中班美术活动教案 拓印画
中班拓印画教案
中班拓印画教案教案一：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学会使用简单的拓印技巧进行画画。
2. 发展观察力和创造力。
3. 增强手眼协调能力。
教学准备：1. 一些不同形状的叶子、花瓣等植物材料。
2. 纸张和颜料。
3. 刷子、水盆和毛巾。
教学过程：引入活动：1. 教师将一片叶子放在桌上，并询问学生它是什么，是否知道如何将叶子的形状转移到纸上。
示范拓印技巧：1. 教师用一张白纸铺在桌面上。
2. 教师将叶子的背面涂上颜料。
3. 教师将叶子放在白纸上，并用手轻轻按压叶子。
4. 教师将叶子抬起来，展示在白纸上拓印出的形状。
学生实践：1. 学生按照示范的方法，选择不同形状的植物材料进行拓印。
2. 学生可以在白纸上进行多次拓印，创造出不同的图案和效果。
总结活动：1. 教师与学生一起观察每个人的拓印作品。
2. 学生互相展示和分享自己的作品，讨论拓印画的不同形状和颜色。
3. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生多多尝试和探索。
教案二：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学习使用拓印技巧进行创作。
2. 发展观察力和想象力。
3. 提高手眼协调能力。
教学准备：1. 不同形状的植物材料，如树叶、花瓣等。
2. 纸张和颜料。
3. 刷子、水盆和毛巾。
教学过程：引入活动：教师出示一些拓印画作品，引发学生对拓印画的兴趣，并询问他们对作品的感受和想法。
示范拓印技巧：1. 教师将一片叶子放在纸张上，并用刷子蘸取颜料均匀涂抹在叶子背面。
2. 教师用手按压叶子，使颜料从叶子上转移到纸张上，形成拓印效果。
3. 教师可以使用不同形状和颜色的植物材料进行拓印，展示多种效果。
学生实践：1. 学生根据示范进行拓印创作，可以选择不同形状和颜色的植物材料。
2. 学生可以在纸张上进行多次拓印，创造出自己喜欢的形状和图案。
总结活动：1. 学生互相展示和分享自己的拓印作品，讨论拓印画的特点和魅力。
2. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续尝试和创造。
教案三：课程内容：中班拓印画教学目标：1. 学会使用拓印技巧进行创作。
中班拓印画教案
中班拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第五单元“拓印画”，主要包括教材第13章“拓印画的制作方法与技巧”和第14章“拓印画创意表现”。
详细内容包括拓印画的起源、基本概念、制作方法、材料选择、拓印技巧以及创意表现等。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的起源、特点和基本制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过拓印画创作，培养学生的审美观念和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：拓印画的制作技巧和创意表现。
教学重点：拓印画的起源、特点、制作方法和材料选择。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、图片、示范作品、画纸、画布、颜料、调色板、画笔、拓印工具等。
学具：画纸、画布、颜料、调色板、画笔、拓印工具、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示拓印画作品，引导学生欣赏并讨论拓印画的起源、特点和应用场景，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解拓印画的基本概念、制作方法和材料选择，示范拓印画制作过程。
3. 实践操作（10分钟）：（1）学生分组讨论，设计自己的拓印画作品。
（2）学生根据设计稿，选择合适的材料和工具，进行拓印画制作。
（3）教师在旁边指导，解答学生遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一幅拓印画作品，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（10分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 拓印画的起源、特点、制作方法和材料选择。
2. 拓印画制作步骤和技巧。
3. 学生作品展示和评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅拓印画作品。
2. 作业要求：运用所学拓印技巧，充分发挥创意，表现出家庭的和谐氛围。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试其他拓印画题材，提高学生的美术创作能力。
幼儿园中班美术活动教案 拓印画(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案拓印画(四篇)目录：幼儿园中班美术活动教案拓印画一幼儿园中班美术活动教案时尚宝贝二幼儿园中班美术活动教案春天的树三幼儿园中班美术活动教案有趣的垃圾桶四幼儿园中班美术活动教案拓印画一活动目标：1.学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2.在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。
活动重点：通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。
活动难点：幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。
活动准备：课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。
{出示图片}1.小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。
2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？3.小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本《小兔的连衣裙》引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。
绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。
）二、引出主题，感知相似色师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。
1.师：第二天它又准备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀（引出小树）小兔的连衣裙上这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出一些变化。
（出示树叶连衣裙）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深浅）深绿、浅绿2.师：小兔继续往前走呀走呀。
来到了一片花园。
瞧！小兔的连衣裙有什么啦，什么颜色的？（引出深红和浅红）3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。
（出示颜色绿和红相似色）4.巩固、操作（小鱼连衣裙太阳连衣裙）师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，（小鱼）美丽的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。
2023年中班美术优秀教案：有趣的拓印(精选3篇)
2023年中班美术优秀教案：有趣的拓印（精选3篇）教案1：自然拓印目标：通过拓印让学生观察、探索自然界的美好，提高他们的审美能力和创造力。
教材准备：- 自然界的物体，如树叶、花朵、贝壳等- 国画纸或白纸- 颜料或彩色铅笔- 刷子或铅笔教学步骤：1. 引入话题：向学生展示一些美丽的自然拓印作品，并询问他们是否知道这是怎么做的。
2. 理解拓印：解释什么是拓印，为什么拓印能呈现出物体的形状。
3. 准备材料：将自然界的物体摆在桌上，向学生介绍这些物体，并让他们选择一个物体进行拓印。
4. 拓印步骤：- 将纸放在物体上，用刷子或铅笔轻轻涂抹颜料或彩色铅笔。
- 轻轻地抬起纸，观察拓印效果。
5. 创造性发挥：鼓励学生使用不同颜色、不同物体进行多次拓印，创造出更多的艺术作品。
6. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。
教案2：动物拓印目标：通过拓印动物形象，让学生了解动物的外貌特征，培养他们的动手能力和观察能力。
教材准备：- 一些动物玩具或图片- 国画纸或白纸- 彩色铅笔或颜料- 刷子或铅笔教学步骤：1. 引入话题：向学生展示一些动物的拓印作品，并询问他们是否知道这是怎么做的。
2. 学习动物特征：让学生观察动物玩具或图片，引导他们了解动物的外貌特征，如动物的头部、四肢、尾巴等。
3. 准备材料：向学生展示准备好的材料，并解释如何使用这些材料进行拓印。
4. 拓印步骤：- 将纸放在动物模型或图片上，用刷子或铅笔轻轻涂抹颜料或彩色铅笔。
- 轻轻地抬起纸，观察拓印效果。
5. 创造性发挥：鼓励学生使用不同颜色、不同动物进行多次拓印，创造出更多的艺术作品。
6. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。
教案3：水果拓印目标：通过拓印水果，让学生了解水果的形状和颜色，培养他们的观察能力和创造力。
教材准备：- 一些水果，如苹果、橙子、草莓等- 国画纸或白纸- 彩色铅笔或颜料- 刷子或铅笔教学步骤：1. 引入话题：向学生展示一些水果的拓印作品，并询问他们是否知道这是怎么做的。
拓印画中班教案5篇
拓印画中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案拓印意愿画—幼儿园中班教案
幼儿园中班美术教案拓印意愿画—幼儿园中班教案教案题目：拓印意愿画教学对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣和意愿。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.拓印用的各种素材（叶子、花瓣、树枝等）。
2.厚纸张或者卡纸。
3.涂料和刷子。
4.桌布和纸巾等清洁用品。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师将拓印用的素材展示给幼儿看，引发幼儿的兴趣。
然后，教师提问：“你们知道拓印是什么吗？”引导幼儿回答。
接着，教师可以讲述拓印的方法和过程，激发幼儿的想象力。
2.示范（10分钟）教师向幼儿展示如何进行拓印，可选取一片叶子或者花瓣来进行示范。
首先，将素材放在纸上，然后用刷子蘸取涂料，轻轻地在素材上抹一层涂料。
最后，将涂料的一面轻轻地按在纸上，用手指或者刷子轻轻按压，使涂料均匀地传导到纸上。
待干后，就可以取下素材，一幅拓印画就完成了。
3.实践（30分钟）教师准备好各种拓印素材，并放置在小组桌子上，让幼儿轮流体验拓印的乐趣。
教师可以提供几张纸给每个小组，让幼儿选择自己喜欢的素材进行拓印。
同时，教师可以鼓励幼儿进行创意拓印，例如：将不同的素材组合在一起进行拓印，或者在拓印画的周围添加一些线条或图案。
4.创作（20分钟）让幼儿自由发挥创造力，选择自己心仪的素材进行拓印创作。
提供多种颜色的涂料，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行拓印。
同时，老师可以提供一些主题供幼儿选择，例如：四季、动物或者家庭等。
鼓励幼儿在拓印画上加上自己的想象，例如：在拓印的树枝上加上鸟窝，在拓印的花瓣上加上蜜蜂等。
5.展示与总结（5分钟）让幼儿将自己的拓印作品展示给其他的小朋友。
教师在展示过程中引导幼儿谈谈自己的创作过程和创作思路。
最后，教师对幼儿的创作进行总结评价，鼓励幼儿坚持美术创作，并表扬他们的努力和想象力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对拓印这种创作方式有了更深刻的认识，并且培养了艺术创作的兴趣和意愿。
幼儿园中班美术教案拓印意愿画教学设计
幼儿园中班美术教案拓印意愿画教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拓印画的定义和制作方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 技能目标：通过拓印活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿在拓印过程中体验到创作的乐趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 拓印画的定义和制作方法。
2. 拓印材料的选择和使用。
3. 拓印画的主题创意和设计。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解拓印画的制作方法和过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：帮助幼儿克服拓印过程中可能遇到的困难，鼓励幼儿自主创作。
四、教学准备：1. 拓印材料：如树叶、花瓣、石头等。
2. 绘画工具：如水彩笔、彩色铅笔等。
3. 画纸或画布。
4. 教学PPT或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过展示拓印画的作品，引发幼儿对拓印画的兴趣，让幼儿猜测拓印画的制作方法。
2. 讲解：介绍拓印画的定义和制作方法，讲解拓印材料的选用和拓印技巧。
3. 示范：教师演示拓印过程，引导幼儿观察和思考。
4. 拓印实践：幼儿选择拓印材料，按照教师的指导进行拓印创作。
5. 创作分享：让幼儿展示自己的拓印作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
7. 拓展活动：引导幼儿尝试其他拓印材料和拓印方法，激发幼儿的创造力。
注意事项：1. 在拓印过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿自主创作，不要过分干预。
3. 在评价幼儿作品时，要以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学内容和方法。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在拓印过程中的参与程度、专注度和合作意识，以及他们对于拓印技巧的掌握程度。
2. 作品性评价：评价幼儿拓印画的主题创意、颜色搭配、构图等方面，以及他们能够表达自己的情感和想法。
中班美术优秀教案：有趣的拓印(精选3篇)
中班美术优秀教案：有趣的拓印（精选3篇）教案一：拓印动物形象教学目标：1. 能够了解什么是拓印和拓印的方法。
2. 能够运用拓印方法制作动物形象的艺术作品。
3. 培养学生的观察、分析和创造力。
教学准备：1. 动物图片或玩具动物模型。
2. 色彩浓厚的画笔。
3. 软木块或甘蔗板。
4. 画纸。
5. 水盖。
教学过程：1. 导入：观看动物图片或展示玩具动物模型，引导学生讨论动物的特点和特征。
2. 介绍拓印的概念和方法：拓印是通过将物体的纹理或形状转移到纸上来制作艺术作品的一种技巧。
介绍软木块或甘蔗板的使用方法和注意事项。
3. 实施操作：给每个学生发放一块软木块或甘蔗板、一张画纸和一支画笔。
让学生选择一个喜欢的动物形象，将画纸放在软木块或甘蔗板上，用画笔在动物形象的纹理部分蘸取适量的颜料，轻轻拍打在画纸上，使颜料转移到画纸上形成动物的纹理。
4. 艺术创作：鼓励学生在拓印的基础上加入自己的创造，使用不同的颜色和纹理进行涂饰，使作品更加生动有趣。
5. 展示和评价：让学生展示自己的拓印作品，并互相欣赏和评价。
教案二：拓印植物花卉教学目标：1. 能够了解植物花卉的特点和形态。
2. 能够运用拓印方法制作植物花卉的艺术作品。
3. 培养学生观察细节和绘画技巧。
教学准备：1. 植物花卉图片或真实植物花卉。
2. 色彩浓厚的画笔。
3. 软木块或甘蔗板。
4. 画纸。
5. 水盖。
教学过程：1. 导入：观看植物花卉图片或展示真实植物花卉，引导学生讨论植物花卉的特点和形态。
2. 介绍拓印的概念和方法：同第一篇教案中的介绍。
3. 实施操作：给每个学生发放一块软木块或甘蔗板、一张画纸和一支画笔。
让学生选择一个喜欢的植物花卉，将画纸放在软木块或甘蔗板上，用画笔在植物花卉的花瓣或叶片上蘸取适量的颜料，轻轻拍打在画纸上，使颜料转移到画纸上形成植物的纹理。
4. 艺术创作：鼓励学生在拓印的基础上加入自己的创造，使用5. 展示和评价：同第一篇教案中的展示和评价。
幼儿园中班拓印画教案5篇
幼儿园中班拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班拓印画教案
中班拓印画教案一、教学内容本课教材选用的是《美术》课程中的拓印画章节。
拓印画是一种独特的艺术表现形式，通过拓印的方式，让学生感受和探索不同材质、不同纹理的物体在纸张上的表现效果。
本节课将引导学生认识拓印画，学习拓印的基本技巧，并创作出一幅具有个人特色的拓印画作品。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过拓印画的学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：拓印画的基本制作方法和技巧。
难点：如何将自己的想法和创新融入拓印画作品中。
四、教具与学具准备教具：拓印板、颜料、水、纸张、画笔、调色板等。
学具：每位学生准备一块拓印板和一张纸张，颜料、水、画笔等由教师提供。
五、教学过程1. 引入：教师展示几幅拓印画作品，让学生欣赏和观察，引导学生思考拓印画的特点和制作方法。
2. 讲解：教师详细讲解拓印画的基本制作方法和技巧，包括拓印板的选择、颜料的调配、拓印的力度等。
3. 示范：教师现场演示一幅拓印画作品的制作过程，边演示边讲解，让学生直观地了解拓印画的制作步骤。
4. 练习：学生按照教师的要求，分组进行拓印画的制作练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
5. 创作：学生根据自己的兴趣和想法，运用拓印技巧，创作出一幅具有个人特色的拓印画作品。
6. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计拓印画制作步骤：1. 选择拓印板2. 调配颜料3. 拓印力度4. 创作特色七、作业设计作业题目：请运用拓印技巧，创作一幅表现个人特色的拓印画作品。
答案：学生根据自己的兴趣和想法，运用拓印技巧，创作出一幅具有个人特色的拓印画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中尝试制作拓印画，搜集不同材质的拓印板，探索拓印画的新技法，将拓印画制作作为课后兴趣持续进行。
中班拓印画教案
中班拓印画教案【标题】中班拓印画教案【教学目标】1. 通过拓印画的活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的细致动手能力和手眼协调能力。
3. 提高幼儿对颜色和形状的辨别能力。
【教学准备】1. 水彩或蜡笔2. 画纸3. 各种不同形状的叶子、花瓣、树皮等自然材料4. 手工剪刀5. 放大镜（可选）【教学过程】引入活动：1. 引导幼儿观察教室或校园中的自然材料，如树叶、花瓣等。
提问幼儿，这些材料的形状和颜色各不相同，你们有没有发现呢？正式活动：2. 准备一些具有不同形状和颜色的自然材料，如叶子、花瓣等，然后向幼儿展示。
引导幼儿观察和讨论每种材料的形状和颜色。
3. 与幼儿分享拓印画的概念，并解释一些基本步骤。
例如，将自然材料放在画纸上，然后用水彩或蜡笔轻轻涂抹在上面，使材料的形状出现在纸上。
4. 幼儿尝试使用拓印画的方法，选择一个自然材料并进行拓印。
鼓励他们将不同形状和颜色的材料进行组合，创造出自己的作品。
5. 提供放大镜给有需求的幼儿，以帮助他们更仔细地观察和拓印材料的细节。
巩固活动：6. 邀请幼儿分享他们的拓印作品，并与其他幼儿一起欣赏他们的创作。
7. 给予积极的反馈，提供具体的赞扬和建议。
鼓励幼儿讲述他们选择材料和颜色的原因。
8. 鼓励幼儿在家中或户外继续进行类似的拓印活动，并与家长分享他们的经验和作品。
【教学延伸】1. 如果时间允许，可以带领幼儿进行户外拓印活动，观察和拓印真实的自然材料。
2. 继续探索其他有趣的拓印材料，如树皮、花朵等，并与幼儿一起探索它们的形状和纹理。
【教学评估】1. 观察幼儿参与拓印画的兴趣和专注程度。
2. 观察幼儿的拓印作品，评估他们对形状和颜色的辨识能力。
3. 听取幼儿对拓印画活动的反馈和观察，了解他们对活动的理解和体验。
【教学注意事项】1. 确保所使用的自然材料是安全和干净的。
2. 监督幼儿在使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀。
3. 鼓励幼儿自由发挥创造力，在拓印作品中尝试不同的组合。
幼儿拓印画造型教案中班
幼儿拓印画造型教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼他们的手部灵活性和创造力；2.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣；3.引导幼儿学习探索，培养他们的独立思考能力。
二、教学准备。
1.准备一些不同形状的实物，如树叶、花朵、小玩具等；2.准备一些白纸和彩色墨水或颜料；3.准备一些画笔和画板；4.准备一些干净的布料；5.准备一些干净的湿纸巾和水。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以先给幼儿展示一些不同形状的实物，让他们观察并描述这些实物的形状特点。
然后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，并告诉他们今天要做的活动是用拓印画的方式来表现这些不同形状的实物。
2.操作。
教师可以先让幼儿选择自己喜欢的实物，并将其放在画板上。
然后，教师可以帮助幼儿将实物用布料包裹好，并用画笔蘸取一些颜料或墨水轻轻涂抹在实物上。
接着，幼儿可以将包裹好的实物放在白纸上，用手或棉花球轻轻按压，然后小心地将实物从纸上拿开，就可以看到实物的形状在纸上留下的印记了。
3.引导。
在幼儿完成拓印画后，教师可以和幼儿一起观察作品，让他们描述自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品中的形状特点，比如实物的轮廓、纹理等。
同时，教师可以引导幼儿思考如何用不同的颜色和形状来表现实物的特点，激发幼儿的想象力和创造力。
4.总结。
在活动结束时，教师可以和幼儿一起总结今天的活动。
可以让幼儿分享自己的作品，听取其他同学的意见和建议。
同时，教师可以向幼儿介绍一些著名的拓印画家和作品，让幼儿了解拓印画的艺术魅力。
四、教学反思。
通过这样的教学活动，幼儿不仅可以锻炼自己的观察力和动手能力，还可以培养自己的审美情趣和创造力。
同时，这样的活动也可以让幼儿学会用不同的方式来表现实物的形状和特点，培养他们的独立思考能力。
因此，这样的教学活动对幼儿的全面发展都有着积极的意义。
中班拓印画教案
中班拓印画教案教学目标：知识目标：了解拓印画的概念和基本方法，了解拓印画的特点和技巧。
能力目标：培养幼儿观察、想象、创作和表达的能力。
情感目标：培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点：了解拓印画的特点和技巧。
教学难点：培养幼儿观察和表达的能力。
教学准备：1.拓印画的样本和教具。
2.多种颜色的墨水、海绵、麦粒、树叶、小石子、细毛笔、白纸等。
3.画画的工作台、报纸和纸巾。
教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)教师向幼儿介绍今天的新课《拓印画》，并展示一些拓印画的样本。
引导幼儿观察图片，询问他们看到了什么，并介绍拓印画的特点和技巧。
Step 2 观察实物 (10分钟)教师提供一些实物，如树叶、小石子等，让幼儿观察它们的形状和纹理。
教师引导幼儿用言语表达实物的特点和观感。
Step 3 拓印画实践 (20分钟)教师向幼儿介绍拓印画的基本方法：将实物放在白纸上，用麦粒或细毛笔轻轻涂抹墨水，然后将其拓在纸上。
教师示范并指导幼儿操作，同时鼓励幼儿自由发挥，创造不同的拓印效果。
Step 4 创作自由 (15分钟)教师提供多种颜色的墨水和工具，让幼儿自由发挥创造力，将不同的素材拓印在纸上，创作自己的拓印画作品。
Step 5 展示交流 (10分钟)教师鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作经历和感受。
同时，教师可以提问幼儿关于拓印画的问题，如“你最喜欢拓印哪一种实物？为什么？”等，以加深他们对拓印画的理解和体验。
Step 6 总结归纳 (5分钟)教师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调拓印画的特点和技巧，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察，寻找更多的素材进行拓印创作。
Step 7 布置作业 (5分钟)教师布置题目：请在家中观察周围的实物，选择一个喜欢的实物进行拓印画创作，并写一段描述拓印画的感受。
教学反思：在本节课中，通过观察实物和实践操作，幼儿可以更直观地了解拓印画的概念和技巧。
同时，通过自由创作和交流展示，幼儿的观察、想象、创作和表达能力也得到了培养和提升。
中班拓印教案
中班拓印教案中班拓印教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的中班拓印教案（精选18篇），希望对你有帮助!中班拓印教案篇1活动目标1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
一定要找出叶脉明显的一面。
用手压叶片时，不要让叶片来回动。
一片树叶只涂一种颜色。
出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
活动结束作品展示将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班拓印教案篇2活动目标：1.探索拓印的方法，学会用不同的材料进行拓印。
2.喜欢参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1.小朋友们，你们看过变魔术吗?喜欢看吗?2.今天，包老师给小朋友们来变一个魔术，想看吗?3.老师一手中有张纸，小朋友们仔细看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今天，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小朋友看好了，变变变，变出了什么?雪花片。
中班美术活动：有趣的拓印（精选3篇）
中班美术活动：有趣的拓印（精选3篇）中班美术活动：有趣的拓印篇1中班美术活动：有趣的拓印执教：吕小英活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。
中班美术活动：有趣的拓印篇2设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。
在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
活动目标：1.利用不同的废旧材料拓印造型，知道绘画工具的丰富多彩。
2.探索不同物品的不同拓印方法、拓印形式。
3.在滚、刮、印的过程中体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带来的冲击力。
活动重点：体验拓印活动的乐趣，感受色彩给人带来的冲击力。
活动难点：探索不同物品的不同拓印方法。
活动准备：各色水粉、调色盘（每组至少四个）、罩衣、蔬菜水果若干、叉子勺子若干、大小不等的球若干、植物花朵若干、等。
幼儿园中班拓印画教案
幼儿园中班拓印画教案一、教学目标通过拓印画的教学活动，培养幼儿的观察力、动手能力以及审美能力。
具体目标包括：1.让幼儿了解拓印画的基本概念和步骤；2.培养幼儿对于形状、颜色和纹理的观察和辨别能力；3.增强幼儿的手眼协调能力和掌握工具的技能；4.培养幼儿的创造力和想象力；5.培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
二、教学准备1.拓印画教具：白纸、铅笔、颜料、毛笔、海绵、水盘、画板；2.准备不同纹理的材料：植物叶子、木块、绳子、海绵等；3.准备颜色丰富的水彩颜料；4.教师提前制作好示范作品，准备好展示；5.准备各种颜色的纸张、剪刀和胶水。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师介绍拓印画的概念和特点，说明幼儿将会学到什么技能和知识；2.引导幼儿观察日常生活中的不同纹理和形状。
步骤二：示范演示1.教师展示准备好的示范作品，让幼儿感受到拓印画的魅力；2.教师介绍工具和材料的用途和正确使用方法。
步骤三：实践操作1.指导幼儿选择一种纹理材料，如叶子；2.告诉幼儿将纹理材料放在白纸上，使用铅笔轻轻描画纹理的轮廓；3.幼儿可以适当调整纹理的位置和方向，增加创造性；4.使用毛笔和颜料，将颜料涂抹在纹理材料上；5.快速将纹理材料倒过来放在纸上，用手轻轻按压材料表面，使颜料均匀地转移到白纸上；6.将纹理材料取出，观察拓印画的效果。
步骤四：分享与评价1.让幼儿逐个展示自己的拓印画作品，分享创作的过程和感受；2.教师和其他幼儿对每个作品进行评价，鼓励幼儿的努力并提供积极的反馈意见。
四、教学延伸为了深化幼儿对拓印画的理解，并培养他们的艺术欣赏能力，教师可以采取以下延伸活动：1.组织幼儿前往艺术展览馆，观赏不同风格的绘画作品，引导幼儿感受艺术的美；2.给幼儿提供一些名家的拓印画作品，让他们欣赏，并进行艺术品鉴和评价；3.鼓励幼儿尝试使用不同的纹理材料和颜料，创作更加丰富多样的拓印画作品；4.组织幼儿在班级内进行小型的拓印画展览，展示他们的创作成果，体验艺术的魅力。
中班拓印画教案
中班拓印画教案中班拓印画教案一、教学目标：1.培养幼儿对拓印画的兴趣与爱好，了解拓印画的基本工具与材料。
2.让幼儿感受和思考拓印画带来的美好体验，培养他们的观察力和想象力。
3.通过操作拓印画工具，训练幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学内容：1.拓印画的概念及基本工具与材料介绍。
2.提供多种拓印画的实例和参考图，激发幼儿的创意和想象力。
3.组织幼儿进行拓印画制作，引导幼儿观察和思考。
三、教学准备：白纸、铅笔、彩色铅笔、画板、各种植物或其他有纹理的物品。
四、教学过程：1.导入：教师出示一些具有纹理的物品，如叶子、树皮、布料等，请幼儿观察，引导他们描述并比较它们的纹理。
2.知识讲解：介绍拓印画的概念和基本工具与材料，如拓印纸、铅笔、画板等，并展示一些拓印画作品给幼儿观看，解释拓印画是通过拓印纸记录物品纹理的技法。
3.示范操作：教师选择一片有纹理的叶子，放在画板上，将拓印纸铺在叶子上，并用铅笔轻轻按压拓印纸上，展示拓印纸上出现了叶子的纹理，让幼儿观察和记录。
4.操作练习：教师分发拓印纸、铅笔和画板给每个幼儿，引导他们选择自己喜欢的物品进行拓印画制作。
提供多种物品供幼儿选择，如叶子、花瓣、果皮等。
5.引导观察：鼓励幼儿在拓印过程中观察物体的纹理和细节，促使他们思考如何呈现这些纹理和细节的方法。
6.创作实践：幼儿进行自由拓印画的制作，可以使用不同颜色的彩色铅笔来加强拓印画的效果，展现幼儿的创意和想象力。
7.展示分享：幼儿完成作品后，可以进行展示和分享，让幼儿相互欣赏和评价，鼓励他们分享自己在制作过程中的想法和体验。
8.总结回顾：简单总结拓印画的方法和要点，鼓励幼儿继续在生活中观察和记录纹理，创作更多的拓印画作品。
五、教学反思：通过拓印画的教学，既培养了幼儿的观察力和想象力，又锻炼了他们的手眼协调能力和精细动作能力。
同时，幼儿在制作拓印画的过程中，也感受到了触觉和视觉的刺激，增强了他们的艺术和审美意识。
中班拓印画教案
中班拓印画教案中班拓印画教案中班拓印画教案1一、活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
三、活动过程：1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？；。
教。
案来自：快思老。
师教。
案网；先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的`颜色涂在这个铅画纸上。
”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。
（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。
鼓励幼儿大胆地进行变色。
师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。
”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。
（1）师示范给印出来的画添画。
“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。
”（2）幼儿操作。
鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
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中班美术活动教案拓印画
活动目标：
1.学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。
2.在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。
活动重点：
通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。
活动难点：
幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。
活动准备：
课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。
{出示图片}
1.小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。
2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？
3.小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本《小兔的连衣裙》引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。
绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。
）
二、引出主题，感知相似色
师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。
1.师：第二天它又准备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀（引出小树）小兔的连衣裙上这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出一些变化。
（出示树叶连衣裙）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深浅）深绿、浅绿
2.师：小兔继续往前走呀走呀。
来到了一片花园。
瞧！小兔的连衣裙有什么啦，什么颜色的？（引出深红和浅红）
3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。
（出示颜色绿和红相似色）
4.巩固、操作（小鱼连衣裙太阳连衣裙）
师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，（小鱼）美丽的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。
（像这样深蓝、浅蓝也是一对相似色）
师：小兔走呀走呀，太阳都升起来了，谁会跑到小兔的连衣裙上呢（引导幼儿装饰太阳连衣裙）太阳连衣裙的相似色是哪两种颜色？
（设计意图：小兔走过森林来到花园从中让幼儿找出并且发现相似色，感知相似色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相似色，对相似色感知的又一次巩固，也为下面的拓印做好铺垫）
三、走进相似色，尝试拓印
1.师：有了你们的帮助。
小兔的连衣裙变得更漂亮了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么？（幼儿说一说）
2.我这也有几样蔬菜，我们来看看你们认识吗？（先观察没切过来的蔬菜，然后在观察切开了的蔬菜）师：切开来的蔬菜，瞧！还有很多漂亮的图案呢。
今天，小兔想请你们用这些漂亮的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们愿意吗？
它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相似色来印，好，去找到你的好朋友，商量一下，选一对你们喜欢的相似色来印裙子吧。
幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。
从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。
在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。
）
四、展示作品，活动评价
师：那我们来看看是用小兔喜欢的相似色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局构图
师：瞧小兔子穿了一条更漂亮的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀，（红绿点）这是对比色，下次我们再来用对比色画画好吗？。