部编二下《村居》课件

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《古诗二首》_优秀课件

[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
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活动三三读古诗，理解大意
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
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活动三三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。二月天：农历的二月，初春时节。拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。醉：沉醉、陶醉。春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。散学：放学。东风：春风。纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高鼎
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二再读古诗，感受韵律咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高鼎
yīng
草长莺飞二月天，

部编版语文二年级下册 1 村居

我们也醉了—— 让我们一起读——村居。
朗读古诗
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、课堂练习 1.补充诗句。
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2.看图说古诗。
拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天，
部编版二年级下册第1课《古诗两首》
村居
难点名称：理解古诗的意思，体会诗人的情感，体会诗人对春天的热爱之情。
目录 COMTENTS
导入新课
知识讲解课堂练习
课堂小结
一、导入新课
1.导入：请同学们认真观察图片，想一想是哪个季节？
同学们，刚才这组图片记录下大家找春天的身影，你们找到春天了吗？春天在哪里呢？
草长莺飞图
拂堤杨柳图
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学图
放纸鸢图
四、课Байду номын сангаас小结
春天是充满希望的季节，这节课我们陶醉在迷人的春景里，醉在儿童的欢乐里。课后我们把这首古诗背给爸爸妈妈听，也把这份快乐带给他们吧！
感谢聆听
春天是万物生长的季节，它孕育着希望，承载着美好。古往今来，好多大诗人都为春天写过诗呢！有一位诗人，他呀，在乡村里找到了春天，今天让我们一起来学习他的这首古诗吧！
二、知识讲解
乡村
居住
村居
（清）高鼎
在乡村里居住时见到的场景
清代的诗人高鼎，当时居住在乡村，他把自己看到的景象写成了《村居》，这首诗是他留下的唯一一首诗。高鼎看到了什么美丽景象呢？请同学们认真看图。

部编版二年级语文下古诗两首：《村居》、《咏柳》课件

书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女结构:左右
组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟结构:左右
组词：绿色绿堤
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第三笔是提。
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
串珠问题：《村居》描绘的是什么景色？《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景
2.读一读，填一填。
莺飞
，拂堤杨柳醉
。
不知细叶谁裁出，
。
教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。
参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.读一读，记一记。
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。
检查自读情况
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
多音字
zhǎng（长大）长 cháng（长处）
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠结构:左右
组词：古诗诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

部编版二年级下册必背古诗词鉴赏——村居

部编版二年级下册必背古诗词鉴赏——村居村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

注释村居：在乡村里居住时见到的景象。

杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

鉴赏高鼎（1821～1861），字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。

清代后期诗人。

高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。

著有《村居》、《拙吾诗稿》等。

《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。

《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

首联写时间和自然景物。

生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

这是一幅典型的春景图。

颈联和尾联写人物活动。

描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

部编版人教版二年级下册《村居》古诗二首

shǒu
首：
一首古诗一首（儿歌）一首（歌）
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《村居》
dǐng
高鼎是我国清朝的一位诗人。
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村居：在农村居住。即诗中所写的情景是作者在农村居住时看见的。
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（风筝）
一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
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找风筝
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放
拂
莺
学
堤醉
鸢
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火眼金睛
烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fū ）堤（tī
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dī ）
我会读也会说
诗：诗人闻：见闻
古诗诗句听闻闻名
古：古往今来古今中外
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精品PPT
村居
清·高鼎
草长\莺飞\二月天，拂堤杨柳\醉春烟。儿童散学\归来早，忙趁东风\放纸鸢。
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村居
清·高鼎
孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
草长\莺飞\二月天，拂堤杨柳\醉春烟。儿童散学\归来早，忙趁东风\放纸鸢。
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纸鸢（风筝）
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精品PPT
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
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早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

部编版小学语文二年级下册1课文_——古诗二首：村居

人民教育出版社二年级下册1古诗二首《村居》
村居
【清】高鼎
村
居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
yuān 纸鸢 yīng 黄莺
纸鸢，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
liǔ 杨柳
dī 堤
村居
高鼎
草长莺飞/二月天，

莺飞，拂堤杨柳醉拂堤杨柳 /来早，

散学归来早，忙趁忙趁东风/放纸鸢。
人放纸鸢。
诗
童
童诗
谢谢大家！
成都市实验小学樊燕
河堤堤岸
村
居
【清】高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
yīng
草长/莺飞/二月天
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
fú
dī
liǔ
zuì
拂堤 /杨柳/ 醉春烟
拂过吹拂吹风拂面沉醉陶醉
春天水泽、草木间蒸发的雾气
堤旁的杨柳伸展出长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛被迷人的春色陶醉了一般。
sàn
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。

部编版二年级语文下册古诗二首《村居》《咏梅》课件

chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一初读古诗，学习字词
黄莺堤岸杨柳丝绦
活动一初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一初读古诗，学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。放纸鸢。
。。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
活动三三读古诗，理解大意
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
活动三三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
活动四熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章

部编版四年级下册《村居》PPT优秀课件1

做点辅助劳动。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
调皮玩耍。
诗意
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
思考：“卧剥莲蓬的样子”能想象出来吗？
很专注，很认真，还会哼着歌，一会儿还会仰着，高兴就打个滚，摇头晃脑，晃动着小脚，侧着身子，用手托着头……
稀（稀疏）檐（屋檐）赖（无赖）
希( 希望 ) 瞻（瞻仰）懒（懒惰）
3.默写诗句。篱落疏疏一径深，_树__头__新__绿__未__成__阴__。
_日__长__篱__落__无__人__过__，惟有蜻蜓蛱蝶飞。大儿锄豆溪东，中___儿__正__织__鸡__笼_，最喜小儿亡赖，溪__头__卧__剥__莲__蓬__。
生活秀丽。
诗意
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
思考：“相媚好”指两个人很亲热地说着有感情的话。他们嘴里操着吴音会说些什么呢？
老人们，这么亲密地、甜蜜的说着话儿，拉着家常，这就是——相媚好。
三儿各具情态
担负溪东豆地里锄草的重担。
1 古诗词三首
RJ·四年级下册
初读感知
《清平乐·村居》主要写了什么内容？作者写了农村清新秀丽、朴素雅静的
环境描写，以及翁媪及其三子。
清平乐·村居
清平乐：词牌名。村居：题目。
课文解读

朗读词，思考：词的两段各写了什么内容？
白发翁媪吴音媚好
环境秀丽。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
有感情地朗读课文。背诵课文。

二年级下册语文课件(内嵌音频素材)-1 古诗二首村居人教部编版

身体健康，学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
语文
人教部编版·二年级（下册）
古诗二首
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

三年级下册语文课件-1.《古诗二首·村居》人教(部编版)(共23张PPT)

新课讲解接下来，诗人又描写了什么？
回
老鹰
儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢。
放学
纸做的风筝
初读感知字词认读：
儿童散学东风纸鸢注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
新课讲解儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
村居【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
初读感知
认知生字：
shī cūn
tónɡ
古诗村居儿童
组词：诗（诗画）（诗人）村（村落）（山村）童（童年）（童话）
初读感知读音对对猜：
莺（yīn yīnɡ）飞拂堤（tī dī ）杨柳（liǚ liǔ）醉（zuì suì）春烟散（sàn zàn）学趁（chènɡ chèn）东风纸鸢（yuān yuānɡ）
身体健康，学习进步。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。

二年级下册语文课件古诗二首《村居》人教统编版

醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木
间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
新知讲解
儿童散学归来早，
看图读古诗知今译
第十页，共25页。
明诗意
词语解释：散学：放学。
归来：回到家中。
诗的大意：
孩子们早早就放了学回到家中，
新知讲解
忙趁东风放纸鸢。
导入语
新知讲解
村居
解诗题
第三页，共25页。
诗题意思：此诗描写了诗人
居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
新知讲解
读诗句
第四页，共25页。
新知讲解
yīng 莺飞
liǔ zuì 柳醉
读准字音
fú dī 拂堤
yuān 纸鸢

第五页，共25页。
新知讲解
村居［清］高草长/莺飞/二月天，
今天我们要欣赏的二首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（2）看到诗名，你觉得这首诗（3）“忙”字说明了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
描写的是什么？碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。
孩子们早早就放了学回到家中，
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。

二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版

突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。似：好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居（高鼎）
草长 /莺飞/二月天, 拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。儿童 /散学/归来早，忙趁 /东风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
“绿丝绦”。河堤
堤岸
细微，极小：一～不苟。
丝树用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。说要去放风筝，你的心情是怎么样的？长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。万条 / 垂下 / 绿丝绦。笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉）。
[zuì]
幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。

部编人教版二年级语文下册1古诗二首村居咏柳课件

笔顺：
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示：韵母是u，不要读成fó。组词：拂拭吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是一棵柳树长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿亭亭玉立垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早，散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞忙趁东风放纸鸢。自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。

部编版二年级语文下册古诗村居

村居
【清】高鼎
作者简介
高鼎（1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。
村居
清 ·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
cūn
村
村庄、村口、村子
shī
感谢聆听
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣,诗情画意。
这首诗表达了作者怎样的感情？
《村居》这首诗表达了诗人对美好生活的热爱和极富人情味思想感情。
写作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击,志不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄,宁静的早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临,而写下
诗
诗人、古诗、诗意
全诗译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
“醉”有何用？
文学赏析
“生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
文学赏析
颔联写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆。
①村居:在乡村里居住时见到的景象。 ②杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。

部编二年级语文下册1 古诗二首《村居》

这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
层次梳理
村居
主旨归纳
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
在春天里，你还看到了什么景色？参加哪些活动和游戏？
春天里，风儿是轻轻的、暖暖的；雨儿是细细的、密密的。花儿是红红的、香香的；大人、小孩个个都是笑逐颜开的。我们一起去郊游、去寻找春的足迹。
这两句话是什么意思呢？
奇妙想象赞美春天
不知细叶谁裁出，一问二月春风似剪刀。一答
解这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？原来释是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀！
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
层次梳理
咏柳
主旨归纳
《咏柳》是一首咏物诗，诗人通过对初春二月柳树迷人姿态的描写，歌颂了万物复苏、生机勃勃的春天，表达了诗人对春天的无限热爱与赞美之情。
作者简介
贺知章唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
自由读古诗，把诗句读通读顺。
咏柳
bì zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
lǜ sī tāo
疏通字词
放学回来
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
泛指风筝
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
这两句话是什么意思呢？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
解村里的孩子们早早地放学回家了，赶释紧趁着轻柔的春风放起了风筝。

部编版小学必背古诗《村居》

作者介绍
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
著有《拙吾诗》。
写作背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归因于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，收到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是任务活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动请情境。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
诗韵品读
同学们，请你再来读一读这首诗吧，注意读好停顿。
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
同学们，请你再来读一读这首小诗吧！
诗词拓展
春夜喜雨
(唐)杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
春景欣赏
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
同学们，你知道这两句诗都写了哪些景物吗？你感受到了什么？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春天来了，小草长出了嫩嫩的芽儿，到处都是莺歌燕舞；孩
子们放学回来，连忙趁着东风放起了风筝……

部编版二年级下册语文《村居》PPT优质课件

理解诗意
二月天：二月份春天刚开始的时候
诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天空中飞，欢快地歌唱。
草长莺飞二月天
拂：抚摸，轻轻地擦过
醉：
迷醉、陶醉
春烟：春天水泽、草木间蒸腾起的雾气。
诗意：柳树长长的枝条随风
摆动，轻轻地抚摸堤岸，仿
佛在春天的烟雾里陶醉了。
拂堤杨柳醉春烟
散学：放学鸢：老鹰，纸鸢泛指风筝。
诗句译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，
文写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草学赏长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的析柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉
村居
清·高鼎
课文
村居
清·高鼎
cǎo z
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuì c
拂堤杨柳醉春烟。
ér
儿童散学归来早,
máng c
忙趁东风放纸鸢。
学习目标
1、理解关键词语，体会诗句的意思。
2、通过朗读感悟，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

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部编二下《村居》课件
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莺歌燕舞春暖花开鸟语花香花红柳绿
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儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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纸鸢（风筝）
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中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史。最原始的风筝由是极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名 “风筝。
想象画面：草长莺飞二月天，
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黄莺
夜莺
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想象画面：拂堤杨柳醉春烟。
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堤是什么？它是土。
拦水的建筑物
河堤
堤岸部编二下《村居》课件
柳
堤
拂
扌+弗部编二下《村居》课件
•酉
醉
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柳
醉春烟
（陶醉）
在水泽和草木间蒸发的水气，如烟雾般地凝聚着。（春天蒸腾起的烟雾。）
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杨柳长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎被这美丽的景色陶醉了。
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草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
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草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
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Байду номын сангаас
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古诗对对碰： 1、离离原上草，——。 2、春眠不觉晓，——。
夜来风雨声，——。
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1、古诗二首《村居》《咏柳》
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看看书中的插图，说说你看到了什么？
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村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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把诗句补充完整
（草长）莺飞（二月）天，拂堤杨柳醉（春）烟。（儿童）散学（归来）早，（忙）趁（东）风放纸鸢。
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拓展延伸
这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？
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找风筝
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儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
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村居高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。