20世纪80年代诗歌精品

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第九章 20世纪80年代诗歌【教学目的、要求】：

了解新时期以来诗歌发展的概况、各流派的代表诗人、审美特征、艺术特色。

【教学重点、难点】：

各流派的特征；朦胧诗的命名、特征及代表诗人的风格特征。

【课时】：3学时

【教学内容】

20世纪80年代是诗歌的繁荣期。诗歌从大悲大喜的歌颂和控诉，转向对历史的反思和对现实社会生活的感受和思考，并最终走向对个体生命的感悟和体察。

一．归来者的诗

（一）指称与成员

指由于政治原因，50年代中期以来被迫终止创作到70年代末期又陆续回到诗坛的诗人。1980年，艾青出版诗集《归来的歌》，流沙河、梁南也分别写了题为《归来》和《归来的时刻》的诗。“归来”，在这个期间，是一种诗人现象，也是一个普遍性的诗歌主题。

“归来”的诗人包括50年代反右派运动中的被划为右派的诗人（艾青、公木、公刘、白桦、邵燕祥、流沙河、昌耀、梁南等），因“胡风集团”事件遭难的七月派诗人（牛汉、绿原、曾卓、冀汸、鲁藜、彭燕郊等），60年代因政治原因从诗坛消失的诗人（蔡其矫、辛笛、陈敬容等）。

（二）归来的诗歌的特征：

1．个人心理情绪的“自白”性质。艾青《鱼化石》。

2．以历史反思为核心的理性思辨倾向。公刘《沉思》。

（三）归来诗人的代表诗歌：

艾青《鱼化石》《在浪尖上》《光的赞歌》

曾卓《悬崖边的树》

公刘《沉思》

雷抒雁《小草在歌唱》

白桦《阳光，谁也不能垄断》

张学梦《现代化和我们自己》

熊召政《请举起森林般的手，制止！》

二．朦胧诗

朦胧诗是以舒婷、北岛、顾城、梁小斌、杨炼、江河、食指、芒克、多多等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于文革中的地下文学，1980年前后，朦胧诗迅速成为一股诗歌潮流。命名——章明《令人气闷的“朦胧”》（1980·8《诗刊》）（以“看不懂”为由，宣判其为“非诗”从而取消其“合法性”）。

朦胧诗讨论中有关“崛起”的三篇文论：谢冕《在新的崛起面前》、徐敬亚《崛起的诗群》、孙绍振《新的美学原则在崛起》。

（一）朦胧诗的主题：

1．思想内容上：从人道主义、个性主义的价值角度对动乱年代的苦难历史、人性毁灭、理性沦丧进行深刻的反思和批判，重新确定人的自我价值，追求自由人格，呼唤人道主义和人性的复归。北岛《回答》、舒婷《致橡树》、顾城《一代人》。

2．对自由人格的追求和对奴性人格的否定，对个体价值的肯定和对主体情感的宣泄。舒婷《致

橡树》、《神女峰》、《惠安女子》

3．悲壮的英雄意识和忧患意识。把个人与民族的命运连系在一起，表达对民族、对历史的思考。北岛、杨炼、江河等诗人。

（二）朦胧诗的审美艺术特征

意象化、象征化、哲理性。朦胧诗大都采取心灵独白和倾诉的视角，采用象征、暗示和隐喻的表现方法，注重形象、意象的刻画与表现，形式和语言具有“陌生化”效果。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》、粱小斌《中国，我的钥匙丢了》、顾城《远和近》。

1．打破了现实主义审美模式。

即由写实转向写意，由具体转到抽象，由物象转到意象，由明晰转向模糊，着重于表现多变、曲折和复杂的主体世界。

2．打破了诗歌线性因果或单向直抒的方式

以主体情感和情绪游动的内在曲线结构作品，情感呈辐射状态，主题的多义性和情感的多向性代替了过去的单向状态。

3．采用近似于早期象征主义的艺术方法

多用象征、暗示、通感等，用意象的模糊性取代形象和意旨的明确性，更多的是闪烁的意念、跳跃性的转切换、瞬间感伤的捕捉等等。

（三）朦胧诗代表诗人诗作：

1．北岛

北岛著有诗集《北岛诗选》《太阳城札记》《北岛顾城诗选》等。名诗有《回答》《一切》《宣告》《走吧》等。

（1）诗歌内容：“正义的守望者”

一个清醒而孤独的觉醒者的自我描绘和内心表达：《回答》

对正义的坚守，对苦难的坚定承受，对自我理想人格的悲壮颂歌：《宣告》

对时代和历史的深刻反思：《一切》

爱情诗，表现出一种人本主义信念：《红帆船》

（2）艺术特征：

坚硬的力度和冷峻的风格：北岛诗歌的质地是坚硬的，是黑色的。北岛诗的关键词是“不”。具有强烈的否定意识，怀疑、批判精神，坚定不妥协的意志。与此相应的是他的诗常用断言式的句式，形成一种宣言式的诗风。

充满悖论的意象群：一是作为理想世界和人道世界的象征物，如天空、鲜花、红玫瑰、土地、野百合等，二是带有否定色彩和批判意味的意象群，如网、生锈的铁栅栏、颓败的墙等。

具有较强的现代主义特征。

2．舒婷

舒婷有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》等。其中的名诗有《致橡树》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》。

对人的自我价值与尊严的肯定确认，对人格独立和人生理想的追求张扬，构成了舒婷全部诗歌的核心思想。以“自我”为核心构建了一个全新的抒情形象。传达忧伤而美丽的诗情，选择矛盾的对立的意象，借助转折、假设、让步式的语序来构筑多元立体情绪结构。

（1）主题：一代人的痛苦、失落、追求；对人的尊严与价值的追寻；对祖国对人民的热爱；爱情的咏唱

《神女峰》基于生命本真的呼唤，是对传统道德训诫的背叛；《惠安女子》体现对女性命运的深切关怀；《滴水观音》展现了别具一格的女性视点与情怀。

《雨别》、《赠》、《无题》这些写于20世纪70年代的诗作，以细腻感性的笔触描画出一个“你在爱着”的女性暗恋者形象，铺展开一段“想也想不够，说也说不出”的爱情轨迹。