；将帮助你检查学习中的得与失。
将带领你利用生活中的器材进行一些小制作和小实验。
……二、初步感知物理：1、集体朗读小诗“走进物理世界”。
2、观察活动：将铅笔斜插入玻璃杯的水中，从水面上斜向下看，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，是铅笔在杯子的中央，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，使铅笔靠近杯壁，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是。
2020年 沪粤版 八年级物理上册 第一章 走进物理世界 复习学案
例3、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A．B． C．D．例4、如图1，物体A的长度________ cm.例5、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的3.时间测量（1）时间的单位是秒，毫秒，微秒，主要在科学技术上应用．此外还有国家选用的非国际单位制时间单位天（日）、（小）时，分，通常使用的时间单位还有世纪，年、星期．生活中常见时间单位及时间单位换算：1h = 60min=3600s 1min = 60s 1s=1000ms 1ms=1000μs 1μs=1000ns1μs=0.000 001s=10-6s 1ns=0.000 000 001s=10-9s 1ms=0.001s=10-3s（2）测量时间的工具：古代人用日晷、沙漏等计时；现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等．（3）秒表的读数：大圈对应秒针每转1圈是30秒，所以它的刻度是0-30秒，每1秒的范围有10小格（每小格是0.1秒）为了使读数方便，还在1、2、3、…的刻度另标上31、32、33…小圈对应分针每过1格是1分钟，在这格的中间有根短刻度表示0.5分钟．读数时，先看分针的整数分钟，然后注意分针是在0-0.5分钟范围，还是在0.5-1分钟范围，如果分针是在0-0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0-30秒；如果分针在0.5-1分钟范围，则秒针的读数是相应在30-60秒范围．将分钟数加上秒数就是结果．例6.时间单位的换算：10min=________s=________ms =________μs =________ns4.5h=_________min=_______s=________ms =________μs =________ns6h=_______s=________ms=_______ns例7.下列属于时间单位的是（）A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时例8.感知身边的物理---下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次 C．人体心脏跳动一次 D．人打一次哈欠例9.小明脉搏跳动为68次/min，在一次长跑比赛中，小明用自己的脉搏为同班的小华同学记时，测出跑1圈脉搏跳40次，则小华跑1圈所用时间为______。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-第1章走进物理世界教案
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册第1章走进物理世界教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解幼儿的学习需要通过亲身体验和实际操作来实现。
因此，在设计本节课时，我采用了主题式教学方式，以“走进物理世界”为主题，通过一系列有趣的活动，让幼儿能够在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解物理的基本概念，知道物理与生活的密切关系。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对物理的兴趣，培养他们探索科学的欲望。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
三、教具与学具准备：1. 教具：气球、塑料尺、磁铁、铁钉等。
2. 学具：每人一份活动记录表，用于记录观察到的现象和自己的思考。
四、活动过程：1. 引入：以一个有趣的物理现象开场，如气球悬挂在空中不落地，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 探究：分别进行几个小实验，如塑料尺振动产生声音、磁铁吸引铁钉等，让幼儿观察、体验并记录下来。
3. 分享：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的现象和感受，培养他们的表达能力。
5. 拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些物理现象，鼓励他们在生活中发现、探索。
五、活动重难点：1. 活动难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 活动重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
六、课后反思：在本节课中，我发现孩子们对物理现象充满了好奇，积极参与实践活动。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
活动中孩子们对物理概念的理解还有待提高，我将在后续教学中通过更多的生活实例，帮助他们更好地理解物理知识。
本节课的设计意图在于让幼儿在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
HY沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界(全章 分课时 含反思)
第一章走进物理世界1.1 希望你喜爱物理知识与技能：1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点：认识研究问题运用的科学方法。
多媒体设备、激光光学仪器、感应起电机等。
一、情景引入先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象，由此引出课文第一部分：物理学就在你我身边。
二、新课教学（一）物理学就在你我身边播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关的自然现象。
引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1：光从一种介质斜射入另一种介质中时发生偏折的现象。
演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。
1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事件。
一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。
为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。
世界物理年的徽标构图像一个光锥。
红底代表过去，在物理学中，光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础的含义。
蓝顶代表未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。
黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。
其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。
徽标主要表达的意义是科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。
（二）物理学推动了社会的发展1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：（1）有关简单机械的应用。
粤教沪版八年级上册物理第1单元走进物理世界小节教案
《第一节希望你喜爱物理》教案教学目标1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性，了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
4．知道物理学推动了社会的发展，了解物理学家的贡献，增强学习物理的兴趣。
教学重点通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点认识研究问题运用的科学方法。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课你们在日常生活中看到过哪些关于声、光、热、力、电等的物理现象？这节课，我们就一起来探究学习《第一节希望你喜爱物理》的相关知识。
（板书课题）二、自学互研（一）物理学就在你我身边自主阅读教材P2～3的内容，独立思考并完成：1．物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到雷电，发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事。
2．小明是个爱思考的孩子，如图所示是他经常思考的问题，其中①属于热现象，②属于声现象，③属于力现象，④属于电现象，⑤属于光现象。
（二）物理学推动了社会的发展自主阅读教材P4～6的内容，独立思考并完成：3．17～18世纪，人类社会进入了“蒸汽时代”；到了19世纪，人类社会便由“蒸汽时代”进入了“电气时代”；20世纪以来，人类开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代。
4．2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空。
航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。
独立完成知识板块一、二、三，小组长到小黑板上展示结果，其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？（三）物理学的召唤自主阅读教材P6～7的内容，独立思考并完成：5．物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是伽利略、牛顿、爱因斯坦。
八年级物理上册第一章走进物理世界教案(粤沪八上)
八年级物理上册第一章走进物理世界教案（粤沪八上）教案：八年级物理上册第一章走进物理世界作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知在教学中，我们需要以生动有趣的方式引导孩子们探索世界。
本节课，我将带领孩子们一起走进物理世界，通过一系列实践活动，让他们初步了解物理现象，激发他们对科学的兴趣。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性、探索性的教学方法，以孩子们的日常生活为背景，让他们在实践中感受物理现象。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，激发他们对物理的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 帮助学生建立初步的物理概念，为今后的物理学习打下基础。
三、教学难点与重点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物道具、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、活动过程1. 导入：以一个生活中的物理现象为例，如风吹树叶摇动，引发学生对物理现象的关注。
2. 理论知识讲解：通过PPT展示，简要介绍物理现象的定义、特点和作用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生亲身体验物理现象，如力的作用、浮力等。
4. 讨论与分享：让学生谈谈自己在实验中的发现和感受，引导学生思考物理现象在日常生活中的应用。
六、活动重难点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践操作，初步了解了物理现象。
但在活动中，部分学生对物理概念的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强理论知识的学习。
同时，要注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的实践操作技能。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和探索物理现象，可以布置相关的实践作业，如观察家庭用电器的物理现象、记录生活中的物理现象等。
第一章走进物理世界复习课件_沪粤版八年级物理上册
分层作业
1如图所示，物体的长度为 1.59 cm，秒表长针转一圈所用的
时间是
30 s。
分层作业
2填写下列数值的单位，使其符合实际情况。圆珠笔长度约1.35
dm ；学生鞋子的长度约24 cm ；床的宽度约14.5 dm 。
3用刻度尺测物体的长度时，下列要求不恰当的是( D
A.刻度尺不能歪斜
B.刻度尺紧贴被测物体
C.视线跟尺面垂直
D.零刻度线与被测物体左边对齐
)
分层作业
4用毫米刻度尺测量物理课本的长度时，下列记录的数据中正确
的是(
A )
A.260.0 mm
。
合作探究
在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据
“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可
知留下图中脚印的“犯法嫌疑人”的身高约为( B )
A.1.65 m
B.1.75 m
C.1.85 m
D.1.95 m
合作探究
单元实践作业
我们身体上的一些部位也可以作为“测量工具”，请在这
7.误差与错误。
(1)误差是 不可 避免的，而错误是
可以 避免的。
(2)减小误差的方法:① 多次测量求平均值 ；②
的测量仪器 ；③
采用科学的测量方法 。
选取精密
预习导学
8.科学探究的七要素是 提出问题 、
实验与制定计划 、
证
、
评估 、
猜想与假设 、
进行实验与收集证据 、
设计
分析与论
交流与合作 。
9.摆钟摆动的快慢与 摆线的长短 有关，与
究1。
3.这节课内容较多，导学测评部分在课后完成，督促小组组长及
沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界 教案教学设计
第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理...................................................................................................... - 1 -1.2 测量长度和时间..................................................................................................... - 4 -1.3 长度和时间测量的应用......................................................................................... - 8 -1.4 尝试科学探究....................................................................................................... - 11 -1.1希望你喜爱物理教学目标【知识与能力】1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
【情感态度价值观】1．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
2．保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中物理学道理。
教学重难点【教学重点】通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
【教学难点】认识研究问题运用科学方法。
课前准备水槽、激光笔、感应圈、漏斗、乒乓球、酒精灯、纸杯、三棱镜等。
教学过程一、新课引入从现在起,我们将要学习一门新的课程——物理学。
八年级物理上册1走进物理世界复习课学案粤教沪版
第一章复习课【复习目标】1．了解物理学的研究内容，知道自然界许多奇特的现象都具有规律性。
2．知道长度和时间的常用单位及其换算关系,会测量长度和时间。
3．掌握长度和时间测量的一些特殊方法及应用，会用量筒或量杯测体积.4．知道科学探究的基本要素，能够学会合作交流。
-————-——行为提示：1．认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考,小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照复习目标思考：1．今天我学到了些什么知识?2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么?情景导入生成问题对照复习目标，回顾本章知识要点,想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练。
自学互研生成能力自主完成学生用书中“重、难点突破方法技巧”或“本章重点、热点专练”部分。
1．对学分享独学：（1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级.（2）对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2）针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
交流展示生成新知方案一回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？方案二总结本章重要的研究方法有哪些。
当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案【知识框架建构】走进物理世界期望你喜爱物理什么中物理学物理学的进展学好物理学的方法长度测量单位国际单位：m其它单位：km dm cm mm μm nm工具：刻度尺①零刻度线②量程③分度值认记：测量结果有数字和单位组成放①零刻度线要对准物体左端，若刻度线磨损，应从其它刻度量起②尺的位置要放正读①视线要正对刻度线②要估读到分度值的下一位①累积法③以直代曲法长度专门测量方②等效替代法误差减小误差估读换用周密仪器改进测量方法多次测量求平均值定义：测量值与真实值之间的差异科学探究探究过程：提出问题、猜想与假设、制定打算与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作时刻测量工具：钟、手表、停表使用：单位国际单位：s其它单位：h min ms μs ns【单元学习评估】一、选择题（每小题3分，共36分）1．（2009年•广州市中考试题）下表是国家标准鞋码与脚长对比表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．下列排列中正确的是（）A．2 cm<3 mm<3500 μmB．4 km>37 000 dm>2．6×106 cmC．9×103 mm>55 dm>3 mD．1 500 cm<0．015 km<15．2 m3．张强同学四次测量一个乒乓球的直径,测量结果分别是：35.2 mm、35.3 mm、35.1 mm、35.3 mm,则他的测量结果为（）A．35．2 mm B．35．22 mm C．35．225 mm D．35．3 mm4．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量能够幸免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误确实是误差太大D．测量中错误是能够幸免的，而误差是不可幸免的5．四位同学用同一把厘米刻度尺测量物理课本的长度，其结果甲为25.98cm、乙为26cm、丙为26.0cm、丁为26.1。
沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教案
第一章走进物理世界1.1希望你喜欢物理◇教学目的◇【知识与技能】1.通过看图、讨论等学习活动,理解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质构造的一门科学。
2.通过阅读课本、讨论等活动,初步理解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。
3.理解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探究自然的兴趣。
4.从对物理学宏大作用的理解入手,增强学生学习物理学的兴趣,并让学生喜欢物理。
【过程与方法】通过观察,认识物理现象的神奇、古文明中的科学思索、物理知识的现代应用,理解物理学宏大的社会功用。
【情感·态度·价值观】结合已有知识,解释一些神奇现象,知道神奇现象是可以解释的,并知道人们的探究历程漫长、曲折而富有意义。
◇教学重难点◇【教学重点】1.让学生体会自然界中物理现象的有趣,从而喜欢物理。
2.让学生理解物理学对人类社会开展、高科技开展的重要作用,培养学生关心科学开展前沿,具有可持续开展的意识。
【教学难点】1.成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2.根据教材内容搜集、阅读有关资料。
◇教学过程◇一、新课导入下面这些现象都和我们要学习的物理知识有关。
它们各是怎样产生的?其中蕴含的物理规律是什么?那就让我们翻开物理世界的大门,一起来探究其中的奥秘吧!二、教学步骤探究点1物理学就在你我身边[阅读课本]P2~3“物理学就在你我身边〞[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象?[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾吼叫、先看到闪电后听到雷声等。
[实验](1)在饮料罐盖子上钻个小孔,把饮料罐倒置,看饮料能否流出来?(2)把一根筷子斜放入碗中的水里,观察水中的筷子,你有什么发现?(3)取一个矿泉水瓶,里面装满水,把一个乒乓球放在瓶口,如图,手扶住乒乓球,将整个瓶子倒置过来,松开扶乒乓球的手,乒乓球会下落吗?瓶里的水会流出吗?先想一想,再做一做。
(4)用酒精灯给烧瓶中的水加热,水沸腾后移去酒精灯,盖上盖,将烧瓶倒置,向烧瓶上浇冷水,这时你会看到什么现象?[分析](1)饮料流不出来;(2)筷子看上去变弯了;(3)乒乓球不会下落,水不会流出;(4)水重新沸腾。
2021年八年级物理上册 第一章《走进物理世界》教案 沪粤版
2021年八年级物理上册第一章《走进物理世界》教案沪粤版学习要求1.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测长度。
2.知道测量结果由数值和单位组成。
3.了解长度测量的有效数字。
4.了解测量有误差，误差和错误有区别。
学习重点正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。
测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。
要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
换算关系是：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺。
测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
（1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。
（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。
读数时，视线要与尺面垂直。
（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法：普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。
如用积累法测细金属线直径。
还有积薄成厚法。
辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
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沪粤版八年级上册物理全册教案
第一章走进物理世界本章概述1.1希望你喜爱物理1.了解一些有趣的物理现象,认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学.2.认识研究和学习物理学的方法:观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等.3.初步体会实验对物理的重要性.4.了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用.【重点难点】重点:通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣.难点:认识研究问题运用科学方法.【新课导入】导入1:视频导入利用多媒体播放视频“自杀的三棱镜”“水煮金鱼”“瓶吞鸡蛋”“对对碰”,激发学习兴趣,导入新课.导入2:情境导入电闪雷鸣是常见的现象,是传说中“雷公”在发怒吗?是“电母”在施法吗?这只是一种物理现象,学习了物理学后,你的所有疑问都会迎刃而解了.那么请问你对物理学有兴趣吗?今天我们开始跨进物理世界的大门,到神奇的物理世界去探究一番,感受它带给我们的乐趣.导入3:图片导入利用多媒体展示几幅自然美景,引导学生对探究世界的奥妙产生兴趣,进而产生学习物理学的冲动和激情.【课堂探究】一、物理学就在你我身边阅读课本P2~3内容,回答下列问题.1.“幻日”奇景是在一定的自然条件下,由太阳光偏折形成的杰作.2.1752年,美国物理学家富兰克林做了一次著名的风筝实验,他不仅捕捉到了雷电,而且发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事.3.物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学.4.联合国大会于2019年通过决议,宣布2019年为“世界物理年”,并举办了全球的光束传递活动.二、物理学推动了社会的发展阅读课本P4~6内容,完成下列问题.1.简单机械的发明和应用,使人类创造了许多巧夺天工的奇迹.2.17~18世纪,蒸汽机的发明和应用,标志着人类进入了“蒸汽时代”.3.到了19世纪,基于电磁学研究的巨大成就,人们成功地制造了各种电气设备,从此人类社会进入了“电气时代”.4.20世纪以来, 电子计算机的普及, 互联网等各种现代信息技术的不断改善, 原子能的利用,以及空间技术的发展等,使社会生产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化,人类开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代.5.2003年10月15日,我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空,航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦.三、物理学的召唤认真阅读课本P6~7,了解物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是如何研究物理学的.1.伽利略通过观察和实验发现了物理学中的一些规律.观察和实验是进行科学研究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径.2.牛顿在伽利略等人研究成果的基础上,运用归纳和数学分析的方法总结出许多力学规律,构建了经典力学体系.3.物理学的框架是由物理概念、规律以及贯穿其中的科学方法构成的.4.爱因斯坦是理性思维的代表,他建立的相对论使人们对时空观有了全新的认识.学习物理学,既离不开观察和实验,也离不开理性思考.1.爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家,下面的物理学成果中,不属于爱因斯坦的贡献是( D)A.相对论的提出B.质能方程C.光电效应的发现D.万有引力的发现2.英国伟大的物理学家牛顿曾经说过一句话:“我之所以能够取得成就,是因为我站在巨人的肩膀上.”他说的这位“巨人”指的是( B)A.哥白尼B.伽利略C.布鲁诺D.爱因斯坦3.伽利略对物理学的贡献很多,其中最重要的两个是( B)A.构建经典物理学和把实验引入物理研究B.把实验引入物理研究和最先把望远镜瞄向天空C.把实验引入物理研究和发现万有引力定律D.最先把望远镜瞄向天空和发现万有引力定律4.请你判断下列各种现象属于何种现象.(1)彗星凌日是光的现象;(2)钻木取火是热的现象;(3)暗潮涌动是力的现象;(4)晴空霹雳是声的现象和电的现象;5.17~18世纪,由于力学和热学的发展,人类进入“蒸汽时代”;19世纪,基于电磁学的巨大成就,人类社会由“蒸汽时代”进入了“电气时代”;现在,人类已经进入了一个智能化、信息化的高科技时代,主要是以原子能的利用、电子计算机的普及、互联网等各种现代信息技术的不断完善和空间技术的发展为代表的.6.观察和实验是进行科学探究的基本方法,同时也是通向正确认识的重要途径;学习物理学还离不开理性思考.1.“世界物理年”1905年,爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文,为相对论的建立奠定了基础,为量子理论的发展作出了重要贡献,这是物理学史上的一个重大事件.一百年来,以相对论和量子力学为代表的近代物理学,对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用.为纪念这一奇迹年100周年,全球物理学界一致呼吁2019年为“世界物理年”.2.世界物理年徽标世界物理年徽标构图像一个光锥.红底代表过去.在物理学中,光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征;红色又有底部或基础的含义.蓝顶表示未来,天空是蓝色的;“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征.黄和绿表示联结过去到未来,体现出在过去的基础上建立未来的信心.其中,绿色又代表“绿灯可走”,即进步;黄色代表和平、合作.徽标主要表达的意义是:科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来.3.牛顿煮怀表牛顿从事科学研究时非常专心,时常忘却生活中的小事.有一次,给牛顿做饭的老保姆有事要出去,就把鸡蛋放在桌子上说:“先生!我出去买东西,请您自己煮个鸡蛋吃吧,水已经在烧了!”正在聚精会神地计算的牛顿,头也不抬地“嗯”了一声.老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有,牛顿头也没抬地说:“煮了!”老太太掀开锅盖一看,惊呆了:锅里居然煮了一块怀表,鸡蛋却还在原地放着.原来牛顿忙于计算,把怀表扔到了锅里.1.2测量长度和时间1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位,会进行有关单位的换算.2.会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值,明确分度值的含义.3.会使用刻度尺测量物体的长度,知道记录测量结果时,既要记录准确值,又要记录估读值,还要注明单位.会粗略估测常见物体的长度.4.会根据日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用常见的工具测量时间.5.了解什么是误差,知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差.【重点难点】重点:长度和时间的单位和测量.难点:从理性的角度来认识单位;测量的规范要求.【新课导入】导入1:图片导入利用图片“视觉误差”的眼睛受骗,说明凭直觉判断物体的长度是不可靠的,要正确判断必须进行测量.导入2:问题导入提出问题:生活中常见长度和时间的测量,你在哪些地方见到过长度和时间的测量?请举例说明.引导学生对生活现象的关注,使学生感受到物理就在我们身边.指出:物理学是以实验为基础的科学,在研究和学习物理的过程中,常常需要进行测量.长度和时间的测量是物理学中最基本的测量.导入3:情境导入学校每年都举行田径运动会,田径赛分为田赛和径赛两类,在田赛中通常以距离的长短来论成绩,这就要进行长度的测量,如图(甲)所示;在径赛中通常以时间的长短来论成绩,这又要进行时间的测量,如图(乙)所示.请大家思考,时间和长度的测量用到哪些工具?这些工具如何使用呢?【课堂探究】一、用刻度尺测量长度阅读课本P8~11内容,熟悉刻度尺的使用.1.为了科学地进行测量,作为比较依据的公认标准量叫做单位.2.在国际单位制中,长度的基本单位是米(m) .在日常生活中,还常用到其他的长度单位: 千米( km)、分米(dm)、厘米( cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) .它们之间的换算关系是1 km=103m,1 dm=10-1m,1 cm=10-2m,1 mm=10-3m,1 μm=10-6m,1 nm=10-9m.3.测量长度的基本工具是刻度尺.常见的测量长度的工具有毫米刻度尺、三角板、皮尺、卷尺等, 游标卡尺和螺旋测微器是较为精密的两种测量长度的工具.4.观察如图刻度尺的外形回答下列问题.(1)它的单位是cm;(2)它的量程是0~8 cm.(3)它的分度值是 1 mm.5.正确使用刻度尺应该注意以下问题:(1)刻度尺要紧靠被测的物体,零刻度线要对准被测物体的起始端;(2)观察时,视线要正对刻度尺;(3)对测量结果,既要记录准确值,又要记录估读值,还要注明单位.6.物理学中,把测量值与真实值之间的差异叫做误差,误差是不可避免的.7.用图表来处理数据,具有形象直观的优点.二、测量时间展示实物,让学生对照实物,认识一些测量时间的工具,介绍停表的使用.1.在国际单位制中,时间的基本单位是秒(s) .在日常生活中,还常用到其他的时间单位: 时(h)、分( min)、毫秒(ms)、微秒(μs) .它们之间的换算关系是 1 h=60 min,1 min=60 s,1 s=103 ms,1 ms=103μs.2.测量时间的常用工具有摆钟、机械表、电子钟、电子停表等.1.在国际单位制中,长度的基本单位是m;学生测量长度的基本工具是毫米刻度尺.在国际单位制中,时间的基本单位是s;在实验室,常用停表测定时间.2.0.5 m=5×10-4 km=5dm;20 cm=200mm=0.2m;30 s=0.5 min;1 h= 3 600s;1 d=8.64×104 s;3 h 28 min=12 480s.3.在下列数据后填上合适的单位.(1)一名中学生的身高约为160cm;(2)教室的高度约为3m;(3)一枚硬币的厚度约为1.5mm;(4)一支粉笔的长度约为1dm;(5)课桌的高度约为80cm;(6)一般100 m赛跑所用的时间为11s.4.如图所示,用A,B两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确的是A刻度尺,其分度值是 1 mm,该物体的长度为 2.20 cm.A,B两把刻度尺A精确度更高.5.如图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.(1)图(a)中,刻度尺的分度值是 1 cm,物体A长度为 2.4 cm;(2)图(b)中,刻度尺的分度值是 1 mm,物体A长度为 2.40 cm.6.下列有关误差的说法中,正确的是( C)A.只要认真测量,就可以避免误差B.误差就是测量中产生的错误C.多次测量取平均值可以减小误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差1.游标卡尺游标卡尺,是一种测量长度、内外径、深度的量具.游标卡尺由主尺和附在主尺上能滑动的游标两部分构成.主尺一般以毫米为单位,而游标上则有10,20或50个分格,根据分格的不同,游标卡尺可分为十分度游标卡尺、二十分度游标卡尺和五十分度游标卡尺等.游标卡尺的主尺和游标上有两副活动量爪,分别是内测量爪和外测量爪,内测量爪通常用来测量内径,外测量爪通常用来测量长度和外径.2.螺旋测微器螺旋测微器又称千分尺、螺旋测微仪、分厘卡,是比游标卡尺更精密的测量长度的工具,用它测长度可以准确到0.01 mm,测量范围为几个厘米.它的一部分加工成螺距为0.5 mm的螺纹,当它在固定套管B的螺套中转动时,将前进或后退,活动套管C和螺杆连成一体,其周边等分成50个分格.螺杆转动的整圈数由固定套管上间隔0.5 mm的刻线去测量,不足一圈的部分由活动套管周边的刻线去测量,最终测量结果需要估读一位小数.1.3长度和时间测量的应用1.会用累积法测算一张纸的厚度.2.会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度.3.会用量筒或量杯测液体和固体的体积.4.了解自己身上的“尺”和“表”,练习用这些“尺和表”进行估测.【重点难点】重点:领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法.难点:利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间.【新课导入】导入1:情境导入下面有四个特殊测量的例子,请同学们仔细思考和交流讨论,找出解决它们的方法,书写出思路和步骤.(必要时可以借助图形)(1)测量一张纸的厚度;(2)测量一段曲线的长度;(3)测量护套线细金属丝的直径;(4)测量一枚硬币的直径.导入2:问题导入(1)一张纸的厚度有多大?(2)如何测量出曲线的长度?(3)假如你身上什么工具都没有,你能否对长度、时间进行一些估计呢?导入3:复习导入(1)怎样正确使用刻度尺测量长度?(2)是否能用毫米刻度尺测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢?【课堂探究】一、长度的“间接”测量1.活动:阅读课本,讨论、操作,交流测量的方法和测得的结果.测量一张纸的厚度(累积法):测量时取若干张纸(纸的张数要足够多),压紧后,用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L,然后将总厚度除以纸的张数N,求出每张纸的厚度l=.2.活动:介绍“以直代曲法”“滚轮法”和“化曲为直法”.测量一曲线的长度:方法1:曲线可以看成是由许多小段线段组成的,用毫米刻度尺直接测出线段的长度.方法2(化曲为直法):用硬币紧贴着曲线,从一端滚动到另一端,记下滚动的圈数,在测出硬币的圆周长,然后用“圈数×圆周长”,算出曲线的长度.方法3(化曲为直法):用细线与曲线完全重合,在细线上标记出曲线的起点和终点,再拉直测量,即为曲线的长度.二、测形状不规则的物体的体积1.课本P15图125中量筒的测量范围是0~100 mL,分度值是 1 mL;图126中量杯的测量范围是0~100 mL,分度值是 5 mL.2.观察量筒和量杯,比较它们的刻度线的分布有什么不同?答: 量筒的刻度上下均匀,而量杯的刻度上密下疏;因为量筒的粗细是均匀的,量杯是上粗下细.3.使用量筒或量杯时应该注意:(1)观察量程、分度值、单位;(2)读数时视线要与液体凹液面最低处相平.4.测量不规则固体的体积的方法:在量筒或量杯中先注入一定量的水,记下此时液面的刻度值为V1,再将待测固体放入量筒或量杯中,此时水不溢出,记下液面的刻度值为V2,则该待测固体的体积为V2-V1.三、你身上的“尺”和“表”1.身上的“尺”:通过测量,一拃的长度约为18 cm;一步的距离约为 6 dm;指甲宽约 1 cm;拳头宽约 1 dm;中学生的身高约 1.6 m.2.身上的“表”:中学生的脉搏1 min约跳70次.1.如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是( B)2.如图所示为观察量筒读数时的四种方法,其中正确的是( B)3.要求较准确地测出80 cm3的酒精,下列四种规格的量筒中,最合适的是( D)A.量程50 mL,最小刻度5 mLB.量程50 mL,最小刻度2 mLC.量程100 mL,最小刻度10 mLD.量程100 mL,最小刻度5 mL4.如图所示,在铅笔上整齐排绕20匝铁丝,则铁丝直径约 1.875mm.5.因矿石较大,放不进量筒,因此小芳利用一只烧杯,按如图所示方法来测量矿石体积,图中量筒内剩余水的体积是130mL,矿石体积为70cm3,用这种方法测出的矿石体积会偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).6.请你用一把量程为30 cm的刻度尺测出一层教学楼的高度,写出你的办法.答: 先测出一级台阶的高h,再数出一层教学楼的台阶的级数n,则一层教学楼的高度为H=nh. 7.给你一张纸、一只大头针和一把刻度尺,怎样测量一个圆柱体的周长?答: 用纸垂直圆柱体的轴包住圆柱体,然后用大头针在纸重叠的位置扎个孔,把纸展开用刻度尺测量两孔之间的距离,测得的结果就是圆柱体的周长.1.有趣的人体尺度一般来说,在正常情况下,—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半;两臂平伸的长度正好等于身高;大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多;大多数人肩膀最宽处等于他身高的;成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍.2.辅助工具法物体表面凹凸不平或几何形状不规则时,采用平移的方法利用辅助工具来测量.适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等,如图所示.3.激光尺激光尺是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器.激光尺在工作时向目标射出一束很细的激光,由光电元件接收目标反射的激光束,计时器测定激光束从发射到接收的时间,计算出从观测者到目标的距离.1.4尝试科学探究1.了解科学探究的一般过程和步骤.2.练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材,提高操作技能.3.初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义.【重点难点】重点:通过实验和体验来学习科学探究,了解科学探究的一般过程和要素.通过探究摆的奥秘,初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法.难点:运用简化研究对象、控制变量等方法.【新课导入】导入1:故事导入1665~1667年间,有一天,牛顿坐在苹果树下思考地球的引力问题,突然一个苹果从树上落下,激起牛顿思潮翻滚.他想:苹果在空间,哪一个方向都可以飞去,为什么偏偏要坠向地面?地球和苹果是互相吸引的?行星绕恒星运转,也是互相吸引的?苹果落向地面的力和使行星保持在它的轨道上的力是否有关呢?牛顿经过长期观察研究,产生了如下的假想:太阳、行星以及离我们很远的恒星,不管彼此相距多远,都是互相吸引着的,其引力随距离的增大而减小,地球和其他行星绕太阳运转,就是靠太阳的引力维持.同样,地球不仅吸引地面上和表面附近的物体,而且也可以吸引很远的物体(例如月球),其引力也是随着距离的增大而减弱.可见,提出问题是科学探究的第一步.导入2:谈话导入提出问题是进行科学探究的第一步,伟大的科学家爱因斯坦说过,提出问题有时比解决问题更重要.同学们要仔细观察平日周围的事物,善于思考,善于提出问题.【课堂探究】一、探究摆的奥秘1.提出问题阅读课本P17,思考:小慧从张师傅修理摆钟的过程中想到了哪些问题?答:张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生什么影响呢?钟摆来来回回摆动,摆动一次的时间由什么决定呢?2.猜想与假设演示实验建立情景,组织学生进行讨论交流,提出猜想与假设.猜想①:摆动的快慢,可能跟摆锤的轻重有关.猜想②:摆动的快慢,可能跟摆偏离的角度有关.猜想③:摆动的快慢,可能跟摆的长短有关.3.设计实验与制订计划阅读课本,分析、领悟课本上的设计.①钟摆的简化:钟摆绕一个固定点摆动,可以用细线悬挂小球代替钟摆.②实验方法: 简化法和控制变量法.4.进行实验与收集证据进行实验,并将测量的数据填入表格中.按设计的方案进行试验,并将相关的数据分别填入表一和表二中[若学生初次探究设计表格有一定困难,可由教师示范表格设计方法:控制变量→待研究变量(纵向列表)→实验次数/顺序(横向列表)→待测数据].表一表二5.分析与论证由第一组实验的数据可以得出结论:钟摆摆动的快慢与摆球的轻重无关(填“有关”或“无关”);由第二组实验的数据可以得出结论:钟摆摆动的快慢与摆线的长度有关(填“有关”或“无关”);综上分析:摆球摆动一次的时间只跟摆线的长度有关,摆线越长,摆球的摆动越慢.6.评估探究结论是否可靠,要进行反思.反思主要从以下几个方面来开展: 方案是否得当, 过程是否合理, 方法是否正确, 结论是否能得到实验数据的支持,有没有需要进一步探究的问题.7.交流与合作二、科学探究的过程科学探究的过程有: 提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七部分组成.1.在进行科学探究的过程中,下列做法中错误的是( B)A.不断地发现并提出问题B.任何实验资料都要保密不宜交流C.制订尽可能详细的实验方案D.大胆地猜想和假设2.下列有关摆摆动的说法中,正确的是( B)A.摆的快慢与摆锤有关B.摆的快慢与摆长有关C.摆的快慢与摆动的角度有关D.以上说法都不对3.小慧等同学在探究摆的奥秘,他们从实验中收集到的数据经过对比分析,得出一个结论:物体摆动一次的时间跟摆长有关,而跟摆重和摆角无关.摆的这个运动特性,叫做摆的等时性原理.4.在科学探究中,猜测与假设是以自己的经验和知识为基础做出的一种试探性解释.5.科学探究的过程是由提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估和交流七个要素组成,其中交流与合作是贯穿整个过程不可缺少的重要因素.6.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千.小丽把小红、小玲分别轻轻推一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样.那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?三人对此问题进行了研究,提出如下猜想:猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关.猜想2:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关.猜想3:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关.为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、细线、秒表、小球,依照物理学习中的科学方法,按图进行实验,得到下表中数据.请你通过分析回答下列问题:(1)为验证猜想1,应选用序号为2和4两组实验进行对比分析;(2)为验证猜想2,应选用序号为1和3两组实验进行对比分析;(3)为验证猜想3,应选用序号为4和5两组实验进行对比分析;(4)实验结论:小球往返一次所用的时间与摆长有关,与摆重和摆角无关.1.伽利略与摆著名物理学家伽利略在比萨大学读书时,对摆动规律的探究是他第一个重要的科学发现.有一次,他发现教堂上的吊灯因为风吹而不停地摆动,尽管吊灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.通过进一步的观察,伽利略发现,不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间(即摆动周期)是一样的.这在物理学中叫做“摆的等时性原理”,各种机械摆钟都是根据这个原理制作的.后来,伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验.他发现只要用同一条摆绳,摆动周期并不受摆锤质量的影响.随后,伽利略用相同的摆锤,用不同长的绳做实验,最后得出结论:摆绳越长,往复摆动一次的时间(即摆动周期)就越长.2.摆钟的工作原理摆钟是利用摆锤的周期性振动(摆动)过程来计量时间.一般来说,摆的重量是确定的,调节摆的引用长度(l)即可调整摆的振动周期.摆的引用长度减短,时钟变快;反之则变慢.对精密摆钟,也有用附加重物法来微调摆的振动周期.摆钟放置在不同的地理位置(不同的地球纬度和海拔高度)中,摆锤的重力加速度会发生变化从而影响其振动周期.摆钟放置在不同温度和气压的环境中,也会引起振动周期的变化.温度变化会引起摆的各部分尺寸包括摆的引用长度的变化.一般是温度升高,摆胀长而钟变慢;反之则摆缩短而钟变快.因此,精密摆钟常用不同的线胀系数的材料制成温度补偿管,以补偿温度影响.。
八年级物理上册 第一章 走进物理世界单元复习课件 粤教沪
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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尝试科学探究
科学探究的七个要素： ⑩_____________________
参考答案：⑩提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、 进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
有关长度与时间的估测 1.长度的估测 在生活中，人们经常需要估测长度，方法也很多，可以目测， 还可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来测量. （1）目测法：可以经常想一想、画一画、比一比、测一测 1 mm、1 cm、1 dm、1 m 有多长，用你心中的“尺”去估测物 体的长度.
参考答案：④千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米 （mm）、微米（μm）、纳米（nm）；1 km=103 m、1 m=10 dm、1 dm=10 cm、1 cm =10 mm、1 mm=103 μm、1 μm=103 nm ⑤使用前要认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值；刻度尺要放 正，有刻度的一边要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂直； 要估读到分度值的下一位；记录数据包括数字和单位 ⑥误差是测量值与真实值之间的差异；减小误差的方法是多次测 量求平均值 ⑦秒（s）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、 微秒（μs）、纳秒（ns）；1 h=60 min、1 min= 60 s、1 s =103 ms、1 ms=103 μs、1 μs=103 ns
粤沪版八上第一章《走进物理世界》word教案
粤沪版八上第一章《走进物理世界》word教案【教学目标】：知识与技能通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有味的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
过程与方法通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学庞大的社会功用。
情感态度与价值观3了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探究自然的欲望。
从对物理学庞大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的爱好，并让学生喜爱物理。
【教材分析】本节是学习物理学的开端，一定要爱护和培养学生对物理学的爱好。
可从看似平常的现象中，追问学生什么缘故会产生这些现象，从而激发起探究物理的爱好。
本节的要紧活动是观看和讨论，要提供丰富多彩的物理现象让学生去观看和体会。
除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外，还可通过各种途径展现更加丰富和有味的物理现象，进行广泛的讨论。
形成“喜爱物理”的情感态度是本节的教学重点，在教学过程中要通过向学生展现各种各样的物理现象，来引导学生对物理学产生爱好，从回忆物理学对社会产生的庞大作用，来诱导学生喜爱物理。
课文中提及的一些物理现象和物理学的成就，并不是让学生明白这些现象的物理道理，而是通过这些内容让他们明白物理学研究的对象。
列举物理学的一些成就，是让学生明白物理学为人类社会进步、社会生产力的进展作出了庞大的奉献，使学生明白为了更好地利用物理学，必须学习物理学。
【教学重、难点】1、重点：1）让学生体会自然界、周围的物理现象的有味，从而喜爱物理。
2）让学生了解物理学对人类社会进展、高科技进展的重要作用，培养学生关怀科学进展前沿，具有可连续进展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。
2、难点：1）成功地演示新奇而有味的物理小实验。
2）依照教材内容收集阅读有关资料。
【教学方法】实验演示法、观看法。
【教具预备】火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。
【教学过程】一、新课引入师生共同阅读“章首诗”。
八上物理第一章走进物理世界复习导学案粤教沪版
第一章走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1、物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2、观察和实验是进行科学探究的基本方法。
3、伽利略：意大利科学家，是实验物理学的先驱，第一位用望远镜观察星空的人，发现了摆的等时性原理。
牛顿：英国科学家，创立了经典力学，发现了万有引力定律等三大运动定律。
爱因斯坦：“现代物理学之父”。
创立了相对论。
1.2 测量长度和时间1、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。
刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。
2、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。
3、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）4、单位换算关系：（1）长度单位：① 1km=103m=106mm=109µm=1012nm；② 1m=10dm=102cm=103mm （2）时间单位：①1h=60min；②1min=60s5、刻度尺的使用方法：（1）看：先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。
（2）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。
（3）读：视线要与尺面垂直，读数时，要估读到分度值的下一位。
（4）记：记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。
6、误差：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；（2）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。
（3）减小误差的方法：多次测量求平均值7、学会估测长度和时间：（1）知道1m的长度：会估常见物体的长度。
（走两步约1m，一层楼高约3m，一只新铅笔长度1.75dm，）（2）用脉搏估测时间：1.3 长度和时间测量的应用1、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）a、测量一张纸的厚度的方法：①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，②数出这沓纸的张数为n （注：张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n。
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《走进物理世界》复习课教学案（1课时）
一、教学目标——我知道
1、了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具和方法测量长度；会用量筒或量杯；能根据日常经验或自然现象粗略估测估测时间，会使用适当的测量工具测量时间。
3、了解科学探究的一般过程和步骤。
二、基本知识——大家学
（一）希望你喜欢物理
1、物理学是研究等各种物理现象的和的一门科学。
2、对人类社会的贡献——每一次重大发现，都有力地的发展。
3、学习物理学要重视和。
（二）长度单位
1、国际单位制中，长度的基本单位是（m）
2、常用单位：千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
3、换算关系：1km = m；1dm = m；1cm = m；
1mm = m；1nm = m
（三）长度测量
1、长度测量的工具是。
2、刻度尺的使用方法①认：看清零刻度线是否；看清和。
②放：刻度线紧靠被测长度，且与它。
③读：视线要刻度线，不要斜视，且要估读到分度值的
下一位。
④记：记录结果应包括三部分：、估计值和。
3、误差：和之间的差异。
4、长度测量的特殊方法：①累积法②化曲为直③滚轮法④配合法
5、时间的测量①时间的国际单位是，
常用单位有：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒、（μs）、
纳秒（ns）。
②测量时间的工具：、摆钟、机械表、电子表等。
（四）科学探究
1、探究的七要素：、、、、、
、
2、探究钟摆的奥秘
三、基本技能——我来演
1、单位换算：
(1)0.026m=_________mm =__________um=__________nm= ________km
(2)2.8×107um=__________m=_________mm=_________nm=_________km
(3)10min= s= ms= μs= ns
2、给下列测量结果填上适当的单位：
某同学身高是167.4 ，5 分的硬币厚约 2.0_______课本每张纸的厚度是73 _ ，一支新铅笔的长度是 0.175 ，我国最长的河流长江长约 6400 ，
3、测量某物体的长度为12.56cm，其中准确值是__，估计值是_________，所用刻度尺的分度值是。
4、用塑料皮尺物体长度，若用力拉着测，则测量结果将
_______；在冬天和夏天用同一把钢尺测同一物体长度，则在______
天的测量结果大一些。
（假设物体的长度不随温度变化）
5、用刻度尺测板的长度如右上图，木板的长度应记为 __ __cm。
6、如右图3所示，停表的读数是 min s
7、下列物体最接近 6.2×104um的是（）
A．同学身高 B．墨水瓶高 C．乒乓球高 D．铅笔芯直径
8、下列有关误差的说法中，正确的是（）
A ．多次测量取平均值可以减小误差
B ．误差就是测量中产生的错误
C ．只要认真测量，就可以避免误差
D ．选用精密的测量仪器可以消除误差
9、第48届世界乒乓球锦标赛在上海举行，我国选手包揽了全部五项冠军。
他们在比赛中使
用的“大球”较以前的“小球”直径增加了 ( )
A．2 dm B．2 cm C．2 mm D．2μm
四、课堂训练——师生评
1、在右图中，物体A的长度________ cm.。
2、如图1－2所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其
测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值
是；乙测量的结果是，乙尺的分度值
是，尺测量较准确。
3、小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物
体中最接近这个数值的是（）
A、物理课本的厚度
B、一根粉笔的长度
C、黑板的长度
D、饮水杯的高度
4、为使测量长度的实验更准确些，应该（）
A、在记录实验资料时小数点后多保留几位数
B、根据测量要求尽量选用精度高的测量工具
C、尽量使每次的测量值相互相等
D、以上说法都不对
5、某同学用刻度尺先后三次测量同一物体的长度，记录数据分别为45.30cm、45.28cm、
45.31cm，那么更接近真实值的数据是（）
A、45.30cm
B、45.297
C、45.29cm
D、45.3cm
6、小明脉搏跳动为68次/min，在一次长跑比赛中，小明用自己的脉搏为同班的小华同学记时，测出跑1圈脉搏跳40次，则小华跑1圈所用时间为。
7、右图铜钱的直径是。
8、物理课上，同学们观察了右图所示的实验：用细线将一金属
小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角
度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆
动。
（1）此实验说明：
（2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时
间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。
小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。
于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材：
A.秒表
B.长为0.8m的细线
C.长为1.0m的细线
D.铜球
E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。
选用的器材是（选填上列器材前的字母）：
具体操作：
（3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：①
②
五、课后作业——都会做
1、教室门框的高度最接近于（）
A 1米
B 2米
C 5米
D 8米
2、章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）
A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm
3、在日丽无风的体育场，进行百米赛跑。
站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声
开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，则运动员跑完百米的时间应为( )
A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D．10.18秒
4、怎样用量筒或量杯测小石块的体积？
5、小强用棉线测出地图上北京至郑州的铁路长为6.95cm，比例尺为1：10000000，则实际铁路约为 km。
答案提示
一、基本知识
（一）1、光、声、热、力、电；规律、物质结构2、推动社会生产力；3、观察、实验；
4、米（二）1、m；2、km、dm、cm、mm、μm、nm；3、103、10-1、10-2、10-3、10-9；（三）１、刻度尺；2、磨损、量程、分度值；平行；垂直；准确值、单位；3、测量值、真实值；
5、秒（s）；停表（四）1、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估和交流与合作；
三、基本技能
1、（1）26；2.6×104；2.6×107；2.6×10-5；（2）28；2.8×104；2.8×1010；2.8×10-2（3）600；6×105；6×108；6×1011；
2、cm;mm;um;m;km；
3、12.5cm; 0.06cm; 1mm
4、偏小；冬；
5、3.60;
6、3;4.4
7、B；
8、B；
9、C
四、课堂训练
1、1.30；
2、2.8cm; 1cm; 2.78cm; 1mm ;乙；
3、D；
4、B；
5、A；
6、35.3S；
7、1.05cm;
8、（1）小球受重力作用
（2）器材；A、B、C、D(或E)；
步骤：①选长为0.8米的细线系上铜球，组成单摆②将小球拉到一定高度释放，同时计时③测出来回摆动10次所用的时间，算出来回摆动1次所用的时间④再换用长为1米的细线系上铜球，组成单摆；用同样的方法算出来回摆动1次所用的时间⑤分析比较得出结论
（3）①小球摆动的快慢可能跟摆锤的的质量（ｍ）有关
②小球摆动的快慢可能跟摆锤的的倾角（ａ）有关
五、课后作业
1、B ；
2、D；
3、C；
4、在量筒（或量杯）中，倒入适量的水，读出水的体积V，然后用细线拴住小石块慢慢放入量筒（或量杯）的水中，让石块浸没，再读出此时水与石块的总体积V`，则小石块的体积为V`- V。
5、695。