六年级下册综合实践活动教案-我骄傲我是中国人全国通用

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《我骄傲我是中国人》教学设计

《我骄傲我是中国人》教学设计
一、教学内容
本课时主要是教授《我骄傲我是中国人》的歌曲，要求学生在学习之后能够朗读该歌曲，理解该歌曲所表达的意义，培养学生对中国文化的热爱。

二、教学目标
1.培养学生热爱国家的情感。

2.培养学生善于欣赏音乐的能力。

3.让学生学会朗读该歌曲，掌握其中的节奏和唱腔。

4.启发学生学习和创作文艺作品的热情。

三、教学重点
1.让学生能够理解歌曲中的内容，培养他们热爱国家的情感。

2.让学生学会朗读该歌曲，熟练掌握其中的节奏和唱腔。

四、教学过程
1.热身：播放《我骄傲我是中国人》的音乐，让学生在愉快的音乐声中进入学习的状态。

2.讲解：让学生熟悉歌曲内容，理解其中的意义，并讲解其中的文学知识，帮助学生理解其中所表达的意义。

3.练习：在教师的指导下，让学生练习朗读歌曲，掌握其中的节奏和唱腔。

4.总结：让学生总结本节课所学，引导学生培养热爱国家的情感，善于赞美祖国的文化精神。

五、教学反思
此次教学过程，学生积极参与，有的还用自己的创作灵感创作歌曲，表达自己对祖国的热爱，让我们老师感到很欣慰。

在未来的教学中，我们将继续引导学生赞美祖国，激发学生创作灵感，培养他们学习文艺作品的热情。

我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）

我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）第一篇：我骄傲,我是中国人教案教学准备1.教学目标1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。

2.教学重点/难点采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。

让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。

3.教学用具课件4.标签教学过程一、导入新课1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。

2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪）3、指名回答后揭示课题。

4、齐读课题。

5、简介作者。

二、整体感知1、初步感知课文内容。

2、根据预习要求自学课文。

3、检查预习情况。

（1）指名分节朗读课文，随机正音。

（2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。

”s^F “我为祖国的四大发明感到骄傲。

” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。

” (6)4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。

请学生找到有关的小节读一读。

三、研读课文（一）地大物博（黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安）2、学生各自自学。

3、指名交流。

根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。

万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里。

它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”;Mg%M 黄土高原和黄河：黄土高原和黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

井冈传统和延安精神：井冈山和延安是中国革命的圣地，为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。

《我骄傲我是中国人活动设计》优秀教案

《我骄傲，我是中国人》活动课教学设计【活动背景】又是十月一日，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

对于小学生来说，我们爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

【活动目的】围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，增强对祖国的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。

重点：了解祖国的发展变化，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。

【活动形式】爱国知识问答、小测试、看视频谈感受、诗朗诵等形式。

【活动准备】1、分组准备爱国名言、手抄报、绘画作品等。

2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的大好山河的知识。

【活动过程】一、欣赏《阅兵》，引入主题。

师播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。

欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？（学生结合观看的视频谈自己的感受。

）导入：是啊，我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。

无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙、龙的传人。

我宣布德育实践活动课《我骄傲，我是中国人》现在开始。

二、活动过程。

活动一：辉煌成就都知道。

1、祖国已经过了六十周年华诞，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成就。

我们同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这六十年里所创造的辉煌成就。

我们来比比看谁知道的最多。

（学生自由发言，说说自己收集到哪些信息。

）2、分组展示：手抄报、书法作品、绘画、诗朗诵。

小结：我的祖国，她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖国，我们爱您！让我们一起高呼：我骄傲，我是中国人。

《我骄傲,我是中国人》主题活动策划

《我骄傲，我是中国人》主题活动策划一、活动目的和要求：选择有代表性的事物，让队员了解祖国壮丽的锦绣河山, 了解祖国的一些成就，结合奥运会和国庆阅兵式让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。

增强学生的民族精神,激发队员的爱国热情。

二、活动准备:各种资料,节目排练，制作PPT演示文稿。

三、活动过程：男：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。

女：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。

男：我们的祖国历史悠久！女：我们的祖国风光秀美！男：我们的祖国地大物博！女：我们的祖国人杰地灵！男：我们爱您，歌颂您！我亲爱的祖国女：二（5）中队“我骄傲，我是中国人！”主题队会合：现在开始（一）第一乐章：欣赏祖国美丽的风光，感受祖国山川美1、主持人男：我们的祖国有碧绿的草原，蓝蓝的大海。

主持人女：我们的祖国有巍峨的群山，弯弯的河流。

主持人男：汇成了一幅彩色的中国地图。

看，这就是我们共同的家园——中华人民共和国。

（课件出示中国地图），她像一只雄鸡屹立在亚洲的东方，主持人女：让我们一起来歌唱我们美丽可爱的祖国吧！请欣赏诗朗诵《彩色的中国》2、主持人男：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河。

请听快板《长江长，黄河黄》3、主持人男：我们祖国风景秀丽，有很多的名胜古迹和著名的旅游景点。

下面让我们来领略一点祖国风光吧。

（课件出示黄山、九寨沟、长城乐山大佛桂林山水上海东方明珠塔日月潭的图片，感受祖国的美丽富饶）主持人女：我们的祖国风景如画，我们的祖国就像一座大花园，请欣赏舞蹈《娃哈哈》(二)第二乐章：感受祖国强大（记者报道形式）主持人男：从1949到2009，我们的祖国已经度过了60个年头主持人男：60年，光辉岁月弹指挥间。

主持人女：60年，中华大地沧桑巨变。

主持人男：走过世纪的风雨主持人女：跨过岁月的长河主持人男：中国犹如一只腾飞的巨龙主持人女：以一个大国的身份屹立于世界的东方。

主持人男：我为我是中国人而骄傲。

我骄傲我是中国人主题班会教案三篇

我骄傲我是中国人主题班会教案三篇我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。

下面是小编带来的三篇我骄傲我是中国人主题班会教案,希望对大家有所帮助!我骄傲我是中国人主题班会教案1一、教学目标：我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。

为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。

二、会前准备1、收集一些大型活动的图片。

2、让学生在收集我国古代四大发明。

三、班会过程：导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗?1、请同学们说说对国旗---五星红旗的了解。

2、讲解五星红旗(旗面的红色象征革命;旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结)。

3、那些情况下会升起五星红旗呢? 出示PPT4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT,全班同学一起唱《龙的传人》. 歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人!我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

我骄傲，我是中国人呐。

我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

我骄傲，我是中国人。

5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹?大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗?人物一：孔子人物二：司马迁人物三：孙中山6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。

六年级主题班会教案-我骄傲,我是中国人全国通用

我骄傲，我是中国人活动目的：通过一些能够激发学生民族精神，爱国情怀的人和事，对学生进行民族精神的熏陶，感受中华民族的伟大富强，培育学生的民族自尊心，自信心和自豪感。

了解中国梦，懂得为了实现中国梦将从实际出发，从而进一步培养学生艰苦奋斗，热爱祖国,热爱人民，热爱学习的精神。

活动重难点：了解中国梦，懂得为了实现中国梦将从实际出发活动准备：1、学生搜集革命英雄的故事。

2、老师搜集有关中国取得重大成就的的视频、图片。

3、诗歌《我骄傲，我是中国人》活动过程：一、谈话揭示综合实践的主题。

1.用心谈话：同学们，你们知道吗？中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠，历经磨难而自强不息的民族。

今天，热爱祖国、报效祖国，实现中华民族的伟大复兴是每个中国人共同的理想。

今天，就让我们一起去践行中国梦--我们的梦。

现在我宣布中国梦，我们的梦之——我骄傲，我是中国人综合实践活动正式开始。

2.揭示内容。

二、了解中国梦，感受中国取得的重大成就。

1.过渡：提到中国梦，同学们你们知道中国梦指的是什么吗？老师讲解中国梦。

“中国梦，我们的梦。

它就是--实现国家富强，民族振兴，人民幸福。

”2.出示航天篇章图（1）出示神舟五号发射图片。

（2）提问：你知道这是什么吗？飞行员是谁你们知道吗？（3）听了老师的介绍，作为一名中国人，你们的心情是怎样的？3.出示奥运篇章：（1）出示2008年北京奥运会3米跳水视频。

（2）提问：你们知道视频中的人是谁吗？（3）过渡：是的，我骄傲，我是中国人。

4.诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》5过渡：中国是一个伟大的民族，中国人民是勤劳勇敢的，是自强不息的，是顽强拼搏的！6.出示2016年抗洪救灾视频（1）播放抗洪救灾视频（2）谈感受出示2019年消防员救火篇章（1）出示救火画面（2）老师介绍7过渡：同学们，现在我们祖国的强大，人民的幸福是无数革命烈士，无数中国英雄用生命血汗换来的。

我们不能忘记历史，忘记民族英雄。

“我骄傲,我是中国人”教学设计

“我骄傲，我是中国人”教学设计一、激情导入，初会情感：1、师述：有这样的一首诗歌，著名诗人贺敬之曾这样的赞颂它——“每次朗诵都能引起强烈反响，很多人都听得热泪盈眶！”著名的艺术家殷之光朗诵它的次数竟达1600多次！它道出了中国人的心声，它让我们为自己是炎黄子孙、龙的传人而感到骄傲、自豪，因为它告诉了世界，我们拥有同一个母亲——中国！我们拥有同一个名字——中国人！（师：举起你们的右手，随老师的板书工整书空写“中国人”三个字。

）师结：中国，一个多么响亮的名字；中国，一个多么神圣的名字；中国，一个多么有魅力的名字！我们为自己是中国人而骄傲！（板书课题。

）（齐读课题）今天，就让我们走进著名诗人王怀让的诗歌作品——《我骄傲，我是中国人》。

通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？ S：。

（骄傲、自豪）来，就让我们带着自豪的情感再读课题——师：是啊，我——是中国人，在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般黑色的眼睛！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤！再读——我骄傲，我是中国人！二、品味诗歌，体会深情1、师：当你们看到“中国”这两个字，你的眼前会浮现一些怎样的画面呢？预设：● S1：五星红旗迎风飘扬。

（相机回忆《升旗仪式献词》）● S2：仿佛看到了祖国壮丽的山河。

（地大物博，山河秀美）● S3：战士们浴血奋斗建立新中国。

（新中国的成立与发展）● S4：航天事业的发展。

（科技的进步）。

师：诗人看到中国这充满魅力的两个字，内心也被强烈地震撼着，他用精练的文字抒发着自己的激情。

就让我们一起细细品味诗人激扬的文字，聆听他澎湃的心的脉动，感受那一份涌动在我们每个人心中的民族魂吧。

请大家自由读文，能够默读，也能够小声读，看看诗人概括了哪些值得骄傲的人或事来诠释中国的魅力？你从诗人的哪些文字中感受到骄傲与自豪呢？用你喜欢的符号勾画，并在你喜欢的文字旁写上与你产生共鸣的情感体验。

（S自我阅读，师从旁巡视并适时点评好的学习习惯。

小学综合实践活动教案我骄傲我是中国人

小学综合实践活动教案我骄傲我是中国人在小学综合实践活动中，一项非常重要且有意义的教案是“我骄傲我是中国人”。

通过这个主题，我们希望能够引导学生了解和认同自己的国家，培养他们的民族自豪感，并激发他们对中国优秀传统文化的兴趣和热爱。

下面是一份关于这个教案的详细描述。

一、教案背景与目标1. 背景：中国是一个拥有悠久历史和丰富文化传统的国家，我们需要让小学生了解并为自己的国家感到自豪。

2. 目标：- 培养学生的民族自豪感，增强他们对中国的认同感；- 引导学生热爱祖国，珍惜和传承中华优秀传统文化；- 培养学生良好的民族荣誉感，增强他们的集体荣誉感和社会责任感。

二、教学步骤与活动设计1. 导入活动：- 通过播放有关中国历史和传统文化的视频和音频素材，引发学生对中国的兴趣；- 以激励性的小故事或例子，鼓励学生展示自己的中国特色，如才艺展示、书法、绘画等。

2. 学习活动：- 教师介绍中国的悠久历史和丰富文化，并引导学生认识中国的地理特点、人口和文化多样性；- 小组讨论，让学生分享自己对中国的认知和印象，鼓励他们发表自己的观点；- 辅以图片和简单的文献材料，展示中国的自然风光、名胜古迹、传统节日等，让学生了解和认识中国的独特之处；- 观看有关中国历史人物和优秀传统文化的纪录片和动画片，加深学生对中国文化的理解；- 鼓励学生用自己的语言和方式表达对中国的喜爱和骄傲，可以通过绘画、诗歌、歌曲等表现形式。

3. 实践活动：- 组织学生参观附近的历史文化景点，如博物馆、古迹等，让学生亲身感受中国的历史和文化；- 安排学生进行中国传统手工艺制作，如剪纸、折纸等，让学生亲自动手，体验中国传统文化的魅力；- 组织学生参与有关中国传统节日的庆祝活动，如中秋节、春节等，让学生亲身参与并了解传统习俗。

4. 总结与展示：- 学生通过小组展示、个人讲演等方式，分享他们对中国的了解和喜爱；- 教师总结活动，强调中国的优秀传统文化对于我们每个人的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中国传统文化。

“我骄傲我是中国人”教学设计

“我骄傲我是中国人”教学设计
一、教学目标：
1.学习振奋人心的歌曲《我骄傲，我是中国人》；
2.培养学生的自尊自信心，增强他们对国家文化和民族特色的认知；
3.养成爱国主义的思想意识，真正体会“我骄傲，我是中国人”的精神。

二、教学重点：
1.歌曲《我骄傲，我是中国人》的歌词及基本知识；
2.学会唱歌，增强学生的自尊自信心；
3.认识国家文化及民族特色；
4.树立爱国主义思想意识，增强学生的自豪感。

三、教学过程：
1.引入：以课题“我有多么骄傲，我是中国人”调动学生的思想，激发他们的爱国情感，使他们对爱国主义思想有深刻的理解。

2.复习：复习“爱国主义思想”的内容，让学生回顾在前几节课学习过的知识，更好的理解本节课的知识。

3.听歌：教师用多媒体播放《我骄傲，我是中国人》，让学生聆听并做到记忆。

4.分析：分析歌曲的歌词，并让学生分析歌词中所涉及的国家文化及民族特色，了解“中国”这一概念。

5.演唱：教师教唱歌曲，学生练习唱，注意歌词的发音及准确性，使学生配合节奏，有节奏的演唱。

6.总结：总结本节课的教学内容，并赖以让学生认识自己是中国人，自尊自信，拥有中华民族的精神，激励他们为国家事业尽心尽力。

我骄傲我是中国人教学设计及反思

我骄傲我是中国人教学设计及反思教学目的：1、学习生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、在朗读中感受作者语言的精练，初步领会反复等表达方法的特点及效果，并尝试着用“我是中国人”作为开头说几句话。

4、借助搜集的相关资料和诗句中关键的词句，通过诵读，感悟课文内容，体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。

教学准备：师生共同搜集相关资料，鼓励学生学会处理资料，提取最重要的信息资料。

教学重点：理解课文内容，有感情地朗读诗歌。

教学难点：体会作者为中国人的骄傲之情，从而受到热爱祖国的教育。

教学过程：一、欣赏歌曲，导入诗歌，认读生词。

1、我们一起来欣赏一段歌曲，这首歌曲被许多人喜爱和传唱。

（听完歌曲师深情地说）是啊，遥远的东方有一群人，他们黑眼睛、黑头发、黄皮肤，他们都有一个共同的名字——生：中国人。

2、今天，我们一起来学习第9课《我骄傲，我是中国人》（把课题板书完整）下面，请同学们一起读课题——《我骄傲，我是中国人》！师：通过读课题，同学们感受到作者想表达一种怎样的情感呢？生：……师：来，让我们一起带着骄傲的情感再来读一读课题吧！师生齐读课题。

3、认读生词。

二、学习诗歌一二小节。

师：是啊，我是中国人，我骄傲，我们都拥有黑头发、黑眼睛、黄皮肤，谁来读读一二小节。

（CAI课件诗歌第一、二小节）点读诗歌一、二小节后，再齐读本小节。

三、学习诗歌第三～五小节。

师：请同学们自由轻声读一读诗歌第三～五小节，看一看诗人从哪些方面向我们诠释着中国的魅力，向我们展示作为中国人的自豪！生自由读……师：（慢、轻）同学们，诗句都读完了吗？在这些诗句中，你们感受到了诗人用哪些事物向我们诠释着中国的魅力吗？（一）第三小节。

（课件出示第三小节） A【预设】长城部分1、哪一个同学对长城有所了解？生：……2、师：（出示万里长城CAI课件）是啊，蜿蜒万里的长城是世界上最古老、最伟大的人工建筑之一，它是中国古代劳动人民集体智慧和汗水的结晶，是中华民族团结的标志！3、大家再来看一看，这黄土高原（出示相应CAI课件）是我们民族的摇篮；这奔腾的黄河流水（出示相应CAI课件）是我们的母亲河；这巍巍泰山（出示相应CAI课件）展现了我国山川的雄姿……4、来，谁来读一读这几行诗？（CAI课件出示：我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。

教案：我骄傲,我是中国人

2、小组讨论
（三）
讲授解疑
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
（五）
提能练疑
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
（四）
合作答疑
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
2、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
3、知道能够代表我们中国的人或物。
4、产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。
B类
学
生
1、学会本课10个生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
3、知道能够代表我们中国的人或物。
4、产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
（六）
达标无疑
1、学生有感情地朗读，完成“因为（），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

我是中国人教案(优秀5篇)

我是中国人教案(优秀5篇)《我是中国人》教案设计篇一活动意图：培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，已经成为重要的教育目标。

通过了解中国古代的四大发明，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。

了解到中国人勤劳、聪明，并为自己是中国人感到骄傲。

活动目标：1.知道四大发明。

2.感知中国人民的勤劳、聪明。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：1.四大发明视频、图片、资料。

2.挂图：四大发明。

活动重点难点：活动重点：知道四大发明。

活动难点：了解中国现代的成就。

活动过程：一、介绍四大发明。

我们是什么国家的人？你觉得中国人聪明吗？在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。

二、幼儿探索了解四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？了解中国人发明东西的资料。

古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。

谁能把四大发明找出来？(幼儿操作)2.利用图片，介绍四大发明(1)介绍造纸(出示图片)是谁发明了纸？讲述蔡伦造纸的故事。

中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。

东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。

(2)介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。

这样就方便啦！(3)介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。

把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。

(4)介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。

我骄傲,我是中国人!-主题班队活动方案

我骄傲,我是中国人!-主题班队活动方案一、活动主题“我骄傲，我是中国人！-主题班队活动”二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，国民文化自信日益增强。

在此大背景下，学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，有责任引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

通过开展“我骄傲，我是中国人！”主题班队活动，旨在深化学生对中华优秀传统文化和民族精神的理解，增强国家认同感和自豪感，培养具有爱国主义情怀的新时代青少年。

三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，增强学生的文化自信。

2. 培养学生的爱国主义情怀，强化国家认同感。

3. 激发学生学习兴趣，提高综合素质，促进全面发展。

4. 增进同学间的友谊，加强班级团结，营造和谐班级氛围。

四、活动介绍本次主题班队活动将通过丰富多彩的形式，让学生深入了解我国的历史文化、发展成就和民族精神，激发他们的爱国热情。

1. 主题讲座：邀请校内外专家、老师为学生讲解中华优秀传统文化、民族精神和国家发展成就等内容，引导他们树立正确的价值观。

2. 互动环节：组织学生进行知识竞赛、讲故事、诗词朗诵等形式的活动，让学生在参与过程中感受到身为中国人的自豪。

3. 实践活动：开展手工艺品制作、书法、绘画、剪纸等实践活动，让学生亲自动手，体验中华优秀传统文化的魅力。

4. 成果展示：将学生的作品进行展示，增强他们的成就感，同时让更多的人了解和传承中华优秀传统文化。

5. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享参加活动的感受，引导他们树立正确的民族观和国家观。

五、具体活动准备1. 活动策划与组织- 成立活动筹备小组，明确各成员职责，确保活动顺利进行。

- 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、流程等。

- 提前与专家、老师沟通，预约讲座时间，并商讨讲座内容。

2. 场地与设备准备- 预订活动场地，确保场地容纳参加活动的学生，并具备多媒体设备。

- 检查音响、投影仪等设备，确保活动过程中设备正常运行。

我骄傲我是中国人教案

我骄傲我是中国人教案教案标题：《我骄傲我是中国人》教案目标：1. 学生能够理解自己作为中国人的身份认同，并培养对中国文化和传统的自豪感；2. 学生能够用简单明确的语言表达对自己身份的认同，并展示对中国文化的理解。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一幅描绘中国传统文化的图片或视频，引导学生讨论他们已知的中国文化元素，并引起他们对中国文化的兴趣和好奇。

- 导入问题：你们对中国文化了解多少？你们为什么骄傲自己是中国人？2. 学习（15分钟）- 分发一份关于中国文化和传统的简单文本，让学生阅读，并标记出他们觉得最重要或感兴趣的信息。

- 学生分组，互相分享他们的标记，并讨论他们个人对中国文化的认同和自豪感。

- 整个小组共同讨论他们在文本中学到的关于中国的新知识，并列出他们认为最重要的几点。

3. 实践（20分钟）- 学生根据他们在学习部分列出的关键信息，设计并制作一份海报，以表达他们对中国文化的认同和自豪感。

- 学生可以使用图片、文字和颜色等来装饰海报，并添加简短的说明来解释他们选择的元素。

- 学生分组，相互交流他们设计的海报，并互相提供反馈和建议。

4. 展示（10分钟）- 学生展示他们设计的海报，并结合口头表达来解释他们为什么选择了这些元素，以及这些元素代表着他们对中国文化的认同。

- 教师鼓励学生提问并讨论他们的海报，并引导学生进一步思考他们身为中国人的责任和使命。

5. 结束（5分钟）- 教师总结本课的学习内容并强调学生对中国文化的自豪感的重要性。

- 教师鼓励学生与自己的家人分享他们学到的知识和设计的海报，以进一步培养他们的身份认同感。

教案评估：- 学生对海报设计的创意和对中国文化的理解程度；- 学生在口头表达中的表达能力和逻辑思维；- 学生参与小组讨论和互动的积极性。

《我骄傲,我是中国人》教学设计[1]

《我骄傲，我是中国人》教学设计河北省唐山市丰南区王兰庄镇岔道口小学宋晨一、导入看中国版图二、欣赏歌曲《中国我为你骄傲》畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物？三、老师归类你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲，老师把他们概括为以下三大类。

（一）自然风光1、长城被誉为世界奇迹，被列入世界文化遗产，可见它的雄伟壮观，它本来是古人为了抵御外族入侵而修建的军事防御工程，当时耗费了巨大的人力物力和财力，可以说是古代劳动人民心血的结晶。

毛泽东曾说过：不到长城非好汉。

2、长江是世界第三大河，它是中国所独有的。

而第一大河和第二大河却是好几个国家共有的。

长江历经八个省，最后流入太平洋。

3、黄河是我们的母亲河，因为它是我们中华文明最重要的发源地，也就是说我们老祖先最开始是生活在这一地段。

（二）科技军事1、国庆的阅兵是为了展现我们的军事力量，中国现在也是名副其实的军事大国，都说我们是东方雄狮。

2、这两年最热门的军事话题就是航空母舰——辽宁号，它是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，就是会移动的海上飞机场，有了它我们的作战范围就可以由陆地延伸到广阔的海域。

航母使我们国家的海上和空中军事力量得到大大的提升，意义非凡。

（三）传统文化提问：说到传统文化你们会想到什么？是的，中国是世界四大文明古国之一，拥有上下五千年的历史，所以中国的传统文化也是博大精深丰富多彩的。

看一下这张图，风筝、瓷器。

四大发明这些都是我们中国的传统文化。

1、中国汉字《开学第一课》看了没？里面提到中国传统文化最重要的一样是什么？对，中国汉字。

不仅很多中国学者倾心于汉字的研究，还有很多外国友人也被我们的汉字所迷倒。

可见汉字魅力无穷呀。

那你们知道最早的汉字起源是什么吗？（甲骨文）距今三千多年了，一开始的汉字是用画的，现在请你们看甲骨文十二属相。

甲骨文有什么特点？甲骨文虽然看起来很美，但是写起来却很难，所以我们的老祖先为了书写方便，对汉字进行不断的改进，这一路走下来，汉字经历了很多种字体。

精品教案：《我自豪我是中国人》

第1讲我爱你中国精品教案：《我自豪我是中国人》学习目标：情感态度与价值观目标：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。

能力目标：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚表达自己的见解和情感知识目标：知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。

教学重难点：重点：增强学生的国家认同感和民族自信心难点：增强学生的国家认同感和民族自信心教学过程一、导入新课1.以成语“温故知新”谈起，引出《论语》，导入新课2释义：意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。

3.介绍孔子及其生平中华民族有着五千多年的文明历史，类似孔子这样的伟大思想巨匠和杰出人物还有很多。

各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，同时也涌现出了无数杰出人物。

设计意图：由成语引出《论语》及孔子，从而激发学生探索古代成就的热情。

二、讲授新课：（一）了解灿烂的中华文明1、伟大思想巨匠儒家：孔子、孟子、荀子道家：老子、庄子、列子。

墨家：墨子。

法家：韩非2.伟大科技成果古代四大发明重点介绍印刷术大约1000年前，毕昇（sheng）发明了活字印刷术。

他用胶泥做成小块，每方块上面刻一个字，烧硬后,可以灵活排列进行印刷。

书印好后,字块还可以重复使用。

我国的这项发明比欧洲的要早大约400年。

有了这项发明，人类的文化传播就方便多了。

中国古代四大发明的历史意义3.伟大的文艺作品文学篇、绘画书法篇、戏剧篇4.伟大工程：长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫……5.杰出人物郑成功：300多年前，郑成功率领军队横渡台湾海峡，打败了荷兰军队，被荷兰侵占38年的台湾回到了祖国的怀抱。

苏武、文天祥、林则徐、戚继光……（二）探寻新中国成立以来的辉煌成就1.1949-19771949年，新中国成立1954年，我国颁布第一部宪法1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功1965年，我国在世界上首次人工合成牛胰岛素1970年，“东方红一号”卫星发射成功……知识链接： "东方红一号"卫星，是中国发射的第一颗人造地球卫星，于1970年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家。